學(xué)校校本教研工作計(jì)劃

學(xué)校校本教研工作計(jì)劃學(xué)校校本教研工作安排1

本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)校的校本教研工作安排，做好個(gè)人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實(shí)踐?，F(xiàn)制定個(gè)人的校本教研安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，使學(xué)生全面發(fā)展，能適應(yīng)社會(huì)需求。

二、詳細(xì)措施

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。仔細(xì)上好公開(kāi)課，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西剛好登記來(lái)，在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、仔細(xì)參與學(xué)校教研活動(dòng)與教研小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教學(xué)。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

學(xué)校校本教研工作安排2

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)我校教化教研教學(xué)新局面。

借助互聯(lián)網(wǎng)＋空中課堂為平臺(tái)，促進(jìn)老師個(gè)人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教化理念，與時(shí)俱進(jìn)，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，提升老師駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高老師教化教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。

以新課程為導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、詳細(xì)目標(biāo)及要求

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新老師的教化觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體，切實(shí)提高老師課堂教學(xué)水平。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力與教學(xué)理論水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)老師從閱歷型向探討型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)變。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

三、詳細(xì)形式與措施

形式實(shí)行集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參與，并充分發(fā)揮骨干老師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實(shí)處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組，加強(qiáng)指引，落實(shí)校本教研安排與聽(tīng)評(píng)課安排。

2、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)相識(shí)，提高理論水平。

3、觀看課堂實(shí)錄，增加感性相識(shí)，對(duì)新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開(kāi)展模式深化了解。

4、骨干老師觀摩課及相關(guān)研討會(huì)。

5、開(kāi)展四課活動(dòng)(匯報(bào)課，觀摩課，研討課，評(píng)課)，加強(qiáng)實(shí)踐，教研組切實(shí)推動(dòng)教研工作的開(kāi)展。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題講座，或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來(lái)校聽(tīng)課。

四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

組長(zhǎng)：陳圣宗

副組長(zhǎng)：金莉

語(yǔ)文組成員：xxx（教研組長(zhǎng)）

數(shù)學(xué)組成員：xxx（教研組長(zhǎng)）

綜合組成員：xxx（教研組長(zhǎng)）

五、詳細(xì)支配：

九月：

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組，中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，注意課堂常規(guī)工作。

2、各教研組確定本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研支配表。

3、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。

十月：

1、教研主題研討活動(dòng)

2、互聯(lián)網(wǎng)＋課堂互動(dòng)教研

3、老師展示課

十一月：

1、教研主題研討活動(dòng)

2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)共享會(huì)

十二月：

1、教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比

2、整理相關(guān)檔案

3、仔細(xì)組織各年級(jí)的項(xiàng)目學(xué)評(píng)活動(dòng)及期末考試工作，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，撰寫(xiě)試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。

學(xué)校校本教研工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

老師的專(zhuān)業(yè)水平是老師從事教化工作的生命，為更好地落實(shí)教化局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教化部頒發(fā)的《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)：

樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教化活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教化思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實(shí)力。

2、提高教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和探討相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教化課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展須要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)足的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿(mǎn)足的人民老師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開(kāi)展科研實(shí)力培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)閱讀教化文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教化專(zhuān)著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校舉薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記。

2、實(shí)踐與溝通形式

(1)開(kāi)展相互聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互探討，共同提高。

(2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高老師獨(dú)立處理教材的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的探討。

(4)開(kāi)展老師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

(5)開(kāi)展老師沙龍活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為老師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)開(kāi)展課題探討，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專(zhuān)家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

1、提高相識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教化教學(xué)實(shí)力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題探討相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題探討小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即老師每學(xué)期研讀一本教化理論專(zhuān)著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教化故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍

副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全、樂(lè)孝彬

組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師接著教化的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)接著教化的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間支配：

三月：

制定學(xué)校校本培訓(xùn)安排。

2、修改完善各課題組科研工作安排。

3、“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展安排。

5、建立老師培訓(xùn)檔案。

6、完成兩篇教化故事。

7、完成“我的學(xué)生我滿(mǎn)足”活動(dòng)方案。

四月：

檢查老師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)探討。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作狀況。

4、德育活動(dòng)課探討。

5、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)：①學(xué)校科研課題詮釋;②老師怎樣做科研。

6、開(kāi)展“我的學(xué)生我滿(mǎn)足”活動(dòng)

五月：

檢查老師教化故事。

2、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示老師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

3、老師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

完善老師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查老師培訓(xùn)安排落實(shí)狀況。

學(xué)校校本教研工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的老師隊(duì)伍，努力營(yíng)造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教化觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實(shí)力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面對(duì)”教化思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教化為主線，對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德教化、教化科研、信息技術(shù)、心理教化、法制教化，使老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，提高老師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教化、課改理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，結(jié)合新課程、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以教研組、備課組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化課堂教學(xué)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口，提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主、激勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、同等的新型師生關(guān)系。

3、教化教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開(kāi)呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案探討實(shí)力、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、師生溝通的實(shí)力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決實(shí)力等培訓(xùn)。抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，主動(dòng)激勵(lì)青年老師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、教化科研培訓(xùn)

教化科研實(shí)力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求老師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教化科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師科研工作的水平和實(shí)力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn)，要求全體老師普遍駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。主動(dòng)組織老師按時(shí)參與市教化局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參與培訓(xùn)的老師培有所得，學(xué)有所獲。

6、青年老師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

通過(guò)競(jìng)賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

四、詳細(xì)工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、探討型的老師隊(duì)伍。本學(xué)期要求老師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織老師間相互溝通學(xué)習(xí)并備案、實(shí)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣闊師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為老師教學(xué)活動(dòng)的主體。

3、遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)，開(kāi)展“尚美老師”“優(yōu)秀備課組”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動(dòng)全校老師主動(dòng)向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、激勵(lì)老師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫(xiě)在教學(xué)中的反思，寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可依據(jù)自己教化教學(xué)的實(shí)際狀況，剛好記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì)教化教學(xué)方法的探究，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，依據(jù)老師實(shí)際須要有安排有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動(dòng)工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的'師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。

五、工作支配

二月份

各學(xué)科老師教材培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)秀備課組評(píng)比活動(dòng)”。

三月份

課堂教學(xué)觀摩研討、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)。

四月份

聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

五月份

聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)閱歷溝通會(huì)、各教研組組織老師學(xué)習(xí)閱歷文章。

六月份

教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫(xiě)，以論文的形式對(duì)本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思

學(xué)校校本教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、探討三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的探討方法，而是一種探討取向;它不僅是老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種閱歷的理論提升過(guò)程;不僅是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教化質(zhì)量，創(chuàng)建特性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教化方針和政策為指導(dǎo)，以教化理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教化創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的看法和求實(shí)的方法去探討教化現(xiàn)象，揭示教化規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素養(yǎng)教化為動(dòng)身點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。

二、工作目標(biāo)

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確把握課程改革方向。

2、以課題探討為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例探討，努力形成具有實(shí)踐意義的探討成果。接著加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注意對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

三、工作思路

1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。

老師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求老師要有較高的理論相識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師主動(dòng)參與學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實(shí)踐實(shí)力。

通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的探討團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐實(shí)力的目的。

3、以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論探討與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四、詳細(xì)措施

1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自我反思的理論基矗

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平常加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，駕馭先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。

2、主動(dòng)投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐實(shí)力。

(1)主動(dòng)參與學(xué)校校本研討。通過(guò)研討，老師們溝通校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，也可以呈現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。

(2)大力舉薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教化資源課程，參加學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開(kāi)課為載體，大力推動(dòng)教學(xué)案例分析探討，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教化敘事探討以及富有老師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，同時(shí)留意保存探討資料，剛好上交教育處，真正使我們的探討成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

(4)增加集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)當(dāng)以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)當(dāng)參與，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參加，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產(chǎn)生集體才智的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，真正提高校本教研實(shí)力的效果。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解老師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)悟貫徹狀況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生角色的定位等狀況。對(duì)好的、富有特色的課堂剛好總結(jié)推廣，對(duì)存在問(wèn)題的課堂剛好指出，剛好改進(jìn)。

(6)以課題探討為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論探討，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性探討成果進(jìn)行匯總，剛好形成探討成果，同時(shí)留意材料的搜集整理工作。

3、依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，常常性的進(jìn)行教研組的溝通，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。

3)通過(guò)走出去的方式，主動(dòng)主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng)。

附表：金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)支配

周次

主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

制定校本教研工作安排

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次課題組研討

集體備課、公開(kāi)課

優(yōu)秀公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課、議課

集體備課

新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析、研討

其次次課題組研討

聽(tīng)課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11備課組活動(dòng)(集體備課)

12新課程專(zhuān)題講座

13第三次課題組研討

14教學(xué)論壇活動(dòng)

15集體備課

16收集整理各項(xiàng)材料

17評(píng)比優(yōu)秀公開(kāi)課

18期末復(fù)習(xí)

學(xué)校校本教研工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教化科研為師生"過(guò)一種華蜜完整的教化生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教化科研為突破口，以課題探討為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，主動(dòng)開(kāi)展主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)活動(dòng)、新教化實(shí)踐活動(dòng)、校本教科研活動(dòng)，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

二、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施

(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹各項(xiàng)教研活動(dòng)

1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合老師的實(shí)際狀況，確定探討課題，仔細(xì)制訂活動(dòng)方案并細(xì)心組織開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過(guò)程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。

2.仔細(xì)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周四教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持常?；?、制度化、本土化、特性化、形式多樣化。與教研室支配的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的閱歷溝通研討活動(dòng)。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一支配，采納個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌支配，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

3.關(guān)注教研實(shí)效。支配校內(nèi)講座、集團(tuán)溝通等多種形式的活動(dòng)。主動(dòng)激勵(lì)老師參加各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有安排、有通知、有記載，將出席狀況以及完成相關(guān)探討任務(wù)納入教研實(shí)力考核。加強(qiáng)課堂視察和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)閱歷溝通。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級(jí)評(píng)比、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)閱歷。

(二)全面打造，綜合提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。仔細(xì)組織老師制定研修安排，建立和完善好老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將支配多樣老師基本功競(jìng)賽，強(qiáng)化考核，仔細(xì)記載，留下老師一學(xué)期工作狀況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)老師的研修狀況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一。

2.大力推動(dòng)教化教學(xué)探討與信息技術(shù)的整合。以課題探討為平臺(tái)，主動(dòng)引導(dǎo)老師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究;激勵(lì)老師充分利用電腦資源，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體老師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個(gè)論壇教研氛圍，主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強(qiáng)對(duì)新老師的培育。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，剛好做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。

4.發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干老師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年老師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門(mén)學(xué)科，帶好一個(gè)新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建

舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)全部老師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。

5.加強(qiáng)青年老師讀書(shū)班建設(shè)。本學(xué)期將接著共讀朱永新先生的《新教化》一書(shū)，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教化，學(xué)習(xí)新教化的探討成果，提高老師的文本解讀實(shí)力，增加對(duì)教化學(xué)、心理學(xué)的了解，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R(shí)

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)微環(huán)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今日，堅(jiān)持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成大張旗鼓、追求完備的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)剛好進(jìn)行反饋，要與老師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率

要求老師把教學(xué)探討工作與自己的教化教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題探討中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增加課題探討的實(shí)效性、針對(duì)性;注意課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹(shù)立明確的課題探討意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)留意圍繞課題探討進(jìn)行，避開(kāi)盲目開(kāi)展。注意資料的積累，做好階段總結(jié)。使教化教學(xué)探討的效率得到有效的提升。

三、活動(dòng)支配

三月份：

1.撰寫(xiě)教科研工作安排，打算教研組活動(dòng)記載材料等。

2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期工作。

3.出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。

5.開(kāi)展晨誦溝通活動(dòng)。

四月份：

1.開(kāi)展青年老師讀書(shū)班第一次溝通活動(dòng)。

2.做好年級(jí)教研課督查。

3.組織老師依據(jù)教化教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期探討的微課題。

4.開(kāi)展低年級(jí)讀寫(xiě)繪溝通活動(dòng)。

五月份：

1.開(kāi)展青年老師讀書(shū)班其次次溝通活動(dòng)。

2.年級(jí)教研課督查。

3.組織骨干老師示范課的上課、評(píng)課工作。

4.開(kāi)展中高年級(jí)師生共讀溝通活動(dòng)。

5.組織微課題探討溝通活動(dòng)。

六月份：

1.開(kāi)展青年老師讀書(shū)班第三次溝通活動(dòng)。

2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)。

3.年級(jí)教研課督查。

七月份：

1.教科先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。

2.教科研小結(jié)。

學(xué)校校本教研工作安排7

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，推動(dòng)教化教學(xué)改革，以國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教化改革的精神為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)固樹(shù)立“科研興校、科研立?！钡乃枷?，接著增加科研意識(shí)，落實(shí)“課改”精神，接著深化開(kāi)發(fā)校本課程，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高。

二、工作目標(biāo)

1、提高老師素養(yǎng)，推出學(xué)科帶頭人。

2、主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，使學(xué)生熟識(shí)本地區(qū)的人文學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng)，培育學(xué)生的人格魅力和高尚情操。

3、營(yíng)造良好的教科研氛圍，接著辦好《陽(yáng)光科研》，提高層次，推向武穴。

4、開(kāi)展課外活動(dòng)愛(ài)好小組，加強(qiáng)“五小”活動(dòng)的探討，形成網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)出成果，爭(zhēng)全鎮(zhèn)之首，爭(zhēng)全市先進(jìn)行列。

5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，探討活動(dòng)課的教學(xué)方式，培育一批學(xué)科帶頭人。

6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實(shí)施,在教學(xué)中形成深厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培育學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力。

7、探究試驗(yàn)方法，形成整套獨(dú)特的創(chuàng)建試驗(yàn)特地教材。

三、工作思路

1、設(shè)立教研組，選聘教研組長(zhǎng)。

語(yǔ)文組長(zhǎng)：張桂菊數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：xx

2、明確教研組長(zhǎng)職責(zé)。

學(xué)校校本教研工作安排8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以老師為探討主體，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。遵循“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循老師成長(zhǎng)和培育的規(guī)律，進(jìn)一步深化老師崗位練兵，結(jié)合我校開(kāi)展的“減負(fù)提質(zhì)”工作，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，增加校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的須要，我們將進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題探討，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或探討教化教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新?tīng)顩r，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充溢活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo)。

三、研修措施

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深化和發(fā)展，須要我們剛好總結(jié)勝利的閱歷與做法，探討新問(wèn)題，探討新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，明確教化改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及詳細(xì)要求，使各位老師弄清爽課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教化的特點(diǎn)，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。

專(zhuān)任老師除參與上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高安排。在老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教化教學(xué)書(shū)籍。更新老師的學(xué)問(wèn)觀、課程觀、老師觀，全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有安排、有內(nèi)容、有探討、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合。

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記，又要在集體研討中主動(dòng)發(fā)言，學(xué)校定期檢查。

3、營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教化教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和老師的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和老師的詳細(xì)實(shí)際問(wèn)題，提高老師的教化教學(xué)和教化科研實(shí)力。

（1）教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)探討確定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間，充分發(fā)揮每位老師的才智，探討教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)時(shí)效性。

（2）學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深化實(shí)施，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，指導(dǎo)自己的發(fā)展。剛好記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫(xiě)案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研組活動(dòng)主題是：提高課堂教學(xué)的有效性，在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，每月分教研組開(kāi)展一次，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作

為使全體老師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校協(xié)作縣進(jìn)修學(xué)校的老師培訓(xùn)安排，組織和支配好老師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。為促進(jìn)老師的進(jìn)步，努力搭建溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科老師相互聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深化課堂探討教學(xué)的良好氛圍。有安排地組織老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)老師吸納教化新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“UC”教研活動(dòng)，使我校老師能夠足不出戶(hù)就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷和教學(xué)成果，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)實(shí)力的進(jìn)一步提升。

6、大力培育中青年、骨干老師

對(duì)中年、骨干老師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和探討水平，帶動(dòng)更多的老師以他們?yōu)榘駱印Ｒ笏麄冏约河刑接懶≌n題，并要在實(shí)踐中探討，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

仔細(xì)抓好青年老師的理論學(xué)習(xí)，在老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培育青年老師的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)探討、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

7、課題引路，主動(dòng)推動(dòng)校本專(zhuān)題探討，以教科研促發(fā)展。

堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題探討為主。要瞄準(zhǔn)教科研探討的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題探討活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增加新的活力。

學(xué)校校本教研工作安排9

高質(zhì)量的教化離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必需有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教化理念和較強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力的師資隊(duì)伍，學(xué)校依據(jù)自己的實(shí)際狀況，立足本校提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和教化教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，特制定校本教研工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校以接著以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教化。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)建還給老師”的教化理念。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體素養(yǎng)。

2、注意課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)探討教學(xué)試驗(yàn)”的課題探討再深化，做好兩個(gè)課題的結(jié)題打算工作。

4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合，提高教研、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培育。

6、接著做好學(xué)科滲透法制教化工作，宣揚(yáng)法律學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生知法、遵守法律。

三、工作舉措

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格課程管理。按國(guó)家課程安排“開(kāi)齊、上足、教好”各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升老師的教學(xué)技能。

3、接著開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊(duì)伍，增加學(xué)生的健康體質(zhì)。

（二）推動(dòng)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)

1、仔細(xì)組織集體備課，發(fā)揮教研組、備課組的集體力氣

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體才智的一種極好的研修形式，我校實(shí)行電子備課，提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程，既體現(xiàn)老師個(gè)體的才智，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力氣，堅(jiān)決杜絕“一人備課，全體共享”的現(xiàn)象。

2、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

根據(jù)“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要主動(dòng)探究適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問(wèn)生成活。

3．搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄，聽(tīng)專(zhuān)家講評(píng)課，之后老師撰寫(xiě)體會(huì)，發(fā)表看法，提高老師的聽(tīng)、評(píng)課實(shí)力，然后各教研組實(shí)行研討課、觀摩課等不同形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)探討，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)探討教學(xué)試驗(yàn)”、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的探討與試驗(yàn)”的主旨，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體老師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思。

（三）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高老師教化教學(xué)水平，更新教化觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論、先進(jìn)的教化方法和先進(jìn)閱歷的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善、自我提高。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，向老師供應(yīng)一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對(duì)全體老師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體老師還必需寫(xiě)出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的探討與試驗(yàn)》、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3、成立磨課組，提升中、青年老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。

我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對(duì)象（45歲以下的老師），為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽(tīng)他們推門(mén)課、教研課等不同形式的課，加快老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，成為骨干老師、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干老師隊(duì)伍，爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成果。

學(xué)校校本教研工作安排10

校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際須要?jiǎng)由?，就教化教學(xué)所存在的實(shí)際問(wèn)題，以一線教化工作者為主體，通過(guò)肯定的教研程序，取得探討成果，并干脆用于學(xué)校教化教學(xué)，從而提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及老師專(zhuān)業(yè)化水平的教研活動(dòng)。為了仔細(xì)貫徹課改及校本教研精神，在仔細(xì)總結(jié)我校課改及校本教研工作和對(duì)上學(xué)期抽查考試成果全面分析的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)我校教化教學(xué)探討工作，是擺在我們每一個(gè)老師面前的重任。

一、指導(dǎo)思想：

在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng)，做到“在工作中主動(dòng)監(jiān)控、剛好督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致”的要求，我校堅(jiān)持以教務(wù)處為抓手仔細(xì)履行相關(guān)職責(zé)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培育學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開(kāi)展教研活動(dòng)，求精、求實(shí)、求活、求新，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1．強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增加角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公允的評(píng)價(jià)。

2．仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，接著深化開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探討，開(kāi)展學(xué)科綜合教學(xué)等課題探討，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的主體式教學(xué)探討模式，做好課題探討的資料整理、檢測(cè)、總結(jié)工作，提高老師的教科研實(shí)力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

3．加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查。

4．進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5．接著加強(qiáng)骨干老師的作用，提高全體老師的教學(xué)水平。

6．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)參與不同類(lèi)別的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多熬煉。

三、工作思路：

新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)特色，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化五項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。

圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

突出二個(gè)特色：細(xì)心打造和諧校內(nèi)；細(xì)心多培育骨干老師。

落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)；以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增加老師的責(zé)任心、教研參加熱忱為重點(diǎn)。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的培育。

四、工作重點(diǎn)與措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教化，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要求學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽(tīng)講習(xí)慣；按肯定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否剛好訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測(cè)評(píng)，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、抓好一期一次的“教研月”活動(dòng)。

我們擬定10月為全鎮(zhèn)學(xué)?！敖萄性隆被顒?dòng)月。在這個(gè)月里，學(xué)校將圍繞“教化教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動(dòng)、老師教學(xué)、集體探討、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí)。通過(guò)“教研月”，引導(dǎo)老師堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增加新課程理念，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、仔細(xì)組織全鎮(zhèn)老師開(kāi)展課件教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)

我校擬定11月開(kāi)展課件教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，將以此為契機(jī)，在以往培訓(xùn)較好成果的基礎(chǔ)上，主動(dòng)組織全校老師以飽滿(mǎn)的熱忱參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)”作用。同時(shí)盡可能多的為老師供應(yīng)機(jī)會(huì)到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課。激發(fā)老師進(jìn)一步關(guān)注自身的教化教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素養(yǎng)，為學(xué)校的教研發(fā)展投入熱忱。

4、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)工作。

為了幫助老師剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，剛好解決教學(xué)過(guò)程中的“夾生飯”問(wèn)題。新學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將會(huì)不定期不定時(shí)地對(duì)老師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成狀況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測(cè)。同時(shí)，要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測(cè)后一周的時(shí)間里，組織全體老師以客觀、冷靜的看法，本著發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、老師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的書(shū)面分析。特殊是仔細(xì)對(duì)待月考，考后仔細(xì)組織開(kāi)好教學(xué)例會(huì)，每個(gè)老師都應(yīng)有所體會(huì)。

學(xué)校校本教研工作安排11

本學(xué)期，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)特性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深化教學(xué)一線，為老師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成果，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

一、主要工作與成果：規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職老師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有實(shí)力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體老師必需自覺(jué)遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)安排把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，教育處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就安排與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體老師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，細(xì)心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意特性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都仔細(xì)組織，具體布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查狀況表，以供老師有針對(duì)性地改正，作為今后“五仔細(xì)”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查，評(píng)比出語(yǔ)文組2位、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀老師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

接著加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能仔細(xì)制訂學(xué)期教研安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課，新老師展示課，主動(dòng)開(kāi)展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3.立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái)，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校實(shí)行，給年輕老師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái)，受到了老師們一樣好評(píng)。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)實(shí)行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，陳xx、柯xx倆位老師主動(dòng)展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年老師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中漸漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力大大得到了提高。

主動(dòng)參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新老師柯xx主動(dòng)參與新苗評(píng)比，她在此次活動(dòng)中脫穎而出，3人次參與優(yōu)秀論文評(píng)比，全獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

4.推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成果，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對(duì)后20%學(xué)生的詳細(xì)狀況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶安排，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教育處在對(duì)全部班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，剛好匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，確定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。

二、存在問(wèn)題與不足本人工作千頭萬(wàn)緒，再加上我兼任兩門(mén)主課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作不能剛好完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。

1、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變，沒(méi)有創(chuàng)新，又缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

2、隨著老師的“老齡化”，老師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性不高。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位。

總之，本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足。我將力圖變革，為山區(qū)教化事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

學(xué)校校本教研工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

我們將更新教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷探究新的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。依據(jù)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施要求，從實(shí)際動(dòng)身，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀。以教化教學(xué)為先導(dǎo)，以信息技術(shù)為載體、以提高教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力為重點(diǎn)，以圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項(xiàng)安排為工作指南，創(chuàng)建性地開(kāi)展綜合組各學(xué)科教化教學(xué)工作，變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)本教研組的特色。

二、工作重點(diǎn)及要求：

1、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益，做好作業(yè)設(shè)計(jì)工作的同時(shí)抓平常，仔細(xì)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，教研組內(nèi)形多溝通教學(xué)閱歷，共同提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注教化科研新動(dòng)態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息。

3、公開(kāi)課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課老師要仔細(xì)評(píng)課，對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性看法。授課者要客觀地對(duì)待他人的看法和建議，并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。

4、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)歡迎檢查。

5、體育組作好各項(xiàng)日常工作，主動(dòng)訓(xùn)練。音樂(lè)組主動(dòng)組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作，力爭(zhēng)在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽中取得佳績(jī)。

6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著重培育特長(zhǎng)學(xué)生，主動(dòng)參與各種競(jìng)賽，力爭(zhēng)藝術(shù)節(jié)取得好成果。

7、科學(xué)要要注意視察和試驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中視察自然、相識(shí)自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，自主探究，發(fā)覺(jué)科學(xué)規(guī)律。

8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教化，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生愛(ài)好。并著重特長(zhǎng)生的培育，主動(dòng)參與各種競(jìng)賽。

9、加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，重視試驗(yàn)教學(xué)，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與總結(jié)。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式，面對(duì)每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展。

10、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)后記，剛好總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析緣由，提出改進(jìn)的對(duì)策。教研活動(dòng)時(shí)組織大家學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，收集溝通教改信息。同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提倡組內(nèi)老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

三、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、各科任教老師仔細(xì)研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，探究教法，編好教案，上好每一節(jié)課。

2、課堂要體現(xiàn)開(kāi)放性，激勵(lì)創(chuàng)建性，強(qiáng)調(diào)好用性。

3、每門(mén)課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教化，把養(yǎng)成教化貫穿到每一節(jié)課。

4、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。

5、組建課題探討小組。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)：

1、各任課老師必需仔細(xì)研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教化理念武裝自己的頭腦。

2、更新教化觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，不僅鉆研本學(xué)科學(xué)問(wèn)，同時(shí)拓寬視野。

3、常常總結(jié)、反思自身的弱點(diǎn)努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

4、各任課老師之間加強(qiáng)聯(lián)系與學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步。

5、研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級(jí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透狀況。

五、實(shí)施方法：

1、學(xué)期初制定好教學(xué)安排，切實(shí)按安排開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。

2、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平，定期舉辦評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、探討課、展示活動(dòng)課。

3、落實(shí)周查制度，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、通過(guò)教研活動(dòng)，可發(fā)覺(jué)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)留意典型課例的積累，把好課特色課剛好錄制下來(lái)。

九月份：

1、研讀教化局和教研室有關(guān)文件，學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和校本研修安排。

2、綜合組制定教研活動(dòng)安排。

3、啟動(dòng)教研組活動(dòng)，召開(kāi)綜合學(xué)科老師會(huì)。

4、制定教學(xué)安排，備好課，仔細(xì)進(jìn)行各科教學(xué)工作。

十月份：

1、召開(kāi)綜合學(xué)科在探討課題組會(huì)議，探討課題試驗(yàn)的有關(guān)事宜。

2、參與上級(jí)教化部門(mén)組織的活動(dòng)。

3、每個(gè)老師開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。

4、主體性教研活動(dòng)。

十一月份：

1、新青年老師講示范課。

2、各學(xué)科主題研討課。

3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、訓(xùn)練各團(tuán)隊(duì)和節(jié)目，強(qiáng)化精品意識(shí)，為提高總體質(zhì)量做出努力。

十二月份：

1、主動(dòng)搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。

2、各科開(kāi)展研修活動(dòng)（派出去聽(tīng)課）。

3、參與上級(jí)教化部門(mén)組織的活動(dòng)。

4、新青年老師展示課。

一月份：

1、考查學(xué)生各科成果。

2、做好各學(xué)科期末收尾工作。

3、仔細(xì)做好工作總結(jié)，進(jìn)行閱歷溝通，為新學(xué)期的起先做好鋪墊。

4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。

5、綜合教研組工作總結(jié)。

6、資料歸檔。

學(xué)校校本教研工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以上塘中學(xué)工作安排為指導(dǎo)，以學(xué)校教研處工作安排為主線，結(jié)合縣教研室中學(xué)數(shù)學(xué)教科研詳細(xì)支配，狠抓各項(xiàng)工作的詳細(xì)落實(shí)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量；主動(dòng)開(kāi)展教研、教改活動(dòng)；本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)。為了提高復(fù)習(xí)效率，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)，剛好總結(jié)反思。為3013年六月高考取得好成果而堅(jiān)持奮斗。

二、重點(diǎn)工作

本學(xué)期教學(xué)工作繁重，也是高三復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)段。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實(shí)際狀況，打算從以下幾個(gè)方面的工作：

（一）加強(qiáng)備課組組建設(shè)

1、構(gòu)建和諧、溝通合作的校本教研組。規(guī)范校本教研組活動(dòng)制度：每二周召開(kāi)一次全組老師會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將我段老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。

2、強(qiáng)化各成員的責(zé)隨意識(shí)：在統(tǒng)籌全段工作的前提下，教不同層次班級(jí)的老師有不同的分工，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對(duì)一些疑難問(wèn)題要加強(qiáng)探討，做到統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一傳授，分工負(fù)責(zé)。

（二）強(qiáng)化主要工作目標(biāo)

1.抓好C層次班級(jí)的高考基礎(chǔ)分的專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作。

2.落實(shí)B層次學(xué)生的補(bǔ)差中學(xué)。

3.抓好A層次的培優(yōu)和考試答題指導(dǎo)，確保明年六月高考更上一層樓。

（三）落實(shí)工作措施

1.仔細(xì)落實(shí)“質(zhì)量立?！钡睦砟睿鷮?shí)工作，科學(xué)備考，進(jìn)一步提高課堂四非常鐘教學(xué)效果。

（1）仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期我段共有10位老師（文科4人，理科6人），每一位老師要根據(jù)學(xué)校教學(xué)日常管理的要求，仔細(xì)落實(shí)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，如備課、組織課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試與講評(píng)、聽(tīng)課等。

（2）充分發(fā)揮備課組的才智，強(qiáng)化集體備課

依據(jù)本段的實(shí)際，分層次教學(xué)，每個(gè)層次要按學(xué)校要求做到定時(shí)、定場(chǎng)所、定人員、有安排、有目的、有組織地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并具體做好有關(guān)記錄。

本學(xué)期備課組要突出以下三個(gè)主題：即“抓好高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析”、“努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作”。此外，課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和重視學(xué)法指導(dǎo)，確保新課程改革理念得到落實(shí)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的；高三備課組要在仔細(xì)總結(jié)上一年高考勝利的閱歷的基礎(chǔ)上，繼往開(kāi)來(lái)，爭(zhēng)取20xx年高考再創(chuàng)輝煌。

（3）主動(dòng)參與市、縣、校的各種教學(xué)活動(dòng)。不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。并爭(zhēng)取在這些活動(dòng)中取得優(yōu)異成果。

2．增加科研意識(shí)，務(wù)實(shí)高效開(kāi)展科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

（1）扎實(shí)地開(kāi)展基礎(chǔ)教研活動(dòng)，即每位老師相互之間多聽(tīng)課、多評(píng)課，而且做到每聽(tīng)完一節(jié)課要?jiǎng)偤梅答?。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，我們高三備課組要重點(diǎn)探討10、11、12年高考試題來(lái)備考復(fù)習(xí)方向，二輪復(fù)習(xí)注意培育學(xué)生解決問(wèn)題的穩(wěn)定性和書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范性。

（2）加強(qiáng)課題探討和專(zhuān)題探討。本學(xué)期科組每一位要根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，選擇相關(guān)的探討課題進(jìn)行探討，并在期末撰寫(xiě)出反思和案例。案例探討要做到理論聯(lián)系實(shí)際，重視過(guò)程管理，從而達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。此外，本學(xué)期各位老師特殊要加強(qiáng)校本課程的研發(fā)工作，并主動(dòng)撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（3）主動(dòng)參與市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，尤其是各級(jí)各類(lèi)的高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

3．以主子翁的看法仔細(xì)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)其它工作，每位老師在仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要主動(dòng)做好學(xué)校支配的各種臨時(shí)性工作。

三、活動(dòng)支配

2月份：組織好本段老師對(duì)溫州市高三“一?！痹嚲矸治龊蛯W(xué)生答題狀況分析。

3月份：組織好本段老師參與市一模測(cè)試分析和3013年高考復(fù)習(xí)會(huì)以及永嘉縣復(fù)習(xí)研討會(huì)；鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開(kāi)課。

4月份：20xx屆高三其次次適應(yīng)性測(cè)試，組織本段二模改卷及考試質(zhì)量狀況分析；潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開(kāi)課。

5月份：組織高三數(shù)學(xué)老師參與市二模測(cè)試分析暨高考復(fù)習(xí)研討會(huì)；指導(dǎo)學(xué)生如何高考答題；陳小娥、金樂(lè)敏、楊珍老師開(kāi)課。

6月份：對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)。

學(xué)校校本教研工作安排14

校本教研是為了解決本校及本校老師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的探討。為了實(shí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)探討制度與工作要求，充分發(fā)揮教學(xué)探討工作在基礎(chǔ)教化課程改革中的作用，提高我校老師實(shí)施素養(yǎng)教化的水平和潛力，特制定本安排：

一、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為探討的主體，探討和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，構(gòu)成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教化理念與千變?nèi)f化教化實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生專(zhuān)心成果。把老師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)建者。創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互切磋、相互溝通的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進(jìn)老師不斷成長(zhǎng)與提高。深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。

三、校本教研主要探討資料

(一)課程探討，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開(kāi)發(fā)、課程與教材評(píng)價(jià)、課程管理與課程資源、課程改革與老師等探討。

(二)方法探討，即指教與學(xué)的方法探討。包括老師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式探討，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的探討。

(三)手段探討，即探討基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教化教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的探討。

四、校本教研形式：

以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查探討、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，

努力提高教學(xué)探討的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

1、自我反思：

老師的自我對(duì)話，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策，并不斷總結(jié)。

2、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話。注意

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡老師從專(zhuān)業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專(zhuān)家、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為老師開(kāi)展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、圖書(shū)館，為老師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條件。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：武增東(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：尹靜(副校長(zhǎng))、趙翠紅(教育主任)

成員：劉霞趙會(huì)唐愛(ài)華李紅明(教研組長(zhǎng))

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。

1、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐潛力。每學(xué)年組織一次老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年，至少邀請(qǐng)一位專(zhuān)家來(lái)校講座、講學(xué)，專(zhuān)心激勵(lì)和支持老師參與各類(lèi)教學(xué)探討會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識(shí)和水平。

2、接著挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)講座。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教化科研的潛力。

4、建立促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)年全體老師要結(jié)合自己的教化教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)探討課題書(shū)寫(xiě)10101字學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“探討型”老師隊(duì)伍，從而增加校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。