七年級生物教案上冊15篇

七年級生物教案上冊15篇

七年級生物教案上冊（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)自律，要堅(jiān)持不斷

提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展,

通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學(xué)習(xí)好生

物這門學(xué)科。

二、學(xué)情分析

今年所帶的七年級兩個(gè)班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看，知

識(shí)掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個(gè)班的學(xué)

生知識(shí)記憶不牢，易混淆而答錯(cuò)題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對

知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中

去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因。但是，學(xué)生回答問題

積極主動(dòng)，積極好問。上課時(shí)課堂氣氛活躍。不管怎樣，通

過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基

礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。本期仍

要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)

課、開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維

能力、動(dòng)手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使所有

學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七年級《生物學(xué)》下冊共兩

個(gè)單元一《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。

第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相

似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、

技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高，過

程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。第二單元共五章

內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤

里的生物。具體講述各類植物、動(dòng)物生活習(xí)性和基本特征。

以及它們對人類的貢獻(xiàn)。通過了解它們的多樣性及其重要的

作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，樹起人與自然環(huán)

境和諧相處環(huán)保意識(shí)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu);知道生物體有相似的結(jié)

構(gòu)層次；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與

保護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng)。知道人類的活動(dòng)對生物圈又

有著十分重要的影響。

2、能力目標(biāo)：

通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深

體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，

作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促

進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù);整

理分析數(shù)據(jù)的技能；收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分

析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語

言表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)

展的過程，認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于

觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保

護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)

境保護(hù)活動(dòng);理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物

科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

五、方法措施

1、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)

生分工合作，樂于交流。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會(huì)的情感。

3、深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對

學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出

的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動(dòng)。

5、借助人人通平臺(tái)，積極參加學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，

提升自己工作能力。

6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復(fù)

習(xí)工作，及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失。

七年級生物教案上冊（精選篇2）

一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析:

經(jīng)過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較

大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢，其

中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取

得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還

較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指

導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面

提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合

素質(zhì)得到提高。

二、教材內(nèi)容分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，

本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，

從第一章“人的由來”到第七章“人類活動(dòng)對生物圈的影響”

共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)

和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)

過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識(shí)、本事、

情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)資源的開發(fā)

教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財(cái)力、人力

等因素，同時(shí)也包括一些學(xué)生等的非智力因素、教師的道德

修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因

素的有效的開發(fā)利用，能夠促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們

教學(xué)的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程供給了有力

的保障。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不管運(yùn)用什么方法，

唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的本事發(fā)展。應(yīng)多利用互

聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書內(nèi)容、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變

得高效

四、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律

等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中

的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科

學(xué)探究和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境

保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確

的辯證唯物主義世界觀。

(5)經(jīng)過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識(shí)，樹立科學(xué)的世

界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生本事發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)

展。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

五、具體措施

1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)

計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考(單元測試)，每周一套

練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂

教學(xué)注重師生互動(dòng)，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，

給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講

論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教

學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生

素質(zhì)。

4、經(jīng)過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小

結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事。

六、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

第二節(jié)人的生殖

第三節(jié)青春期

第四節(jié)

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié)流動(dòng)的組織一一血液

第二節(jié)血流的管道一一血管

第三節(jié)輸送血液的泵---心臟

第四節(jié)輸血與血型

復(fù)習(xí)期中考試

第五章人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出

第二節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

復(fù)習(xí)4課時(shí)

共30課時(shí)

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本

事。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的

課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的

充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)

容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值

觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究

活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)

踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教

材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教

學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣

的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

七年級生物教案上冊（精選篇3）

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)

的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)

方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步

都是思維的結(jié)果。

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題

的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本

質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到

實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)

態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)

性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解

決問題的本事、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)

驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手本事。

4、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，進(jìn)一步理

解和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手

段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、實(shí)驗(yàn)措施

（一）、演示實(shí)驗(yàn)

1、任課教師應(yīng)提前一天通知實(shí)驗(yàn)員，并憑儀器領(lǐng)借手

續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)完后及時(shí)歸還。如有損失及時(shí)處理。

2、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品和工具，

配合任課教師完成所有的演示實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（二）、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請

單。

2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具,

必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)

容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

的，了解實(shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)等等。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對

學(xué)生格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,

并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀

器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器

內(nèi)，能夠回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告

單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。

七年級生物教案上冊（精選篇4）

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開始。新學(xué)

年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有

針對性，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七

年級生物組工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教

育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)

揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成

長，成為具有豐富知識(shí)內(nèi)涵的全面人才。

二、教學(xué)及活動(dòng)安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周

二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：

1、對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征

展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對調(diào)查活動(dòng)中

認(rèn)真積極完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展示；

2、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用

規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，

增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和熟練程度，對于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)

員”給予公示表揚(yáng)；

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植

物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍

下照片，對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚(yáng)；

4、本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知

識(shí)小普及和小競賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳

細(xì)商討。

三、教師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教

師。可是，我們應(yīng)對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著

迥異的性格、不一樣的特質(zhì)，所以，在展開教學(xué)活動(dòng)是需要

教師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：上好第一

節(jié)課，即證明上課的原則也要讓學(xué)生理解一位新教師；

1、充分備課，不僅僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有

組內(nèi)交流、拓展課外知識(shí)，豐富教材；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù)；

3、教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，所以教學(xué)的學(xué)習(xí)也

是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修

學(xué)習(xí)，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)

光,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、

歡樂、健康、提高，讓他們在知識(shí)的世界里找到開啟人生大

門的線索乃至那把鑰匙。所以，每一位生物教師都要秉承這

樣精神，積極而踏實(shí)的工作，完成計(jì)劃，爭取獲得成績和質(zhì)

量的豐碩果實(shí)。

七年級生物教案上冊（精選篇5）

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作，為

了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如

下：

一、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)

喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，

以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

二、課程理念：

面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教

育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視

對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科

學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要

求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育

階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知

識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探

究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感

態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技

術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍

愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、

健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)

育的大致過程；了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)

的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物

圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十

分重要的影響。

通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深

體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步提高提出問題、出假設(shè)、

制定并實(shí)施探究計(jì)劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科

學(xué)探究的能力。

認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過

程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)

成勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)一步形成

保護(hù)生物圈的意識(shí)和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己

的行為，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。

四、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;

注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)

空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。

學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初

步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶

來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿

的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有

了一定的'認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;

鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，

加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要

包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀

的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。

六、實(shí)踐活動(dòng)的安排：

注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作，從而鍛煉學(xué)生的

動(dòng)手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮

現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同

學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

七、單元、課題、授課時(shí)限：

七年級生物教案上冊（精選篇6）

寒來暑往間，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的

完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使生物的重要性日

益突出，生物已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工

具，在基礎(chǔ)教育階段中，生物教育也是一個(gè)重要組成部分，

通過生物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平

和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)

展個(gè)性。

二、重點(diǎn)工作

（一）合理安排教材，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的生物教學(xué)任務(wù)。四年級

班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)生物，在

每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)

生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練

習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，

練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。

1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)

習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)

成為自覺行為。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高

備課質(zhì)量的重要途

徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因

此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目

標(biāo)，有實(shí)效。

（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

生物教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必

須重視課堂教學(xué)的研究。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。生物老師必須具備較為扎

實(shí)的生物教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭

教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材,

因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的

語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)

生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好

扎實(shí)的生物基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，

教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生

活中學(xué)習(xí)生物，在生活中運(yùn)用生物。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生物教學(xué)中，特別是

詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)

起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特

點(diǎn)，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式

呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎

尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還

要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績，就必須

消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因

此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,

讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用

鼓勵(lì)性的語言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，

發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助

他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)

質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和

《生物學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確生

物課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提

出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反

思，不斷提高。

2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，

能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教

學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。

3.積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并

聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。

七年級生物教案上冊（精選篇7）

一、內(nèi)容概括

第一單元：認(rèn)識(shí)生物（奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)

構(gòu)、生物的生活環(huán)境）

第二單元:豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物、

生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物、生物的分類）

二、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任

務(wù)。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學(xué)又是一

門新的課程，所以，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的

興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法，突出

“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種本事，突出

創(chuàng)新本事培養(yǎng)。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)

對人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到

現(xiàn)實(shí)生活，始終滲透STS精神。

5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主

體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)

的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)

生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課

程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳

授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在簡便愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培

養(yǎng)本事和鍛煉自我。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,

嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的

教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識(shí)的理解速度和本事。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生

對知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性，又要發(fā)

揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境

界。

4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)

方面充實(shí)自我，使自我的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層

樓，同時(shí)也能夠增長見識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人

之長補(bǔ)自我之短，使自我的教學(xué)水平能有較大的提高，對學(xué)

生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識(shí)方面也包含

教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大

的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)

設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，

促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，

對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)

的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。

七年級生物教案上冊（精選篇8）

在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級一班生物教學(xué)工作，七年

級學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，

對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學(xué)生生性

較害羞，故在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用

科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識(shí)。為了出色的完成本學(xué)期的

工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹黨的教學(xué)方針，以“教學(xué)為主、育人為本”

為原則，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,

能夠?qū)ι镉懈钊氲睦斫獠⑶页醪秸莆諏W(xué)習(xí)生物的方法，

能從生物的角度去分析問題。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需

要的人才。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培

養(yǎng)和提高，并在教學(xué)中充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教

育，使學(xué)生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。

3、以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合各班學(xué)生

實(shí)際，創(chuàng)造形式多樣的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和

學(xué)生的知識(shí)水平。

二、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)

生分析、解決問題等能力。

三、教學(xué)管理目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握生物的基本概念、原理和規(guī)律等方面的

基礎(chǔ)知識(shí)了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的

應(yīng)用。

2、使學(xué)生了解人類的進(jìn)步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛生物、熱愛科學(xué)的態(tài)度，并為學(xué)生確立辯證唯物主義

世界觀奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生興趣;

生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣；精

心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達(dá)到

規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

四、主要措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的

基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的

學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教

育。

4、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生

學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教

學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

5、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的課堂氣氛。

七年級生物教案上冊（精選篇9）

一、班級情況

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的

教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活

躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能

力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)

生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個(gè)和諧

奮進(jìn)的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難

點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒

體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣

的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手能力、獨(dú)

立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)

的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以

及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究能力

和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的

熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任

感和使命感。

4.成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,優(yōu)秀

率突破10%o

5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校

的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)

理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)

的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

（一）內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體

系。

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3.注重科學(xué)方法教育。

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)。

5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純

記憶的知識(shí)。

6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

（二）內(nèi)容分析

本冊書總共有三個(gè)單元,分別是第一單元的生物和生物

圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)

胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有

與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。

從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)

律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個(gè)基本

的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相

關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形

態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與

人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體

系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，

重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)

容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植

物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有

什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1.解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，

以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注

知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教

材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需

要對教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)

主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思

考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換

成學(xué)生的行動(dòng)。

2.改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的

教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、

親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)

代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行

自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的

討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教

師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、

文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂

的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí)，

形象、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3.以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生

理解生物對整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去

認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)

生營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái)，

讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是

具有獨(dú)立主體意識(shí)、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師

的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命

價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀上學(xué)期七年級生物教學(xué)計(jì)

劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

七年級生物教案上冊（精選篇10）

指導(dǎo)思想：

本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面

向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的原則，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為

宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合

作、探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)

的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱

愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、

學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價(jià)、

綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級）課程的學(xué)習(xí)，

逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察細(xì)胞、知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的

結(jié)構(gòu)和功能單位、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、掌握抱子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌

發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。

4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼

吸作用。

（二）過程與方法：

1、通過觀察比較，會(huì)對生物的基本特征進(jìn)行歸納和概

括。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)，會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量、記錄和處理

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運(yùn)用觀察、分析、比

較等方法解決問題。

4、學(xué)會(huì)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片，學(xué)會(huì)繪制細(xì)

胞結(jié)構(gòu)簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在

實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性,

樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用

和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以

及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、認(rèn)同植物對于生物圈的重要意義，形成保護(hù)植物，

保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人

們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可

以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技

術(shù)觀和價(jià)值觀。

學(xué)生基本情況分析：

本期我任教七年級4個(gè)班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況

了解如下：

一方面，經(jīng)過小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)有了

初步的了解，具備了一定的生物基本知識(shí)，不少同學(xué)還對生

物學(xué)有著濃厚的興趣，為七年級的生物學(xué)習(xí)打下了較好的基

礎(chǔ)。

另一方面，學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的方法掌握不足，生物實(shí)驗(yàn)

技能和實(shí)踐操作能力缺乏，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明

確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣

懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺

性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開始，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理

和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)

習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之

以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成

績有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學(xué)期要學(xué)習(xí)初中生物七年級上冊課本，本課本

包含三個(gè)單元，十章，23節(jié)，共計(jì)35課時(shí)內(nèi)容，其中實(shí)驗(yàn)

15個(gè)，包含1個(gè)調(diào)查實(shí)驗(yàn)，4個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，9個(gè)操作實(shí)驗(yàn)和

1個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。生物學(xué)習(xí)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容

編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)

置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),

重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具

有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程

標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

教學(xué)方法和措施

（一）備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)

的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識(shí)

的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖

掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估

計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)

計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生

得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做

到查遺補(bǔ)漏。

（三）備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目

標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒

體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合

作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反

饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值

觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究

活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),

注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練

習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

（四）備教學(xué)流程。

1、精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主

學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、

多思考、多提問。

2、注意知識(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)

對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

七年級生物教案上冊（精選篇H）

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué);全

面落實(shí)課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力提高學(xué)生的生

物科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然、熱愛生物、

保護(hù)自然的情感態(tài)度價(jià)值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、

保護(hù)野生動(dòng)物以及科學(xué)探究等實(shí)踐活動(dòng)。通過課堂教學(xué)和課

外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理

解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在責(zé)任感、

合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試

能力，考出好的成績。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)較少，對生物學(xué)的基礎(chǔ)

知識(shí)掌握較差，已具備一定的動(dòng)手能力，大部分學(xué)生對本課

的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但探究的意識(shí)和能力尚需提高。

七年級學(xué)生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學(xué)習(xí)容

量加大，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上難免有些不適應(yīng)，顧此失彼，

精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措

的情況。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對生物學(xué)不夠重視，

組織紀(jì)律性較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對老師

布置的作業(yè)不認(rèn)真完成，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但也有

能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭

十足的學(xué)生。因此學(xué)生個(gè)性差異較大而且明顯。大部分學(xué)生

對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完

成，積極配合老師上好每一節(jié)課。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_(dá)到較高

水平。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究能

力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學(xué)的發(fā)展前

景。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科良好的態(tài)度情感價(jià)值觀。

四、教材分析

教材突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、

多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培

養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)

容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社

會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了

學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

1、2周：軍訓(xùn)

3周：第一單元第一章：認(rèn)識(shí)生物1、2節(jié)

4周：第一單元第二章：了解生物圈：1、2節(jié)

5周：第一單元第二章：了解生物圈：2、3節(jié)

6周：國慶放假：做好第一單元的復(fù)習(xí)工作

7周：單元測試和講評：第二單元：第一章：第一節(jié)練

習(xí)使用顯微鏡

8周：第二節(jié)：植物細(xì)胞：第三節(jié)：動(dòng)物細(xì)胞

9周：第四節(jié)：細(xì)胞的生活：第一節(jié)：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)

生新細(xì)胞

10周：第二單元：第二章：第二三四節(jié)：動(dòng)植物體的結(jié)

構(gòu)層次：單細(xì)胞生物

11周：期中復(fù)習(xí)（1、2個(gè)單元）、考試：試卷評卷

12周：第三單元：第一章：第一節(jié)藻類、苔碎和蕨類植

物：第二節(jié)：種子植物

13周：第二章：第一節(jié)種子的萌發(fā)，第二節(jié)：植株的生

長

14周：第三節(jié)：開花和結(jié)果：第三章1綠色植物與生物

圈的水循環(huán)

15周：第三章2：綠色植物與生物圈的水循環(huán)：第四章:

綠色植物是有機(jī)物的制造者

16周：第五章：第一節(jié)：光合作用吸收二氧化碳釋放氧

氣，第二節(jié)：綠色植物的呼吸作用

17周：第六章：愛護(hù)植被：綠化祖國

18周：第三單元復(fù)習(xí)與評價(jià)

19、20、21周：期末總復(fù)習(xí)、考試與評價(jià)

六、教學(xué)措施

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)

范、準(zhǔn)確和熟練，通過生動(dòng)的語言，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技

術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教

學(xué)。

2、做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目

的。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題。重視提高

學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、在備課時(shí)知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分

的學(xué)生。要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng)，

課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課。爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的

知識(shí)消化，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

4、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣

的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿

足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

5、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充

分發(fā)展，注重學(xué)生的平衡發(fā)展。

6、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

七年級生物教案上冊（精選篇12）

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍

愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、

探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社

會(huì)決策的意識(shí)。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健

康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知

識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的

應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

教育教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力

之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)

用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操

作能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

的能力。

應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想：

1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)

上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、

訪問、參觀等需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落

實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的

學(xué)習(xí)需求。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

8、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段,

以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。：9、

幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)

生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用

有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

七年級生物教案上冊（精選篇13）

學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法

上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，部分

學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；也有能較快適應(yīng)新的學(xué)

習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生

差異較大。

盡管如此，生物是新學(xué)科，從基礎(chǔ)而言，可以說他們在

同一起跑線上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好生物的

信心，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

新的學(xué)校，新的班級，新的知識(shí)，新的方法，好比一張

嶄新的白紙，最容易設(shè)計(jì)最精美的畫面，對于我們正在推行

的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，是很好的機(jī)會(huì),

孩子們收獲多多，我們很有信心。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物

圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探

究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科

研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分：

一、認(rèn)識(shí)生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)

和生物的生活環(huán)境，共三章；

二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色

植物、動(dòng)物、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等

基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的

應(yīng)用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)

探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保

護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的

辯證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

教學(xué)的措施和方法

1、加強(qiáng)集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情,

有的放矢，高效備課。

2、改進(jìn)教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)

模，構(gòu)建高效課堂。

3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動(dòng)圍繞學(xué)生的

學(xué)展開。

4、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5、努力最大限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集

體的力量，以達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關(guān)。單

元測試后要及時(shí)講評、補(bǔ)償，以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

七年級生物教案上冊（精選篇14）

一、學(xué)生基本情況

初一年級有兩個(gè)班，40班和41班，40班有95人，41

班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生，他

們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀(jì)律，而體育生成績

太差，自信心不足。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制

力差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不高，針對這種情況，這個(gè)學(xué)

期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興

趣產(chǎn)生動(dòng)力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績。

二、教材基本情況

本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第

二部分生物與細(xì)胞，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章認(rèn)識(shí)生物和第二章

生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)使學(xué)生在以下

幾方面得到發(fā)展。認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生

物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成

及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。

第二單元生物和細(xì)胞包括四個(gè)章節(jié)。本單元的教學(xué)活

動(dòng)，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。認(rèn)識(shí)到除病毒外，生物

體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單

位；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是包括動(dòng)植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大

多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量；細(xì)

胞核內(nèi)含有遺傳信息，細(xì)胞能夠生長和分裂，細(xì)胞通過分化

形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)

使學(xué)生在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展。認(rèn)識(shí)生物圈中的基本類

型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),

制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)

和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物

圈中的重要作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、