小班語言《我長大了》教案五篇

【導(dǎo)語】幼?園?班開展《我長?了》主題活動的?標是讓幼?了解??在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。以下是為?家精?整理的內(nèi)容，歡迎?家閱讀?！酒?】?班語?《我長?了》教案【篇?】?班語?《我長?了》教案活動?標1、通過交流討論等?法，感受到??長?后?體的變化。2、愿意?膽地在集體?前發(fā)表??的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育??的?苦。活動準備2、各類嬰??物、物品等，長頸?測量尺?；顒舆^程?、出?照?，引發(fā)思考。1、出??朋友們?時候的腳丫圖?。2、你們知道這是?朋友多?時候的腳丫嗎？那現(xiàn)在你們的腳丫有多?呢？兩個腳丫???，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ (1)?朋友都帶來了?時侯穿的?服，去試?試現(xiàn)在還穿得下嗎？(幼?試穿?時侯的?物，感覺?體上的長?。) (2)幼?說?體的變化。三、出?長頸?測量尺，感受??的變化，1、幼?和長頸????，利?圖卡記錄?較??的變化。?師這?有?頭長頸?，它也想和?朋友????，誰愿意和長勁????呢？2、?結(jié)：我們的頭、?體、?、腳等各個地?都長?了，說明我們真的長?了。四、討論??怎樣長?長?的'，感受爸爸媽媽的?苦。交流：每天，是誰在幫助我們?天天地長?？他們?苦嗎？都是為我們做什么呢？幼??由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢？五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的?苦。模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出?幼?由胎?到上幼?園的?組照?，回家讓媽媽爸爸講講你長?的故事。七、?結(jié)：我們?時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長?了會??做各種事情，希望?朋友們長?后學(xué)會更多的本領(lǐng)?！酒?】?班語?《我長?了》教案【篇?】?班語?《我長?了》教案1、通過活動使幼?增強?我意識，體驗成長的快樂。2、引導(dǎo)幼?學(xué)習(xí)?齒清楚地朗誦?歌。重點引導(dǎo)幼?感受?年來的變化。難點是?齒清楚地朗誦?歌。聽?樂《長?了，變矮了》，引起幼?興趣：?朋友長??歲了，你覺得你有什麼變化？1、新年過去了，?朋友?長??歲，現(xiàn)在實際?歲了？2、?師總結(jié)今年?年幼?的變化和進步：如能??興興上幼?園了，會唱歌了，會??穿?服、會??吃飯了。3、欣賞?歌《長??歲了》，提問：布娃娃長??歲了，還讓?抱好不好？?朋友長??歲了，你應(yīng)該做哪些?所能及的事情？4、學(xué)習(xí)朗誦?歌。5、游戲《好寶寶才藝展?》幼?即興表演?年來??進步的地?，如會??穿脫?服，會背?歌講故事。提供多材料，讓幼?給娃娃家的娃娃們過新年。師?共同布置教室。引導(dǎo)孩?過年期間?不同?式給觀愛他的?送去新年祝福。1)幼?敢于在集體?前展???的進步，初步學(xué)習(xí)掌握了?歌內(nèi)容。2)?持關(guān)注每個幼?每?滴進步，并及時?勵表揚，使幼?在快樂中再接再厲。3)通過?歌，幼?的?我意識增強了。【篇三】?班語?《我長?了》教案【篇三】?班語?《我長?了》教案1、觀察圖?，學(xué)習(xí)問答式能??較連貫的語?講述故事，理解故事內(nèi)容。2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼?的語?表達能?和想象能?。3、?勵幼??完整的語句講述??長?后的?愿，體驗成長的快樂。活動準備：?板課件 (?)談話交流，引發(fā)興趣。?朋友們，你們長?后想做什么呢？今天，?師給?家?guī)?個關(guān)于夢想的故事，我們?起去看看，故事?的朋友長?以什么。 (?)結(jié)合?板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容【關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種?式引導(dǎo)幼?理解故事內(nèi)容，講述主要??長?后的夢想?！?、傾聽、猜測，理解故事第?情節(jié)。 (1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長?以后想做什么？ (2)那是?只怎樣的獅?？(學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”)，學(xué)說問答式對話。 (3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎？我們?起聽聽男孩?孩是怎么說的？2、猜測、講述，理解故事第?個情節(jié)。 (1)男孩?孩會對?魚說什么？誰來學(xué)?學(xué)？ (2)猜?猜?魚的夢想是什么？幼?學(xué)說問答式對話 (3)如果你是男孩?孩，聽到?魚的夢想，你會說些什么？師?結(jié)：原野和?河都太?了，蒲公英和?魚的夢想都沒能實現(xiàn)，但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢，我們接著往下看。3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。 (1)他們?看見了誰？會怎么問？蠟筆?會怎樣回答呢？(引導(dǎo)幼?與同伴互動講述。) (2)蠟筆為什么想長成?棵蠟筆樹？ (3)綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出??綠?的草原，它想送給誰？ (4)藍蠟筆可以涂出什么？為什么？教師?結(jié)：蠟筆想長成?棵蠟筆樹，原來是想幫助好朋友實現(xiàn)長?后的夢想。4、游戲互動，回憶故事。連線游戲，引導(dǎo)幼?鞏固故事中的問答式對話。5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。 (三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動。【關(guān)注點：幼?能?完整的語句講述??的夢想。】1、引導(dǎo)幼?根據(jù)對故事的理解，說出男孩、?孩的夢想。2、?勵幼??膽地講述??長?后的愿望。師：?朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就?聲的、勇敢的告訴?家吧！【篇四】?班語?《我長?了》教案【篇四】?班語?《我長?了》教案活動?標1、幼?樂于傾聽別?說話并能?膽講述。2、幼?愿意與?交流，養(yǎng)成與?分享的好習(xí)慣。3、幼?在活動中能意識到??已經(jīng)長?，懂得??的事情應(yīng)該??做的道理。4、發(fā)展幼?的動?能?。5、學(xué)會保持愉快的?情，培養(yǎng)幼?熱愛?活，快樂?活的良好情感?；顒訙蕚?、布置好?個?型的嬰?照?展。2、教師??幼?時期的照??張。3、幼?從家?各帶了?張??嬰?時期的照?。4、投影儀?臺、屏幕、?鏡??????；顒舆^程?、幼?參觀照?展，激起活動興趣。師??起觀看照?展引導(dǎo)語：“?朋友，今天劉?師想帶你們?nèi)⒂^?個?常有趣的寶寶照?展，你們愿不愿意去呀？”?、察教師?時照?和成?模樣，總結(jié)教師的成長變化。1、通過投影儀將教師的照?投到?屏幕上和幼??起觀看。 (1)師：“剛才我們?起參觀了寶寶照?展，你們開?嗎？” (2)師：“今天劉?師帶來了?張劉?師?時候的照?，你們想不想看?下劉?師?時候是什么樣?的？”2、觀看?師的照?，幼?講述?師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會變得不?樣了。三、過了解??長?了，提出對??的要求。1、幼?觀看???時候的照?，與鏡中的??進??較，找出和現(xiàn)在不?樣的地?。 (引導(dǎo)幼?發(fā)現(xiàn)長?了后??的?體各部位有什么變化，并?勵幼?在集體中?膽講述。)2、幼?討論現(xiàn)在??能做什么事了，今后的?活中應(yīng)該怎樣做?個能?寶寶。(教師觀察幼?的?由交談情況)3、根據(jù)幼??由交談情況進?總結(jié)?！酒濉?班語?《我長?了》教案【篇五】?班語?《我長?了》教案1、理解?歌內(nèi)容，感知理解詞語：?、?。2、嘗試運?各種感官，感知??長?了。3、愿意交流，清楚明?地表達??的想法。4、讓幼?嘗試敘述故事，發(fā)展幼?的語?能?。5、引導(dǎo)幼?在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟?活。1、?朋友?時候的?物。(如：孩?們?時候的?服、褲?、鞋?、帽?等物品)2、?朋友現(xiàn)在的?服。(如：孩?們現(xiàn)在的?服、褲?、鞋?、帽?等物品)?、幼?通過感官感知?、?。1、教師帶領(lǐng)幼?參觀??帶來的?物，請幼?找找哪些東西?、哪些東西?，感知?與?。教師：今天，你們帶了???時候的?服和?時候的?服來幼?園，你們現(xiàn)在看?看?時候的?服和現(xiàn)在的?服有什么區(qū)2、引導(dǎo)幼?穿?穿?時候的?服，感知?與?。教師：?朋友們可以試?試穿?下???時候的?服，看看是什么感覺？?、幼?通過欣賞?歌感知??長?了。1、展?幼?帶來的??服。?服現(xiàn)在能穿嗎？教師：那?襪?呢？?鞋?呢》?帽?呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？教師：哦！原來我們長?了。2、教師完整的朗誦?遍?歌。教師：今天?師就要念??《我長?了》的?歌給?朋友聽?聽。三、幼?學(xué)習(xí)?歌。1、幫助幼?理解?歌內(nèi)容。教師：?歌?說到了哪些東西變?了？(出?相應(yīng)的實物)哪些東西變?了？(帶幼?做相應(yīng)的動作)2、引導(dǎo)幼?完整的朗讀?歌。