吶喊自序教案

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《〈吶喊〉自序》教案

學(xué)習(xí)目標：了解魯迅的思想進展過程

理解寫作《吶喊》的緣由及命名為“吶喊”的緣由

學(xué)會從關(guān)鍵的詞句入手分析解決問題

學(xué)習(xí)重點：小說集命名為“吶喊”的含義

學(xué)會從關(guān)鍵詞句入手分析解決問題

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)代社會信息量特殊巨大，學(xué)問浩如煙海，我們在獵取學(xué)問的時

候必需有所選擇，不行能把每一本書都看一遍，要想了解一本書的內(nèi)容，就要看書前面的序言，序言有的是請別人寫的，它可以告知我們書的內(nèi)容，有的是自己寫的，它可以告知我們寫書的宗旨和經(jīng)過。今日我們就來學(xué)習(xí)魯迅自己為他的小說集《吶喊》寫的序言——《〈吶喊〉自序》。（投影題目、）

學(xué)校時學(xué)習(xí)過魯迅先生的哪些小說？（《家鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙

己》等）這些小說都選自魯迅先生的同一個小說集《吶喊》。（參看解釋1）

二、新授

既然“自序”一般多說明寫書的宗旨和經(jīng)過，那么魯迅先生寫《吶喊》的宗旨又是什么呢？我們來分析一下。

?問題?：“吶喊”是什么意思？（大聲呼喊助威）由此看來，魯

迅先生也是在給人助威的，那么他是在給誰助威呢？請從課文中找出依據(jù)。

（同學(xué)找出并讀）

在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人

了，但或者也還未能忘記于當日自己的孤獨?????的悲傷罷，所以有時仍不免吶喊幾聲，聊以安慰那在孤獨?????里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。（投影這段文字）

?引導(dǎo)?他是在給這些猛士吶喊助威，那么，這些猛士又是什么人呢？

[點撥]《紀念劉和珍君》、《中國人失掉自信力了嗎》中關(guān)于猛士和中國的脊梁的文字

（為祖國獻身，為將來奮斗的人）

?引導(dǎo)?魯迅先生又說，他的吶喊只是“聊以安慰”、“使他們不憚于前

驅(qū)”，為什么猛士“前驅(qū)”還會可怕？（爭論）

?點撥?他們是在什么樣的狀況下前驅(qū)的？（孤獨?????里）

?問題?“孤獨?????”的意思是孤獨冷清。猛士們?yōu)槭裁磿恰肮陋?????”的呢？?點撥?“孤獨?????”這個詞在文中消失好多次，把它們找出來。（同學(xué)找出并依次投影）

（１）所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人孤獨?????，使精

神的絲縷還牽著已逝的孤獨?????的時間又有什么意味呢。

（２）這是怎樣的悲傷啊，我于是以我所感到者為孤獨?????。

（３）這孤獨?????又一天一天長大的起來，如大毒蛇，纏住了我的靈魂了。（４）只是我自己的孤獨?????是不行不驅(qū)除的，因為這與我太苦痛。（５）后來也親歷或旁觀過幾樣更孤獨?????更悲傷的事，都為我所不愿追

懷。

（６）至于自己，卻也并不愿將自以為苦的孤獨?????，再傳染給也如我那

年輕時候似的正做著好夢的青年。

[問題]魯迅先生的“孤獨?????”是什么意思？也就是他所感到的（思索爭論）

凡有一人的主見，得了贊和是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲傷啊，我于是以我所感到者為孤獨?????。

?提示?由此可見，先生的孤獨?????正是叫喊于生人中，而生人毫無反應(yīng)的悲傷。那他為什么會有這樣的感覺呢？

?提示?因為他曾經(jīng)叫喊過，可最終失敗了，是什么事呢？

（辦《新生》）

[引導(dǎo)]那么，他辦《新生》的目的是什么？在原文中找出依據(jù)。

（轉(zhuǎn)變國民的精神）

[引導(dǎo)]當時國民的精神是怎樣的？

（愚昧落后麻木）

[引導(dǎo)]從哪里可以看出來？

（學(xué)醫(yī)的時候看的幻燈片）

[問題]那么，魯迅先生又為什么去學(xué)醫(yī)呢？從文中找出。

我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救助像我父親似的被誤的病人的

疾苦，戰(zhàn)斗時候便去當軍醫(yī)，一面又促進國人對維新的信仰。

[點撥]總結(jié)起來，他學(xué)醫(yī)的目的就是救民報國?？梢?，無論是最初的學(xué)醫(yī)，還是后來的治文學(xué)、辦《新生》他都為了，實現(xiàn)自己的強國救民的抱負，可這抱負最終還是沒能實現(xiàn)，在看來，不能實現(xiàn)的緣由是什么呢？

?分析?除了自己主觀上的緣由之外，主要是國民的精神麻木，群眾不覺悟，對于吶喊既不贊同也不反對。所以在他看來，國民已經(jīng)沒有了盼望，自己也只剩下深深的悲傷和孤獨?????。而猛士們的奮斗也正如我那里一樣，有熱忱而國民沒有反應(yīng)，所以前驅(qū)的猛士是奔馳在孤獨?????里的。因此他們需要有人吶喊助威。

?引導(dǎo)?可是既然知道猛士也如我那時一樣，不會有什么結(jié)果，他為什么還要吶喊呢？

（思想變化了。投影與錢玄同的對話）

“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有很多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死灰，并不感到就死的悲傷。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為糊涂的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們嗎？”

“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋子的盼望?！笔堑?，我雖然自有我的確信，然而說到盼望，卻是不能抹殺的，因為盼望在于將來，決不能以我之必?zé)o的證明，來折服他之所謂可有，于是我最終答應(yīng)他也做文章了。

?引導(dǎo)?如此看來能再次從事文學(xué)，全是因為錢玄同的鼓舞了，事

實上是不是這樣呢？

?點撥?：是否認為國民全無盼望？是不是真的再也沒有年輕時的

救民報國的思想了。從哪里可以看出，請找出來。

（投影）

（１）然而說到盼望，卻是不能抹殺的，因為盼望在于將來。．．．

（２）在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人．．．

了，但或者也還未能忘記于當日自己的孤獨?????的悲傷罷。．．．．．．

（３）但我的麻醉法卻也好像已經(jīng)奏了功。．．

?點撥?從這此詞語可以看出，重新開頭治文學(xué)，并非僅因錢玄同的懇求，更多的倒是在圓他的年輕時的救民報國的幻想。這正回應(yīng)了他在文章開頭提到的年輕時候做過很多夢，這不能全忘的一部分，

到現(xiàn)在便成了吶喊的由來。

[問題]那么他都有哪些夢呢？

（同學(xué)總結(jié)）

學(xué)洋務(wù)轉(zhuǎn)變命運

攻醫(yī)學(xué)救國救已

治文藝轉(zhuǎn)變精神

?點撥?而這三個夢反應(yīng)了的不斷追求，但這些人生的追求又都是為了同一個目的，喚醒國民，轉(zhuǎn)變祖國的命運，現(xiàn)在最終通過這個小說集來完成了。所以，寫這些小說是有著深厚的思想基礎(chǔ)的。那么總結(jié)一下，把小說集命名為“吶喊”的緣由是：

（同學(xué)總結(jié)投影）

（1）是為安慰戰(zhàn)友，使之不憚于前驅(qū)的吶喊助陣

（2）是為了喚醒精神麻木、“熟睡”的人們起來抗爭，而發(fā)出戰(zhàn)斗的

呼喊；

[小結(jié)]通過以上的分析，我們清晰地知道了小說集命名為“吶喊”的緣由。而圍圍著《吶喊》的由來也敘述了他的思想進展過程，那就是從年輕時的好夢到悲傷的孤獨?????，然后是奮起的吶喊。從好夢、孤獨?????、吶喊的經(jīng)受中，