幼兒園中班教案《風(fēng)》

受三拍子”強(qiáng)弱弱”的2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的?！?、體態(tài)等提示5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。防風(fēng)災(zāi)的辦法扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的圖片(有益的風(fēng)和有害的風(fēng)) (一)、開始環(huán)節(jié)： (二)、基本環(huán)節(jié)大力量也大樹建防風(fēng)林、提前預(yù)報 (三)、結(jié)束環(huán)節(jié)壞處后，你們愿意和風(fēng)成為好朋友嗎？(引導(dǎo)幼兒討論)知道他 (四)、延伸環(huán)節(jié)地布置了任務(wù)，讓孩子球表面上，使地表溫度升高，地。2.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。3.促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。游戲方式:用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在注意:兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過6、升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏故事引導(dǎo):魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，醒幼兒注意,以免發(fā)生意外；避免在游戲過程積極性。最后，活動充真童趣盡顯其中，真正風(fēng)兒與花的標(biāo)志牌;活動前讓幼兒了解一些花的名稱?！净顒幽繕?biāo)】2.探究制造風(fēng)的方法，知道風(fēng)是有大小，有方向的。3.感受與風(fēng)游戲的快樂，知道風(fēng)對人的好處與壞處。4.培養(yǎng)探索自然的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.每人1面小旗、一個風(fēng)車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、【活動過程】旗可以飄動起來，我們的小旗怎么沒有飄動起來?引陳老師有一個問題，為什么的國旗可以飄動，為什么我們的小旗不動呢?因?yàn)闆]提下用身體讓小旗子動起出風(fēng)，讓小旗動起來的?可以形成風(fēng)?2.探索用提供材料制造風(fēng)的方法。袋、布，小朋友們特別聰明，都讓體，任何物體動一動都會引領(lǐng)新的禮物，一個紙板，一板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來做游戲嗎?音樂請小朋你的小旗可以飄向那個方向嗎?是帆船，你來猜一猜，帆船?對帆船借助風(fēng)的力量行駛，現(xiàn)在，我們也玩一發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小，我兩的小船合起來，試試可以?想不想造一個更大的船來試一試呢，所有的小的隱士，看不見，摸不的聲音。比如：小旗飄花兒舞動的時候，樹葉，可以把我們天氣預(yù)報，提前預(yù)防，這就減少松的氛圍，教師只是充當(dāng)了兒的表1．請幼兒用紙(或扇)在臉旁扇動，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣活動二：詩歌欣賞--風(fēng)在哪里遍""搖來搖去"……)躬……)花裙、云……)感受空氣的流動；想像畫"風(fēng)吹來的時候"。父母一起做"風(fēng)"流動的實(shí)驗(yàn)。1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。2.幼兒用書1.活動重點(diǎn)：理解詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境2.活動難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片、影像資料，引導(dǎo)幼兒觀察、體受詩歌意境2.觀察討論，理解詩句。 (1)播放花草樹木被風(fēng)吹動的錄像。提問：你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里？你是怎樣知道的？(引導(dǎo)幼兒觀察，草兒像在做什么，他，那是頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在晃動，那是風(fēng)在吹理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出來。) (2)結(jié)合風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片，引導(dǎo)風(fēng)？他給大地帶來了 概括小結(jié)。) (3)請幼兒完整地欣賞配樂詩朗誦，體會詩歌的語言美及3.學(xué)習(xí)朗誦散文詩 (1)教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。請幼兒注意觀察和聆 (2)教師和幼兒共同朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、 (3)聽錄音輕聲跟讀。 (4)結(jié)合幼兒用書，自主朗讀。2.今天我們一起走進(jìn)草叢中，走了解風(fēng)兒、草兒、蟲兒。2.草叢中的昆蟲在哪里？請你到圖片中仔細(xì)找一找。身體，鼓勵他們用懷抱的孩子們一定會這也許是我們從來沒想到過的問題。為了激起幼兒對大自然的.散文詩《七彩風(fēng)》為題和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！绷巳握w欣賞環(huán)節(jié)，旨在孩，用筆表現(xiàn)出來，用以什么？(風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。)上眼睛想一想。(放音樂)3、誰來說一說，你覺得小女孩做了一個什么夢。(幼兒充分發(fā)言分發(fā)言) (一)借助提問，理解散文內(nèi)容。竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》?！?(二)借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。不同的地方把那打扮成什么樣子？” (三)再次欣賞散文