四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6課時 商是兩位數(shù)的除法 人教新課標

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6課時商是兩位數(shù)的除法一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握商是兩位數(shù)的除法計算法則，能夠正確地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與、按時完成作業(yè)等。二、教學(xué)內(nèi)容1.商是兩位數(shù)的除法計算法則。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：商是兩位數(shù)的除法計算法則。2.教學(xué)難點：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-利用圖片、故事等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的除法知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新課-講解商是兩位數(shù)的除法計算法則，讓學(xué)生明確計算步驟。-通過例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。-通過例題，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算規(guī)律，提高計算速度和準確性。3.鞏固練習(xí)-設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。-對學(xué)生的作業(yè)進行批改，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。4.課堂小結(jié)-讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計算規(guī)律。-強調(diào)注意事項，如計算過程中的借位、退位等。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準備。六、教學(xué)反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力，提高解決問題的能力。3.加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計1.商是兩位數(shù)的除法計算法則。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。八、教學(xué)評價1.學(xué)生能夠熟練掌握商是兩位數(shù)的除法計算法則。2.學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。3.學(xué)生在解決問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。九、教學(xué)資源1.教學(xué)課件。2.練習(xí)題。3.教學(xué)視頻。十、教學(xué)進度安排1.課時：2課時。2.第一課時：學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法計算法則，兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.第二課時：學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，鞏固練習(xí)。重點關(guān)注的細節(jié)：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的教學(xué)難點，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，教師需要重點講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的計算方法。一、兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算步驟1.比較被除數(shù)的前兩位和除數(shù)的大小首先，我們需要比較被除數(shù)的前兩位和除數(shù)的大小。如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大或相等，那么商的最高位就在被除數(shù)的十位上；如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，那么商的最高位就在被除數(shù)的個位上。2.確定商的最高位根據(jù)第一步的比較結(jié)果，我們可以確定商的最高位。如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大或相等，那么商的最高位就是1；如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，那么商的最高位就是0。3.計算商的下一位接下來，我們需要計算商的下一位。首先，將除數(shù)乘以商的最高位，得到一個中間結(jié)果。然后，用被除數(shù)減去這個中間結(jié)果，得到一個新的被除數(shù)。最后，將新的被除數(shù)的前兩位和除數(shù)進行比較，確定商的下一位。4.重復(fù)步驟3，直到計算完所有位的商重復(fù)步驟3，直到計算完所有位的商。每次計算完一位商后，都需要用被除數(shù)減去除數(shù)乘以商的這一位，得到新的被除數(shù)。然后，將新的被除數(shù)的前兩位和除數(shù)進行比較，確定下一位的商。5.檢查是否有余數(shù)計算完所有位的商后，我們需要檢查是否有余數(shù)。如果有余數(shù)，那么余數(shù)就是最后的被除數(shù)；如果沒有余數(shù)，那么計算就結(jié)束了。二、注意事項1.在計算過程中，要注意借位和退位的情況。如果被除數(shù)的某一位不夠除，那么需要從高位借位；如果某一位的商超過了9，那么需要向高位進位。2.在計算過程中，要注意保持數(shù)位的對齊。無論是被除數(shù)、除數(shù)還是商，都需要保持數(shù)位的對齊，以便進行正確的計算。3.在計算過程中，要注意檢查每一步的結(jié)果是否正確。如果有錯誤，需要及時找出并改正。三、鞏固練習(xí)為了幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。同時，教師也可以挑選一些典型的錯誤，讓學(xué)生分析和改正。四、教學(xué)評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以通過以下方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生能夠正確進行兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。3.學(xué)生在解決問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。五、教學(xué)資源為了幫助學(xué)生更好地掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，教師可以提供以下教學(xué)資源：1.教學(xué)課件：通過圖片、動畫等形式，展示兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，幫助學(xué)生理解和記憶。2.練習(xí)題：設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。3.教學(xué)視頻：錄制本節(jié)課的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后可以隨時觀看，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)進度安排兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法需要安排2個課時進行教學(xué)。第一課時主要講解計算步驟和注意事項，第二課時進行鞏固練習(xí)和教學(xué)評價。通過以上詳細的補充和說明，希望學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準確性。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.分步驟教學(xué)：將計算過程分解成幾個小步驟，逐一講解和示范，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進行練習(xí)。2.實例演示：通過具體的例題，展示計算過程，讓學(xué)生直觀地理解每一步的操作。3.小組合作：讓學(xué)生分組討論和解決實際問題，促進合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。4.個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在計算過程中遇到的問題，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。5.反饋與評價：及時反饋學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)情況，表揚正確和進步的地方，指出錯誤和需要改進的地方。八、課堂管理為了確保教學(xué)效果，教師需要采取有效的課堂管理措施：1.維持課堂秩序：確保學(xué)生在課堂上專心聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。2.引導(dǎo)學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。3.時間管理：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。4.課堂氛圍：營造積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。九、家庭作業(yè)與延伸學(xué)習(xí)家庭作業(yè)應(yīng)設(shè)計得既能鞏固課堂所學(xué)，又能適當(dāng)延伸學(xué)生的知識面：1.基礎(chǔ)練習(xí)：布置一些基礎(chǔ)的兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題，讓學(xué)生在家獨立完成。2.應(yīng)用題：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。3.探究活動：鼓勵學(xué)生自主探索除法在實際生活中的應(yīng)用，例如購物找零、分配物品等。十、教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量：1.學(xué)生理解情況：評估學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)計算方法的理解程度，是否能夠獨立完成計算。2.教學(xué)方法有效性：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。3.課堂管理效果：反思課堂管理措施是否有效，是