記敘文閱讀（散文）-2023年中考語文二輪復習練習（原卷版）

專題16記敘文閱讀（散文）

一.?？颊骖}（共10小題）

1.（2022?襄陽）記敘文閱讀。

窗子開花

李皓

①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出“美輪美奐”的花。如今，冬季不再那么寒冷，

窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結成的冰花了。

②小時候，我家是兩扇木板門，門是關不嚴的，四邊透風。為了避免夜里凍腦袋，

大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)

是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在

夢中。院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中

間哈出一個圓圓的“小洞”一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的

玻璃。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去

開門吧……”

③三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是

有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身

邊有一個看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動聲色，無影無形。

冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，

畫滿了所有的窗玻璃。一片葉子挨著一片葉子，葉子脈絡清晰，葉子和葉子基本是相同

的，簡直就是復制的。這些葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，

田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田填。剎那間,我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅郁郁蔥蔥

的圖畫，在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把希望畫到了每戶農(nóng)家的窗上。

④小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去

舔。舌尖在玻璃上停頓的時間稍微一長，就會被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，

結果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的

叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。

⑤太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流

下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進入夢鄉(xiāng)，“馬良”

還會留下窗花，且極有可能變換花樣，細小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白

雪皚皚的村莊。

⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最

初的啟蒙老師，他在無意中教會了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把

我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失

時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊。

⑦因為那些冰花，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩。如今，

窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，

豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的

畫框。

(選文有刪改)

(I)選文②?④段圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事，請將下列空白處補充完整。

-----------賞冰花-----------

(2)閱讀時需要認真品味那些富有表現(xiàn)力的詞句。請你從修辭角度賞析第③段中劃線句

的表達效果。

窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田填。

(3)閱讀全文后，在班級閱讀分享會上，大家認為第⑥段雖然提到了“窗上的冰花”，

但沒有具體描寫窗子開花的景象，卻又不能去掉，請你解釋原因。

(4)閱讀鏈接材料并結合選文內(nèi)容，談談自己擁有過的類似的“斑斕的色彩”是什么，

它帶給你的啟示或感悟又是什么。

鏈接材料：莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。

她在我的另一只手上拼寫“water”一一“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。

我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中

激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過

的這種清涼而奇妙的東西。

——節(jié)選自海倫?凱勒《再塑生命的人》

2.（2022?徐州）閱讀散文，完成問題。

被月光抱住

肖復興

德智是我的發(fā)小兒，從小學到如今，我們一起度過了六十多年的漫長時光。一晃，

從小孩子就晃蕩到了白發(fā)蒼蒼。

春天又來了。德智在微信里說，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我說，別寄了，

明天要有空，咱們在天壇碰面吧。

上一次碰面，也在天壇，同樣剛開春。轉(zhuǎn)眼過去整整兩年。會朋友，或有人找，一

般，都會約在天壇。天壇，成了我的“私家會客廳”。滿園古樹，滿園清風，何不快哉!

小時候，我和德智兩家離天壇都很近，常來這里玩，不是捉蝴蝴，就是捉迷藏。如

今，各自搬家，遠了，但到天壇來還是輕車熟路。到的時候，看見德智正沿著東門內(nèi)的

長廊里來回走，東張西望，在尋摸我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。

一塊兒坐在長廊里閑聊，多日不見，話自然稠起來。

德智從小喜歡書法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和

筆紙都落滿灰塵，我始終也沒去練，盡管身旁有老師。

高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠，炸丸子。六年之后，我調(diào)

回北京教書，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無比的大鍋炸丸子。我笑他，天天可以吃丸

子，多美呀。他說：美？天天聞著這味兒，早就想吐了。

那時，我正在創(chuàng)作一部長篇小說，取名叫《希望》，每天下課回家寫一段，晚上到他

家那間只能放一張床和一張小桌的小屋找他，得意洋洋地讀上這一段。他認真聽完，然

后，給我看他寫的毛筆字?就這樣，上下半場交換位置，比試武藝，相互鼓勵。30萬字

的小說寫完了，最后，也沒有任何希望，成了一堆廢紙。他寫了一幅大大的橫幅楷書，

貼在他屋的墻上：風景這邊獨好。

坐在長廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問我：“張書范，你認識嗎？”

我知道這個人，書法家，楷書寫得不錯，當過北京書法家協(xié)會的副主席。

德智說：“有一次，偶然間，我寫的一幅小楷讓張書范看見了，連問是誰寫的？知道

是我寫的之后，他問：你加入書協(xié)了嗎？我說沒有。他立刻叫人找了一份入會申請表給

我。我就這么加入了北京書協(xié)，完全靠人家張書范的舉薦呀?！?/p>

我說：“也是你寫得好，才會有張書范的慧眼識金J

德智連連擺擺手說：“以前，我根本不認識人家；往后，再沒有見過人家。你看，我

入會，沒送過一點兒禮，太簡單了吧J

我說：“好多事情，就應該這樣簡單?，F(xiàn)在，有些地方，風氣不正，才鬧得復雜了J

德智輕輕嘆了口氣，說：“你說得對，正因為這樣，我一直想感謝人家，這么多年過

去了，一直惦記著這事?！?/p>

我笑著對德智說：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢J

德智瞅瞅我說：“我可沒忘啊?！?/p>

有些事情，有人覺得小，有人覺得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就

忘得干干凈凈，一般還會賴時間無情。其實，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選

擇性。

和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，剛讀詩人李南的一

首短詩《半夜醒來》：

有一句諾言/至今也沒有兌現(xiàn)//有一個人/想忘也忘不掉〃有一本書/始終沒有讀懂

它的真諦〃有一處風景/盤踞在旅途的盡頭〃有一只流浪狗/風雨中沒能帶它回家〃有一

件往事/改變了今生航向〃半夜醒來，只見窗外月光涌進/緊緊地把我抱住。

其實，并非任何人半夜醒來，都會被月光緊緊抱住的。我想，德智會的。半夜醒來，

明澈澄凈的月光，總會把他緊緊地抱住……

（選自《河北日報》2022年4月24日，略有改動）

（1）根據(jù)文章的內(nèi)容，從德智的角度在下面的括號處填寫恰當?shù)氖录?/p>

一一德智送“我”紙和筆一一一一德智和“我”相互鼓勵一一

（2）揣摩下面兩處細節(jié)描寫表情達意的效果。

①連連擺擺手

②輕輕嘆了口氣

（3）你對文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話是怎樣理解的？

（4）作者為什么選用“被月光抱住”作為文章的題目？

（5）某單位舉辦“身邊的好人”評選活動，擬推薦德智參加評選，請你為他寫一段推薦

語。（50字以內(nèi)）

3.（2022?北京）閱讀《我的老師齊白石》，完成下列各題。

我的老師齊白石

①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地

在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到

了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感

到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師

的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣

深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都

是把觀察生活、認識生活作為藝術修養(yǎng)極其重要的部分，當他正式進行創(chuàng)作時，認識生

活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生

動的小魚小蝦。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，

信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，

從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個

字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在

紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙。

可是等懸掛起來，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智

慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分

享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養(yǎng)上下過多

大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來

說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方

已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，

功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的

釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，

我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景一晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看

游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深

體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思

想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽

牛花迎風向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間

就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌?，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生

活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的

家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我

的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，

原來我追求的就是和平?！?/p>

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，粽葉下垂，筆力之雄健

真可說是“如能扛鼎"。我不想說畫里的棕皮、粽葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的

那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、

不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄

強健壯的力量撲面而來,心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他

九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一

種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

（1）文章先回憶了白石老師①“憑空”作畫、②、③三個細節(jié)，然后談

到釣絲小魚圖、牽牛花圖、棕樹圖等畫作體現(xiàn)的藝術追求，表達了作者對老師的感佩和

懷念。

（2）作者認為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫，信筆草草，一揮

而就”。結合全文，說說你對白石老師的“一揮”有哪些理解。

（3）結合上下文，簡要分析第⑦段中“撲面而來”一詞的表達效果。

（4）作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學習的精神品質(zhì)？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點。

4.（2022?天津）閱讀《寒梅》一文，回答問題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的

腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一

片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般

絢爛一一原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫

分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放

的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁

的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，

我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激

情與風采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。

轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠

長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在

樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落

組。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而

那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，

生命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，

也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！辈?/p>

為獨香，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后

一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，

流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美!

?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定

格成一道壯美的風景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

(選自《青年文學家》，有刪改)

(1)文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結合⑤?⑥段內(nèi)容填寫如表。

生命階段含苞的梅花②_______④_______

特點①_______③_______輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香,

悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

(2)文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結合文章內(nèi)容，分析其表達作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，

飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

(3)請結合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。

(4)下面對文章的理解分析，不正確的兩項是

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅盛放

的聲音。

C第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達了作者

的惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細膩豐富的情感，能夠引起讀者的共

鳴。

5.(2022?衡陽)閱讀下面的文章，完成問題。

擁抱星辰擁抱你

高緒麗

①春節(jié)過去不久，回到老家，陪父母一起吃頓家常飯菜。飯后，父親陪著他的小外孫坐

在炕頭上，一本正經(jīng)地打起了撲克，有時為了一張牌，兩人爭得面紅耳赤?？粗焕弦?/p>

小盤腿坐在那兒的模樣，我們時不時笑出了聲。不知不覺，夜已漸深。

②母親要去廂房取東西，我也下炕陪她。經(jīng)過院子的時候，我看到不大的院子上方，無

數(shù)顆星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，顏色深邃的夜空像極了幕布，它每一分鐘上演

的故事，對我來說，都是新鮮的.那一刻，我像個孩子似的，仰起頭，與這些星星對話。

于是，記憶里那一晚的夜色，隔著二十幾年的舊時光，慢慢浮現(xiàn)在我的腦海里，無風、

溫和，干凈、清涼。

③二十多年前的那一晚，我朦朧中看到母親準備出門，連忙起身穿衣，把街門閂好，與

母親一前一后，投身到茫茫夜色里。

④連日干旱，村子附近的幾處大灣小河早就干涸，露出打著補丁一樣的河底。IW里有水

灣，哪里就有人眼巴巴地看守著。我家果園的旁邊恰有一個不大的水眼，我與母親打算

趁父親外出上夜班的時間，在水眼處守夜。

⑤走過夜路的人，對星光會有種莫名的親近，因為它會指引你，給你力量，陪你一道穿

過黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來深一腳淺一腳。剛出家門那會兒，內(nèi)

心對黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽到心臟怦怦跳動的聲音?？?/p>

是，當我仰起頭，望著那滿天亮晶晶的繁星，內(nèi)心竟沒來由地安定下來。有了星光相伴，

走起山路來，也沒想象的那么困難。

⑥夜，像一塊很大的黑絲絨布，罩在離頭頂不遠的地方，仿佛一伸手就能觸到。幾顆星

星如同鉆石一般，零零散散地點綴在黑絲絨布上，發(fā)出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的

熾熱與喧囂，眼前的世界，出奇地安靜。

⑦慶幸的是，我們趕到果園旁邊的水眼處時，沒有人守著。

⑧此時，月亮已經(jīng)爬上來了，母親在水眼旁邊找了一塊石頭坐下。我挨著母親，抬起頭，

仰望著夜幕深處的星光。

⑨夜涼如水。半個多小時過去，水灣里的水從開始的黑咕隆咚，到明晃晃地透著亮光，

越積越多。母親彎下腰，把空桶掘到水灣底，再提上來，足有大半桶水。擔心我們離開

的工夫會有人來，我與母親分別提著桶的兩側，小跑著，放低腰段，一邊躲避著橫七豎

八的枝條，一邊往果園深處跑去。我們來到一棵樹下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部

倒到蘋果樹的樹根旁邊，再提著空桶小跑著回去。還坐在那塊石頭上，守著夜色，守著

星辰，靜待水灣里的水越積越多。

⑩那個夜里，我與母親不知疲倦地給果園里的蘋果樹挨個澆灌，一棵樹、兩棵樹……一

桶水、兩桶水……安靜的夜色里，我仿佛可以清晰地聽到蘋果樹“咕咚咕咚”喝水的聲

音，久旱逢甘霖的喜悅，透著無法掩藏、令人滿足的誘惑，在這個夜晚，匯成一首動人

的歌。

?后來，我不止一次懷念過那個夜晚，在不同的年紀無數(shù)次回憶過那夜的星光，到最后，

那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。

?幾天前，我們又回到老家。陪父母一起吃過晚飯，小兒想要車里的玩具，我同母親一

起去門口的車上拿。彼時，華燈初上，夜幕降臨，無數(shù)顆星星在頭頂上方一閃一閃地眨

著小眼睛。鄉(xiāng)下的夜空如此親近，仿佛一伸手就可以夠到那顆最亮的星星。

?我隨口問母親：“還記得那晚我們?nèi)ソo蘋果樹澆水嗎？”

?母親被問得沒有防備，但馬上回過神來，說：“怎么會不記得啊！那一夜，幸虧有你做

伴?！?/p>

?我微笑著，用力抱了抱母親。

(選自《齊魯晚報》2022年3月30日；有刪改)

(1)閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。

①仰望星空，引出回憶；②星光相伴，;③再望星空，o

(2)結合上下文，從修辭與情感的角度，賞析第?段中劃橫線的句子。

那淡淡的喜悅像一塊包裹著精美糖紙的糖塊，在我的心頭縈繞，久久不散。

(3)請結合文本，談談你在“母親”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好的品質(zhì)。

(4)文中反復描寫那一夜的星空，那個夜晚對“我”來說有何意義？請寫出你的探究。

6.(2022?寧夏)閱讀下文，回答問題。

春天的味道

周鈕姣

①春風起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別

說那一片片姓紫嫣紅、桃粉李白了。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、

香椿、蕨苔、養(yǎng)菜……都是餐桌上的美味。

②春意催人。尋個陽光燦爛的日子，帶著兩個孩子來到郊外，我們尋找著一種只有

清明前后才會出現(xiàn)的食材一一清明草。

③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團黃色小花，踮著腳，把

花舉得高高的給我看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，

一眼就能找到。

④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩。"我蹲下身子，教

孩子如何采摘，熟悉的話語隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。

⑤記憶奔涌而來。這是外婆的話！三十年前，外婆就是這樣教我的啊。

⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶?。”當年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點鐘，

露水收干，草地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草?。窟@么多花花草草，我的眼睛都看花了J

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨認：麻在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲

在稻田里的，水分較多，更嫩一點。

⑨日頭越爬越高，陽光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色

的棉衣染成了金色。

⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的

呢。”外婆做著示范，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會重新長出來的

?日頭爬到正上方時，籃子就裝滿了.外婆牽著我往回走。吃過午飯，她就忙碌起

來，她要用剛剛采摘的清明草做清明糕。

?將清明草反復清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了

一夜的糯米一一外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點點喂米?！皣W……

嘩……”石磨轉(zhuǎn)動，磨聲響起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我

的喜悅也越來越濃。

?瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是

可以食用的。不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復揉搓，直到汁水浸出，將糯米

面染成蔥綠色。不一會兒，外婆的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來毛巾幫她擦拭……

?“媽媽，我給你擦擦汗。”孩子稚嫩的聲音將我喚回當下。兩個孩子正興致勃勃地

守著我。我不停地揉搓著，直到面與草完全融合。沒有石磨，我在回家的路上買了袋裝

糯米粉，學著記憶中外婆的手藝做了起來。

?終于盼到出鍋，孩子們吹著清明糕上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里。

?“什么味道呀？“我笑著問。

?兒子嘴里塞得滿當當?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜?！?/p>

?女兒搶過話來：“是春天的味道?！?/p>

?三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微

笑：“小寶，這就是春天的味道呀

?“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的

味道傳遞給你們……”

（選自《人民日報》，有刪改）

（1）文章首段描繪了怎樣的春日圖景，有什么作用？

（2）文章第⑧段：“蹶在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而舞在稻田里的，水

分較多，更嫩一點”中加點字“藏”和“躲”用得很妙，請說說你的理解。

（3）請找出與文中第④段“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩”

相照應的句子，并分析其作用。

（4）文章第⑤一?段采用了哪種記敘的方式，請你說說這樣寫的好處。

（5）母親問孩子們清明糕是什么味道，兒子說“淡淡的甜”，女兒說“是春天的味道”,

你怎么看？

（6）通讀全文，說說文章為什么取題為《春天的味道》。

7.（2022?淄博）閱讀下面的文章，完成問題。

春之萌芽

趙豐

①春天，是被一個叫作萌芽的詞喚醒的.

②奉著上天的使者，為自然界的生靈們啟開了春之大門。

③童年時，最先看到的，是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢，

母親急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。芽

芽，她把那個詞重疊起來，叫的是那樣順暢，那樣親切。

④在母親的熏陶下，我開始對植物的萌芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子的泥土

旁，等待某個小草的芽芽從地面蹦出來。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到

了從土縫里鉆出來的草芽。我注意到，小草出芽時，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，仿佛剛孵

出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。

⑤萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。出芽后的草木，總是綠著面孔，照應著風和日

麗，萬物復蘇。這是春天里習以為常的表述。這“物”，說的是植物。古代的詩人很早就

用上了嫩綠這個詞，宋代詞人柳永在《西平樂》中寫下：“正是和風麗日，幾許繁紅嫩綠?！?/p>

唐代李咸用的《庭竹》詩里也有“嫩綠與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”

是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細細琢磨，方才領悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與

此對應，這“嫩綠”應當是剛剛冒出的竹筍啊。

⑥率先萌發(fā)的嫩綠春草，引發(fā)了詩人愛春惜春的情感。韓愈作詩，濃彩涂抹，窮形

盡相，《早春呈水部張十八員外》開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤如酥，草色

遙看近卻無J春雨之后這“近卻無”的草色，正是早春時節(jié)草木的嫩芽。詩的第三句，

袒露出對立春之相的極盡贊美：“最是一年春好處J此情此景，遠遠超過了煙柳滿城的

晚春之景。

⑦萬物吐芽的早春，是詩人內(nèi)心世界至善至美的境界。

⑧古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌

上柔桑，破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽破土而出的驚喜和力量，如爆竹般脆響，

炸裂開冰封的泥土與凝凍的空氣。

⑨注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復蘇，

蘊含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫意，這是絕佳的審美氣象。

⑩草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的

象征。草木之相，是宇宙間的物象。

?春芽，收藏的是光陰?！耙淮绻怅?，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華《無事為

福齋隨筆》里的句子。寸，言極少，極小。時光，雖是漫無邊際，但卻是一點點累積而

成。從萌芽的身上看到光陰，是將生命分分秒秒計算的人。韓泰華是大智之人。一個收

藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。

?常常，我會走進不遠處的秦嶺。那些喬木、灌木匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里

無不競相從山坡的泥土里探出新芽，遠看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在力量的強大。此情

此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人世間的絕佳之境。

?秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛

翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲子在泥土下啼叫，為抹抹嫩芽營造出生

命的意境。自從曉得了韓泰華，我就不會忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著

一寸萌芽，將自己的生命時光仔細拉長。

?無論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會感覺到舒心。人世間如此多煩

惱，何不換個氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，

更在于尋找時光如金的那種感覺。

?草感地思，方得其郁蔥。那么人呢？對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什

么去感恩它？

?人生一路走來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個春天的時光，總是被收藏在一個叫萌芽的

詞匯之中。

?萌芽，是春天出生的詞。

?萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護，

才能長大。

(選自《安徽文學》2022年第2期)

(1)文章圍繞“春之萌芽”重點寫了三部分內(nèi)容，請根據(jù)提示，為另外兩部分擬寫小標

題。

③?④段：

⑤??段：古詩文中的“春之萌芽”

???段：

(2)文章寫“春之萌芽”對詩人和收藏家的觸動，角度各不相同。第⑥段、⑧?⑨段、

?段分別是從哪幾個方面寫的？請以“喚醒”為關鍵詞組織語言回答。

(3)結合語境，品味下面語段中加點詞語的表達意蘊。

天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個小草的芽芽從地面蹦出來。這樣的過程不

是徒勞的，好多次，我就埴強到了從土縫里鉆出來的草芽。我法萼到，小草出芽時，總

是帶著鮮嫩的鵝黃色，仿佛剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。

(4)請從下列詩句中選出與本文內(nèi)涵不相關的一項，并結合對詩句和文章的理解陳述理

由。

A.律回歲晚冰霜少,春到人間草木知。

B.詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻。

C.新年都未有芳華,二月初驚見草芽。

D.亂花潮欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

8.（2022?青島）閱讀下文，回答問題。

春之芽

春天，是被一個叫作“芽”的詞兒喚醒的。

童年的春天，我最先看到的，是老屋門前的柳樹芽。清晨，我還在被窩里做夢，母

親急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽?！把垦俊?，

她把那個詞兒重疊起來，叫得那樣順暢，那樣親切。

在母親的熏陶下，我開始對植物的芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子里，等待某

個小草的“芽芽”從地里蹦出來。這樣的過程不是徒勞的,好多次，我就發(fā)現(xiàn)了從土縫

里冒出來的草芽。我還發(fā)現(xiàn)，小草芽都帶著鮮嫩的鵝黃色，就像剛孵出的小雞那樣的色

彩，惹人憐愛。

率先萌發(fā)的嫩綠春草，常常成為詩人抒發(fā)愛春惜春情感的載體，《早春呈水部張十八

員外》開頭兩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，寫的便是初春之景。春雨之后，

這“近卻無”的草色，正是早春時節(jié)草木嫩芽的顏色。詩的第三句“最是一年春好處”,

表達出詩人對早春的無限贊美之情。

萬物吐芽的春天，是人們內(nèi)心至美的季節(jié)。

（選編自《安徽文學》2022年第2期作者：趙豐）

春意催人。尋個陽光燦爛的日子，帶著孩子們來到郊外，尋找一種只有清明前后才

會出現(xiàn)的食材一一清明草。

想起那年清明節(jié)，外婆為了照顧家中每個人的口味，準備了三種風味的清明耙：蘇

麻、花生、芝麻、冰糖?；煸谝黄鸬奶痧W；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還有

無餡的，直接用綠色的糯米團做成。蒸好的清明耙褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。

我一口氣吃了三個一一甜餡糖汁黏稠，甜而不膩；咸餡鮮香滑嫩，令人胃口大開；無餡

料的，清香淡淡；從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，久久不散。外婆看著我，眼睛笑

得彎彎的……

三十年后的今天，我給孩子們做香甜可口的清明耙。

終于盼到出鍋，孩子們吹著清明耙上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里。

“什么味道呀？”我笑著問。

兒子嘴里塞得滿當當?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜一一?/p>

女兒搶過話來：“這就是春天的味道呀?！边@聲音和話語像極了三十年前我的外婆。

“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道傳遞給了我。現(xiàn)在，我又把春天的味道

傳遞給了你們……”

（選編自《人民日報》2022年4月13日作者：周桂姣）

春之思

從季節(jié)上講，立春標志著冬去春來，但冬和春常常要纏綿好一陣子?立春過后，偶

爾有幾天陽光燦爛，那些嬌嫩的花草，被心急的我搬出屋子，卻在一個晚上凍菁了。還

有那盆養(yǎng)了多年的鳳尾竹，我原想著讓春雨清洗一下它葉上的灰塵，沒想到，春雨下到

后半夜竟然變成了雪，把它的枝條壓斷了。我看著它們，心與它們一樣清冷，也對春有

了更多、更深的認識。

其實，冬春交接有個過程。一開始，春猶如襁褓里的孩子，還裹著厚厚的冬衣，把

春心深深地藏著。天氣漸暖，春風和煦，草木才會萌芽，但還沒有長開來。只有到了盛

春，草木全部轉(zhuǎn)綠，百花競相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出場。

草木會跟著季節(jié)的輪轉(zhuǎn)，隨著氣候的變化，憑著它們的感覺，從容不迫，不急不躁。

雖然“倒春寒”會嚴重摧殘剛剛萌芽的草木，但草木不改春心，向往未來，腳步堅定，

慢慢修復，用憧憬和堅韌度過生命的長河。人有時還不如草木，悲觀者只感嘆春日苦短，

樂觀者只等待秋實累累。只有那些與時光、草木一起成長的人方能明白：不是春季到了

花就開，也不是花開了就一定結果子。從春花到秋實，人們要勞作，要奮斗，要耐心，

也得承受可能的意外。

谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準備大口喝水，頂著烈日,

迎接生命的又一個節(jié)氣。

（選編自《人民日報?海外版》2022年5月14日作者：李亞軍）

（1）請你結合三則短文的內(nèi)容，根據(jù)提示將表格補充完整。

短文題目內(nèi)容

春之芽①

②我?guī)Ш⒆訉で迕鞑葑銮迕靼?，想起外婆做?/p>

明耙的情景。

春之思立春剛過，我就把花草搬到屋外，卻使花草

受到“倒春寒”的摧殘，這給了我啟示。

（2）小文交在朗讀《春之芽》中畫橫線的語句時，對“蹦”字做了重音處理，這樣讀好

不好？請說明理由。

天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個小草的“芽芽”從地里跚出來。

（3）第二則短文中回憶了外婆做清明耙的往事，這樣寫有什么好處？

（4）《春之思》中畫波浪線的語句意蘊深刻，請結合短文內(nèi)容，談談你的理解。

不是春季到了花就開，也不是花開了就一定結果子。

（5）班級擬舉行散文朗誦會，以這三則短文作為朗誦材料。你認為“探尋春天”和“生

長的季節(jié)”哪一個適合作為朗誦會主題？請說明理由。

9.（2022?南通）閱讀下面這篇文章，完成題目。

萌芽

趙豐

①春天，是被一個叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們啟開了春

之大門.

②童年時，最先看到的，是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢，母親

急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。芽芽，

她把那個詞重疊起來，叫得是那樣順暢，那樣親切。

③在母親的熏陶下，我開始對植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等

待某個小草的萌芽.這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里哪出

來。我注意到，小草出芽時，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹

人疼愛。

④萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應著風和日麗，萬

物復蘇。古代的詩人很早就用上了嫩綠這個詞，宋代詞人柳永在《西平樂》中寫下「'正

是和風麗日，幾許繁紅嫩綠。”唐代李咸用的《庭竹》詩里也有“嫩綠與老碧，森然庭砌

中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細細琢磨，方

才領悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對應，這“嫩綠”應當是剛剛長出的竹筍啊。

⑤萬物吐芽的早春，是詩人內(nèi)心世界至善至美的境界。

⑥率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩人愛春惜春的情感寄托。韓愈作詩，濃彩涂抹，窮形盡

相。《早春呈水部張十八員外》開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤如酥，草色遙

看近卻無?！贝河曛筮@“近卻無”的草色，正是早春時節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉?/p>

處”，袒露出對立春之相的極盡贊美。此情此景，遠遠超過了煙柳滿城的晚春之景。

⑦古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔

桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，

炸裂開凝凍的空氣。

⑧注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云，”看著白頻芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復蘇，

蘊含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫意，這是絕佳的審美氣象。

⑨草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。

草木之相，是宇宙間的物象。

⑩春芽，收藏的是光陰?！耙淮绻怅?，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華《無事為福齋

隨筆》里的句子。寸，言極少，極小。時光，雖是漫無邊際，但卻是一點點累積而成。

從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計算的人。韓泰華是大智之人。一個收臧

家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。

?常常，我會走進不遠處的秦嶺。那些熬過了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍

匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無不競相______出新芽，遠看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在

力量的強大。此情此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人世間的絕佳之境。

?秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛

翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲子在泥土下鳴叫，為點點嫩芽營造出生

命的意境。我可能不是一個惜時之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會忽略這面面山坡

的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時光仔細拉長。

?無論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會感覺到舒心。人世間如此多煩

惱，何不換個氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，

更在于尋找時光如金的那種感覺。草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對于這滋養(yǎng)了我

們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個春天的

時光，總是被收藏在一個叫萌芽的詞匯之中。

?萌芽，是春天出生的詞。

?萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護，

才能長大。

(選自《散文》海外版，2022年第4期，有刪改)

(1)閱讀全文，理出文章的情感線索，填寫下面的空格。

上心一疼愛一①-舒心一②

(2)根據(jù)要求答題。

①請說說第③段畫線句中加點詞“蹦”的表達效果。

這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。

②請在第?段橫線上填寫一個和“蹦”一樣傳神的動詞。

(3)朗讀下面這句話，至少有兩個詞需要重讀。你認為是哪兩個？請簡述理由。

幾十個春天的時光，總是被收藏在一個叫萌芽的詞匯之中。

(4)有人對⑥⑦⑧三段的排列順序有不同理解。你認為這三段應該怎樣排列？請選擇并

說明理由。

?.⑥⑦⑧

B.⑧⑦⑥

C.⑥⑧⑦

(5)第?段中，作者說“對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。閱

讀全文，說說這春芽怎樣滋養(yǎng)了作者的身心和精神。聯(lián)系生活實際，說說對于這滋養(yǎng)了

我們身心和精神的春芽，你準備怎樣去感恩它。

10.(2022?巴中)閱讀下面文章，完成下列各題。

與稻田重逢

謝枚瓊

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村

里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉

口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所

在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的就叫荷葉丘，那丘最大的田，

叫長豐大丘，彎彎曲曲的，就叫大灣丘。從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，那就叫

新開丘好了。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，規(guī)整，足有五畝三分，這樣的

大田在村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田的收成就不愁了，

所以叫它“長豐“還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感

覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠

運氣抓閹分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。

④田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。

⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，長豐大丘被后輩新初分去了，爺爺那時已八十高齡，

雖種不動長豐大丘，卻為此郁悶了好一陣子。他還是喜歡每天到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來

后嘮嘮叨叨，無非是新初那小子還不知道這幾天要治蟲哩，田里又要嬤草了……

⑥自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入打工的

行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后

來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。爺

爺過世后，父母隨我住到了縣城。長豐大丘，以及那些曾被村里人視為命根子的稻山，

在我腦海里漸漸淡去。母親偶有念叨：“"父親接過話題：“現(xiàn)在種田的政策多好

啊，不用交稅，還有補貼。有什么法子呢？又有哪個愿意來種?！?/p>

⑦三月，水桐花開的時節(jié)，新初意外來到我家。原來新初不想南下打工了，打算回村里

種更多的田，問母親閑置的田能不能讓給他種。母親一聽，連聲說：“好啊，太好了，反

正荒在那里，你若是能種，怎么不好呢？”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來，

他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松了，鄉(xiāng)里鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置

了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府補貼了一部

分，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導組下到村子，幫著把水利建設搞好了。

椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。

⑧一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，

滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了。他們指點著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、

荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

⑨他們最關心的當然還是長豐大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看見了長十大丘，母親

的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田

野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。

（選自《人民日報》，有刪改）

（1）請理解文章標題的含義。

（2）請聯(lián)系上下文，在第⑥段畫線處補寫母親念叨的話，并說明理由。

（3）請賞析第②③段畫線句子。

①稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。

②一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。

（4）眼睛是心靈的窗戶，本文第⑨段畫線句子與鏈接材料都寫到了“目光”，請?zhí)骄績?/p>

段文字在寫作手法上的相同點，并簡要分析各自的表達效果。

［鏈接材料］臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能

看見別人家高高的臺階，那里栽著幾顆柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專

注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

（節(jié)選自《臺階》）

二.易錯真題（共10小題）

11.（2022?宜賓）讀下面的文學類文本，回答以下問題。

種稻得道

周華誠

①插秧結束好幾天了，指甲縫里盾然還殘留著一點泥巴。這天晚上朋友給我發(fā)微信，

說他把“父親的水稻田”的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，

泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下的一點泥巴，頓時覺得意味深長。

②最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初

次蒞臨稻田是兩歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地摟著爸爸的脖子，掛在爸爸身上不

肯下水?，F(xiàn)在，她已是水稻田的老朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進泥水中。大概，這也

算是一種親切的相見吧，一一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中，這樣親近土地的機會可

不多。晚上，住在鄉(xiāng)下，她又把插秧經(jīng)歷寫進拼音日記，笨拙的一筆一畫，記下自己的

心情，說手伸進泥里很好玩，明天還想再插秧。

③好好有了小弟弟，這小子，上一次來到水稻田才剛會爬。這次算是第一次下田,

并沒有像姐姐當年那樣掛在爸爸身上不肯下來，而是很有點小男子漢的樣子，干脆地糊

了一身的泥水。吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當天種出來的呢。

④現(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？

本來，我發(fā)起“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當中的農(nóng)事，作為一份社會

人文資料。因我從小在村莊長大，如今卻一點兒都不會種田了。一轉(zhuǎn)眼，我都已經(jīng)是做

父親的人了，溝了故土，又如何把這些記憶傳承下去。這幾年，我一年一年回到鄉(xiāng)下，

跟著父親種田，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉(xiāng)、與泥土一次親近的機會

吧。

⑤從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長，一年一季，至多

兩季，著急也沒有用。何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長。從種稻的勞作里，孩子

們也知道了，原來大米是從土地里長出來的，原來有一片自己的土地是這樣愉快的事情。

⑥今年，“父親的水稻田”招募了20位“地主”共同參與勞作。說好了，每個人都

可以回到這一片小小的土地上，勞動，或者僅僅只是在田填上小坐，聽聽蟬鳴，看看螢

火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一-碗糧食燒(酒)，都是好的。

⑦上海的“地主”錢先生，那兒天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了

一幅字，又找人裝了框送來一一“種稻得道”。我覺得，這算是一種鼓勵吧，萼省是目標。

工作也好，生活也好，我們每一個人，都從這些日常當中獲得領悟一一道在日常，道在

一日一日的勞作當中。

(選自《經(jīng)典美文》)

(1)下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.第①段中“居然”一詞既寫出泥巴殘留時間長，又表現(xiàn)朋友見它時的驚訝。

B.第④段中用“離”“回”這一組反義詞，表達“我”對故土的不舍和依戀。

C.第⑥段中“地主”特指哪怕沒有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。

D.第⑦段用“或者”將“鼓勵”與“目標”兩詞并列，表示兩者意思沒有差別。

(2)下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是

A.第②段用對比手法寫小女孩下田的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了其由恐懼到享受的巨大變化。

B.第③段對小男孩的一系列描寫，生動表現(xiàn)了孩子對自己當日勞動體驗的自豪之感。

C.第④段第一句運用設問的手法，表達“我”的擔憂，交代“我”發(fā)起活動的初衷。

D.全文以質(zhì)樸的敘述為主，適當?shù)淖h論為輔，讓人讀來感覺親切而又不覺陷入深思。

(3)請圍繞“種稻”簡要概括本文的寫作思路。

(4)從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內(nèi)涵，請簡要作答。

12.(2022?綿陽)閱讀下面的文字，完成問題。

余光中的詩和他的文學批評

①余光中是漢語文學非常重要的詩人，他一生共發(fā)表過一千四五百首詩，多元的題

材很難妥善分類，勉強劃分為：愛情親情，如《等你，在雨中》《母難日》；小我大我，

如《鄉(xiāng)愁》《歡呼哈雷》；文學藝術，如《白玉苦瓜》《向日葵》；山川自然，如《墾丁十

九首》《問?！罚徽紊鐣?，如《慰一位落選人》《石器時代》；植物動物，如《太陽點名》

《火金姑》；環(huán)境保護，如《控訴一支煙囪》《貝殼砂》等等。

②余光中的詩感應時代與人生，他有信有望有愛，生命體會有哀愁有歡樂，對國家

民族的感情有憂有喜，對社會世事有針硬有諷刺有鼓舞有頌揚，合起來大體上映照出積

極豐盛惜福感恩的人生。詩人的一生和國家民族分不開，《鄉(xiāng)愁》膾炙人口自不用說，就

是寫每七十六年“來臨”地球一次的哈雷彗星，余光中也會聯(lián)想到國家，昂揚表示“民

族的意志永遠向前/向著熱騰騰的太陽，跟你一樣"，充滿自信與豪氣。面對空氣污染，

余光中詛咒工廠的大煙囪，是“毒癮深重的大煙客……把整個城市/當作你私有的一只煙

灰碟”。

③余光中的詩婉約處如宋詞，陽剛處近史詩，明朗而不淺陋，耐讀而不晦澀，有篇

兼且有句，推崇者多，各地的讀者和批評家講之不盡。情詩如寫蓮花池畔小情人，“步雨

后的紅蓮……從姜白石的詞里，有韻地……走來”，其典雅情調(diào)迷倒了多少年輕讀者。作

家流沙河也極愛他的詩，曾開課講授，稱其詩可讀可解更可講一一可講的意思是可讓批

評家細細講出其精彩高妙的藝術。

④余光中熟悉中英兩個文學傳統(tǒng)，知道詩是形象的思維，寫詩有章法有技藝；知道

怎樣繼承與創(chuàng)新；余光中新詩的形式，有格律體，但以自由體為主。他的自由體甚有節(jié)

制，創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜甫之確

立律詩體式。

⑤梁實秋曾評價說，余光中“右手寫詩，左手寫文，成就之高一時無兩”,其實余光

中既是偉大的詩人和散文家，也是杰出的評論家。他既評論中西古今文學，也評論音樂、

繪畫、書法。他的文學評論，涉及的文類也多：詩歌、散文、小說、戲劇。

⑥散文理論方面，余光中有“速度、密度、彈性”說和“煉丹”說，強調(diào)詞匯和句

法靈活多變。他又提出散文語言“白以為常，文以應變，俚以傳真，西以求新”的多元

融合主張。太陽之下少新事，余光中這方面的理論，也非完全簇新：孔子早就認為言辭

應有文采，《文心雕龍》強調(diào)情與采不能偏廢，杜甫主張“轉(zhuǎn)益多師”。余光中的“白文

俚西”可說是兼采眾長而已。

⑦余光中精通中英文，中譯英、英譯中，成果豐碩。中文和英文語法多有不同，余

光中深感中文寫作亦步亦趨英文句法的流弊，認為國人可擇英文句法之善者而從之，對

“惡性西化”的夾纏冗長則必須避而遠之。他撰文批評五四以來多個名家的作品，詩與

文都有，包括批評其文字的“惡性西化”。余光中論“中文西化”諸文，I960年代起陸續(xù)

發(fā)表，一片苦口婆心，產(chǎn)生了廣泛影響。

（摘編自《南方周末》）

（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.余光中由哈雷彗星聯(lián)想到國家，贊頌民族意志“永遠向前”，流露出熾熱的愛國情懷。

B.散文語言應“白文俚西”多元融合，這并非余光中的獨創(chuàng)，中國古代文論早有論述。

C.余光中精通中英文并且熟悉中英文文學傳統(tǒng)，對中文寫作學習英文句法持辯證態(tài)度。

D.“知道怎樣繼承與創(chuàng)新”既體現(xiàn)在余光中的詩歌創(chuàng)作中，也體現(xiàn)在其文學理論研究中。

（2）第⑤段畫線句有何作用？請簡要回答。

（3）文章為什么說余光中是“漢語文學非常重要的詩人”？請結合全文簡要分析。

13.（2022?綿陽）閱讀下面的文字，完成問題。

與稻田重逢

謝枚瓊

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。

村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口

閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副