2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教本學(xué)期研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來(lái)，取得了很大的效果。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程的實(shí)施，對(duì)學(xué)校文化建設(shè),管理理念,教師職業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求，因此，校本培訓(xùn)成為學(xué)校管理的重要內(nèi)容,也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要途徑。而提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性關(guān)鍵在于務(wù)實(shí)，講究實(shí)效。我組根據(jù)我校實(shí)際情況，堅(jiān)持以校為本，大膽實(shí)驗(yàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)工作。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組共組織了四次校本培訓(xùn)，董鑫就如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給全校的老師作了培訓(xùn)；蘇紅霞和楊淑珍老師就數(shù)學(xué)課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)給大家作了講解；頡建宏老師、陳嵐老師、王娒老師和何元慶老師就如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)作了講解。這些校本培訓(xùn)活動(dòng)讓每位數(shù)學(xué)教師真正學(xué)到了知識(shí)，也對(duì)如何提高課堂教學(xué)效果有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。三、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1.加強(qiáng)課堂教學(xué)，開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，提高課堂效率。本學(xué)期為了促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，共組織了8節(jié)公開課研討活動(dòng)，分別是李萍、吳軍平、劉治、楊彩、張宏亮、張雙萍六位老師給全組老師展示了六節(jié)公開課教學(xué)，我們也真真切切地看到了年輕教師的成長(zhǎng)。并且使各位老師受益匪淺。每次的公開課教學(xué)，我們都做到了以下幾個(gè)流程，先是年級(jí)組內(nèi)說(shuō)課、磨課、評(píng)課、修改，再在組內(nèi)聽課、評(píng)課、總結(jié)、編寫教研簡(jiǎn)訊、授課教師書寫反思。每一位執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，每一位聽課教師都認(rèn)真聽課，集體評(píng)課，老師們相互交流、探討教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2.何元慶老師老師參加了渭源縣中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂賽課活動(dòng)，并在這次賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們組織全組老師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，并書寫了聽課的感想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，何元慶老師就自己所上的課書寫了反思，并在教研會(huì)上和大家做了交流。這樣的教研研氛圍，不僅僅培養(yǎng)了年輕的教師，還加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3.為了達(dá)到和兄弟學(xué)校互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，邊校長(zhǎng)、何元慶、楊淑珍三位老師參加了由渭源縣文教育組織的蓮峰片區(qū)教研活動(dòng)，聽取了路園小學(xué)幾位老師的課，他們精彩的課堂教學(xué)使我們受益匪淺。通過這次的聽講座和觀課我們學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足和欠缺。學(xué)習(xí)結(jié)束后我們討論、交流總結(jié)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念，并應(yīng)用與自己的課堂教學(xué)。四、加強(qiáng)常規(guī)管理、促進(jìn)工作實(shí)效為進(jìn)一步貫徹落教育教學(xué)工作，抓實(shí)教師日常教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師教學(xué)行為，每一周批閱一次教案。并堅(jiān)持每個(gè)月的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。除此，本學(xué)期我們對(duì)老師們的作業(yè)和教案進(jìn)行了兩次大規(guī)模的檢查，檢查后及時(shí)反饋，對(duì)好的作業(yè)、教案給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題毫不留情地提出建議和意見。

五、積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)不斷提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，我組將于第十六周開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)并取得了圓滿的成功。六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)每位老師利用空余時(shí)間觀看優(yōu)課賽視頻。通過聽觀課我們學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足和欠缺?？偨Y(jié)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念，并應(yīng)用與自己的課堂教學(xué)。七、教研組工作存在的不足2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1.由于本人的教學(xué)能力有限，所以沒有給全組老師起到示范的作用。很多教研工作缺乏創(chuàng)新，沒有很好的激發(fā)老師的興趣，沒有把每個(gè)老師的潛力挖掘出來(lái)，沒有讓老師們很好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。2014-2015第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。2.感覺有些活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，不夠具體，好像在走形式主義，許多工作沒有落到實(shí)處。例如教案的批改。3.由于我缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生參加的活動(dòng)很少，沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。4.沒有很好地深鉆教材，沒有吃透教材。個(gè)別老師教學(xué)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確。5.沒有抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不及格現(xiàn)象嚴(yán)重，教學(xué)效果不明顯。八、今后的整改措施1.在今后工作中，要不斷提高對(duì)教師的要求，通過學(xué)習(xí)不斷提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)水平。2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。3．注意觀察學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行交流談心，及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的動(dòng)向。4．教師要做到提前充分備課，認(rèn)真研究教材，與同學(xué)科教師充分研討，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)思路，努力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。處處體現(xiàn)新課改的思想，提高課堂教學(xué)效率。5.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。總之，全體數(shù)學(xué)老