備課學(xué)期工作總結(jié)7篇

第第頁(yè)備課學(xué)期工作總結(jié)7篇備課學(xué)期工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我們高二語文備課組的13位老師兢兢業(yè)業(yè)、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真餞行新課程。老師平常假如不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中課程方案》《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語文組的青年老師比較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待更新，因此我們備課組的老師都特別重視多方面學(xué)習(xí)，吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自身，提高自身。二、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真搞好組內(nèi)活動(dòng)。抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別重視抓好常規(guī)課教學(xué)。克服教學(xué)的盲目性、隨便性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的試驗(yàn)，老師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。三、高質(zhì)量的教研，落實(shí)“說講評(píng)”活動(dòng)?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的老師素養(yǎng)高，工作、研討的樂觀性特別高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說講評(píng)”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師首先垂范，組內(nèi)集體活動(dòng)做到“四定”——定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持相互聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自身的工作。每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，敘述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，而且我們組還依據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動(dòng)，如朗讀競(jìng)賽等。另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的老師堅(jiān)持兩周依照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。四、全組全力以赴，做好與立達(dá)教學(xué)pk活動(dòng)全組老師全力以赴，認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取快捷多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高本領(lǐng)，我組老師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)，受到了評(píng)委組的全都好評(píng)。我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的擁戴，同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jī)只標(biāo)志著過去，將來尚需要更加努力。我們?nèi)M老師有決心有信心把工作做得更好。我們信任，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高二語文備課組全體同志會(huì)不絕進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。備課學(xué)期工作總結(jié)篇2語文教研組本著“構(gòu)建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo)，依照本期開校時(shí)訂立的教研計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。一、理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)抓不懈本期連續(xù)開展“百家講堂”活動(dòng)，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺(tái)。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)校總體教研思想引導(dǎo)下，本期開展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(zhǎng)講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個(gè)方面，對(duì)教研組的高位發(fā)展作了實(shí)在闡釋，提出了認(rèn)真措施，成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究》，從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探究模式，并對(duì)教學(xué)大比武活動(dòng)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任講的《追尋語文教育的詩(shī)情畫意》，以大量來自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，給全組老師呈現(xiàn)了一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)經(jīng)過，為語文老師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)楷模，對(duì)青年老師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效。二、教學(xué)大比武蓬勃開展依據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃，本期教研組布置了5位老師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前，都由備課組依據(jù)教研組的總體要求，認(rèn)真引導(dǎo)參賽老師備課和試講。大比武后要求全組老師認(rèn)真評(píng)課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況，作為評(píng)課的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng)，既錘煉了一大批青年老師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研本領(lǐng)。三、科研課題有序推動(dòng)市級(jí)課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級(jí)立項(xiàng)課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)、省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級(jí)主管部門主辦的論文和課件制作大賽。四、青年老師培養(yǎng)初見成效青年老師培養(yǎng)是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中磨練和影響人以外，我們還采取結(jié)對(duì)子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)一位青年老師，并訂立了實(shí)在的獎(jiǎng)懲措施。同時(shí)，我們訂立了青年老師成長(zhǎng)記錄表，介紹書目讓青年老師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實(shí)錄。通過這些實(shí)實(shí)在在的方式，使他們不絕成長(zhǎng)，成才，成功。五、教輔資料精心修訂依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊(cè)《智能大提升》，并依照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊(cè)內(nèi)容。六、科技節(jié)大放異彩在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、歡快舞蹈等活動(dòng)，深受學(xué)生喜好。我組組織的170余篇科技論文，獲得評(píng)委和學(xué)生的好評(píng)。七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴(kuò)大本期連續(xù)由喻小波老師擔(dān)負(fù)網(wǎng)頁(yè)管理老師，網(wǎng)頁(yè)更新及時(shí)，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師連續(xù)負(fù)責(zé)引導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉辦第3屆好視力杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報(bào)紙2期。以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)單回顧。下學(xué)期我們將連續(xù)圍繞加強(qiáng)教學(xué)有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭(zhēng)取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個(gè)臺(tái)階。備課學(xué)期工作總結(jié)篇3一、學(xué)習(xí)新教材，用好新教材高一班級(jí)是新課改的起始班級(jí)。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，xx年8月初備課組全體老師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，人教社的專家對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清楚透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重點(diǎn)的引導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)得到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為引導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不絕改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的自動(dòng)和可連續(xù)性發(fā)展。依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文緊要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的本領(lǐng)。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們依據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，認(rèn)真做好試卷評(píng)講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補(bǔ)差——教學(xué)反思等工作。二、同舟共濟(jì)，共度難關(guān)我們備課組的'人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”、“病事假多”?！靶隆保喝恍路謥淼母咝Ｉ疾贾迷谖覀兘M，他們對(duì)工作充分熱誠(chéng)，但終歸教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的本領(lǐng)需要從頭培養(yǎng)。“缺”：由于這屆高一擴(kuò)招，面對(duì)老師不足的近況，我們承當(dāng)了全班級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐始終教三個(gè)班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個(gè)班的語文課。由于老師的“缺”，又造成了老師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課老師?！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請(qǐng)長(zhǎng)期假、方曉雷請(qǐng)病假，王彩姬請(qǐng)產(chǎn)假，下學(xué)期張海英、黃仕山請(qǐng)婚假、李杰父親病逝請(qǐng)喪假。難怪有人這樣說：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們組占全了”。有人請(qǐng)假，就意味著需要老師多代課，而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見缺就補(bǔ)，輪番上陣，從沒耽擱學(xué)生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難，莫非他們不累嗎？確定特別累，3個(gè)班的語文課令人不堪重負(fù)。記得一次期末改卷，那時(shí)候只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位老師，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全班級(jí)900多份試卷，譚嘉璐、劉英改完了全部的知識(shí)題，李杰、田維瑋改完了全部作文，不但沒有拖班級(jí)后腿，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn)的精神，他們視學(xué)校的困難為自身的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)1、利用輔導(dǎo)課舉辦“辯論賽”和成語接龍活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性。2、配樂詩(shī)朗誦。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加班級(jí)復(fù)賽，代表班級(jí)參加復(fù)賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織布置，老師們幫忙學(xué)生確定內(nèi)容，制作音像，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐性的幫忙和引導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中學(xué)校生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎(jiǎng)。備課學(xué)期工作總結(jié)篇4高中政治教育的開展是黨和國(guó)家的教育方針的實(shí)在要求、是青少年道德建設(shè)的緊要任務(wù)，是二十一世紀(jì)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的必需手段。以下是查字典政治網(wǎng)為大家整理的高三政治備課組上學(xué)期工作計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典政治網(wǎng)始終陪伴您。一、引導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識(shí)和基本本領(lǐng)，加強(qiáng)20xx年高考的應(yīng)試技巧和本領(lǐng)，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，貫徹我校的以問題為中心的分組教學(xué)模式，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革。二、實(shí)在要求：1.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。從學(xué)生實(shí)際啟程，講授教材的基本觀點(diǎn)。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)得的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論察看分析實(shí)際問題的本領(lǐng)。2.更新教育觀念，變動(dòng)教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樂觀有效地探究和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的研究和思考獲得結(jié)論。要樂觀創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。3.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程中對(duì)教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理。針對(duì)教材特點(diǎn)，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系，正確處理實(shí)在料子和觀點(diǎn)的關(guān)系，以基本領(lǐng)實(shí)為基礎(chǔ)，講解基本觀點(diǎn)。三、樂觀進(jìn)行教學(xué)改革在本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體布置，并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的實(shí)在特點(diǎn)，組織全體老師開展以下活動(dòng)：1、依據(jù)高考改革方案，組織全體老師認(rèn)真研究高考命題的特點(diǎn)及發(fā)展更改趨勢(shì)，并與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材、考試說明的研究相結(jié)合，與我校政治教學(xué)工作的實(shí)際相結(jié)合，找出差距和問題，采取針對(duì)性措施，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、組織全體老師訂立教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，布置本學(xué)年教研活動(dòng)。進(jìn)行老老師的而論復(fù)習(xí)引路課，充分發(fā)揮老老師在教學(xué)工作中對(duì)年輕老師的傳、幫、帶作用。進(jìn)行年輕老師匯報(bào)課，搭配學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。進(jìn)行年輕老師創(chuàng)新教法研討課。3、依據(jù)學(xué)校集體備課的要求，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的樂觀性，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，組織全體老師認(rèn)真搞好集體備課活動(dòng)。（1）做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過程中不但備學(xué)生，而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。（2）每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為了把課上活，躲避枯燥、機(jī)械，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。（3）為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、影像資料等多樣形式。（4）通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。5.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。6.組織全體老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)上級(jí)教研室的統(tǒng)一布置，參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教學(xué)論文競(jìng)賽等各種教研活動(dòng)。7.每周開展一次集體備課活動(dòng)。每次輪流由一個(gè)老師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他老師予以建議。同組的老師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，課后要有反思。既采用集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不絕完滿的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。8.在課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)模式，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。鼓舞學(xué)生樂觀參加教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，重視效率。9.與歷史組、地理組全體老師一起，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點(diǎn)和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)應(yīng)試本領(lǐng)，加強(qiáng)三科老師的合力。10.訂立學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫忙本構(gòu)成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。備課學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我們八班級(jí)備課組備課組嚴(yán)格依照開學(xué)初期訂立的教學(xué)計(jì)劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課老師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地增補(bǔ)與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高?，F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)1、訂立詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們3位老師共同討論，訂立了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包含教學(xué)引導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)在措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地方，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先訂立教學(xué)的實(shí)在計(jì)劃，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本構(gòu)成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包含分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足變化我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來躲避再次犯同樣的錯(cuò)誤。4、老師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。組織本組老師聽課，更緊要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自身和呈現(xiàn)老師水平升華的過程。在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課老師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽課評(píng)課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分緊要，緊要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于相互的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不絕走向教學(xué)的成熟。5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄匠？偸菢酚^地與深外中學(xué)部的老師及時(shí)溝通，而且組織相互溝通的活動(dòng)，捉住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，來彌補(bǔ)自身教學(xué)上的不足。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，定時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷講評(píng)，找尋知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等?！案锩形闯晒?，同志仍需努力”，我們組的3位成員確定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jī)。備課學(xué)期工作總結(jié)篇6我們九班級(jí)數(shù)學(xué)組始終以來都提倡“團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)懷、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、沉默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)年我樂觀開展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)老師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組老師服好務(wù)的宗旨。首先每位老師都認(rèn)真研討教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，重視了反思。樂觀參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的老師”，樂觀爭(zhēng)取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的`發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的樂觀性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革引導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超出了班級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組老師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)打開。全組老師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自身的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉辦了3節(jié)的公開課，我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論——這么一個(gè)過程，力求實(shí)現(xiàn)完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)老師的匯報(bào)課都必需經(jīng)過自身認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的引導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最終經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)老師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長(zhǎng)。另外學(xué)校還在校內(nèi)提倡“推門課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能樂觀相互聽課，共同學(xué)習(xí)，收到特別好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。總之我們九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了確定的成績(jī)。我們承諾今后要在過去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，