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1元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：表內(nèi)除法(一)課本P13~36頁。6的乘法口訣求商，解決實(shí)際問題。除法的初步認(rèn)識(shí)分兩個(gè)層次：第然后在用2~6的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實(shí)際問會(huì)讀、寫除法算2握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。平均分2課時(shí)左右2、用2~6的乘法口訣求商7課時(shí)左右習(xí)1課時(shí)左右均分課本P13~14頁，例1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。3 (1)、今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)?zhí)枪臄?shù)量不相同) (2)、各小組動(dòng)手操作 (3)、各小組匯報(bào)情況，教師板書。 (2)、學(xué)生觀察匯報(bào)。 (4)、學(xué)生自己取名。 4 (板書課題) (2)、小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 (4)、學(xué)生交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維，通過問題的引平均分 (1)、論分配方案。 (2)、各小組動(dòng)手分一分。 (3)、學(xué)生匯報(bào)分法。 2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根？(學(xué)生動(dòng)手分一分) 5應(yīng)用拓展，理解平均分 (1)、肯定第二種分法是符合題義的分法。 (3)、學(xué)生交流討論匯報(bào)。用平均分解決實(shí)際問題6師：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，你7成功，進(jìn)一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應(yīng)用，使學(xué)系生活，學(xué)以致用8 (1)、第4題。出示分蘿卜的情景圖。 (2)、學(xué)生獨(dú)立完成，然后教露分的過程和結(jié)果。 (3)、第5題。把18支香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分到()個(gè)；把18支香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分到()個(gè)； (4)、學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手分一分，并邊說分的過程和方法。題所需要的信息、獨(dú)立解決問題，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生9 (2)、每個(gè)長(zhǎng)方體用3個(gè)木塊，可以擺(
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