地球家庭課件

抓基礎(chǔ)抓閱讀抓寫作全面提高語文素養(yǎng)川口鄉(xiāng)中心小學(xué)———六年級(jí)《語文》上冊(cè)“地球家庭”教材解說北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》解說流程六年級(jí)上冊(cè)《語文》第七單元地球家庭比對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)明確教學(xué)方向明細(xì)編排特點(diǎn)確定教學(xué)策略全面提高語文素養(yǎng)課程總目標(biāo)語文知識(shí)審美情趣語文能力語言積累思想道德個(gè)性品質(zhì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣識(shí)字寫字閱讀習(xí)作口語交際北師大版小學(xué)語文第二學(xué)段、第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比表能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

圍繞“地球家庭”單元主題，能寫一篇想像作文，或給國(guó)外小朋友寫一封信。能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的向往，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、種族平等、做人要有愛心這種責(zé)任的深刻理解。

繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字能力認(rèn)識(shí)生字33個(gè)，其中會(huì)寫23個(gè)。書寫行款整齊，有一定的速度。

教學(xué)目標(biāo)識(shí)字寫字閱讀習(xí)作能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，召開主題報(bào)告會(huì)。制作世界風(fēng)情集。綜合活動(dòng)地球家庭解說流程六年級(jí)上冊(cè)《語文》第七單元地球家庭比對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)明確教學(xué)方向明細(xì)編排特點(diǎn)確定教學(xué)策略編寫意圖編排體例編排全面提高語文素養(yǎng)進(jìn)行廣泛的文化積累提高解決實(shí)際問題的能力主題單元主體課文拓展閱讀綜合活動(dòng)單元小結(jié)小資料我的視角我的摘錄筆記巧妙處理習(xí)作教學(xué)，提高寫作水平

突出強(qiáng)調(diào)增量閱讀，養(yǎng)成良好習(xí)慣

做好單元整體備課，宏觀調(diào)控教材

開展合作探究學(xué)習(xí)，打造高效課堂

教學(xué)策略六年級(jí)上冊(cè)《語文》第七單元北師大版六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元知識(shí)框架圖《陽(yáng)光皮膚》《瑞恩的井》《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》搜集整理資料召開主題報(bào)告會(huì)制作世界風(fēng)情集綜合活動(dòng)日積月累（對(duì)比教學(xué)）《語文天地》讀一讀習(xí)作指導(dǎo)（對(duì)比教學(xué)）《別擠啦》聯(lián)合國(guó)自己最想去的國(guó)家今年發(fā)生災(zāi)難的地方（整體把握統(tǒng)籌安排）四大文明古國(guó)的今天（拓展教學(xué)）（輔助教學(xué)）（輔助教學(xué)）（輔助教學(xué)）（協(xié)同教學(xué)）

（比較雷棣與“我”兩個(gè)人物，了解兩個(gè)人的精神、愿望，使學(xué)生發(fā)散思維得到鍛煉，提高比較分析能力。）

（比較羅伯特與瑞恩兩個(gè)人物，更好的體會(huì)其美好心靈。）巧妙處理習(xí)作教學(xué)，提高寫作水平

突出強(qiáng)調(diào)增量閱讀，養(yǎng)成良好習(xí)慣

做好單元整體備課，宏觀調(diào)控教材

開展合作探究學(xué)習(xí)，打造高效課堂

教學(xué)策略六年級(jí)上冊(cè)《語文》第七單元學(xué)法指導(dǎo)小組合作

探究學(xué)習(xí)注重評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)學(xué)生在自學(xué)課文《企盼世界和平的孩子》時(shí)，“小資料”欄目提供的就不講解了，只需適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)的方法。

我在教學(xué)《瑞恩的井》時(shí),“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”這樣具有深刻含義的話，我就安排小組合作來進(jìn)行探討?！逗诤⒆恿_伯特》一文中冬冬的話：“麗莎的父親抱著羅伯特時(shí)，心里想些什么？”就是開展探究學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)。自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)巧妙處理習(xí)作教學(xué)，提高寫作水平

突出強(qiáng)調(diào)增量閱讀，養(yǎng)成良好習(xí)慣

做好單元整體備課，宏觀調(diào)控教材

開展合作探究學(xué)習(xí)，打造高效課堂

教學(xué)策略六年級(jí)上冊(cè)《語文》第七單元激發(fā)興趣課內(nèi)積累與增量閱讀

《第三軍團(tuán)》好書推薦課閱讀教學(xué)

開展活動(dòng)讀書筆記展評(píng)美文誦讀賽讀書小報(bào)展評(píng)課外增量閱讀與積累《民族團(tuán)結(jié)讀本》《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》學(xué)校以“營(yíng)造書香校園，享受讀書快樂”為特色辦學(xué)理念，校園文化、班級(jí)文化處處都具有濃郁的書香味，為激發(fā)學(xué)生讀書欲望創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校設(shè)立“晨誦”和“晚讀”時(shí)間，師生共同享受豐富的文化大餐。在家建立“親子共讀”時(shí)間，既保證了閱讀的時(shí)間，又增加了親情。在教學(xué)活動(dòng)中，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的向孩子們推薦好書。背誦《企盼世界和平的孩子》一文雷棣父親的話，增量閱讀雷棣寫的《給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生的一封信》?！妒澜缥迩辍氛b讀《黑孩子羅伯特》一文中我最感動(dòng)的段落，增量閱讀《我有一個(gè)夢(mèng)想》。背誦《別擠啦》，增量閱讀《道德經(jīng)》?！擅钐幚砹?xí)作教學(xué)，提高寫作水平

突出強(qiáng)調(diào)增量閱讀，養(yǎng)成良好習(xí)慣

做好單元整體備課，宏觀調(diào)控教材

開展合作探究學(xué)習(xí)，打造高效課堂

教學(xué)策略六年級(jí)上冊(cè)《語文》第七單元六年級(jí)語文新課標(biāo)習(xí)作教學(xué)