《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《寶葫蘆的奧秘（節(jié)選）》導學案第一課時一、文本背景介紹本節(jié)選取自中國傳統(tǒng)民間故事《寶葫蘆的奧秘》，敘述了一位智慧的老人撿到了一個寶葫蘆，并且意邊境發(fā)現(xiàn)了葫蘆里裝著的許多寶貝。通過這個故事，我們可以學到浩繁關(guān)于智慧、和善以及幸福的道理。二、文本內(nèi)容概述在這個節(jié)選中，故事描述了老人經(jīng)過一系列困難的考驗之后，最終利用自己的智慧和和善收獲了幸福。老人從寶葫蘆中取出了錦衣玉食、黃金白銀、美女如云等寶貝，但他始終保持著心中的和善和智慧，不被物質(zhì)所迷惑，最終獲得了幸福和幸福。三、教學目標1.援助同硯理解并精通故事中的智慧、和善等道德品質(zhì)；2.啟發(fā)同硯沉思：幸福到底是什么？3.提升同硯的閱讀理解能力和表達能力。四、教學重點和難點重點：概括故事主旨并理解故事背后的道德意義；難點：理解幸福的內(nèi)涵，提煉故事的精髓。五、教學過程1.導入：通過圖片或視頻展示寶葫蘆的形態(tài)，引發(fā)同硯對故事的好奇心；2.閱讀故事，引導同硯沉思故事中的智慧與和善；3.分組談論：談論幸福的真正含義，每個小組匯報談論結(jié)果；4.指揮同硯感受故事中的情節(jié)，沉思老人的智慧和和善對他的影響；5.啟發(fā)同硯寫下對幸福的理解和追求，分享個人看法。六、教學評判1.通過小組談論和個人沉思，觀察同硯對幸福的理解是否深度；2.收集同硯對故事的表達，評判同硯對故事的理解和借鑒；3.鼓舞同硯在表達中呈現(xiàn)對智慧和和善的領(lǐng)悟。七、拓展延伸1.要求同硯沉思并分享其他關(guān)于智慧和和善的故事，比如《敏銳的一休》等；2.給同硯讓開放性問題：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾芜\用智慧和和善？3.鼓舞同硯盤繞幸福的主題展開寫作或繪畫創(chuàng)作。通過本節(jié)故事的進修，期望同硯能夠從中領(lǐng)悟到智慧和和善的重要性，并對幸福有更深刻的理解。愿同硯們在追求幸福的路上，也能夠融入智慧和和善的氣質(zhì)，成為更好的人。第二課時【導語】《寶葫蘆的奧秘》是一部情節(jié)曲折、幽默搞笑的孩子小說，敘述了主人公小明在祖父留下的寶葫蘆中發(fā)現(xiàn)了一個奇異的世界。本節(jié)選通過小明的冒險探險，呈現(xiàn)了勇氣、智慧和友愛的重要性。本導學案旨在引導同硯深度理解故事背后的道理，培育其分析、沉思和表達能力?！緦W目標】1.精通《寶葫蘆的奧秘》節(jié)選的主要內(nèi)容和情節(jié)進步；2.理解并總結(jié)故事中所傳達的道德和價值觀；3.提升同硯的閱讀理解能力和表達能力?！窘虒W重點】1.故事主要情節(jié)和角色；2.道德和價值觀的理解及分析；3.同硯個人觀點的表達和分享?！窘虒W難點】1.對故事中隱含的道理和啟迪進行深度理解；2.運用創(chuàng)設性思維表達自己的見解?！窘虒W過程】一、導入（5分鐘）老師引導同硯回憶《寶葫蘆的奧秘》故事的情節(jié)和主要角色，激發(fā)同硯對故事的愛好。二、閱讀與理解（25分鐘）同硯閱讀《寶葫蘆的奧秘》節(jié)選，并回答以下問題：1.小明是如何發(fā)現(xiàn)寶葫蘆中的奇異世界的？2.小明在奇異世界里經(jīng)歷了什么樣的冒險？3.小明從這次冒險中學到了什么？三、談論與總結(jié)（15分鐘）同硯結(jié)合自己的理解和感受，談論以下問題：1.故事中有哪些重要的道德和價值觀念？2.你認為小明在故事中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？你最觀覽他的哪一點？3.若果你是小明，你會做出怎樣的選擇？四、個人沉思與表達（20分鐘）同硯依據(jù)自己的理解和感悟，寫一篇短文，談談自己對《寶葫蘆的奧秘》節(jié)選中的某一主題或情節(jié)的看法，并表達自己的觀點和感受。五、展示與分享（10分鐘）同硯有機緣展示自己的短文，與同硯分享自己的觀點和感受，互相溝通進修?！窘淌铱偨Y(jié)】通過本節(jié)課的進修，我們深度理解了《寶葫蘆的奧秘》故事中所傳達的勇氣、智慧和友愛等重要品質(zhì)，同時也啟發(fā)了我們對待挑戰(zhàn)和困難的態(tài)度。在今后的進修和生活中，讓我們珍惜每一個冒險的機緣，英勇探究未知的世界，呈現(xiàn)自己的勇氣和智慧，成為一個和善、頑強的人?！咀鳂I(yè)安置】