2023年《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學大綱

2023年《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學大綱《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學大綱青海大學馬克思主義學院二零二三年二月課程編號：100202024課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論英文名稱：AnIntroductiontoMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics課程學分：3學分課程學時：48學時其中理論講授32學時，學習分享、社會調研、撰寫調研報告及展示16學時課程性質：公共基礎課（必修）先修課程：《思想道德與法治》、《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理》適用專業(yè)：青海大學各本科專業(yè)開課年級及學期：二年級第二學期開課院（系、部）及教研室：馬克思主義學院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室一、課程的性質、教學目的和任務本課程為公共基礎（必修）課，主要講授馬克思主義中國化時代化理論成果的形成和發(fā)展過程，重點講授馬克思主義基本原理同中國實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的歷史進程，突出這些理論成果之間的一脈相承和與時俱進，突出每一個理論成果各自的理論創(chuàng)新，它們所體現的不同時代特征和歷史背景，它們賴以形成的實踐經驗，幫助學生懂得為什么只有中國化時代化的馬克思主義才能為解決中國革命、建設和改革指明方向，培養(yǎng)學生科學認識和分析復雜的社會現象的能力。通過教學，幫助大學生深刻領會黨在把馬克思主義中國化時代化的進程中形成的這些理論成果的深刻內涵和精神實質完整把握基本原理、基本觀點和基本知識，并把馬克思主義中國化時代化的這些理論成果作為一個一脈相承又與時俱進的統(tǒng)一整體來把握。同時充分重視體現黨的二十大以來進一步推進馬克思主義中國化時代化的最新成果，體現新時代中國特色社會主義實踐的最新經驗，體現馬克思主義研究的最新進展，從而增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性。二、課程的教學基本要求本課程的教學基本要求是：準確闡述馬克思主義中國化時代化的理論成果，重點在于馬克思主義基本原理同中國實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合的歷史進程，即形成馬克思主義中國化時代化的歷史進程，這是一門史論結合、以論為主的課程。它要解決的是中國近代以來幾代共產黨人怎樣在革命、建設和改革的進程中，怎樣在總結實踐經驗的基礎上，把馬克思主義基本原理與中國具體實踐結合起來，用以指導中國革命、建設和改革，又將中國革命、建設和改革的實踐經驗加以總結和提煉，形成中國化時代化的馬克思主義，不斷開拓馬克思主義的新境界。因此，通過本課程的教學使大學生深刻認識堅持馬克思主義指導地位對實現中華民族偉大復興的重要性，增強馬克思主義理論學習的自覺性。三、課程的內容及學時分配第一專題馬克思主義中國化時代化的歷史進程與理論成果

4學時教學基本要求通過本專題教學，了解馬克思主義傳入中國、中國最終選擇馬克思主義的歷史過程，理解中國共產黨人提出“馬克思主義中國化”命題的時代背景和重要意義，掌握馬克思主義中國化的科學內涵。從總體上把握掌握馬克思主義中國化三大飛躍的理論成果——毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵，以及三者之間一脈相承又與時俱進的關系。認識到學習馬克思主義中國化與中國化馬克思主義的意義和價值，自覺提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識、分析與解決問題的能力。2.教學內容（1）“馬克思主義中國化時代化”命題的提出（2）馬克思主義中國化時代化的內涵及歷史進程（3）馬克思主義中國化時代化的理論成果及其相互關系3.教學知識點與重點從整體上理解和把握中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。第二專題

毛澤東思想及其歷史地位

4學時1.教學基本要求通過本專題教學，了解毛澤東思想的形成發(fā)展的社會歷史條件及過程，掌握毛澤東思想的主要內容和活的靈魂，認識毛澤東思想的歷史地位和指導意義，掌握科學評價毛澤東和毛澤東思想的原則方法，樹立正確的歷史觀。2.教學內容（1）毛澤東思想形成發(fā)展的歷史條件（2）毛澤東思想的主要內容和活的靈魂（3）毛澤東思想的歷史地位（4）科學的評價毛澤東和毛澤東思想3.教學知識點與重點（1）毛澤東思想的主要內容和活的靈魂（2）科學的評價毛澤東和毛澤東思想第三專題

新民主主義革命理論

3學時1.教學基本要求通過本專題內容的學習，學生能夠了解新民主主義革命理論形成的時代背景，即近代中國社會的基本國情和中國革命的時代特征、新民主主義革命理論形成的實踐基礎以及該理論形成的歷史過程；了解黨在新民主主義革命時期的總路線和基本綱領；了解經過長期武裝斗爭，先占鄉(xiāng)村，后取城市，最后奪取全國勝利的革命道路的歷史必然性及其基本內容；了解和把握新民主主義革命勝利的基本經驗。學生應該明白：只有在馬克思主義基本原理和中國革命具體實際相結合的馬克思主義中國化理論成果-新民主主義革命理論的指導下，中國才能擺脫民族危機，實現國家獨立、民族解放，革命才能取得勝利，而新民主主義革命的勝利則是中國走向社會主義邁出的具有決定性意義的一步。2.教學內容（1）近代中國國情和中國革命的時代特征（2）新民主主義革命理論的實踐基礎（3）新民主主義革命的總路線和基本綱領（4）走以農村包圍城市、武裝奪取全國政權革命道路的歷史必然性及其基本內容3.教學知識點與重點（1）近代中國國情和中國革命的時代特征（2）新民主主義革命理論的實踐基礎（3）新民主主義革命的總路線和基本綱領（4）走以農村包圍城市、武裝奪取全國政權革命道路的歷史必然性及其基本內容第四專題

社會主義改造理論

3學時1.教學基本要求通過本專題內容的學習，學生可以認識到在新民主主義革命勝利之后，我們?yōu)槭裁床荒苤苯咏⒁粋€社會主義國家，而是必須要經過一個過渡時期；了解新民主主義社會是一個過渡性的社會，掌握黨在過渡時期總路線的內容及其理論依據，深刻理解過渡時期總路線提出的歷史必然性和現實可行性；了解黨對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)社會主義改造的方式和步驟，掌握社會主義改造的歷史經驗；了解社會主義基本制度確立的理論依據，掌握社會主義基本制度在中國確立的偉大意義。2.教學內容（1）為什么要向社會主義社會過渡（2）新民主主義社會如何向社會主義社會過渡（3）如何認識社會主義基本制度的確立及其意義3.教學知識點與重點(1)新民主主義社會的過渡性質(2)黨在過渡時期的總路線(3)社會主義制度的建立和重大意義第五專題

社會主義建設道路初步探索的理論成果

2學時1.教學基本要求通過本專題內容的學習，學生能夠初步探索階段的重要理論成果，即調動一切積極因素為社會主義事業(yè)服務，正確認識和處理社會矛盾的思想，走中國工業(yè)化道路的思想。理解初步探索的重大意義，即鞏固和發(fā)展了我國的社會主義制度，為開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備和物質基礎，豐富了科學社會主義的理論和實踐。了解初步探索的經驗教訓，即必須把馬克思主義與中國實際相結合、探索符合中國特點的社會主義建設道路，必須正確認識社會主義社會的主要矛盾和根本任務、集中力量發(fā)展生產力，必須從實際出發(fā)進行社會主義建設、建設規(guī)模和速度要和國力相適應，必須發(fā)展社會主義民主、健全社會主義法制，必須堅持黨的民主集中制和集體領導制度、加強執(zhí)政黨建設，必須堅持對外開放、借鑒和吸收人類文明成果建設社會主義。2.教學內容(1)初步探索階段取得了哪些重要理論成果(2)如何認識初步探索的意義和經驗教訓3.教學知識點與重點(1)初步探索的重要理論成果(2)初步探索的意義(3)初步探索的經驗教訓第六專題中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展

2學時1.教學基本要求通過本專題教學，了解和掌握黨的十一屆三中全會以后世情、國情、黨情發(fā)生的新變化，掌握中國特色社會主義理論體系形成發(fā)展的國際背景和社會歷史條件。了解中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展過程，掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的形成和發(fā)展。整體掌握了解中國特色社會主義理論體系的主要內容，幫助學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。了解中國特色社會主義理論體系的歷史地位和指導意義，懂得中國特色社會主義理論體系實現了馬克思主義中國化新的飛躍。了解黨的十二大、十三大、十四大、十五大、十六大、十七大，對推進改革開放和社會主義現代化建設作出的全面部署。2.教學內容（1）中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展的社會歷史條件（2）中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展的實踐基礎（3）中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展的過程3.教學知識點與重點（1）中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展的社會歷史條件（2）中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展的過程第七專題鄧小平理論與中國特色社會主義的開創(chuàng)

6學時1.教學基本要求通過本專題教學，了解和掌握鄧小平理論是在和平與發(fā)展成為時代主題的歷史條件下，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上，在我國改革開放和現代化建設的實踐中，逐步形成和發(fā)展起來的。圍繞“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個首要的基本的理論問題，在社會主義發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、領導力量和依靠力量、祖國統(tǒng)一等重大問題上，形成了一系列相互聯系的基本觀點，構成了這一理論的科學體系。2.教學內容（1）鄧小平理論的基本問題和精髓（2）鄧小平理論的主要內容（3）鄧小平理論的歷史地位3.教學知識點與重點（1）鄧小平理論的基本問題和精髓（2）鄧小平理論的歷史地位第八專題

“三個代表”重要思想與中國特色社會主義的發(fā)展

4學時1.教學基本要求通過本專題教學，了解和掌握“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件，即國際背景、國內背景和實踐基礎。了解“三個代表”重要思想的核心要義即始終代表先進生產力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向、最廣大人民的根本利益，掌握“三個代表”重要思想的主要內容。認識“三個代表”重要思想在中國特色社會主義理論體系中的歷史地位，認識其對推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐意義。2.教學內容（1）“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件（2）“三個代表”重要思想核心觀點（3）“三個代表”重要思想的歷史地位3.主要知識點與重點（1）“三個代表”重要思想的主要內容（2）“三個代表”重要思想的歷史地位第九專題

科學發(fā)展觀與中國特色社會主義的發(fā)展

4學時1.教學基本要求通過本專題教學，了解新世紀新階段國內外經濟社會發(fā)展的新形勢及其對中國特色社會主義理論體系發(fā)展的新要求。掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和主要內容，弄清楚新形勢下要實現什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題。認識到科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義，著重理解馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論，努力提高推進科學發(fā)展的認識水平。2.教學內容（1）科學發(fā)展觀的科學內涵（2）科學發(fā)展觀的主要內容（3）科學發(fā)展觀的歷史地位3.主要知識點與重點（1）科學發(fā)展觀的主要內容（2）科學發(fā)展觀的歷史地位學習分享、社會實踐撰寫調研報告

16學時教學基本要求（1）課內實踐教學緊緊圍繞課程內容展開，學生根據實踐方案自主選擇內容進行課內展示，增加學生的課堂參與，提升學生對思政課的喜愛，激發(fā)學生對于經典著作與詩詞的興趣，增強學生對于我國基本國情、黨的路線方針政策、偉大歷史人物的關注，培養(yǎng)學生獨立思考、分析鑒賞的能力，培養(yǎng)學生運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題的能力，進而增強學生的“四個自信”，增強投身到我國社會主義現代化建設中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。（2）布置學生在假期開展社會實踐活動，深入基層調查研究，把調研結果與本課程有關內容相結合，理論聯系實際，就當前社會關注的重大問題為選題，學生撰寫調研報告，學生完成調研報告后教師進行詳細批改并組織學生以PPT形式展示。2.教學內容（1）課內實踐以學生學習分享的形式展開，選題包含兩個內容：一是毛澤東經典原著及詩詞分享，二是我眼中的鄧小平，學生自主選擇其中一個命題課下準備，在課堂上進行展示。學生要按照課內實踐方案自主選擇分享的主題，課下提前做好準備，制作PPT，在課堂上進行3-5分鐘的學習分享。（2）教師布置學生社會調查并撰寫調研報告，學生獨立完成調研報告寫作，調研報告內容要和本課程教學內容一致，理論聯系實際，選題新穎，有針對性，論述充分，邏輯嚴密，不得抄襲。學生完成調研報告后教師進行詳細批改并組織答辯，作為考核的重要依據。參見附錄：實踐環(huán)節(jié)——假期社會調研參考題目四、課程與其他課程的關系《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化時代化為主線，深刻領會黨在馬克思主義中國化時代化的進程中形成的這些理論成果的深刻內涵和精神實質，完整把握基本原理、基本觀點和基本知識。運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察和分析問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，使學生真正成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。因此，本課程與《思想道德和法治》、《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理》課有著密切的聯系。五、

作業(yè)根據課堂理論講授適當布置六、

考核方式1.本課程為考試課2.期末考試方式：線上閉卷、線下開卷形式進行3.平時成績與期末成績的比例為60％/40％，分數計算實行百分制。4.平時成績的構成為課堂表現（含考勤及發(fā)言占比15%）、學習分享（占比20%）撰寫調研報告、PPT制作及展示（占比40%）、期中考試（占比25%）七、參考教材及主要參考書1.教材馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，本書編寫組：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》[M].北京，高等教育出版社2023年2月第1版2.主要參考書[1]中共中央.關于建國以來黨的若干歷史問題的決議[M].北京：人民出版社.1983年6月.第1版[2]中共中央.中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議[M].北京：人民出版社.2021年11月.第1版[3]毛澤東.毛澤東選集[M].北京：人民出版社.1991年6月.第2版[4]鄧小平.鄧小平文選(1-3卷)[M].北京：人民出版社.1994年.第1版[5]胡錦濤文選（1-3卷）[M].北京：人民出版社.2016年9月.第1版[6]江澤民.江澤民文選(1-3卷)[M].北京：人民出版社.2006年.第1版[7]胡錦濤.《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗--在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》[M].北京：人民出版社2012年.第1版[8]十八屆三中全會精神《中共中央關于深化改革若干重大問題的決定》[9]十八屆四中全會精神《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》[10]十八屆五中全會精神《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建設》[11]十八屆六中全會精神《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》[12]習近平.在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話[M].北京:人民出版社.2013年12月[13]習近平.在紀念鄧小平同志誕辰110周年上的講話[M].北京:人民出版社.2014年8月[14]中共黨史研究室.中國共產黨的九十年[M].北京：中共黨史出版社，2016年6月，第1版[15]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社.2017[16]中國共產黨章程[M].北京:人民出版社.2017[17]習近平.在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話[