學(xué)習(xí)張有國心得體會

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學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡的

心得體會

東營完小

楊定珍

2022年9月

學(xué)習(xí)張有國老師先進事跡的心得體會

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了張有國老師的先進事跡，張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月參與訓(xùn)練工作，在昌寧縣大田壩鄉(xiāng)最艱苦最邊遠的德斯立學(xué)校任教，在一師一校一干就是36個年頭，2022年張有國老師榮獲首屆“啟功老師獎”，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的確定，在昌寧縣2022年訓(xùn)練工作會議上，被評比為有愛心、重奉獻的老師代表。

通過學(xué)習(xí)，我被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，張有國是2022年首屆“桂馨?南懷瑾鄉(xiāng)村老師獎”的獲得者。在群眾路線訓(xùn)練實踐活動中，要努力學(xué)習(xí)，不斷查找問題，深化進行整改，爭做人民滿足的老師。

多年來，張有國一人承包了一至六班級的全部課程。在學(xué)校，低班級的同學(xué)缺乏生活自理力量，有的夜里還尿床。課余時間他又當(dāng)起了孩子們的保姆，給同學(xué)做飯、洗衣服、晾曬被褥。平日里，遇到難題也得他自己應(yīng)付，沒有柴，他去山上撿；沒有自來水，他跑很遠的山路挑；沒有電，他又到50公里外的文滄村雜貨店購買煤油供同學(xué)上晚自習(xí)。

為了同學(xué)改善學(xué)校教學(xué)條件，他多次自己掏腰包。為了建一個像樣的廁所，他拿出多年積攢下來的8600元錢。后來，又建水窖、建籃球場、安裝太陽能??35年來，他先后花費了5萬多元。

為了減輕張有國的負擔(dān)，大田壩鄉(xiāng)教委也曾安排其他老師來德斯立學(xué)校任教，但都堅持不到半年就申請調(diào)走了，唯有他，始終堅守至今。剛登上講臺時，張有國有個心愿：為家鄉(xiāng)教出2個本科生和20個?？粕?。如今，他培育出了5個本科生、16個專科生。

提起家庭，張有國滿是愧疚。他的工資時常被用來支付學(xué)校開支，為同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品。幾年前，在昆明打工的大兒子病重不幸去世，他竟沒能見著最終一面??

2022年，根據(jù)小灣水庫失穩(wěn)區(qū)移民搬遷政策，70多戶村民有50戶搬遷到了灣甸鄉(xiāng)居住，他的家人也遷走了，而他又一次選擇留下，連續(xù)為剩下的7個同學(xué)上課。

張有國老師身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。

張有國老師在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)同學(xué)的炊事員、管理員、修理工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美妙的愛情??不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好訓(xùn)練，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學(xué)問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學(xué)問、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是當(dāng)他的兒子去世時，作為父親的他竟沒有見兒子最終一面，這是怎樣的辛酸，怎樣的苦痛，張老師付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，他所承載的苦痛是我們常人所難以承受的。

想象著他內(nèi)心的痛楚，卻頑強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在相對發(fā)達的地區(qū)，身處較好的教學(xué)環(huán)境，和張老師比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，他的身影成了我克服全部困難的動力。

一、立足老師工作本職，對同學(xué)傾注一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好老師，假如老師對事業(yè)的

愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學(xué)就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯事的緣由。用溫馨的語言訓(xùn)練同學(xué)，用父親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。張老師以樸實的工作作風(fēng)，一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上，作為老師的我們也應(yīng)當(dāng)做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。

張老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對同學(xué)盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。

這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向張老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校內(nèi)打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻的精神。

向張老師學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻自己的才智和力氣。實現(xiàn)孩子們的幻想是一場接力賽，是有良知的人參與的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那憧憬的眼神，誰的良知不會受到觸動？當(dāng)看到那些為孩子們的將來奮斗的人做出犧牲，甚至付誕生命