七年級生物教案上冊15篇

七年級生物教案上冊15篇

七年級生物教案上冊（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實自律，要堅持不斷

提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進學(xué)生德育發(fā)展,

通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學(xué)習(xí)好生

物這門學(xué)科。

二、學(xué)情分析

今年所帶的七年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看，知

識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學(xué)

生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對

知識的綜合運用能力，不能將所學(xué)知識靈活運用到生活中

去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因。但是，學(xué)生回答問題

積極主動，積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通

過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基

礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。本期仍

要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，竭盡所能開設(shè)實驗

課、開展調(diào)查活動，進一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維

能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使所有

學(xué)生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七年級《生物學(xué)》下冊共兩

個單元一《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。

第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相

似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、

技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習(xí)與提高，過

程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章

內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤

里的生物。具體講述各類植物、動物生活習(xí)性和基本特征。

以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的

作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護大自然，樹起人與自然環(huán)

境和諧相處環(huán)保意識。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、知識目標(biāo)：

讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu);知道生物體有相似的結(jié)

構(gòu)層次；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與

保護地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又

有著十分重要的影響。

2、能力目標(biāo)：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深

體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，

作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促

進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù);整

理分析數(shù)據(jù)的技能；收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分

析能力、閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語

言表達能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實驗的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)

展的過程，認(rèn)同科學(xué)是實事求是的；使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于

觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保

護環(huán)境的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)

境保護活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物

科學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

五、方法措施

1、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)

生分工合作，樂于交流。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感。

3、深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、在傳授知識的同時要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對

學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出

的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動。

5、借助人人通平臺，積極參加學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，

提升自己工作能力。

6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復(fù)

習(xí)工作，及時總結(jié)平時教學(xué)的得失。

七年級生物教案上冊（精選篇2）

一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析:

經(jīng)過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較

大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其

中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取

得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還

較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指

導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面

提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合

素質(zhì)得到提高。

二、教材內(nèi)容分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，

本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，

從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”

共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點

和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。經(jīng)

過教學(xué)改革落實“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識、本事、

情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)資源的開發(fā)

教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財力、人力

等因素，同時也包括一些學(xué)生等的非智力因素、教師的道德

修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因

素的有效的開發(fā)利用，能夠促進我們的有效教學(xué)，提高我們

教學(xué)的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程供給了有力

的保障。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不管運用什么方法，

唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的本事發(fā)展。應(yīng)多利用互

聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書內(nèi)容、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變

得高效

四、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們要實現(xiàn)的是：

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律

等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中

的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科

學(xué)探究和實踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境

保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確

的辯證唯物主義世界觀。

(5)經(jīng)過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世

界觀和生態(tài)觀，促進學(xué)生本事發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)

展。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

五、具體措施

1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)

計，抓好教學(xué)落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套

練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂

教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，

給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講

論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教

學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生

素質(zhì)。

4、經(jīng)過抓好教學(xué)落實，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小

結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事。

六、教學(xué)進度及活動安排

教學(xué)內(nèi)容課時

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

第二節(jié)人的生殖

第三節(jié)青春期

第四節(jié)

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流動的組織一一血液

第二節(jié)血流的管道一一血管

第三節(jié)輸送血液的泵---心臟

第四節(jié)輸血與血型

復(fù)習(xí)期中考試

第五章人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出

第二節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

復(fù)習(xí)4課時

共30課時

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實際動手本事，分析本

事。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的

課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的

充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)

容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值

觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究

活動。

4、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實

踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教

材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教

學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣

的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

七年級生物教案上冊（精選篇3）

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)

的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗

方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步

都是思維的結(jié)果。

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題

的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本

質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，切實讓素質(zhì)教育落實到

實處。

二、實驗?zāi)康?/p>

1、經(jīng)過實驗教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)

態(tài)度，以及實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、經(jīng)過實驗教學(xué)，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動

性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、經(jīng)過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解

決問題的本事、經(jīng)過實驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實

驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手本事。

4、經(jīng)過實驗教學(xué)，能夠幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，進一步理

解和鞏固所學(xué)知識。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手

段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

三、實驗措施

（一）、演示實驗

1、任課教師應(yīng)提前一天通知實驗員，并憑儀器領(lǐng)借手

續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實驗完后及時歸還。如有損失及時處理。

2、實驗員應(yīng)準(zhǔn)備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，

配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。

（二）、學(xué)生分組實驗

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請

單。

2、實驗前，實驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具,

必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)

容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)?/p>

的，了解實驗步驟，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導(dǎo)，對

學(xué)生格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，

引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,

并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理，儀

器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器

內(nèi)，能夠回收的，由實驗員進行回收。

6、實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告

單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。

七年級生物教案上冊（精選篇4）

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開始。新學(xué)

年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有

針對性，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七

年級生物組工作計劃，具體內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教

育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)

揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成

長，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才。

二、教學(xué)及活動安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周

二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

和學(xué)生身心特點，初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動：

1、對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征

展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中

認(rèn)真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展示；

2、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用

規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進行小比賽，

增進學(xué)生對實驗操作正確認(rèn)識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實驗

員”給予公示表揚；

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進行植

物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍

下照片，對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚；

4、本學(xué)期還將對學(xué)生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知

識小普及和小競賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳

細商討。

三、教師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教

師?？墒?，我們應(yīng)對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著

迥異的性格、不一樣的特質(zhì)，所以，在展開教學(xué)活動是需要

教師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：上好第一

節(jié)課，即證明上課的原則也要讓學(xué)生理解一位新教師；

1、充分備課，不僅僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有

組內(nèi)交流、拓展課外知識，豐富教材；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù)；

3、教師自身也是需要知識補充的，所以教學(xué)的學(xué)習(xí)也

是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修

學(xué)習(xí)，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時

光,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、

歡樂、健康、提高，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大

門的線索乃至那把鑰匙。所以，每一位生物教師都要秉承這

樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質(zhì)

量的豐碩果實。

七年級生物教案上冊（精選篇5）

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作，為

了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如

下：

一、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)

喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，

以達到提高學(xué)生成績的目的。

二、課程理念：

面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教

育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視

對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科

學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要

求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育

階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知

識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探

究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感

態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技

術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍

愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、

健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)

育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)

的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物

圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十

分重要的影響。

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深

體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、

制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科

學(xué)探究的能力。

認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過

程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)

成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進一步形成

保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己

的行為，積極參與環(huán)境保護的活動。

四、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;

注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)

空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。

學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初

步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶

來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿

的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有

了一定的'認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;

鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，

加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要

包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀

的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

六、實踐活動的安排：

注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的

動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮

現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同

學(xué)習(xí)，共同進步。

七、單元、課題、授課時限：

七年級生物教案上冊（精選篇6）

寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的

完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日

益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工

具，在基礎(chǔ)教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，

通過生物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平

和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)

展個性。

二、重點工作

（一）合理安排教材，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的生物教學(xué)任務(wù)。四年級

班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)生物，在

每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)

生能夠認(rèn)讀48個音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練

習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，

練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

（二）落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。

1.進一步落實“教學(xué)常規(guī)”和實施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)

習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實施常規(guī)

成為自覺行為。

2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高

備課質(zhì)量的重要途

徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因

此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目

標(biāo)，有實效。

（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

生物教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必

須重視課堂教學(xué)的研究。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。生物老師必須具備較為扎

實的生物教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭

教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材,

因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的

語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)

生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好

扎實的生物基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，

教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生

活中學(xué)習(xí)生物，在生活中運用生物。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生物教學(xué)中，特別是

詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)

起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特

點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式

呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎

尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點還

要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須

消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因

此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念,

讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用

鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助

他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)

質(zhì)量。

（三）加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。

1.加強理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和

《生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確生

物課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提

出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反

思，不斷提高。

2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，

能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教

學(xué)課件并運用于教學(xué)。

3.積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并

聯(lián)系自己的實際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。

七年級生物教案上冊（精選篇7）

一、內(nèi)容概括

第一單元：認(rèn)識生物（奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)

構(gòu)、生物的生活環(huán)境）

第二單元:豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物、

生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類）

二、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6、7、8四個班的生物學(xué)教學(xué)任

務(wù)。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學(xué)又是一

門新的課程，所以，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的

興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法，突出

“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種本事，突出

創(chuàng)新本事培養(yǎng)。

3、強調(diào)科學(xué)性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)

對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到

現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主

體性，促進每一名學(xué)生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極主動

的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ)，促進學(xué)

生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課

程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳

授知識的同時使同學(xué)們能在簡便愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培

養(yǎng)本事和鍛煉自我。

2、研究每個知識點，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,

嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的

教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和本事。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生

對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)

揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境

界。

4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個

方面充實自我，使自我的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層

樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人

之長補自我之短，使自我的教學(xué)水平能有較大的提高，對學(xué)

生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含

教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗，

并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大

的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)

設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，

促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，

對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識

的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。

七年級生物教案上冊（精選篇8）

在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級一班生物教學(xué)工作，七年

級學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，

對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學(xué)生生性

較害羞，故在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用

科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。為了出色的完成本學(xué)期的

工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹黨的教學(xué)方針，以“教學(xué)為主、育人為本”

為原則，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,

能夠?qū)ι镉懈钊氲睦斫獠⑶页醪秸莆諏W(xué)習(xí)生物的方法，

能從生物的角度去分析問題。

2、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代所需

要的人才。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的培

養(yǎng)和提高，并在教學(xué)中充分利用教材對學(xué)生進行思想品德教

育，使學(xué)生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。

3、以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合各班學(xué)生

實際，創(chuàng)造形式多樣的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和

學(xué)生的知識水平。

二、教學(xué)方法

實驗探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)

生分析、解決問題等能力。

三、教學(xué)管理目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的

基礎(chǔ)知識了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的

應(yīng)用。

2、使學(xué)生了解人類的進步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛生物、熱愛科學(xué)的態(tài)度，并為學(xué)生確立辯證唯物主義

世界觀奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生興趣;

生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣；精

心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達到

規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

四、主要措施：

1、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的

基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的

學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教

育。

4、備課時要根據(jù)學(xué)生的實際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生

學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標(biāo)”的教

學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

5、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

七年級生物教案上冊（精選篇9）

一、班級情況

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的

教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活

躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能

力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)

生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧

奮進的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難

點，克服教學(xué)的盲目性，改進課堂上的教學(xué)方法，采取多媒

體手段增加課堂新亮點達到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣

的目的。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨

立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式達到最佳的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學(xué)

的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細胞以

及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究能力

和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。

3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的

熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任

感和使命感。

4.成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,優(yōu)秀

率突破10%o

5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校

的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)

理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)

的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

（一）內(nèi)容選擇和組織特點

1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體

系。

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。

3.注重科學(xué)方法教育。

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。

5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純

記憶的知識。

6.注意反映生物科學(xué)的新進展。

（二）內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物

圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細

胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有

與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。

從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)

律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個基本

的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相

關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形

態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與

人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體

系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，

重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)

容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植

物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有

什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1.解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，

以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注

知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教

材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需

要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)

主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思

考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換

成學(xué)生的行動。

2.改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的

教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、

親身實踐。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)

代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進行

自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的

討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教

師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、

文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂

的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，

形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3.以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生

理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去

認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)

生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，

讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是

具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師

的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命

價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀上學(xué)期七年級生物教學(xué)計

劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

七年級生物教案上冊（精選篇10）

指導(dǎo)思想：

本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面

向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育的原則，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為

宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合

作、探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)

的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱

愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、

學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、

綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級）課程的學(xué)習(xí)，

逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學(xué)會使用顯微鏡觀察細胞、知道細胞是生命活動的

結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、掌握抱子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌

發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。

4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼

吸作用。

（二）過程與方法：

1、通過觀察比較，會對生物的基本特征進行歸納和概

括。

2、學(xué)會設(shè)計對照試驗，會控制實驗變量、記錄和處理

實驗數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀察、分析、比

較等方法解決問題。

4、學(xué)會使用顯微鏡，學(xué)會制作臨時裝片，學(xué)會繪制細

胞結(jié)構(gòu)簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在

實際生活中的應(yīng)用。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,

樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用

和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以

及促進社會進步的使命感。

3、認(rèn)同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，

保護環(huán)境的意識。

4、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人

們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可

以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技

術(shù)觀和價值觀。

學(xué)生基本情況分析：

本期我任教七年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況

了解如下：

一方面，經(jīng)過小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了

初步的了解，具備了一定的生物基本知識，不少同學(xué)還對生

物學(xué)有著濃厚的興趣，為七年級的生物學(xué)習(xí)打下了較好的基

礎(chǔ)。

另一方面，學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的方法掌握不足，生物實驗

技能和實踐操作能力缺乏，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明

確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣

懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺

性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開始，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理

和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)

習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之

以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成

績有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學(xué)期要學(xué)習(xí)初中生物七年級上冊課本，本課本

包含三個單元，十章，23節(jié)，共計35課時內(nèi)容，其中實驗

15個，包含1個調(diào)查實驗，4個探究實驗，9個操作實驗和

1個設(shè)計實驗。生物學(xué)習(xí)注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)

生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容

編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)

置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),

重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具

有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程

標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

教學(xué)方法和措施

（一）備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)

的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識

的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖

掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估

計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)

計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生

得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做

到查遺補漏。

（三）備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目

標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒

體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合

作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反

饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值

觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究

活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),

注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練

習(xí)、探究和資料分析等活動。

（四）備教學(xué)流程。

1、精細設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主

學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生多觀察、

多思考、多提問。

2、注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合，加強

對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。

七年級生物教案上冊（精選篇H）

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué);全

面落實課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力提高學(xué)生的生

物科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然、熱愛生物、

保護自然的情感態(tài)度價值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、

保護野生動物以及科學(xué)探究等實踐活動。通過課堂教學(xué)和課

外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理

解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在責(zé)任感、

合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試

能力，考出好的成績。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)較少，對生物學(xué)的基礎(chǔ)

知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學(xué)生對本課

的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。

七年級學(xué)生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學(xué)習(xí)容

量加大，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上難免有些不適應(yīng)，顧此失彼，

精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措

的情況。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對生物學(xué)不夠重視，

組織紀(jì)律性較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對老師

布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但也有

能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭

十足的學(xué)生。因此學(xué)生個性差異較大而且明顯。大部分學(xué)生

對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完

成，積極配合老師上好每一節(jié)課。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_到較高

水平。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能

力，實驗?zāi)芰?，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前

景。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科良好的態(tài)度情感價值觀。

四、教材分析

教材突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、

多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培

養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)

容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社

會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了

學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

五、教學(xué)進度及課時安排

按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。

1、2周：軍訓(xùn)

3周：第一單元第一章：認(rèn)識生物1、2節(jié)

4周：第一單元第二章：了解生物圈：1、2節(jié)

5周：第一單元第二章：了解生物圈：2、3節(jié)

6周：國慶放假：做好第一單元的復(fù)習(xí)工作

7周：單元測試和講評：第二單元：第一章：第一節(jié)練

習(xí)使用顯微鏡

8周：第二節(jié)：植物細胞：第三節(jié)：動物細胞

9周：第四節(jié)：細胞的生活：第一節(jié)：細胞通過分裂產(chǎn)

生新細胞

10周：第二單元：第二章：第二三四節(jié)：動植物體的結(jié)

構(gòu)層次：單細胞生物

11周：期中復(fù)習(xí)（1、2個單元）、考試：試卷評卷

12周：第三單元：第一章：第一節(jié)藻類、苔碎和蕨類植

物：第二節(jié)：種子植物

13周：第二章：第一節(jié)種子的萌發(fā)，第二節(jié)：植株的生

長

14周：第三節(jié)：開花和結(jié)果：第三章1綠色植物與生物

圈的水循環(huán)

15周：第三章2：綠色植物與生物圈的水循環(huán)：第四章:

綠色植物是有機物的制造者

16周：第五章：第一節(jié)：光合作用吸收二氧化碳釋放氧

氣，第二節(jié)：綠色植物的呼吸作用

17周：第六章：愛護植被：綠化祖國

18周：第三單元復(fù)習(xí)與評價

19、20、21周：期末總復(fù)習(xí)、考試與評價

六、教學(xué)措施

1、精心設(shè)計導(dǎo)語，在語言、板書和操作等方面達到規(guī)

范、準(zhǔn)確和熟練，通過生動的語言，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技

術(shù)并運用到課堂教學(xué)中。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強化教

學(xué)。

2、做好分組實驗和演示實驗，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目

的。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題。重視提高

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、在備課時知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分

的學(xué)生。要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，

課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課。爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的

知識消化，作業(yè)及時認(rèn)真完成。

4、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣

的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿

足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

5、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充

分發(fā)展，注重學(xué)生的平衡發(fā)展。

6、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

七年級生物教案上冊（精選篇12）

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍

愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、

探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社

會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健

康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知

識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的

應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

教育教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達到培養(yǎng)學(xué)生能力

之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運

用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操

作能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗

的能力。

應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想：

1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)

上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、

訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落

實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的

學(xué)習(xí)需求。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

7、加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

8、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段,

以個性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。：9、

幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)

生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用

有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

七年級生物教案上冊（精選篇13）

學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法

上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，部分

學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；也有能較快適應(yīng)新的學(xué)

習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生

差異較大。

盡管如此，生物是新學(xué)科，從基礎(chǔ)而言，可以說他們在

同一起跑線上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好生物的

信心，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

新的學(xué)校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張

嶄新的白紙，最容易設(shè)計最精美的畫面，對于我們正在推行

的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，是很好的機會,

孩子們收獲多多，我們很有信心。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物

圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探

究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科

研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分：

一、認(rèn)識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)

和生物的生活環(huán)境，共三章；

二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色

植物、動物、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等

基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的

應(yīng)用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)

探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保

護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的

辯證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

教學(xué)的措施和方法

1、加強集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情,

有的放矢，高效備課。

2、改進教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)

模，構(gòu)建高效課堂。

3、進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動圍繞學(xué)生的

學(xué)展開。

4、嚴(yán)格要求獨立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5、努力最大限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集

體的力量，以達到培優(yōu)補差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關(guān)。單

元測試后要及時講評、補償，以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。

七年級生物教案上冊（精選篇14）

一、學(xué)生基本情況

初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41

班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生，他

們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀(jì)律，而體育生成績

太差，自信心不足。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制

力差，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學(xué)

期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興

趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績。

二、教材基本情況

本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第

二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章認(rèn)識生物和第二章

生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動，應(yīng)使學(xué)生在以下

幾方面得到發(fā)展。認(rèn)識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生

物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成

及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。

第二單元生物和細胞包括四個章節(jié)。本單元的教學(xué)活

動，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。認(rèn)識到除病毒外，生物

體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單

位；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物細胞在內(nèi)的絕大

多數(shù)細胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細

胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂，細胞通過分化

形成組織、器官進而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)

使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展。認(rèn)識生物圈中的基本類

型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),

制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)

和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物

圈中的重要作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、