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《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)言《小蝌蚪找媽媽》是一部經(jīng)典的動(dòng)畫片,講述了一只小蝌蚪在茫茫大海中迷失了自己的媽媽,孤獨(dú)無助的蝌蚪在海洋中艱難尋找的故事。通過這個(gè)故事,我們可以感受到孩子們對(duì)親情的渴望和追尋的決心,同時(shí)也能夠領(lǐng)悟到親情的珍貴和無私。二、目標(biāo)1.了解并掌握故事中的主要情節(jié)和人物。2.理解蝌蚪尋找媽媽的艱辛過程,體會(huì)親情的價(jià)值。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親情,珍惜身邊的親人,學(xué)會(huì)珍愛他人的意識(shí)。三、導(dǎo)入1.與學(xué)生交流關(guān)于親情的話題,引發(fā)學(xué)生對(duì)于親情的思考。2.播放片段,讓學(xué)生感受故事中蝌蚪的孤獨(dú)和堅(jiān)強(qiáng)。四、主體1.故事情節(jié)故事開始,一只小蝌蚪意外與媽媽分開,孤單無助地在海洋中尋找她。在尋找的過程中,小蝌蚪遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但是他始終不放棄,堅(jiān)定地繼續(xù)尋找。2.人物分析小蝌蚪:樂觀堅(jiān)強(qiáng),勇敢面對(duì)困難,表現(xiàn)出毅力和堅(jiān)持的品質(zhì)。媽媽蝌蚪:關(guān)愛孩子,無條件地為孩子付出,體現(xiàn)出親情的珍貴和無私。3.教學(xué)重點(diǎn)理解蝌蚪尋找媽媽的艱辛過程,體會(huì)親情的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親情,珍惜身邊的親人,學(xué)會(huì)珍愛他人的意識(shí)。五、延伸1.與學(xué)生分享自己親情的故事,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)親情的體會(huì)。2.組織學(xué)生進(jìn)行親情主題的朗讀、表演等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情的感知和理解。六、總結(jié)通過學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》,學(xué)生能夠深刻理解親情的珍貴和無私,懂得珍惜身邊的親人,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。希望學(xué)生在日常生活中能夠積極表達(dá)對(duì)親人的愛和關(guān)心,讓親情之光永不熄滅。七、作業(yè)請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的作文,發(fā)表在班級(jí)的校園文學(xué)刊物上,分享自己對(duì)親情的感悟和體會(huì)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.理解故事情節(jié),掌握主要人物和事件;2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力;3.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于探索。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.故事簡(jiǎn)介:《小蝌蚪找媽媽》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,講述了一只小蝌蚪在溪流中尋找媽媽的故事。在這個(gè)過程中,小蝌蚪遇到了許多不同的動(dòng)物,最終找到了自己的媽媽。2.主要人物:小蝌蚪、青蛙、魚、烏龜、麻雀、小貓等。3.主要事件:小蝌蚪迷路了,不知道媽媽去了哪里,于是開始了自己的冒險(xiǎn)之旅。在這個(gè)過程中,小蝌蚪遇到了許多不同的動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物都告訴小蝌蚪不同的信息,最終小蝌蚪聽到了媽媽的聲音,找到了她。三、導(dǎo)學(xué)過程:1.觀察:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小蝌蚪和其他動(dòng)物的形態(tài)特征,以及它們?cè)诠适轮械谋憩F(xiàn)。2.思考:請(qǐng)同學(xué)們思考小蝌蚪為什么要找媽媽?在迷路的過程中,小蝌蚪遇到了哪些困難?他是如何克服這些困難的?3.討論:請(qǐng)同學(xué)們討論小蝌蚪和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。每個(gè)動(dòng)物在故事中都有不同的作用,你覺得它們分別代表了什么?4.展示:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的想象力,在紙上畫出小蝌蚪和其他動(dòng)物的形象,并寫下自己對(duì)這些角色的理解。5.思考:請(qǐng)同學(xué)們思考小蝌蚪找到媽媽后的心情。他們覺得這個(gè)結(jié)局是合理的嗎?他們有沒有其他更好的解決辦法?四、導(dǎo)學(xué)總結(jié):通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng),同學(xué)們不僅深入理解了《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)經(jīng)典故事,還培養(yǎng)了自己的觀察力和思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和生
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