期中模擬測試卷2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

語文試卷（共8頁第2頁）七年級語文下冊期中檢測卷第頁（共8頁）七年級語文下冊期中模擬檢測卷注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間100分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3.答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。題號第一部分第二部分第三部分總分一二三四五得分得分評卷人第一部分（1—6題22分）1.請閱讀下面的文字，回答問題。(6分)他戎馬一生,本可以選擇安度晚年,卻身患癌癥仍植樹不已，為家鄉(xiāng)的生態(tài)發(fā)展A.鞠躬盡瘁,將一片huāngpì的山區(qū)變得豐饒。他就是原河北省軍區(qū)副司令員，B.當之無愧的“綠化將軍”張連印。2003年，張連印退休后，回到了哺育他長大成人的家鄉(xiāng)，那里地處雁門關(guān)外，長城腳下，嗚咽的狂風一起，黃沙漫天。惡劣的自然環(huán)境無法阻擋張連印的腳步，他早晨五點多鐘就起床，中午就在山上吃碗泡面，直到天黑才能收工回家C.慷慨淋漓地洗個熱水澡。本以為一番辛苦就等著見綠了，可到了秋天，栽種的一萬棵樹苗全死了。張連印不甘心，D.鍥而不舍地找尋栽活樹苗的方法，他購書自學，上門請教專家，還跑去外地的林場學習……憑借這股子不服輸?shù)膉iānrèn，他帶領(lǐng)村民將曾經(jīng)的荒坡荒山變?yōu)榻鹕姐y山，風沙干旱之地變成塞上綠色氧吧。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)huāngpì()jiānrèn()(2)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)豐饒()嗚咽()(3)文段中畫線的詞語使用錯誤的一項是()(2分)A.鞠躬盡瘁B.當之無愧C.慷慨淋漓D.鍥而不舍2.古詩文默寫。(6分)(1)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是，。(2)韓愈《晚春》中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象的詩句是,。(3)“鄉(xiāng)愁”是詩歌永恒的主題。李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，岑參《逢入京使》中“，雙袖龍鐘淚不干”都體現(xiàn)了這一主題。3.下列加著重號的詞語運用不正確的一項是()(2分)A.聞一多先生寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。B.在擂臺上，一向低調(diào)的小明好像變了一個人一樣，這一刻他鋒芒畢露。C.他嘴上雖然沒說不對，但是心里卻不以為然。D.我市市場管理局日前查獲了不良商販瀝盡心血、苦心經(jīng)營的制假窩點。4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.不拋棄、不放棄、不糾結(jié)、不抱怨，這才是幸福生活應(yīng)該持有的態(tài)度。B.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長是我國中小學教學工作的當務(wù)之急。C.《大兵小將》節(jié)目的播出，雖然讓觀眾們看到了一群可愛的萌娃們，也讓大家為他們的拼搏精神稱贊不已。D.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。5.下列表述不正確的一項是()(2分)A.“孤”是古時王侯的自稱，“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。B.樂府是古代音樂官署名，后也指可以入樂的詩歌和其他作品，《木蘭詩》就是南北朝時北方的一首樂府民歌。C.《阿長與<山海經(jīng)>》是一篇回憶童年生活的文章，選自小說集《朝花夕拾》。作者是以兒時的心態(tài)回憶阿長的，又是以寫作時的眼光去關(guān)照自己的童年和阿長的；兒時的感受使文章富有童趣，成年的視角則使文章充滿了溫情和深沉的懷念。D.“五經(jīng)”是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。6.班級開展“天下國家”綜合性學習活動，有許多任務(wù)需要你完成。(4分)(1)我國古稱“華夏”，請根據(jù)下面的材料，思考“華夏”是什么意思。(2分)①甲骨文中的“夏”，就是一個人的象形：頭、發(fā)、眼、身軀、兩臂和腿腳一應(yīng)俱全，雙手擺開呈現(xiàn)一種強而有力的架勢。②中國自古就有“文章光華禮儀之大”，所以“夏”也可引申為“大”之意。“華夏”的意思：(2)請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。(2分)孫家棟，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇；年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。2004年5月，70多歲的您毅然決然地擔任起“北斗”工程第二代導航衛(wèi)星工程總設(shè)計師,帶領(lǐng)團隊攻克被稱為導航衛(wèi)星“心臟”的星載原子鐘技術(shù)瓶頸，迎來了北斗二號的順利升空。隨后,北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署宣告全面完成，完美收官，星耀全球!為了讓北斗轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，您不顧年邁，四處奔波，院士當“推銷員”，傳為佳話?，F(xiàn)今，北斗已廣泛應(yīng)用于交通、通信、金融、農(nóng)業(yè)、電力、資源調(diào)查、地震監(jiān)測、公共安全、全球搜救和國防建設(shè)等。從夜觀“北斗”，到建用“北斗”新時代的北斗將繼續(xù)書寫人類時空文明,為構(gòu)建人類命運共同體、建設(shè)更加美麗的地球家園做出新的貢獻，書寫新的傳奇。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”雪國恥下聯(lián)：第二部分（7—22題48分）得分評卷人一．閱讀下面這首詩，回答7—8題。（5分）木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?7.下列對文章內(nèi)容分析不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.這首敘事詩講述木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。B.這首詩贊揚了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。C.這首詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。D.這首詩詳略的安排極具匠心，寫的是戰(zhàn)爭題材，所以略寫了生活場景和兒女情態(tài)。8.文章結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么?(3分)得分評卷人二．閱讀下面的文言文，回答9—12題。（11分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。[選自歐陽修《歸田錄（卷一）》]【乙】戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②，好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊④掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病＃ㄟx自《唐宋八大家散文鑒賞》）注釋：①戴嵩(sōng)：唐代著名畫家。處士：有才德而隱居不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊(fǔ)掌：拍手。⑤搐(chù)：緊縮。9.下列對句中加點詞的解釋正確的一項是()(2分)A.公亦以此白矜(矜：同情)B.爾安敢輕吾射(輕：重量小)C.一日曝書畫(曝：暴露)D.尾搐入兩股問（股：大腿)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(2分)A.有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨B.有戴嵩/《牛》一軸/尤所愛錦囊/玉軸常以自隨C.有戴嵩《?！?一軸尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨D.有戴嵩/《?！芬惠S尤所愛/錦囊玉軸常/以自隨11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)我亦無他，惟手熟爾。(2)處士笑而然之。(3分)得分評卷人三．閱讀下面的文字，回答13—15題。（9分）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。13.請用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2分)14.“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”這句話中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”?為什么?(3分)15.找出選段中描寫老王肖像的語句，說說這樣描寫的作用。(4分)得分評卷人四．閱讀下面的記敘文，回答16—20題。（19分）一次動人的“解說”蔣殊①那天上午，我們走進了山西平陸的傅相祠。②直奔大殿，遇到兩人正往外走，加上我們一行4人，就是當時傅相祠的所有來客。③“欽承殿”3個字高高懸掛在大門上方。一組塑像，兩墻壁畫，就是大殿的全部。④正當我們研究壁畫內(nèi)容時，一個男子走向我們。他的一只手急急指向壁畫中我們眼神所停留處，開了口。⑤然而，他卻不能說話，他說不了話。⑥細看，他正是剛剛出門的兩人之一。此刻我才明白，他是看管殿堂的人，剛送別了一位客人。⑦他主動來到我們面前，連比帶畫，急切又激情地當起了“解說員”。確實，這里沒有其他解說員。我們跟著他進入了角色。他比畫著，我們應(yīng)和著。他用手勢，我們用聲音。在他的引領(lǐng)下，我們從左墻到右墻，一一解讀了壁畫上的故事：從傅說出生，到當奴隸版筑護路：從武丁夢到傅說，到通過一張畫像找到傅說，再到傅說助力武丁將國家推向興盛……⑧眼前的“解說員”，無論是他嘴里偶爾發(fā)出的“吧”“啊”聲，還是他較為形象的手勢，以及極富神態(tài)的表情，都能看得出，他非常了解這些壁畫里的故事，也非常了解傅說這個人。⑨或許是我們極其配合，整個解說過程他都非常自信。他不停歇地“說”，我們不間斷地點頭，讓他熱烈而順暢地完成了一次不同尋常的“講解”。⑩當?shù)顑?nèi)再沒有內(nèi)容可講時，他又把我們拉到一塊已經(jīng)看不清字跡的牌匾前，示意攝影老師幫我們留影。?這個殿堂的參觀，也因此延長了幾倍的時間。之后想想，如果不是他突然加入進來，我們絕不會如此認真地將兩墻壁畫完整地研讀一遍。?要離開時，我從他的臉上看出了不舍。而我此刻也有想進一步了解他的意愿。門口桌子上，信紙和筆適時映入我的眼簾。我急忙走過去，寫下第一個問題：“您叫什么名字?”?他非常開心地拿起筆，認真而專注地寫下“焦杰鵬”3個字。抬頭看我一眼后，跟著又寫下另外3個字——聾啞人。?我心里一驚，原來剛才我們的一系列附和，他根本就聽不到。?“你們是好人?！痹谖覝蕚涮嵯乱粋€問題時，他寫下這5個字。一瞬間，我的內(nèi)心充滿溫暖。我明白，他并非是說我們做了什么善事，而是覺得我們耐心聽完了他的“講解”。這個過程中，大多數(shù)時候都沒有聽懂的我們，誰也沒有表現(xiàn)出一絲疑惑或者不耐煩。我們與他，彼此取得了信任。于是，他將這5個字捧出來，回報給我們。?作為回饋，我很快寫下“您更是好人”幾個字，我們4人同時向他伸出大拇指。他開心極了，雙手合在胸前，連連表達感謝。?一來一往，與他在一張紙上對著話，我得知他在太原一所學校讀過3年書，多年來并無固定職業(yè)，一直從事門衛(wèi)這樣的工作他到傅相祠，只有一年時間。一年的時間里，他把自己深深融了進去。他將自己了解的所有知識，傳遞給每一位進入傅相祠的游客。這是他主動給自己增加的工作量。他原本只是一個門衛(wèi)。?他的內(nèi)心，應(yīng)該是很熱愛這個地方。他何嘗不是用自己的方式守護著心目中的美好，守護著中華民族的一段古老歷史??我很好奇，他用什么辦法知道傅說以及壁畫上的故事??他又提起筆：“沒有別的辦法，看書?！眅q\o\ac(○,21)一個聾啞人，一個讀書人，一個身體力行傳承文化的人。eq\o\ac(○,22)殿堂中，依舊沒有客人進入。但確實，到平陸看看傅說，值得：看看守護傅相祠的聾啞人焦杰鵬，也值得。他不僅在無聲無語的世界里讀懂了傅說，更用自己的方式將前賢的故事努力傳遞。eq\o\ac(○,23)要離開時，他把我倆剛剛對話的那張紙拿起來，要撕掉。我急忙阻止了他，拿過來工工整整疊好，放進包里。eq\o\ac(○,24)他驚訝了一下，接著便笑了，笑得更加開心。eq\o\ac(○,25)走出大殿，與焦杰鵬告別時，陽光正灑在他滿含笑容的臉上。（刊載于2023年7月19日，有刪改）16.為了讓更多人了解到焦杰鵬的故事，你們小組計劃梳理游覽中“我”的行為和焦杰鵬的一系列表現(xiàn)，請你概括作答。(4分)17.小文想要直接將文章標題“一次動人的‘解說’”作為推薦文案的標題，請根據(jù)你的理解談?wù)劇皠尤恕北憩F(xiàn)在哪些方面。(4分)18.小語在擬寫文案的過程中化用了文章中的兩個原句，請你根據(jù)括號中的提示對這兩個句子進行賞析。(4分)(1)于是，他將這5個字捧出來，回報給我們。(“捧”字具有怎樣的表達效果?)(2分)(2)一個聾啞人，一個讀書人，一個身體力行傳承文化的人。（從修辭角度體會句子的表達效果)(2分)19.小文想以焦杰鵬的名義寫一段對作者一行人表示感謝的話，融入在推薦文案中，請你揣摩文章第2④段焦杰鵬的心理，據(jù)此進行擬寫。(3分)20.請根據(jù)你推薦焦杰鵬參與“網(wǎng)絡(luò)十大最美人物”評選活動的原因，寫一段推薦詞。（不超過120字)(4分)得分評卷人五．名著閱讀，回答21—22題。（4分）A）祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了。（B）祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的夠目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！21.閱讀上面兩段文字，回答下面的問題。(2分)⑴A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是(1分)⑵B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是(1分)22.經(jīng)歷了B中的事件之后，祥子的性格發(fā)生了怎樣的變化？(2分)得分評卷人第三部分（20題50分）23.作文。（50分）題目：這樣的人讓我敬重要求：內(nèi)容充實，寫出真情實感；不要出現(xiàn)真實的人名、校名；不少于500字。題目：▲100▲200▲300▲400▲500▲600七年級語文下冊期中檢測卷答案1.(1)荒僻堅韌(2分)(2)fēngráowūyè(2分)(3)C(2分)2.(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。(2)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(3)何人不起故園情，故園東望路漫漫。(每空1分)3.D【解析】A項，“群蟻排衙”，許多的螞蟻排列成行用來形容整齊地排列著。在這里用來形容小楷書寫整齊，無誤。B項，“鋒芒畢露”指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。在這里用來形容小明在擂臺上的狀態(tài)，無誤C項，“不以為然”，不認為是對的。在這里符合語境。D項，“瀝盡心血”比喻付出了全部精力。不能形容不良商販，在這里褒義貶用。故選D。(2分)4.A【解析】B項，兩面對一面，刪去“能否”，或在“讓他們”前加“能否”。C項，關(guān)聯(lián)詞誤用，把“雖然”換成“不僅”。D項，語序不當，把“干預、發(fā)現(xiàn)和制止”改為“發(fā)現(xiàn)、干預和制止”。(2分)5.C【解析】C項表述不正確，《阿長與<山海經(jīng)>》選自散文集《朝花夕拾》。(2分)6.(1)偉大的中華(或強大的中華)(2分)(2)示例：看今朝，孫家棟殫精竭慮“北斗”寫傳奇。(2分)7.D【解析】全詩詳寫了生活場景和兒女情態(tài)，故D項表述不當。(2分)8.結(jié)尾用比喻作結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。同時贊揚了木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的品質(zhì)。(3分)9.D解析：A自夸；B輕視；C晾曬。(2分)10.A(2分)11.（1）我也沒有別的（奧妙)，只不過是手法技術(shù)熟練罷了。(2分)（2）杜處士笑了，認為(牧童的話)是對的。(2分)12.示例：我不贊同小李的做法。《賣油翁)和《戴嵩畫?！犯嬖V我們一個道理：實踐出真知。作為學生，不但要靜心讀書，還要積極參與社會實踐活動，這樣才能有益于個人全面發(fā)展。(3分)附【乙】參考譯文：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴高畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又周玉作軸裝飾起來，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個收童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛。牛在互相爭斗時，力董用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫知畫成牛搖著足巴互相爭斗，錯了！”社處士笑了，認為(牧量的活)是對的，古人說：“種田要問(耕種的)奴仆，織布要問(織絹的)婢女。”這個道理是不變的。13.老王帶病給“我”送香油、雞