青島版（六年制）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整冊(cè)教學(xué)課件

青島版（六年制）小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知旅游方式去年今年自駕游480人540人團(tuán)體游500人520人觀察右圖，你能得到什么信息？去年自駕游人數(shù)480人今年自駕游人數(shù)540人去年團(tuán)體游人數(shù)500人今年團(tuán)體游人數(shù)520人情境導(dǎo)入返回旅游方式去年今年自駕游480人540人團(tuán)體游500人520人根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？今年團(tuán)體游人數(shù)比去年多百分之幾？去年團(tuán)體游人數(shù)比今年少百分之幾？去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾？返回“今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾”是什么意思？今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？比去年多的人數(shù)480人540人去年：今年：

“今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾”是指今年比去年多的人數(shù)占去年自駕游人數(shù)的百分之幾。單位“1”探究新知返回今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：先算：今年自駕游的人數(shù)比去年多多少再算：今年比去年多的人數(shù)占去年自駕

游人數(shù)的百分之幾先算什么，再算什么？(今年自駕游人數(shù)-去年自駕游人數(shù))÷去年自駕游人數(shù)比去年多的人數(shù)單位“1”返回今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：答:今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多12.5%。（540－480）÷480=60÷480=12.5%怎樣列式？方法一單位“1”比去年多的人數(shù)返回今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：還可以先算什么，再算什么？先算：今年自駕游人數(shù)是去年的百分之幾再算：今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾今年自駕游人數(shù)÷去年自駕游人數(shù)-1單位“1”比去年多的人數(shù)返回今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：怎樣列式？答:今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多12.5%。

540÷480－1=12.5%=112.5%－1方法二單位“1”比去年多的人數(shù)返回先確定單位“1”。1.一大盒冰淇淋比一小盒冰淇淋的容量大百分之幾？單位“1”（一大盒的容量-一小盒的容量）÷一小盒的容量(300-200)÷200=100÷200=50％答：一大盒冰淇淋比一小盒冰淇淋的容量多50％。課堂練習(xí)返回60÷240=25%2.六年級(jí)一班圖書(shū)角原來(lái)有圖書(shū)240本，這學(xué)期又購(gòu)進(jìn)60本。圖書(shū)角的書(shū)增加了百分之幾？答：圖書(shū)角的書(shū)增加了25%。單位“1”返回4÷20=20%3.一種汽車去年的售價(jià)為20萬(wàn)元，今年比去年降價(jià)4萬(wàn)元，今年比去年降價(jià)百分之幾？答：今年比去年降價(jià)20%。單位“1”返回(7+2)÷45=20%答：現(xiàn)在全班近視率是20%。4.六年級(jí)一班上學(xué)期45人中有7人患近視，本學(xué)期患近視的學(xué)生新增2人?，F(xiàn)在全班近視率是多少？返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.求一個(gè)量比另一個(gè)量多百分之幾,就是求兩個(gè)量的差是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。2.求甲比乙多百分之幾:

①(甲-乙)÷乙。②甲÷乙-1。返回課本：第3頁(yè)第3、4題課后作業(yè)返回求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少百分之幾情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知旅游方式去年今年自駕游480人540人團(tuán)體游500人520人觀察右圖，你能得到什么信息？去年自駕游人數(shù)480人今年自駕游人數(shù)540人去年團(tuán)體游人數(shù)500人今年團(tuán)體游人數(shù)520人情境導(dǎo)入返回旅游方式去年今年自駕游480人540人團(tuán)體游500人520人根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？去年團(tuán)體游人數(shù)比今年少百分之幾？去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾？返回去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾“去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾”是什么意思？“去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾”是指去年比今年少的人數(shù)占今年自駕游人數(shù)的百分之幾。單位“1”探究新知返回去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾先算：去年自駕游的人數(shù)比今年少多少再算：去年比今年少的人數(shù)占今年自駕游

人數(shù)的百分之幾(今年自駕游人數(shù)-去年自駕游人數(shù))÷今年自駕游人數(shù)先算什么，再算什么？單位“1”返回去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾答:去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少11.1%。（540－480）÷540≈

11.1%=60÷540怎樣列式？方法一單位“1”返回去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾先算：去年自駕游人數(shù)是今年的百分之幾再算：去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾1-去年自駕游人數(shù)÷今年自駕游人數(shù)還可以先算什么，再算什么？單位“1”返回去年自駕游人數(shù)比今年自駕游的人數(shù)少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾怎樣列式？1-480÷540答:去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少11.1%。=11.1%≈1-88.9%方法二單位“1”返回今年自駕游人數(shù)比去年多百分之幾？比去年多百分之幾？480人540人去年：今年：去年自駕游人數(shù)比今年少百分之幾？今年去年540人480人比今年少百分之幾？想一想：這兩個(gè)問(wèn)題有什么區(qū)別與聯(lián)系？單位“1”單位“1”（540－480）÷540≈11.1%=60÷540（540－480）÷480=60÷480=12.5%返回1.文化路小學(xué)六年級(jí)有男生100人、女生125人。（1）男生人數(shù)比女生人數(shù)少百分之幾？（2）女生人數(shù)比男生人數(shù)多百分之幾？想一想：這兩個(gè)問(wèn)題有什么聯(lián)系與區(qū)別？（1）（125-100）÷125=25÷100聯(lián)系：都要先求女生比男生多多少人。=25÷125=20%答：男生人數(shù)比女生人數(shù)少20%。（2）（125-100）÷100

=25%答：女生人數(shù)比男生人數(shù)多25%。區(qū)別：“單位1”不同。課堂練習(xí)返回2.一種汽車去年的售價(jià)為20萬(wàn)元，今年比去年降價(jià)4萬(wàn)元，今年比去年降價(jià)百分之幾？單位“1”4÷20=20%答：今年比去年降價(jià)20%。返回3.有一塊邊長(zhǎng)為10分米的正方形鐵板，把它鋸成一個(gè)最大的圓，面積會(huì)比原來(lái)減少百分之幾？

10×10=100（平方分米）3.14×(10÷2）2

=3.14×52=78.5（平方分米）100-78.5=21.5（平方分米）21.5÷100=21.5%答：面積會(huì)比原來(lái)減少21.5%。=3.14×25正方形的面積：圓的面積：圓比正方形少的面積：面積比原來(lái)減少百分之幾：?jiǎn)挝弧?”返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾,實(shí)際上就求兩個(gè)數(shù)的差是另一個(gè)數(shù)(即單位“1”的量)的百分之幾。2.求乙比甲少百分之幾:①(甲-乙)÷甲。②1-乙÷甲。返回課本：第4頁(yè)第6、7、8題課后作業(yè)返回求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？

采摘節(jié)期間，鳳凰嶺村共接待游客980人，其中到蘋(píng)果園采摘的占75%。共接待游客980人,到蘋(píng)果園采摘的占75%情境導(dǎo)入返回觀察右圖，你能得到什么信息？

采摘節(jié)期間，鳳凰嶺村共接待游客980人，其中到蘋(píng)果園采摘的占75%。共接待游客980人,到蘋(píng)果園采摘的占75%到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人？返回980人?人980人的75%求到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。980×75%=735（人）答：到蘋(píng)果園采摘的游客有735人。共接待游客980人,到蘋(píng)果園采摘的占75%。到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人？探究新知返回

980人?人

．．．答：到蘋(píng)果園采摘的游客有735人。返回980人?人980人的75%求到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。980×75%=735（人）答：到蘋(píng)果園采摘的游客有735人。共接待游客980人,到蘋(píng)果園采摘的占75%。到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人？

980人?人

．．．答：到蘋(píng)果園采摘的游客有735人。想一想：百分?jǐn)?shù)問(wèn)題與分?jǐn)?shù)問(wèn)題有什么聯(lián)系？返回980人?人980人的75%求到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人，就是求980人的75%是多少。980×75%=735（人）答：到蘋(píng)果園采摘的游客有735人。共接待游客980人,到蘋(píng)果園采摘的占75%。到蘋(píng)果園采摘的游客有多少人？

980人?人

．．．答：到蘋(píng)果園采摘的游客有735人。百分?jǐn)?shù)問(wèn)題與分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解題方法是相同的。數(shù)量關(guān)系:單位“1”的量×另一個(gè)量占單位“1”的百分之幾。返回1.一篇文章有9600個(gè)字。小明打了全文的40％，小明打了多少字？小芳來(lái)幫忙，打了全文的30％，她打了多少字？單位“1”課堂練習(xí)小明：9600×30%=2880(字)9600×40%=3840(字)小芳：答：小明打了3840個(gè)字；小芳打了2880個(gè)字。

返回2.實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明,在校的1200名學(xué)生中有蛀牙的占30%。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有蛀牙的學(xué)生有多少人?沒(méi)有蛀牙的學(xué)生有多少人?有蛀牙的學(xué)生：1200-360=840(人)1200×30%=360(人)沒(méi)有蛀牙的學(xué)生：答：實(shí)驗(yàn)小學(xué)有蛀牙的學(xué)生有360人，沒(méi)有蛀牙的學(xué)生有840人。

返回3.某次列車的學(xué)生票價(jià)是成人票價(jià)的50%,如果成人票價(jià)是90元,學(xué)生票價(jià)是多少元?單位“1”90×50%=45(元)答：學(xué)生票價(jià)是45元。返回4.工程隊(duì)修一條300米長(zhǎng)的路，第一期完成了40%，第二期完成了30%。第一期比第二期多修了多少米？[方法一]300×40%-300×30%=120-90=30(米)答：第一期比第二期多修30米。返回4.工程隊(duì)修一條300米長(zhǎng)的路，第一期完成了40%，第二期完成了30%。第一期比第二期多修了多少米？[方法二]300×（40%-30%）=300×10%=30(米)答：第一期比第二期多修30米。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解題方法:把這個(gè)數(shù)看作單位“1”,用乘法計(jì)算,即用這個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù)占這個(gè)數(shù)的百分之幾。返回課本：第7頁(yè)第1、2題課后作業(yè)返回求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？梨園去年收入4萬(wàn)元,今年收入比去年增長(zhǎng)5%。今年的收入是多少萬(wàn)元？梨園去年收入4萬(wàn)元，今年收入比去年增長(zhǎng)5%。根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？情境導(dǎo)入返回梨園去年收入4萬(wàn)元,今年收入比去年增長(zhǎng)5%。梨園今年的收入是多少萬(wàn)元？去年：今年：4萬(wàn)元?萬(wàn)元比去年增長(zhǎng)5%比去年多幾萬(wàn)元？先算今年比去年多幾萬(wàn)元。再算今年的收入是幾萬(wàn)元。4×5%=0.2（萬(wàn)元）4+0.2=4.2（萬(wàn)元）答：梨園今年的收入是4.2萬(wàn)元。單位“1”探究新知返回【方法一】梨園去年收入4萬(wàn)元,今年收入比去年增長(zhǎng)5%。梨園今年的收入是多少萬(wàn)元？去年：今年：4萬(wàn)元?萬(wàn)元比去年增長(zhǎng)5%比去年多幾萬(wàn)元？單位“1”列綜合算式:

4+4×5%=4+0.2=4.2(萬(wàn)元)答:梨園今年收入4.2萬(wàn)元。【方法一】返回梨園去年收入4萬(wàn)元,今年收入比去年增長(zhǎng)5%。梨園今年的收入是多少萬(wàn)元？去年：今年：4萬(wàn)元?萬(wàn)元比去年增長(zhǎng)5%單位“1”可以先算今年的收入是去年的百分之幾,再算今年的收入。1+5%=105%4×105%=4.2(萬(wàn)元)[方法二]返回梨園去年收入4萬(wàn)元,今年收入比去年增長(zhǎng)5%。梨園今年的收入是多少萬(wàn)元？去年：今年：4萬(wàn)元?萬(wàn)元比去年增長(zhǎng)5%答：梨園今年的收入是4.2萬(wàn)元。4×（1+5%）=4×1.05=4.2（萬(wàn)元）把去年的收入看作單位“1”，今年收入是去年的（1+5%）。（1+5%）是什么意思？單位“1”列綜合算式:

[方法二]返回1.一種電視機(jī)原來(lái)每臺(tái)的價(jià)格為10000元，現(xiàn)在比原來(lái)便宜25%。這種電視機(jī)現(xiàn)在的價(jià)格是多少元？單位“1”課堂練習(xí)答：這種電視機(jī)現(xiàn)在的價(jià)格是7500元。=7500(元)10000–10000×25%=10000-2500返回【方法一】1.一種電視機(jī)原來(lái)每臺(tái)的價(jià)格為10000元，現(xiàn)在比原來(lái)便宜25%。這種電視機(jī)現(xiàn)在的價(jià)格是多少元？單位“1”10000×(1-25%)答：這種電視機(jī)現(xiàn)在的價(jià)格是7500元。=10000×75%=7500(元)返回【方法二】2.敦煌莫高窟藏經(jīng)洞出土文獻(xiàn)5萬(wàn)余件，這些珍貴的文獻(xiàn)約有70%流失海外。國(guó)內(nèi)大約剩下多少萬(wàn)件？單位“1”5-5×70%=5–3.5答：國(guó)內(nèi)大約剩下1.5萬(wàn)件。=1.5(萬(wàn)件)返回【方法一】2.敦煌莫高窟藏經(jīng)洞出土文獻(xiàn)5萬(wàn)余件，這些珍貴的文獻(xiàn)約有70%流失海外。國(guó)內(nèi)大約剩下多少萬(wàn)件？單位“1”【方法二】5×(1-70%)答：國(guó)內(nèi)大約剩下1.5萬(wàn)件。=5×0.3=1.5(萬(wàn)件）返回

3.校園里有梧桐樹(shù)20棵,楊樹(shù)的棵數(shù)比梧桐樹(shù)多20%。楊樹(shù)有多少棵?20+20×20%=20+4=24(棵)答：楊樹(shù)有24棵。單位“1”返回【方法一】

3.校園里有梧桐樹(shù)20棵,楊樹(shù)的棵數(shù)比梧桐

樹(shù)多20%。楊樹(shù)有多少棵?單位“1”20×（1+20%）=20×1.2=24(棵)答：楊樹(shù)有24棵?！痉椒ǘ糠祷剡@節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.求比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題,單位“1”的量已知,求另一個(gè)比較量。2.解題規(guī)律。(1)單位“1”的量±單位“1”的量×另一個(gè)量比單位“1”的量多(少)的百分之幾=另一個(gè)量(2)單位“1”的量×[1±另一個(gè)量比單位“1”的量多(少)的百分之幾]=另一個(gè)量返回課本：第7-8頁(yè)第3、4題課后作業(yè)返回

已知比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少,求這個(gè)數(shù)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？今年產(chǎn)石榴30噸，比去年增產(chǎn)二成五。今年產(chǎn)石榴30噸,去年產(chǎn)石榴多少噸？比去年增產(chǎn)二成五。根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？情境導(dǎo)入返回“一成”即十分之一，寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%。“二成五”即十分之二點(diǎn)五，寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是25%。今年產(chǎn)石榴30噸,去年產(chǎn)石榴多少噸？比去年增產(chǎn)二成五。是什么意思？25%探究新知返回去年：今年：？噸30噸比去年增長(zhǎng)25%再畫(huà)圖整理?xiàng)l件和問(wèn)題。今年產(chǎn)石榴30噸,去年產(chǎn)石榴多少噸？比去年增產(chǎn)二成五。25%返回解：設(shè)去年產(chǎn)石榴x噸。x+25%

x

=301.25

x=30

x=24答：去年產(chǎn)石榴24噸。去年產(chǎn)石榴多少噸？去年：今年：噸30噸比去年增長(zhǎng)25%？x去年的產(chǎn)量+今年比去年多的產(chǎn)量=今年的產(chǎn)量返回去年產(chǎn)石榴多少噸？去年：今年：噸30噸比去年增長(zhǎng)25%？x

去年的產(chǎn)量×（1+25%）=今年的產(chǎn)量解：設(shè)去年產(chǎn)石榴x噸。（1+25%）x

=301.25

x=30

x=24答：去年產(chǎn)石榴24噸。返回六成五成四成五十成1.把下列成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成成數(shù)。30%10%75%72%=60%=50%=45%=100%=三成=一成=七成五=七成二課堂練習(xí)返回足球賽舉辦方?jīng)Q定將1400張門(mén)票免費(fèi)送給學(xué)生，免費(fèi)送出的門(mén)票數(shù)占足球場(chǎng)座位總數(shù)的5%。這個(gè)足球場(chǎng)共有多少個(gè)座位？

解：設(shè)這個(gè)足球場(chǎng)共有x個(gè)座位。足球場(chǎng)座位總數(shù)×5%=免費(fèi)送出的門(mén)票數(shù)0.05x=1400

x=28000答：這個(gè)足球場(chǎng)共有28000個(gè)座位。x

×5%=14002.返回紅星村去年的棉花產(chǎn)量是100噸，今年比去年增產(chǎn)兩成。今年的棉花產(chǎn)量是多少噸？100×（1+20%）答：今年的棉花產(chǎn)量是120噸。3.=120(噸)=100×1.2返回某校兒童劇團(tuán)中有五年級(jí)學(xué)生20人，四年級(jí)學(xué)生比五年級(jí)學(xué)生多25%，五年級(jí)學(xué)生比三年級(jí)學(xué)生少20%。（1）四年級(jí)學(xué)生有多少人？（2）三年級(jí)學(xué)生有多少人？20×（1+25%）=20×1.25=25(人)答：四年級(jí)學(xué)生有25人。解：設(shè)三年級(jí)學(xué)生有χ人。答：三年級(jí)學(xué)生有25人。4.x

×（1-20%）=200.8x=20

x=25返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)已知比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù),求這個(gè)數(shù)是多少的問(wèn)題的解法:(1)單位“1”的量未知,可以列方程解答。此類題中的等量關(guān)系式:①單位“1”的量(設(shè)為x)×[1±另一個(gè)量比單位“1”的量多(少)的百分之幾]=另一個(gè)量。②單位“1”的量(設(shè)為x)±單位“1”的量(設(shè)為x)×另一個(gè)量比單位“1”的量多(少)的百分之幾=另一個(gè)量。(2)可以用除法解答。即另一個(gè)量÷[1±另一個(gè)量比單位“1”的量多(少)的百分?jǐn)?shù)]。返回課本：第9頁(yè)第12、14題課后作業(yè)返回納稅的意義和應(yīng)納稅額的計(jì)算情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？旅游團(tuán)有23人。票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬(wàn)元?！笆弧秉S金周期間共收入115萬(wàn)元。情境導(dǎo)入返回根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息，能提出什么問(wèn)題？旅游團(tuán)有23人。票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬(wàn)元?！笆弧秉S金周期間共收入115萬(wàn)元。如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？返回如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

納稅是根據(jù)國(guó)家稅法規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收的種類主要有增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。納稅是怎么回事呢？探究新知返回如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？繳納的稅款叫作應(yīng)納稅額,應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營(yíng)業(yè)額……）的比率叫作稅率。稅率是怎么回事呢？返回怎樣計(jì)算稅額？如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？營(yíng)業(yè)額×稅率=稅額返回如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，“十一”黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？115×3%=3.45（萬(wàn)元）答：應(yīng)上繳營(yíng)業(yè)稅3.45萬(wàn)元。營(yíng)業(yè)額×稅率=稅額求上繳的營(yíng)業(yè)稅就是求115萬(wàn)元的３％是多少。返回1.餐飲服務(wù)場(chǎng)所的營(yíng)業(yè)稅為5%。根據(jù)這一信息，計(jì)算并填寫(xiě)下表。5月份營(yíng)業(yè)額（萬(wàn)元）應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅（萬(wàn)元）方華大酒店150麗都酒店84東方海鮮城70鐵路賓館1207.54.23.56課堂練習(xí)返回3000×1%=30（元）2.李文從郵局給父母匯款3000元，按照規(guī)定匯費(fèi)是匯款額的1%。李文應(yīng)付匯費(fèi)多少元？答：李文應(yīng)付匯費(fèi)30元。返回320×5%=16（萬(wàn)元）3.某景區(qū)“十一”黃金周期間的營(yíng)業(yè)額為320萬(wàn)元,旅游的營(yíng)業(yè)稅稅率為5%。該景區(qū)需要繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？答：該景區(qū)需要繳納營(yíng)業(yè)稅16萬(wàn)元。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)求營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題的基本方法:應(yīng)納稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率。返回課本：第12頁(yè)第5、6、7題課后作業(yè)返回折扣的意義與解決折扣問(wèn)題的方法情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？旅游團(tuán)有23人。票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬(wàn)元。旅游團(tuán)有23人。零售每張票60元，團(tuán)體票八五折優(yōu)惠。情境導(dǎo)入返回根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息，你能提出什么問(wèn)題？旅游團(tuán)有23人。票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬(wàn)元。旅游團(tuán)有23人。零售每張票60元，團(tuán)體票八五折優(yōu)惠。旅游團(tuán)買門(mén)票需要多少錢(qián)？返回旅游團(tuán)有23人。零售每張票60元，團(tuán)體票八五折優(yōu)惠。旅游團(tuán)買門(mén)票需要多少錢(qián)？票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠是什么意思?85%幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。八五折是指現(xiàn)在的價(jià)錢(qián)是原價(jià)的85%。探究新知返回旅游團(tuán)有23人。零售每張票60元，團(tuán)體票八五折優(yōu)惠。旅游團(tuán)買門(mén)票需要多少錢(qián)？票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠是什么意思。85%先求按原票價(jià)一共需要多少元，再求打折后需要多少錢(qián)。60×23×85%答：這個(gè)旅游團(tuán)買門(mén)票需要1173元。=1380×85%=1173（元）方法一返回旅游團(tuán)有23人。零售每張票60元，團(tuán)體票八五折優(yōu)惠。旅游團(tuán)買門(mén)票需要多少錢(qián)？票價(jià)：60元團(tuán)體票（10人以上）：八五折優(yōu)惠是什么意思。85%先求打折后1張票多少元，再求一共需要多少錢(qián)。60×85%×23答：這個(gè)旅游團(tuán)買門(mén)票需要1173元。=51×23=1173（元）方法二返回1.168×65%=109.2(元)現(xiàn)在六五折優(yōu)惠，120元能買一套嗎？168元／套109.2＜120答：120元可以買一套。原價(jià)的65%課堂練習(xí)返回名稱鋼筆毛衣玩具汽車皮鞋現(xiàn)價(jià)（元）2.將下列物品打折后的價(jià)格填入表內(nèi)。8.5元140元36元208元原價(jià)：10元八五折原價(jià)：280元五折原價(jià)：40元九折原價(jià)：320元六五折返回3.原價(jià)：5600元原價(jià)：580元原價(jià)：840元所有商品八折優(yōu)惠。（1）5000元能買一個(gè)茶幾和一套沙發(fā)嗎？（5600+580）×80%=4944（元）=6180×80%答：5000元能買一個(gè)茶幾和一套沙發(fā)。返回3.原價(jià)：5600元原價(jià)：580元原價(jià)：840元所有商品八折優(yōu)惠。（2）現(xiàn)在買一塊地毯比原來(lái)便宜多少元？840–840×80%=168（元）=840-672答：現(xiàn)在買一塊地毯比原來(lái)便宜168元。返回4.一種作業(yè)本的單價(jià)是0.5元，三家文具店采取了不同的促銷方式。張老師要買100本這種作業(yè)本，去哪家文具店購(gòu)買比較合算？A店：一律九折優(yōu)惠B店：買5本贈(zèng)1本C店：滿50元八折優(yōu)惠100×0.5×90%=50×90%=45（元）A店：B店：5×0.5×16+4×0.5=40+2=42（元）100÷6=16（組）……4（本）返回4.一種作業(yè)本的單價(jià)是0.5元，三家文具店采取了不同的促銷方式。張老師要買100本這種作業(yè)本，去哪家文具店購(gòu)買比較合算？答：去C店購(gòu)買比較合算。100×0.5=50（元）滿50元八折優(yōu)惠50×80%=40（元）40＜42＜45C店：A店：一律九折優(yōu)惠B店：買5本贈(zèng)1本C店：滿50元八折優(yōu)惠返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)解決與折扣有關(guān)的問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上就是“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的問(wèn)題,與百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的解題思路和解題方法相同。先找到單位“1”,單位“1”的量已知,用乘法計(jì)算;單位“1”的量未知,用除法計(jì)算。返回課本：第13頁(yè)第11題課后作業(yè)返回本金、利息、利率的意義及相關(guān)計(jì)算情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)一探究新知關(guān)于銀行儲(chǔ)蓄的知識(shí)，你都知道哪些？情境導(dǎo)入返回從存單上，你能了解到哪些信息?探究新知返回男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海存入銀行的錢(qián)叫本金。取款時(shí)銀行除還給本金外，另外付給的錢(qián)叫利息。單位時(shí)間內(nèi)，利息與本金的比值叫利率。返回利率是銀行規(guī)定的，按年計(jì)算的叫年利率，按月計(jì)算的叫月利率。利率可以根據(jù)存款時(shí)間的長(zhǎng)短和方式的不同而不同。返回從存單上，你還能了解到哪些內(nèi)容?你覺(jué)得利息的多少可能與什么有關(guān)?返回存款類型姓名本金時(shí)間利率利息整存整取王飛100元1年4.15％4.15元李林200元1年4.15％8.3元結(jié)論：利息與本金有關(guān)。當(dāng)時(shí)間、利率相同時(shí)，本金越多，利息就越多。利息的多少可能與什么有關(guān)?第一組返回存款類型姓名本金時(shí)間利率利息整存整取王飛100元1年4.15％4.15元李林100元2年4.25％8.5元第二組當(dāng)本金相同時(shí)，存的時(shí)間越長(zhǎng)，利率越高，利息就越多。結(jié)論：利息與時(shí)間、利率有關(guān)。利息的多少可能與什么有關(guān)?利息=本金×利率×?xí)r間返回任純樸將8000元錢(qián)存入銀行，年利率是4.25％，存期3年，到期時(shí)可以取回多少元?8000×4.25％×3＝1020（元）答：到期后可以取回9020元。本金利率時(shí)間利息利息：到期后可以取回的錢(qián)數(shù)：8000+1020=9020（元）本金利息返回1.（1）5000×3.5％×1=175（元）答：到期后應(yīng)得利息175元。從2012年7月6日起，工商銀行整存整取一年期的年利率由3.5％調(diào)到3.25％。（1）如果按調(diào)整前的年利率計(jì)算，5000元存一年，到期后應(yīng)得利息多少元?課堂練習(xí)返回1.從2012年7月6日起，工商銀行整存整取一年期的年利率由3.5％調(diào)到3.25％。（2）同樣是5000元存一年，調(diào)整后比調(diào)整前少得多少元？5000×3.25％×1=162.5（元）答：調(diào)整后比調(diào)整前少得12.5元。175－162.5＝12.5（元）返回期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國(guó)債利率表（1）如果小王家在2012年買三年期的國(guó)債10000元，到期后可以得到多少利息？（2）同樣買5000元的國(guó)債，到期后五年期的比三年期的利息多多少元？（3）你還能提出什么問(wèn)題？返回期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國(guó)債利率表（1）如果小王家在2012年買三年期的國(guó)債10000元，到期后可以得到多少利息？10000×5.43%×3＝543×3＝1629（元）答：到期后可以得到1629元的利息。返回期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國(guó)債利率表（2）同樣買5000元的國(guó)債，到期后五年期的比三年期的利息多多少元？5000×6.00%×5-5000×5.43%×3＝1500－814.5＝685.5（元）答：到期后五年期的比三年期的利息多685.5元。返回期限一年期三年期五年期年收益率3.7％5.43％6.00％2.2012年國(guó)債利率表（3）你還能提出什么問(wèn)題？小李家在2012年買五年期的國(guó)債20000元，到期后可以得到多少利息？20000×6.00%×5＝1200×5＝6000（元）答：到期后可以得到6000元的利息。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)把錢(qián)存入銀行,銀行會(huì)按本金、利率的多少及時(shí)間的長(zhǎng)短付給儲(chǔ)戶一定的利息。利息的計(jì)算公式:利息=本金×利率×?xí)r間。返回課后作業(yè)調(diào)查自己家中的儲(chǔ)蓄情況，并計(jì)算出到期的利息。返回圓柱的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知觀察右圖的物體是什么形狀的？它們有哪些特征？情境導(dǎo)入返回3個(gè)物體的形狀都是圓柱形的,簡(jiǎn)稱圓柱。探究新知返回底面底面圓柱的兩個(gè)圓面叫作底面，圓柱的上、下兩個(gè)面都是圓，并且大小一樣。圓柱有一個(gè)曲面。曲面叫作側(cè)面。OO’..高兩底面之間的距離叫作高，圓柱有無(wú)數(shù)條高。圓柱有哪些特征呢？側(cè)面返回生活中外形是圓柱形的物體有哪些？返回生活中外形是圓柱形的物體有哪些？返回生活中外形是圓柱形的物體有哪些？返回一個(gè)長(zhǎng)方形圍繞一條直線旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么圖形呢？返回怎樣測(cè)量圓柱的高？返回底面周長(zhǎng)20cm高15cm底面周長(zhǎng)15cm高20cm1.用一張長(zhǎng)20厘米、寬15厘米的長(zhǎng)方形紙卷成一個(gè)圓柱形紙筒，紙筒的底面周長(zhǎng)和高各是多少？課堂練習(xí)返回2.說(shuō)一說(shuō)下面物體的形狀哪些是圓柱。返回(40+20)×4+203.小芳給爺爺買了一個(gè)生日蛋糕（如圖）。捆扎這個(gè)蛋糕盒所用的彩帶至少有多長(zhǎng)？（打結(jié)處大約用20厘米彩帶。）=60×4+20=260(厘米)

答:至少需要彩帶260厘米。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

圓柱的上、下兩個(gè)面都是大小一樣圓，叫作底面。圓柱有一個(gè)曲面,曲面叫作側(cè)面。兩底面之間的距離叫作高。高OO側(cè)面底面底面返回課后作業(yè)找一找生活中的圓柱返回圓錐的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知下邊的物體是什么形狀的？它們有哪些特征？情境導(dǎo)入返回這些物體是圓錐形的。下邊的物體是什么形狀的？它們有哪些特征？探究新知返回底面高.O

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圓錐的底面是一個(gè)圓面，圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高，圓錐只有一條高。圓錐有哪些特征呢?返回外形是圓錐的物體返回外形是圓錐的物體返回外形是圓錐的物體返回外形是圓錐的物體返回外形是圓錐的物體返回外形是圓錐的物體返回把一個(gè)直角三角形的紙，圍繞一條直角邊旋轉(zhuǎn)，形成一個(gè)圓錐。返回1.下列物體中，哪些是圓柱形的？哪些是圓錐形的？圓柱圓柱圓柱圓柱圓錐圓錐圓錐課堂練習(xí)返回2.連一連。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)底面高.O

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圓錐的底面是一個(gè)圓面;圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面;頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高，它有一條高。返回課本：第19頁(yè)第5題課后作業(yè)返回圓柱表面積的計(jì)算方法情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？底面直徑2dm，高3dm。根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？做一個(gè)這樣的圓柱形紙筒，至少需要多少紙板？情境導(dǎo)入返回求需要多少紙板，也就是求圓柱形紙筒的表面積。做一個(gè)這樣的圓柱形紙筒，至少需要多少紙板?探究新知返回圓柱的表面積是指圓柱的側(cè)面和兩個(gè)底面的面積和。圓柱的表面積指的是什么?返回圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式的推導(dǎo)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)╳寬圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高╳=底面的周長(zhǎng)底面高底面返回圓柱表面積的計(jì)算公式圓柱的表面積=側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積底面的周長(zhǎng)底面高底面返回你能求出圓柱紙筒的表面積嗎?底面積：側(cè)面積：18.84+3.14×2=25.12（平方分米）表面積=側(cè)面積+底面積×23.14×2×3=18.84（平方分米）3.14×（2÷2）2=3.14（平方分米）答：做一個(gè)這樣的圓柱形紙筒，至少需要25.12平方分米的紙板。返回1.計(jì)算下面圓柱的側(cè)面積和表面積。（單位：dm）側(cè)面積：3.14×2×5×10=314（平方分米）底面積：3.14×5×5=78.5（平方分米）表面積：2×78.5+314=471（平方分米）課堂練習(xí)返回2.計(jì)算下面圓柱的側(cè)面積和表面積。（單位：dm）側(cè)面積：3.14×2×4.5=28.26（平方分米）底面積：3.14×（2÷2）2=3.14（平方分米）表面積：2×3.14+28.26=34.54（平方分米）返回3.如右圖，要做這樣一個(gè)底面周長(zhǎng)是25.12厘米的筆筒，大約需要多少平方厘米的材料？（得數(shù)保留整數(shù)。）側(cè)面積：25.12×15=376.8（平方厘米）底面積：3.14×42=50.24（平方厘米）底面半徑：25.12÷3.14÷2=4(厘米)表面積：50.24+376.8=427.04（平方厘米）答:大約需要428平方厘米的材料?！?28(平方厘米)返回4.一臺(tái)壓路機(jī)的前輪是圓柱形，輪寬1.5米，直徑為1.2米。（1）前輪滾動(dòng)一周，壓過(guò)的路面是多少平方米？（2）如果每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)15周，那么壓路機(jī)行駛一分鐘

前輪壓過(guò)的路面是多少平方米？（1）3.14×1.2×1.5=5.652（平方米）答:壓過(guò)的路面是5.652平方米。返回4.一臺(tái)壓路機(jī)的前輪是圓柱形，輪寬1.5米，直徑為1.2米。（1）前輪滾動(dòng)一周，壓過(guò)的路面是多少平方米？（2）如果每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)15周，那么壓路機(jī)行駛一分鐘

前輪壓過(guò)的路面是多少平方米？（2）5.652×15=84.78（平方米）答:壓過(guò)的路面是84.78平方米。返回3.14×0.1×1.5=0.471（平方米）0.471×50×0.4=9.42（千克）答:共需石灰水9.42千克。5.為防治病蟲(chóng)害，護(hù)綠小組給50棵小樹(shù)刷石灰水。如

果平均每棵樹(shù)的直徑是0.1米，共需石灰水多少千克？（每平方米需石灰水0.4千克）返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)用字母表示：S表=S側(cè)+2S底圓柱表面積的計(jì)算方法:圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2返回課本：第21-22頁(yè)第2、5、6題課后作業(yè)返回圓柱體積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？1220圓柱形冰淇淋包裝盒的底面直徑是12cm,高是20cm。情境導(dǎo)入返回1220圓柱形冰淇淋包裝盒的底面直徑是12cm,高是20cm。圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？返回πrS=πr×r=πr2S=πr2r求包裝盒的體積就是求圓柱的體積。圓的面積公式是把圓轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形推導(dǎo)出來(lái)的。圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？探究新知返回？是不是可以把圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方體來(lái)推導(dǎo)圓柱的體積公式呢？返回是不是可以把圓柱轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方體來(lái)推導(dǎo)圓柱的體積公式呢？圓柱等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方體。……返回圓柱底面周長(zhǎng)的一半圓柱的高底面半徑圓柱的體積公式V=Sh底面積高圓柱的體積=×長(zhǎng)方體的體積=底面積×高返回1220圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？底面積：3.14×（12÷2）2

=3.14×36=113.04（平方厘米）體積：113.04×20=2260.8（立方厘米）答：圓柱形包裝盒的體積是2260.8立方厘米。返回1.求下列圖形的體積。（單位：厘米）3.14×（8÷2）2×8=401.92（cm3）3.14×（4÷2）2×10=125.6（cm3）課堂練習(xí)返回2.哪根木料的體積大？3.14×（0.6÷2）2×8=3.14×0.09×8=2.2608（m3）3.14×（0.4÷2）2×10=3.14×0.04×10=1.256（m3）1.256<2.2608答：第二根木料的體積大。返回3.有一個(gè)圓柱形油桶，從里面量底面直徑是40厘米，

高是50厘米。（1）它的容積是多少升？（1）3.14×（40÷2）2×50=3.14×400×50=62800（cm3）=62.8（L）答：它的容積是62.8升。返回3.有一個(gè)圓柱形油桶，從里面量底面直徑是40厘米，

高是50厘米。（2）若1升柴油重0.85千克，則這個(gè)油桶可裝多少千克柴油？（2）0.85×62.8=53.38（千克）答：這個(gè)油桶可裝53.38千克柴油。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓柱體的體積=底面積×高V=ShV=πr2h返回課本：第27頁(yè)第3、4題課后作業(yè)返回

圓錐的體積公式和應(yīng)用情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？610圓錐形冰淇淋包裝盒的底面直徑是6cm,高是10cm。情境導(dǎo)入返回根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？610圓錐形冰淇淋包裝盒的底面直徑是6cm,高是10cm。圓錐形包裝盒的體積是多少立方厘米？返回求圓錐形包裝盒的體積就是求圓錐的體積。猜一猜：圓錐的體積可能與哪種立體圖形的體積有關(guān)系？圓錐形包裝盒的體積是多少立方厘米？怎樣求圓錐的體積呢？探究新知返回這個(gè)圓柱和圓錐等底等高。圓錐的體積與圓柱有怎樣的關(guān)系呢？●●返回圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。圓柱的體積=底面積×高

圓錐的體積與圓柱有怎樣的關(guān)系呢？

返回

圓錐形包裝盒的體積是多少立方厘米？610返回1.計(jì)算下列圓錐的體積。=3.14×4×2

=25.12（dm3）=3.14×4×1.5=18.84（dm3）課堂練習(xí)返回=3.14×25×0.8=62.8（m3）62.8×1.4=87.92（噸）答：這堆煤大約重87.92噸。

2.有一個(gè)近似圓錐形的煤堆，測(cè)得它的底面周長(zhǎng)是31.4米，高是2.4米，如果每立方米煤重1.4噸，這堆煤大約重多少噸？2.4m返回3.這樣一個(gè)鉛錘的體積是多少立方厘米?這種金屬每立

方厘米的質(zhì)量約為7.8克,這個(gè)鉛錘約重多少克?

=37.68（立方厘米）

637.68×7.8=293.904（克）答：這個(gè)鉛錘約重

293.904克。返回4.欣欣把一塊底面半徑2厘米、高6厘米的圓柱形橡皮泥捏成一個(gè)底面與圓柱底面相等的圓錐。圓錐的高是多少厘米呢?等底等體的圓柱和圓錐，圓錐的高等于原圓柱的高的3倍。6×3=18(厘米)答:圓錐的高是18厘米。返回5.一個(gè)圓錐與一個(gè)圓柱等底等高,已知它們的體積之和是48立方分米,那么圓錐的體積是多少立方分米?圓柱呢?

返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一

返回課本：第29-30頁(yè)第8、9、10題課后作業(yè)返回回顧整理整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)圓柱和圓錐知識(shí)梳理二圓柱和圓錐圓柱的側(cè)面積、表面積圓柱和圓錐的特征圓柱和圓錐的體積

S側(cè)

=ChV柱=ShS表=S底×2+S側(cè)13V錐=

Sh你能把學(xué)會(huì)的知識(shí)及方法整理一下嗎？用轉(zhuǎn)化、實(shí)驗(yàn)等方法探究圓柱、圓錐的體積。整體回顧返回1.圓柱的特征底面底面高側(cè)面知識(shí)梳理返回2.圓錐的特征高底面?zhèn)让骓旤c(diǎn)返回3.圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高底面底面高底面周長(zhǎng)圓柱的表面積＝底面積×2+側(cè)面積返回4.圓柱的體積V=Sh圓柱底面周長(zhǎng)的一半圓柱的高底面半徑底面積高圓柱的體積=×長(zhǎng)方體的體積=底面積×高返回5.圓錐的體積圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。

圓錐的體積與圓柱有怎樣的關(guān)系呢？

返回有一個(gè)圓圓的底面，一個(gè)側(cè)面；只有一條高。將下面圖形分類，說(shuō)說(shuō)每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐有兩個(gè)圓圓的底面，一個(gè)側(cè)面；有無(wú)數(shù)條高；側(cè)面沿高展開(kāi)是一個(gè)長(zhǎng)方形（或正方形），長(zhǎng)方形的一組鄰邊等于圓柱的底面周長(zhǎng)和高。綜合運(yùn)用返回判斷。對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。1.一個(gè)三角形沿著一條邊旋轉(zhuǎn)一定可以形成一個(gè)圓錐。

（）2.圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖不一定是個(gè)長(zhǎng)方形。（）3.圓柱體積是圓錐體積的3倍。（）√××

返回想一想：圓柱的側(cè)面積、表面積怎樣計(jì)算？圓柱、圓錐的體積公式是怎樣導(dǎo)出的？再填寫(xiě)下表。體積半徑直徑高表面積體積圓柱5dm4dm2m0.7m20cm5cmS表＝2πrh+2πr2V=πr2h×210dm1m40cm282.6dm210.676m23140cm2314dm32.198m36280cm3返回如圖，一個(gè)直角梯形繞軸旋轉(zhuǎn)一周后形成的立體圖形的體積是多少？圓錐的體積圓柱的體積+

3.14×42×5+＝301.44（cm3）

答：旋轉(zhuǎn)一周后圍成的立體圖形的體積是301.44cm3。＝50.24+251.2返回30cm2m結(jié)合圓柱和圓錐的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象的翅膀，看看你能提出什么問(wèn)題,你能列出算式嗎？

（1）圓柱的表面積是多少平方厘米？3.14×30×200＋3.14×（30÷2）2×2=18840+1413=20253（平方厘米）答：圓柱的表面積是20253平方厘米。2m=200cm返回30cm2m結(jié)合圓柱和圓錐的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象的翅膀，看看你能提出什么問(wèn)題,你能列出算式嗎？

（2）圓柱的體積是多少立方厘米？3.14×（30÷2）2×200=3.14×225×200=141300（立方厘米）答：圓柱的體積是141300立方厘米。返回30cm2m結(jié)合圓柱和圓錐的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象的翅膀，看看你能提出什么問(wèn)題,你能列出算式嗎？

（3）如果把它削成一個(gè)最大圓錐體，圓錐體的體積是多少立方厘米？

答：圓錐體的體積是47100立方厘米。返回課本：第31頁(yè)第3題課后作業(yè)返回綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐鞏固練習(xí)二

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！這一單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？這一單元學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)舊知返回填一填。圖形特征側(cè)面積、表面積公式體積公式圓柱圓錐-----

兩個(gè)同樣大小的底面，一個(gè)側(cè)面，有無(wú)數(shù)條高。一個(gè)底面，一個(gè)側(cè)面，一個(gè)頂點(diǎn)，只能畫(huà)一條高。S表=S底×2+S側(cè)S側(cè)=ChV柱＝Sh返回3dm8cm10dm6m50.24cm24m28.26dm212.56m2226.08cm2244.92dm2113.04m2251.2cm337.68m3150.72m31.填一填。鞏固練習(xí)返回2.一個(gè)圓柱形的水池，從里面量得底面直徑是16米，深為1.5米。它的容積是多少立方米？它的四周和底面抹有水泥，至少用了多少千克水泥？（每平方米用水泥10千克）水池的容積：（16÷2）2×3.14×1.5=82×3.14×1.5=301.44（立方米）答：水池的容積是301.44立方米。返回2.一個(gè)圓柱形的水池，從里面量得底面直徑是16米，深為1.5米。它的容積是多少立方米？它的四周和底面抹有水泥，至少用了多少千克水泥？（每平方米用水泥10千克）水泥的質(zhì)量：（16÷2）2×3.14+16×3.14×1.5=82×3.14+50.24×1.5=276.32（平方米）答：至少用了2763.2千克水泥。276.32×10=2763.2（千克）返回

≈226（克）答：這根竹筒里的大米大約重226克。返回4.孔廟大成殿前檐有10根石雕龍柱，高6米，直徑為0.8米。已知每立方米石料約重2.7噸，這些柱子大約重多少噸？（得數(shù)保留整數(shù)）（0.8÷2）2×3.14×6×10×2.7=0.16×3.14×6×10×2.7≈81（噸）答：這些柱子大約重81噸。返回2.1米10米6米5.（1）這個(gè)糧倉(cāng)的占地面積有多大？（10÷2）2×3.14=25×3.14=78.5（平方米）答：糧倉(cāng)的占地面積是78.5平方米。返回2.1米10米6米（2）它的容積是多少立方米？（墻壁的厚度忽略不計(jì)）=471+54.95=525.95（立方米）答：它的容積是525.95立方米。

5.返回6.李老師做一件冰雕作品，要將兩個(gè)棱長(zhǎng)為60厘米的正方體冰塊分別雕成最大的圓柱和圓錐。它們的體積各是多少立方分米？圓柱的體積：（60÷2）2×3.14×60=900

×3.14×60=169560（立方厘米）169560立方厘米=169.56立方分米60厘米60厘米返回60厘米

6.李老師做一件冰雕作品，要將兩個(gè)棱長(zhǎng)為60厘米的正方體冰塊分別雕成最大的圓柱和圓錐。它們的體積各是多少立方分米？圓錐的體積：=56.52（立方分米）答：圓柱和圓錐的體積分別是169.56

立方分米和56.52立方分米。60厘米返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)圓柱和圓錐圓柱的側(cè)面積、表面積圓柱和圓錐的特征圓柱和圓錐的體積

S側(cè)

=ChV柱=ShS表=S底×2+S側(cè)13V錐=Sh返回課本：第32頁(yè)第8題課后作業(yè)返回立體的截面情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱和圓錐課堂練習(xí)二探究新知如果把火腿腸沿著其他方向切一刀,截面會(huì)是什么形狀呢?其他物體的截面又會(huì)是什么形狀呢?情境導(dǎo)入返回水果刀、水果、火腿腸、透明的容器(長(zhǎng)方體、圓柱體等形狀)、水、正方體面包、圓錐形胡蘿卜。探究新知返回1.橫著切、豎著切和斜著切火腿腸,火腿腸的截面。

如下圖所示:截面形狀：返回1.橫著切、豎著切和斜著切火腿腸,火腿腸的截面。

如下圖所示:截面形狀：返回1.橫著切、豎著切和斜著切火腿腸,火腿腸的截面。

如下圖所示:截面形狀：返回2.當(dāng)瓶子豎著放、橫著放、斜著放,水面的形狀分別

如下圖所示:截面形狀：返回3.橫著切、豎著切,或沿著對(duì)角線切割正方體面包,截面

的形狀分別如下圖所示:截面形狀：返回3.橫著切、豎著切,或沿著對(duì)角線切割正方體面包,截面

的形狀分別如下圖所示:截面形狀：返回3.橫著切、豎著切,或沿著對(duì)角線切割正方體面包,截面

的形狀分別如下圖所示:截面形狀：返回4.沿圓錐形胡蘿卜的不同位置切割后的截面分別如下

圖所示:截面形狀：返回4.沿圓錐形胡蘿卜的不同位置切割后的截面分別如下

圖所示:截面形狀：返回4.沿圓錐形胡蘿卜的不同位置切割后的截面分別如下

圖所示:截面形狀：返回填空。(1)沿著籃球的不同位置切開(kāi)后的截面是(

)形的。(2)橫著切和豎著切開(kāi)雞蛋后的截面分別是(

)形

的和(

)形的。圓圓橢圓課堂練習(xí)返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)沿著物體不同的位置切下去,截面的形狀不一定相同。返回課后作業(yè)找出幾個(gè)你熟悉的物體,沿不同的位置切割,觀察一下截面的形狀。返回認(rèn)識(shí)比例，理解比例的意義情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)三探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？一輛貨車兩天運(yùn)輸大麥芽情況如下表。運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量（噸）第一天第二天241632第一天運(yùn)了2次，共運(yùn)16噸第二天運(yùn)了4次，共運(yùn)32噸情境導(dǎo)入返回一輛貨車兩天運(yùn)輸大麥芽情況如下表。運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量（噸）第一天第二天241632根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？第一天運(yùn)了2次，共運(yùn)16噸運(yùn)輸量與運(yùn)輸次數(shù)的比各是多少？第二天運(yùn)了4次，共運(yùn)32噸它們有什么關(guān)系？返回162324:第一天運(yùn)輸量與運(yùn)輸次數(shù)的比：第二天運(yùn)輸量與運(yùn)輸次數(shù)的比：:16÷2=832÷4=8比值相等兩個(gè)比相等，可以寫(xiě)成等式：16∶2=32∶4運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量（噸）第一天第二天241632探究新知返回比例的意義16∶2與32∶4這兩個(gè)比的比值相等,可以將這兩個(gè)比寫(xiě)成一個(gè)等式,即16∶2=32∶4,像16∶2=32∶4這樣,表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例。返回比例各部分的名稱162324::=內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)組成比例的四個(gè)數(shù)叫作比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫作比例的外項(xiàng)。中間的兩項(xiàng)叫作比例的內(nèi)項(xiàng),返回也可以寫(xiě)成:162324162324::==內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)返回（2）后4天加工的數(shù)量和所用時(shí)間的比是______。（1）前3天加工的數(shù)量和所用時(shí)間的

比是______。（3）這兩個(gè)比能組成比例嗎？為什么？150:3

200:4150:3=200:4

150÷

3=50

200÷

4=50

后4天加工了200個(gè)。前3天加工了150個(gè)，課堂練習(xí)返回6:914:20:2.8:40.4:0.50.9:1.22:2.52.下列各比中，哪兩個(gè)能組成比例？請(qǐng)把組成的比例寫(xiě)下來(lái)。:14:20

=2.8:40.4:0.5=2:2.5::=58

110

14

14

返回3.有兩個(gè)長(zhǎng)方形，如圖所示,從圖中你能得到哪些比例？50cm20cm100cm40cm50:20=100:40

50:100=20:40

100:40=50:2040:20=100:50

20:50=40:100

20:40=50:100

100:50=40:20

40:100=20:50

返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例1組成比例的四個(gè)數(shù)叫作比例的項(xiàng)2兩端的兩項(xiàng)叫作比例的外項(xiàng)3中間的兩項(xiàng)叫作比例的內(nèi)項(xiàng)4返回課本：第39頁(yè)第4、5、6題課后作業(yè)返回比例的基本性質(zhì)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)三探究新知觀察右圖，你能得到什么信息？一輛貨車兩天運(yùn)輸大麥芽情況如下表。運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量（噸）第一天第二天241632第一天運(yùn)了2次,共運(yùn)16噸第二天運(yùn)了4次,共運(yùn)32噸情境導(dǎo)入返回一輛貨車兩天運(yùn)輸大麥芽情況如下表。運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量（噸）第一天第二天241632根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？第一天運(yùn)了2次,共運(yùn)16噸第二天運(yùn)了4次,共運(yùn)32噸你能寫(xiě)出哪些比例？返回16:2=32:416:32=2:42:16=4:3232:16=4:2運(yùn)輸次數(shù)運(yùn)輸量（噸）第一天第二天241632你能寫(xiě)出哪些比例？在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)之間有什么關(guān)系呢？?jī)蓚€(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的和、差、積、商，有什么規(guī)律？探究新知返回兩個(gè)外項(xiàng)的和與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的和：兩個(gè)外項(xiàng)的和：16+4=20

兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的和：2+32=34

兩個(gè)外項(xiàng)的和與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的和之間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)律。16:2=32:4返回兩個(gè)外項(xiàng)的差與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的差：兩個(gè)外項(xiàng)的差：16-4=12

兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的差：32-2=30

兩個(gè)外項(xiàng)的差與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的差之間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)律。16:2=32:4返回兩個(gè)外項(xiàng)的商與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的商：兩個(gè)外項(xiàng)的商：16÷4=4

兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的商：32÷2=16

兩個(gè)外項(xiàng)的商與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的商之間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)律。16:2=32:4返回兩個(gè)外項(xiàng)的積與兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積：兩個(gè)外項(xiàng)的積：16×4=64

兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的和：2×32=64

兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。16:2=32:4返回兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積：4×100=400兩個(gè)外項(xiàng)的積：80×5=400

=40:2=60:3兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積：2×60=120

兩個(gè)外項(xiàng)的積：40×3=120舉例驗(yàn)證：10:7=20:14兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積：7×20=140

兩個(gè)外項(xiàng)的積：10×14=140在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。這叫作比例的基本性質(zhì)。返回

拓展探究返回1.在一個(gè)比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積是10。一個(gè)外項(xiàng)是4，另一個(gè)外項(xiàng)是多少？10÷4=2.5答：另一個(gè)外項(xiàng)是2.5。課堂練習(xí)返回2.用8的4個(gè)因數(shù)組成比例。1:2=4:81:4=2:88:2=4:12:1=8:48:4=2:14:1=8:22:8=1:44:8=1:2返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。這個(gè)規(guī)律叫作比例的基本性質(zhì)。

根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以判斷兩個(gè)比能否組成比例。返回課本：第39頁(yè)第7題課后作業(yè)返回解比例情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)三探究新知你能求出右邊比例中的未知項(xiàng)嗎?

情境導(dǎo)入返回

根據(jù)比例的基本性質(zhì),如果已知比例中的任意三項(xiàng),都可以求出這個(gè)比例中的未知項(xiàng)。求比例中的未知項(xiàng),叫作解比例。

探究新知返回

解比例時(shí),直接把原比例改寫(xiě)成：“兩個(gè)外項(xiàng)的積=兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積”返回20:25=4:x解：20x=25×4

20x=100x=5返回解：4x=5×94x=45

返回1.下列4個(gè)數(shù)能組成比例嗎？請(qǐng)把組成的比例寫(xiě)下來(lái)。2:3=20:302203032:20=3:3030:3=20:23:2=30:2020:30=2:33:30=2:2020:2=30:330:20=3:2課堂練習(xí)返回2.解下面的比例。3x=9×43x=36

x=129：x=3：4解：解：

返回3.判斷:4a=5b(a、b均不為0),則a∶b=4∶5。()思路解析:在比例里,兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積。相乘的兩個(gè)數(shù)同時(shí)做外項(xiàng)或內(nèi)項(xiàng)。4a=5b(a、b均不為0),則a∶b=5∶4。?返回

返回4.(1)甲汽車行駛的路程與時(shí)間的比是(

)。(2)乙汽車行駛的路程與時(shí)間的比是(

)。(3)這兩個(gè)比能組成比例嗎?為什么?320∶4200∶2.5能組成比例,因?yàn)楸戎迪嗟?。返?.一輛客車和一輛貨車同時(shí)從甲、乙兩個(gè)城市相對(duì)開(kāi)出,已知客車每小時(shí)行55千米,客車速度與貨車速度的比是11∶9,兩車開(kāi)出5小時(shí)后相遇。甲、乙兩個(gè)城市間的公路長(zhǎng)多少千米?解:設(shè)貨車每小時(shí)行x千米。55∶x=11∶9

11x=55×9

x=45

(55+45)×5=500(千米)答：甲、乙兩個(gè)城市間的公路長(zhǎng)500千米。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.求比例中的未知項(xiàng),叫作解比例。2.根據(jù)比例的基本性質(zhì),先把比例轉(zhuǎn)化成方程的形式，再通過(guò)解方程來(lái)求出未知項(xiàng)的值。解比例返回課本：第40頁(yè)第9、10題課后作業(yè)返回正比例情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)三探究新知從表中，