高二會考物理知識點總結大全

高二會考物理學問點總結大全高二變更的大背景，便是文理分科(或七選三)。在對各個學科都有了初步了解后，學生們須要對自己將來的開展科目有所選擇、有所側重。這可謂是學生們第一次完全自己把握、風險未知的主動選擇。下面是我給大家?guī)淼母叨嘉锢韺W問點總結大全，以供大家參考!

高二會考物理學問點總結大全

直線運動

一、機械運動：一物體相對其它物體的位置變更，叫機械運動;

1、參考系：為探究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不必需靜止);

2、質點：只考慮物體的質量、不考慮其大小、形態(tài)的物體;

(1)質點是一志向化模型;

(2)把物體視為質點的條件：物體的形態(tài)、大小相對所探究對象小的可忽視不計時;

如：探究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;

3、時刻、時間間隔：在表示時間的數軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;

如：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;

4、位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質點運動軌跡的曲線;

(1)位移為零、路程不必需為零;路程為零，位移必需為零;

(2)只有當質點作單向直線運動時，質點的位移才等于路程;

(3)位移的國際單位是米，用m表示

5、位移時間圖象：建立始終角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;

(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;

(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;

(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

6、速度是表示質點運動快慢的物理量;

(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;

(2)速率只表示速度的大小，是標量;

7、加速度：是描述物體速度變更快慢的物理量;

(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t

(2)加速度的大小與物體速度大小無關;

(3)速度大加速度不必需大;速度為零加速度不必需為零;加速度為零速度不必需為零;

(4)速度變更等于末速減初速。加速度等于速度變更與所用時間的比值(速度的變更率)加速度大小與速度變更量的大小無關;

(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變更方向一樣;

(6)加速度的國際單位是m/s2

高二年級物理必修二學問點

一、傳感器的及其工作原理

1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量,并能把它們遵照必需的規(guī)律轉換為電壓、電流等電學量,或轉換為電路的通斷.我們把這種元件叫做傳感器.它的優(yōu)點是：把非電學量轉換為電學量以后,就可以很便利地進展測量、傳輸、處理和限制了.

2、光敏電阻在光照射下電阻變更的緣由：有些物質,例如硫化鎘,是一種半導體材料,無光照時,載流子極少,導電性能不好;隨著光照的增加,載流子增多,導電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小.

3、金屬導體的電阻隨溫度的提升而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的提升而減小,且阻值隨溫度變更特殊明顯.

金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量,金屬熱電阻的化學穩(wěn)定性好,測溫范圍大,但靈敏度較差.

二、傳感器的應用(一)

1.光敏電阻

2.熱敏電阻和金屬熱電阻

3.電容式位移傳感器

4.力傳感器————將力信號轉化為電流信號的元件.

5.霍爾元件

霍爾元件是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件.

外部磁場使運動的載流子受到洛倫茲力,在導體板的一側聚集,在導體板的另一側會出現多余的另一種電荷,從而形成橫向電場;橫向電場對電子施加與洛倫茲力方向相反的靜電力,當靜電力與洛倫茲力到達平衡時,導體板左右兩例會形成穩(wěn)定的電壓,被稱為霍爾電勢差或霍爾電壓.

三、傳感器的應用(二)

1.傳感器應用的一般模式

2.傳感器應用：

力傳感器的應用——電子秤

聲傳感器的應用——話筒

溫度傳感器的應用——電熨斗、電飯鍋、測溫儀

光傳感器的應用——鼠標器、火災報警器

四、傳感器的應用實例：

1、光控開關

2、溫度報警器

五、傳感器定義

國家標準GB7665-87對傳感器下的定義是：“能感受規(guī)定的被測量件并遵照必需的規(guī)律(數學函數法那么)轉換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉換元件組成”。

中國物聯網校企聯盟認為，傳感器的存在和開展，讓物體有了觸覺、味覺和嗅覺等感官，讓物體慢慢變得活了起來?！?/p>

“傳感器”在新韋式大詞典中定義為：“從一個系統(tǒng)承受功率，通常以另一種形式將功率送到其次個系統(tǒng)中的器件”。

六、主要作用

人們?yōu)榱藦耐饨绔@得信息，必需借助于感覺器官。

而單靠人們自身的感覺器官，在探究自然現象和規(guī)律以及生產活動中它們的功能就遠遠不夠了。為適應這種狀況，就須要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長，又稱之為電五官。

新技術革命的到來，世界起先進入信息時代。在利用信息的過程中，首先要解決的就是要獲得精確牢靠的信息，而傳感器是獲得自然和生產領域中信息的主要途徑與手段。

在現代工業(yè)生產尤其是自動化生產過程中，要用各種傳感器來監(jiān)視和限制生產過程中的各個參數，使設備工作在正常狀態(tài)或狀態(tài)，并使產品到達的質量。因此可以說，沒有眾多的優(yōu)良的傳感器，現代化生產也就失去了根底。

在根底學科探究中，傳感器更具有突出的地位?，F代科學技術的開展，進入了許多新領域：例如在宏觀上要視察上千光年的茫茫宇宙，微觀上要視察小到fm的粒子世界，縱向上要視察長達數十萬年的天體演化，短到s的瞬間反響。此外，還出現了對深化物質相識、開拓新能源、新材料等具有重要作用的各種極端技術探究，如超高溫、超低溫、超高壓、超高真空、超強磁場、超弱磁場等等。明顯，要獲得大量人類感官無法干脆獲得的信息，沒有相適應的傳感器是不行能的。許多根底科學探究的障礙，首先就在于對象信息的獲得存在困難，而一些新機理和高靈敏度的檢測傳感器的出現，往往會導致該領域內的突破。一些傳感器的開展，往往是一些邊緣學科開發(fā)的先驅。

傳感器早已滲透到諸如工業(yè)生產、宇宙開發(fā)、海洋探測、環(huán)境愛惜、資源調查、醫(yī)學診斷、生物工程、甚至文物愛惜等等極其之泛的領域?？梢院敛豢浯蟮卣f，從茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各種困難的工程系統(tǒng)，幾乎每一個現代化工程，都離不開各種各樣的傳感器。

由此可見，傳感器技術在開展經濟、推動社會進步方面的重要作用，是特別明顯的。世界各國都特別重視這一領域的開展。堅信不久的將來，傳感器技術將會出現一個飛躍，到達與其重要地位相稱的新水平。

高二物理學問點精選

1.可逆過程與不行逆過程

一個熱力學系統(tǒng)，從某一狀態(tài)啟程，經過某一過程到達另一狀態(tài)。假設存在另一過程，能使系統(tǒng)與外界完全復原(即系統(tǒng)回到原來的狀態(tài)，同時消退了原來過程對外界的一切影響)，那么原來的過程稱為“可逆過程”。反之，假如用任何方法都不行能使系統(tǒng)和外界完全復原，那么稱之為“不行逆過程”。

可逆過程是一種志向化的抽象，嚴格來講現實中并不存在(但它在理論上、計算上有著重要意義)。大量事實告知我們：與熱現象有關的實際宏觀過程都是不行逆過程。

2.對于開氏與克氏的兩種表述的分析

克氏表述指出：熱傳導過程是不行逆的。開氏表述指出：功變熱(精確地說，是機械能轉化為內能)的過程是不行逆的。

兩種表述其實質就是分別選擇了一種典型的不行逆過程，指出它所產生的效果不管用什么方法也不行能使系統(tǒng)完全復原原狀，而不引起其他變更。

請留意加著重號的語句：“而不引起其他變更”。比方，制冷機(如電冰箱)可以將熱量q由低溫t2處(冰箱內)向高溫t1處(冰箱外的外界)傳遞，但此時外界對制冷機做了電功w而引起了變更，并且高溫物體也多吸取了熱量q(這是電能轉化而來的)。這與克氏表述并不沖突。

3.不行逆過程的幾個典型例子

例1(志向氣體向真空自由膨脹)如圖1所示，容器被中間的隔板分為體積相等的兩局部：a局部盛有志向氣體，b局部為真空?，F抽掉隔板，那么氣體就會自由膨脹而充溢整個容器。

例2(兩種志向氣體的擴散混合)如圖2所示，兩種志向氣體c和d被隔板隔開，具有一樣的溫度和壓強。當中間的隔板抽去后，兩種氣體發(fā)生擴散而混合。

例3焦耳的熱功當量試驗。

這是一個不行逆過程。在試驗中，重物下降帶動葉片轉動而對水做功，使水的內能增加。但是，我們不行能造出這樣一個機器：在其循環(huán)動作中把一重物提升而同時使水冷卻而不引起外界變更。由此即可得熱力學其次定律的“普朗克表述”。

再如焦耳-湯姆生(開爾文)多孔塞試驗中的節(jié)流過程和各種爆炸過程等都是不行逆過程。

4.熱力學其次定律的實質

對上面所列舉的不行逆過程以及自然界中其他不行逆過程，我們