《統(tǒng)一-聶魯達(dá)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《統(tǒng)一-聶魯達(dá)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課前導(dǎo)學(xué)1.導(dǎo)入本課將學(xué)習(xí)智利詩(shī)人聶魯達(dá)的詩(shī)作《統(tǒng)一》，通過(guò)學(xué)習(xí)本詩(shī)，讓學(xué)生深入了解聶魯達(dá)的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，同時(shí)領(lǐng)略到他對(duì)于人類命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考。2.目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：-了解聶魯達(dá)的生平和創(chuàng)作背景-分析《統(tǒng)一》這首詩(shī)的主題和意境-理解詩(shī)中蘊(yùn)含的思想和情感-感悟聶魯達(dá)對(duì)于人類團(tuán)結(jié)和反抗的呼吁3.激發(fā)興趣請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，有什么團(tuán)結(jié)的故事可以分享嗎？或者分享一首他們喜愛(ài)的詩(shī)歌或歌曲，思考團(tuán)結(jié)和和諧的力量。二、課堂學(xué)習(xí)1.聆聽(tīng)講解首先，講解聶魯達(dá)的生平和創(chuàng)作背景，介紹他在智利社會(huì)和政治中的重要地位，以及他的詩(shī)歌對(duì)于拉丁美洲文學(xué)的影響。然后，講解《統(tǒng)一》這首詩(shī)的主題和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考人類團(tuán)結(jié)和反抗的重要性。2.集體朗讀讓學(xué)生分組進(jìn)行《統(tǒng)一》的朗讀，每組分配一節(jié)詩(shī)進(jìn)行朗誦，注重語(yǔ)調(diào)和情感的表達(dá)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。3.分組討論讓學(xué)生以小組形式討論《統(tǒng)一》這首詩(shī)的意象和意境，共同探討詩(shī)中的隱喻和象征，分析詩(shī)歌所表達(dá)的情感和思想。每個(gè)小組呈現(xiàn)自己的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。4.個(gè)人思考讓學(xué)生就《統(tǒng)一》這首詩(shī)進(jìn)行個(gè)人思考和感悟，可以寫下自己對(duì)于詩(shī)歌的理解和感受，或者與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比，思考團(tuán)結(jié)和反抗對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的啟示。三、課后延伸1.創(chuàng)作實(shí)踐要求學(xué)生以《統(tǒng)一》這首詩(shī)為靈感，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌作品，表達(dá)對(duì)于團(tuán)結(jié)和反抗的思考和感悟。鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格，引導(dǎo)他們用詩(shī)歌表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。2.作業(yè)交流布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中閱讀更多聶魯達(dá)的詩(shī)歌作品，選擇一首自己喜歡的詩(shī)進(jìn)行朗讀和解讀，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀和討論，深化對(duì)于詩(shī)歌的理解和欣賞。3.展示活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行聶魯達(dá)主題的作品展示活動(dòng)，包括詩(shī)歌朗讀、創(chuàng)作展示和討論交流，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，分享對(duì)于聶魯達(dá)詩(shī)歌的感悟和思考。通過(guò)展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)以上導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，相信學(xué)生們能夠深入理解聶魯達(dá)的詩(shī)歌創(chuàng)作，在詩(shī)歌中感悟人類的團(tuán)結(jié)和力量，激發(fā)對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)和探索。愿學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠拓展視野，提升思辨能力，感悟詩(shī)歌的魅力，體驗(yàn)文學(xué)帶來(lái)的心靈啟迪和情感體驗(yàn)。感謝學(xué)生們的共同參與和努力付出，期待和學(xué)生們一起共同成長(zhǎng)，共同探索文學(xué)的廣闊世界。第二課時(shí)一、導(dǎo)入本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)智利著名詩(shī)人聶魯達(dá)的詩(shī)歌《統(tǒng)一》，通過(guò)分析詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)，深入了解聶魯達(dá)的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠理解和欣賞聶魯達(dá)的詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌的主題和表達(dá)手法，提高對(duì)世界文學(xué)的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)1.詩(shī)歌賞析請(qǐng)閱讀《統(tǒng)一》這首詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容和主題?！督y(tǒng)一》這座山，那座山，好像會(huì)在一塊兒。你說(shuō)，這是一座山，我說(shuō)，那是一座山。自從我們互相看見(jiàn)后，山成了山，而且有了山的名字。2.詩(shī)歌解析-詩(shī)歌內(nèi)容：這首詩(shī)歌以“山”作為象征，表達(dá)了人與人之間的相互理解與接納的重要性。通過(guò)“這座山，那座山”的對(duì)話，詩(shī)人揭示了不同觀點(diǎn)和看法之間的碰撞和融合，強(qiáng)調(diào)了多元文化和多樣性的重要性。-詩(shī)歌主題：團(tuán)結(jié)與合作。詩(shī)人通過(guò)“山成了山”的表述，呼吁人們要相互尊重、包容和團(tuán)結(jié)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。3.詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)-簡(jiǎn)潔明了：詩(shī)歌用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和形象表達(dá)了深刻的思想，讓人印象深刻。-比喻象征：山作為象征，代表著人們的團(tuán)結(jié)和合作，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和深度。-對(duì)話式表達(dá)：詩(shī)歌采用對(duì)話的形式，增加了詩(shī)歌的生動(dòng)性和親切感，引導(dǎo)讀者深入思考。三、學(xué)習(xí)任務(wù)1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論詩(shī)歌《統(tǒng)一》中所表達(dá)的主題和思想，分享自己的理解和感悟。2.個(gè)人寫作：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，寫一篇短文，探討團(tuán)結(jié)與合作在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。四、課堂展示請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上展示自己對(duì)《統(tǒng)一》的理解和感悟，分享自己的寫作作品，并與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)。五、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入