《一名物理學(xué)家的教育歷程》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

你相信在本世紀(jì)能夠見到外星人嗎？有個(gè)人竟然斷言人類本世紀(jì)一定會與外星文明接觸！這個(gè)人就是世界超弦理論研究先驅(qū)，著名日裔美國籍理論物理學(xué)家、未來學(xué)家加來道雄（MichioKaku）一名物理學(xué)家的教育歷程——加來道雄走進(jìn)作者：加來道雄美籍日裔物理科學(xué)家，美國著名高等學(xué)府加州大學(xué)伯克利分校（UCBerkeley）物理學(xué)博士、紐約城市大學(xué)研究生中心的理論物理學(xué)教授，超弦理論的專家。

科學(xué)暢銷書《構(gòu)想未來》《超越愛因斯坦和超空間》《平行宇宙》，均被《紐約時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》提名為當(dāng)年的最佳科學(xué)讀物之一。被譽(yù)為“當(dāng)代的愛因斯坦”。他主持著全美國聯(lián)網(wǎng)的科學(xué)廣播節(jié)目。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析本文的結(jié)構(gòu)方式；2.探討文章的思想內(nèi)涵；3.感悟科學(xué)精神,感受科研樂趣,從中獲取有關(guān)成長的啟示。讀準(zhǔn)字音刨根究底（

）

撒手人寰（

）湮沒（

）驚詫（

）柵欄（

）畏葸不前（

）五彩斑斕（

）目眩（

）鄙視（

）冷嘲熱諷（

）杜撰（

）怪誕（

）（páo）huányānchàzhà

xǐlánxuàn

bǐfěngzhuàndàn活動(dòng)一：透過事件,理清文章脈絡(luò)作者在文章開頭中所說，“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程?！边@兩件趣事是指什么？由此分析出文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

第一件趣事：第二件趣事：文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：小時(shí)候在父母的帶領(lǐng)下，去舊金山游覽著名的日本茶園。作者在那里發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的非常有趣的鯉魚世界。在八歲時(shí)曾聽過的一個(gè)有關(guān)整個(gè)人類歷史上最偉大的科學(xué)家的故事?？偡质嚼砬逦恼旅}絡(luò)層次：一（1）：二（2-11）三（12-18）：總寫童年的兩件趣事的意義。童年的第一件趣事，引起對鯉魚世界的遐想。童年的第二件趣事。對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往和追求?；顒?dòng)二：尋章摘句，追尋想象

1、找出作者對鯉魚世界的想象的文字。1、找出作者對鯉魚世界的想象的文字。8：“鯉魚科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)”——它們認(rèn)為是“奇跡”，是“可怖的事情”5段：“水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義?！?段：“它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界?！?段：“鯉魚們也看不見他們賴以生存的水。它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。?！?段：“鯉魚“科學(xué)家”將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西—來掩蓋自己的無知。”2、、作者想通過鯉魚世界的遐想隱喻什么思考？

②、很多人的一生、整個(gè)人類就在自己的有形、無形“池子”里度過。①、地球之外是否存在另一個(gè)“宇宙”？③、“我們”（人類及人類中的科學(xué)研究者)人類認(rèn)識的局限性?(只承認(rèn)“看得見摸得著”的世界,不承認(rèn)“看不見”的世界。④現(xiàn)今已有的一些科學(xué)概念和解釋或許是荒謬的?⑤這個(gè)“宇宙”的規(guī)律不適合另一個(gè)“宇宙”?不能用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的世界就不存在?活動(dòng)三：探尋科學(xué)思考在作者看來,從童年—青年—成年成長過程中的斑斕的想象力、持續(xù)的興趣和實(shí)踐精神,是他成為一名理論物理學(xué)家過程中最重要的教育元素。作者不僅記敘了自己的教育經(jīng)歷,更從一個(gè)科學(xué)家的視角反思了要成為一位科學(xué)研究者在成長過程中應(yīng)該具備的素養(yǎng)。1、文章中除了陳述作者童年教育歷程，還寫到哪幾個(gè)階段？找出相應(yīng)的文字。這些內(nèi)容與“一名物理學(xué)家的教育歷程”有什么內(nèi)在聯(lián)系？在高中階段成年人2、文章中作者敘述建造電子感應(yīng)加速器的部分，其中一系列的數(shù)字或與數(shù)字相關(guān)的短語,從這些文字中我們能感悟出什么?230萬電子伏特的電子感應(yīng)加速器22英里長的銅線,整整一個(gè)圣誕假日,50碼長的線備,300磅重、6千瓦。從這些文字中,我們能看到一個(gè)未來科學(xué)家對感興趣的科學(xué)問題的執(zhí)著、所付出的艱辛努力以及寶貴的科學(xué)求證精神?；顒?dòng)四：分享交流,討論科研品質(zhì)每個(gè)名人都有自己與眾不同的成長歷史，讀了加來道雄的成為科學(xué)家的教育經(jīng)歷，從文中哪些句子可以看出成為科學(xué)家或有建樹的人應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)？1、在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。3、我決定要對這-秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。2、不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事都更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要。4、我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠我到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完我們當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。5、后來，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。心緒寧靜，想象豐富刻苦勤奮有理想，熱愛科學(xué)大量閱讀，快樂閱讀興趣濃厚，充滿熱情6、沒有考慮所要遭遇的困難，我就開始著手建立我自己的原子對撞機(jī)。7、我努力說服父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個(gè)學(xué)校的足球場中纏繞22英里長的銅線。8、我們把整整一個(gè)圣誕假日花費(fèi)在這條50碼?長的線路上，纏繞和安裝笨重的線圈。開放的家庭，父母的支持勇于探索；愛鉆研無畏困難，重實(shí)踐小結(jié)：物理學(xué)家加來到雄的教育經(jīng)歷給我們很多啟示：科學(xué)無處不在，要善于發(fā)現(xiàn),善于思考,發(fā)揮自己的想象力,描繪藍(lán)天白云,描繪宇宙萬物。不必拘泥于已有的現(xiàn)實(shí),放飛天馬行空的想象力。愛因斯坦說過很多深?yuàn)W的話，唯獨(dú)這句話最令人印象深刻——“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化