2020版勞動實踐河北科學技術出版社五年級下冊定格精彩瞬間教案

課時計劃______月______日星期_______本學期____節(jié)教學內容定格精彩瞬間教學目標了解相機界面，嘗試相機基本功能。學會照相時候對于光的應用。學會用相機拍攝精彩的照片。掌握拍出好照片的方法和技巧。教學重點、難點照相時候對于光的應用，拍出好照片的方法和技巧。教具（學具）準備課件，多媒體。教學過程第一課時教師活動學生活動新課導入師：在日常的生活中，我們每時看到的景色就相當于一張張相片，我們的眼睛就好似照相機，記錄下生活的點點滴滴。要想永恒記錄下美好的瞬間還是需要用到照相機，而且要想拍攝出好的照片，不僅需要熟悉手機的拍攝界面，還需要了解相關功能的設置。自主探究，合作交流 （一）了解相機界面觀察下圖，了解相機的相關圖標。閃光燈，為了給照相機補光。光圈，用來控制光線透過鏡頭，進入相機。美顏，利用數(shù)字技術美化拍攝的圖片。濾鏡，可以隨意調整照片顏色。（二）嘗試相機基本功能觀看機組照片，了解相機功能。a組用到了閃光燈，使照片明亮清晰。B組用到了模糊，將圖片中的主體景物凸顯出來。c組用到了美顏，是圖片美化。D組用到了濾鏡，是照片黑白化，給人懷舊感。鞏固拓展（一）初試手機拍照師：了解了手機相機的基本功能之后，我們就試著去拍一拍相片吧。利用閃光燈，增量景物亮度。拍攝照片時手不要抖，以防照片模糊。拍照前要對拍照的景物、人物進行構圖，使拍出來的照片中景物結構合理。

4、多使用相機中的功能，可以使照片拍出更好的效果。學生總結了解相機的基本功能。了解相機界面。學生初步了解攝影，激發(fā)學生學習攝影的興趣。學生了解相機界面圖標，為下面學習拍攝打下基礎學生了解相機基本功能為下面學習攝影打下基礎學生使用手機相機初試拍照，感受拍照的過程方法。板書設計定格精彩瞬間1、了解相機的基本功能。2、了解相機界面。教學反思第二課時教師活動學生活動一、新課導入師：了解了手機拍照的基本功能，并進行了初步嘗試之后，接下來就要在實踐中具體學習攝影技術，提高攝影水平。二、自主探究，合作交流（一）用光師：光在攝影中是一種基本元素，正確地使用光線是拍攝的前提。讓我們了解四種用光技巧。順光拍攝。適合表現(xiàn)主體自身的細節(jié)和色彩，表達效果細膩。逆光拍攝。陰影的部分是表現(xiàn)的主體，可渲染出效果，富有創(chuàng)意。側光拍攝。畫面明暗反差鮮明清晰，層次豐富，有利于表現(xiàn)被拍攝體的空間感和立體感。頂光拍攝。通常用于拍攝靜態(tài)題材等需要表現(xiàn)被攝主體頂部細節(jié)的時候。注意：如果遇到光線不足的情況，又沒有時間等待，比如新聞記者需要對事實真相進行即時的抓拍時，可以用白紙來反射，也可以用手電筒或是手機屏來補充光線。構圖和編輯構圖1、師：構圖是拍好每一張照片的基礎。好的構圖能突出人和景物的優(yōu)點，提高畫面的美感。左圖中觀景臺位于右下方，但是畫面很協(xié)調。右圖觀景臺位于正中間，空間很狹窄，有一種壓迫感。2、九宮格構圖法用兩條橫線和兩條豎線將畫面進行九等分，被拍攝主體位于四個交叉點的某一個點上。這種方法被稱為九宮格構圖法。1、打開手機拍攝界面，開啟網格功能。2、四個交叉點被稱為黃金分割點。橫向構圖，把被拍攝主體放到九宮格左下方交點的位置上。4、豎向構圖，也需要把被拍攝主體放到九宮格的交叉點上。編輯師：為了使拍攝的照片效果更好，還需要進行后期編輯。手機上有一些圖片編輯軟件和手機app，其剪裁、美容、補光、拼圖等功能經常會被使用到，讓我們一起來學習編輯方法吧。裁剪。2、美容。3、補光。4、拼圖。注意：同學們，圖片編輯軟件是用來美化和完善照片的，使用時一定要遵守道德法規(guī)，尊重別人的隱私和肖像權。三、鞏固拓展（一）拿上手機去拍攝師：學習了基本技術和方法，同學們一定躍躍欲試，迫不及待地想去拍攝身邊的精彩瞬間了吧。我們拍攝要根據(jù)自己的愛好，選擇心儀的主題，針對拍攝的內容、地點等相關信息制定一份計劃，在按照計劃去實地拍攝吧。制定計劃我的拍攝計劃拍攝對象拍攝地點拍攝時間構圖方式用光方式輔助工具拍攝效果編輯修飾及方法存在不足自己評同學評改進方法自己評同學評四、學生總結1、拍攝中用光的方法。2、拍攝中構圖和編輯技巧。學生學習相機用光的技巧方法學生學習拍攝構圖的方法，使拍攝出的照片結構合理學生學習九宮格構圖法學生用手機的相機去拍攝感受拍攝的方法步驟板書設計定格精彩瞬間1、拍攝中用光的方法。2、拍攝中構圖和編輯技巧。教學反思第三課時教師活動學生活動一、新課導入師：一副優(yōu)秀的攝影作品，除了要體現(xiàn)用光、構圖和編輯等基本方法和技術，還需要從拍攝模式、拍攝技巧以及拍攝角度等多方面進行考量。二、自主探究，合作交流（一）多在拍攝模式與技巧拍攝模式背景虛化，突出主體。拍攝剪影增強視覺吸引力。高速快門可以抓拍到高速運動的物體的瞬間姿態(tài)，慢速快門可以記錄光點的移動軌跡來表現(xiàn)動感。拍攝景物利用小光圈可讓景物清晰。微距模式，拍攝小物體，能突出主體，淡化背景。三、鞏固拓展（一）拍出有力量的照片師:攝影不僅能夠記錄精彩的瞬間，還能夠成為無聲的語言，反映社會熱點問題，引起大家的思考和關注，甚至帶來改革和創(chuàng)新。一個渴望讀書的孩子，抓拍到渴望的眼神。給人以震撼，來了解大山里，為了讀書奔波的孩子們?？挂哂⑿蹌P旋歸來。黃山清潔工。記錄下他工作的瞬間，讓人們看他他們工作的艱辛，從而激發(fā)人們保護黃山環(huán)境的熱情。護士雖然在睡覺，但是它帶給的沖遠遠大于哪些打針、護理的照片。四、學生總結1、拍攝的技巧與模式。2、拍出有力量的照片。學生學習拍攝模式與技巧了解照片背后所代表的時代意義板書設計定格精彩瞬間1、拍攝的技巧與模式。2、拍出有力量的照片。教學反思第四課時教師活動學生活動一、新課導入師：攝影，不僅可以留住生活中的精彩瞬間，而且對于提高我們的審美能力、創(chuàng)新能力和身心健康都大有幫助。二、自主探究，合作交流（一）主題攝影展1、我的小學生活主體拍攝。利用學過的技術和方法，以我的小學生活為主題，開展系列拍攝和展示活動，既檢驗我們對攝影技術掌握的程度，也豐富我們的人生。在不同的年級的同一時間拍攝照片，具有紀念意義。用全景模式拍攝全班同學的合影。將自己不同時期的照片組合在一起，見證自己的成長。邀請老師來合影，等到多年后拿出來看，一定非常有意義。（二）設計和舉辦攝影大賽全班舉行一次“我眼中的……”為主題，來設計攝影大賽。通過設計方案的評選和完善，選擇一個大家認可的方式組織實施。內容設計：1、照片主體突出，內容思想健康、積極向上。2、色彩和諧，構圖比例協(xié)調。3、作品表達形式新穎，構思獨特，能夠通過形象化的攝影語言和創(chuàng)新的立意去詮釋作品的主題。4、作品風格突出，拍攝視角獨特，手法新穎。5、照片裝飾、布展準備、解說內容、相互幫助和配合等方面的綜合表現(xiàn)。三、鞏固拓展（一）走近攝影職業(yè)1、世界上第一幅照片尼埃普斯是攝影技術發(fā)明者，第一幅照片是他于1826你拍攝出來的，既《窗外景象》。尼埃普斯通過閣樓上的窗戶拍攝了這幅照片，曝光時間超過8小時。攝影是一種光與影的藝術，它能