簡(jiǎn)析高職高專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策

簡(jiǎn)析高職高專畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策摘要：主要闡述了高職高專畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，深刻分析了高職學(xué)生就業(yè)難的原因，從而提出了解決高職學(xué)生就業(yè)難的具體措施，為有關(guān)部門提供理論與實(shí)踐方面的參考。關(guān)鍵詞：高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作隨著高等教育的較快發(fā)展及辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為政府、社會(huì)、學(xué)校共同關(guān)注的問(wèn)題。高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題解決不好，勢(shì)必影響公眾的教育需求及社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。與普通本科院校畢業(yè)生一樣，高職高專畢業(yè)生就業(yè)情況一直不容樂(lè)觀。盡管從媒體公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，就業(yè)率似乎呈穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，但是，且不說(shuō)前一時(shí)期媒體對(duì)該統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的爭(zhēng)論，其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、就業(yè)質(zhì)量不高、就業(yè)應(yīng)聘技能缺乏應(yīng)該說(shuō)是不爭(zhēng)的事實(shí)。這里固然有高校連年擴(kuò)招帶來(lái)的畢業(yè)生基數(shù)增加、造成“洪峰”的因素，也有宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等導(dǎo)致區(qū)域性差異和崗位不足的影響；但就學(xué)校層面來(lái)看，這與學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)、實(shí)際適應(yīng)能力不強(qiáng)、綜合素質(zhì)不高，以及所學(xué)專業(yè)不對(duì)口、自身?yè)駱I(yè)觀念錯(cuò)位等等因素，同樣有著十分密切的關(guān)系。因此，對(duì)影響高職高專高專畢業(yè)生就業(yè)能力的諸多因素進(jìn)行研究分析，并就綜合能力提升提出對(duì)策，十分必要。1當(dāng)前高職高專院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)目前，高職教育已成為我國(guó)高等教育的“半壁江山”。2008年，全國(guó)共有“高職高專院校1168所，在校生近880萬(wàn)人，占全日制普通高校本?？圃谛Ｉ?7％。2010年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到700萬(wàn)，其中高職畢業(yè)生就有300余萬(wàn)人。全球金融危機(jī)影響，用人單位積極性的這些因素，嚴(yán)重影響了高職高專學(xué)生的正常就業(yè)秩序。高職高專畢業(yè)生作為我國(guó)勞動(dòng)力資源中一個(gè)優(yōu)秀群體，其合理、及時(shí)、充分的就業(yè)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的建設(shè)都有著重要的意義，同時(shí)高職高專學(xué)生的充分就業(yè)是社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。廣大高職高專學(xué)生畢業(yè)后能否充分就業(yè)涉及社會(huì)的方方面面，必然對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建產(chǎn)生相應(yīng)的影響。2制約高職高專畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的表現(xiàn)隨著高職高專畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷變化，高職高專畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度和想法也要不斷改變，社會(huì)對(duì)高職高專畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必須徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。2.1就業(yè)心理問(wèn)題面對(duì)就業(yè)，高職高專畢業(yè)生的心理是復(fù)雜多變的。通過(guò)幾年高職高專大學(xué)生活，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動(dòng)機(jī)，為能盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的歡欣；許多高職高專畢業(yè)生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過(guò)程中，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境給高職高專畢業(yè)生帶來(lái)了較大的心理壓力。2.2就業(yè)觀念問(wèn)題高職高專畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中零經(jīng)驗(yàn)是最大的障礙，也是最大的“攔路虎”。有資料顯示，在300名被調(diào)查的高職高專畢業(yè)生中，有160名學(xué)生認(rèn)為在求職過(guò)程中遇到的最大難題是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所占比重最大，為53.3%。另外，多數(shù)高職高專畢業(yè)生希望進(jìn)大公司，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)高職高專大學(xué)生的就業(yè)首選；對(duì)一些小公司，或者一些新型行業(yè)不熱衷，不愿去了解，去參與。2.3整個(gè)社會(huì)環(huán)境的影響近幾年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，然而經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與所需高職高專畢業(yè)生不成正比，高職高專畢業(yè)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度，產(chǎn)生供求不平衡，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)與崗位數(shù)量之間的供需比降低，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求總量在減少。3就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因3.1自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，未樹立正確的價(jià)值觀畢業(yè)生剛剛從校園走向社會(huì)，許多方面不熟悉，普遍存在對(duì)社會(huì)的方方面面極不適應(yīng)，這成為許多學(xué)生步入社會(huì)遭遇挫折和產(chǎn)生心理問(wèn)題的重要原因，從而嚴(yán)重制約了其事業(yè)的發(fā)展。由于很多學(xué)生都沒(méi)有明確的發(fā)展方向，并且對(duì)現(xiàn)有崗位缺乏認(rèn)同，對(duì)可能遭遇的挫折缺乏思想準(zhǔn)備，導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)工作提不起興趣，缺乏動(dòng)力，一旦遭遇挫折之后就很容易打退堂鼓，一蹶不振。3.2自身?xiàng)l件與企業(yè)要求不符高職高專畢業(yè)生出來(lái)找工作，都會(huì)遇到這樣情況：企業(yè)要求太高，不符合企業(yè)要求，原本大專生就可以做的，企業(yè)要選擇本科生，明明工作跟身高沒(méi)關(guān)系，用人單位要求身高要達(dá)到多少，最困擾應(yīng)屆畢業(yè)生的要數(shù)要求有工作經(jīng)驗(yàn)，這一要求直接就是對(duì)應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生判死刑。高職高專大學(xué)生自身的素質(zhì)與企業(yè)要求有差距，自身的素質(zhì)與企業(yè)要求差距很大，這些條件都是制約高職高專畢業(yè)生就業(yè)的基本因素。這種情況應(yīng)該在校期間就要提前預(yù)料到，提前做好準(zhǔn)備，提前為自己的未來(lái)鋪墊。3.3就業(yè)過(guò)程中不注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗高等的學(xué)歷、較豐富的技能知識(shí)為高職高專畢業(yè)生就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，但在求職面試時(shí)，許多有知識(shí)、