大學(xué)生團(tuán)輔小游戲

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團(tuán)體輔導(dǎo)小嬉戲50種

1.相互熟悉

在每位客人進(jìn)來時(shí)，在他背后用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請(qǐng)寫上你看到我的第一個(gè)印象，并簽上大名（先到者先做，隨后到者隨時(shí)加入，以免早到者媔靦、遲到者尷尬）。在每位客人進(jìn)來貼好卡片之后，生疏他的人要將他介紹給大家，請(qǐng)每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然后在他背后的卡片上簽名并寫上對(duì)他的第一印象，也請(qǐng)他在你背后簽名留言。

請(qǐng)每一個(gè)人介紹坐在他右邊的人，并唸出他卡片的內(nèi)容（等客人差不多到齊了）。然后請(qǐng)被介紹者共享他聽到卡片內(nèi)容之后的感想。

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熟悉嬉戲-小廚師

這個(gè)嬉戲頗適合團(tuán)體初期使用，玩法很簡潔，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規(guī)章：『現(xiàn)在我是一個(gè)小廚師，待會(huì)我會(huì)繞著大家走，并選擇我這道菜所需

要的東西和佐料，當(dāng)我說到某樣?xùn)|西并點(diǎn)到你的肩膀時(shí)，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什麼動(dòng)作，跟在后面的人也請(qǐng)跟著做，當(dāng)我準(zhǔn)備好我要烹調(diào)的東西時(shí)，我會(huì)喊：[下鍋]，此時(shí)請(qǐng)大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當(dāng)下面一任小廚師?！唤酉聛碛靡粋€(gè)假想的狀況來說明：嬉戲開頭后，小廚師開頭繞著圓圈走，邊走并邊說：「現(xiàn)在我要烹調(diào)紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時(shí)輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，

說完并跟在小廚師后面，小廚師作什麼動(dòng)作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，

小廚師：「我還要紅蘿卜」，

第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，

后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并仿照動(dòng)作，

當(dāng)小廚師認(rèn)為好了，就大喊一聲：「下鍋」全部起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，

最終肯定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復(fù)上述規(guī)章。

好玩的地方主要是小廚師可以發(fā)揮想像力，想些好玩的佐料及作些好玩的動(dòng)作，嬉戲最終通常是把全部人都點(diǎn)起來繞著圓圈跑，最終下鍋時(shí)大家就會(huì)一起往中央擠著坐，很有意思?；蛟S為避開伙伴太貪玩，一開頭就把全部伙伴點(diǎn)來下鍋，限制一下佐料數(shù)目，再漸漸放寬可能是必要的。

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＜老師請(qǐng)坐＞

一、活動(dòng)名稱：老師請(qǐng)坐

二、活動(dòng)目標(biāo)：幫助同學(xué)增進(jìn)師生間、同學(xué)間之熟悉與嘹解。三、活動(dòng)時(shí)間：約10分鐘。四、活動(dòng)過程：

老師引導(dǎo)同學(xué)齊唱「火車快飛」歌曲，嫻熟之后，將

歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小河，一天要

走幾百里。我坐這裡、我坐這裡，我請(qǐng)老師坐哪裡？」全體能唱之后，老師播放歌曲錄音帶，

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入

搭火車和老師一同去旅行的情境中。要求同學(xué)在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其

他同學(xué)，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅行．．．．．．。

老師提示同學(xué)：「等一下老師要上車，要請(qǐng)老師坐．．

．．?！挂瑢W(xué)預(yù)留一個(gè)空位給老師。老師在行間觀看同學(xué)作畫。提

示同學(xué)再唱：「我請(qǐng)老師坐這裡！」，將老師的畫像

黏貼於自認(rèn)為最抱負(fù)的位置。鼓舞同學(xué)再自愿拿貼好的作品上臺(tái)

發(fā)表，可邀請(qǐng)四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家觀賞，并引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表，話題可參考

下列舉例：讓老師和父母坐在一起，為什麼？

讓老師和自己坐在一起，為什麼？讓老師和別的同學(xué)坐在一起，

為什麼？讓老師自己一個(gè)人坐，為什麼？

讓老師和父母、自己一起坐，為什麼？五、留意事項(xiàng)：

全程要充分表現(xiàn)歡樂搭火車的樣子之氣氛，「請(qǐng)老師坐」只是過

程，不必強(qiáng)調(diào)其特殊重要，并避開給同學(xué)不必要之壓力。

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奇妙的魔法師

一、活動(dòng)名稱：奇妙的魔法師二、活動(dòng)目標(biāo)：了解教

師在同學(xué)心中的印象，也讓同學(xué)有天馬行空的聯(lián)想。

三、活動(dòng)時(shí)間：填寫活動(dòng)單。（先讓同學(xué)思索五分鐘）自由發(fā)

表。

老師可跟據(jù)同學(xué)填寫的內(nèi)容，做適度的調(diào)整：例如，服裝，面部

表情，對(duì)某些同學(xué)的態(tài)度…….。四、活動(dòng)過程：

假如你是奇妙的魔法師，可以把老師變成一種動(dòng)物，你會(huì)選擇哪

一種？──咻──

我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．．為什麼會(huì)讓你聯(lián)想

到這種動(dòng)物？這種動(dòng)物給你什麼感受。

把你變的畫出來。

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繞著地球跑

一、活動(dòng)名稱：繞著地球跑二、活動(dòng)目標(biāo)：打破生疏，

促進(jìn)團(tuán)體間成員的熟悉。三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)過程：

男裡圈，順時(shí)鐘轉(zhuǎn)；女外圈，逆時(shí)鐘轉(zhuǎn)，雙手搭在前一個(gè)同學(xué)的

肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學(xué)的肩膀繼

續(xù)跑，等主持人吹哨時(shí)，男向圈外，女向圈內(nèi)，按主時(shí)人說的地名，同學(xué)就依各地禮儀做動(dòng)

作。地名－動(dòng)作：a.紐約－相互擁抱說「哈囉！」b.東京－相互鞠躬說「空忙

哇」c.曼谷－相互膜拜說「撒摸低喀」

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心臟病

一、活動(dòng)名稱：心臟病

二、活動(dòng)目標(biāo)：1.快速的記住他人的名字，記憶力的培

養(yǎng)。2.同學(xué)留意力的集中。

3.新班級(jí)的氣氛暖身運(yùn)動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：５～１０分鐘四、活動(dòng)過程：1.每五～十人一組，若

干組就準(zhǔn)備幾副撲克牌。

2.分組完畢后，同組的圍成一圈於桌前。3.成員簡潔做自我介紹，其他人需

記住對(duì)方的名字。

4.選一位發(fā)撲克牌的人。5.活動(dòng)開頭。發(fā)牌的人逐一在成員面前發(fā)一張。

6.成員需留意，所發(fā)的每一張牌的數(shù)字（發(fā)牌者亦需看牌）。7.當(dāng)發(fā)下的牌

數(shù)字（不論花色）與別人相同時(shí)，要趕快喊出對(duì)方的名字。

8.喊對(duì)名字，且最快反應(yīng)的人，就將自己面前的牌送給喊錯(cuò)或叫不出別人名

字的人。

9.發(fā)牌的速度可快可慢，配對(duì)的留意力會(huì)因此而呈現(xiàn)緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備叫人。

10.全部的牌發(fā)完后，誰的牌最少，誰優(yōu)勝，表示其記人的名字快而正確。

11.組頭互換，可連續(xù)玩幾次（不同時(shí)間），直到大家都相互熟悉為止。

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＜熟悉同學(xué)＞

一、活動(dòng)名稱：熟悉同學(xué)

二、活動(dòng)目標(biāo)：在30-40分鐘之內(nèi)生疏5~10個(gè)同學(xué)。了解與他人互

動(dòng)的關(guān)係。三、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

四、活動(dòng)過程：引起動(dòng)機(jī)：看誰最有創(chuàng)意（時(shí)間：8-10分鐘）a..4-5人一組。

b..將桌子柯子高疊起來。

c..將報(bào)紙撕成長條(一張一張不能斷)。d..用撕下來的長條報(bào)紙佈置在桌椅上。

e..用撕下來的長條報(bào)紙和其他組在一起。進(jìn)展活動(dòng)：a..觀賞前面的活動(dòng)，請(qǐng)

小伴侶發(fā)表誰最有創(chuàng)意？

b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小伴侶的肚子，拿另一繩子將每一個(gè)

人連起來。

c..每一個(gè)人自己拿紙筆去記別組的小伴侶的姓名、最喜愛作的事、最厭煩作