2023年江西省初中體育與健康教師招聘考試真題試卷及答案_第1頁
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文檔簡介

江西省2023年中小學教師招聘考試試卷

初中體育與健康

(時間120分鐘滿分150分)

否則:

1.在作答前,請考生用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在試卷和學科專業(yè)知識答題卡的相應位置填寫本人

姓名和準考證號,并用2B鉛筆在答題卡上準確填涂準考證號.

2.本試卷滿分150分,共分兩部分:第一部分為選擇題,共50道題,每小題1.5分,計75分,試題均為四

選一的單項選擇題,作答時請用2B鉛筆在學科專業(yè)知識答題卡指定區(qū)域填涂,在試卷上作答一律無效.第

二部分為非選擇題,共四道大題,計75分,作答時請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在學科專業(yè)知識答題卡指

定區(qū)域作答,在試卷上、草稿紙上或答題卡的非指定區(qū)域作答一律無效.

3.考試結(jié)束后,請將試卷和答題卡一并交監(jiān)考老師,嚴禁將試卷和答題卡帶出考場.

4.嚴禁折疊答題卡.

第一部分選擇題

1.按不同成長特征劃分的體育教師類型,下列選項不正確的是()o

A.以教學為特長的體育教師B.復合型的體育教師

C.以訓練為特長的體育教師D.以專項技能為特長的體育教師

2.心臟的心肌細胞有兩類,包括()。

A.普通心肌和自動節(jié)律性心肌細胞B.普通心肌和白色心肌細胞

C.普通心肌和紅色心肌細胞D.白色心肌和紅色心肌細胞

3.骨連結(jié)按連結(jié)組織的性質(zhì)和活動情況,可分為()。

A.有腔隙骨連結(jié)和有纖維骨連結(jié)B.無腔隙骨連結(jié)和無纖維骨連結(jié)

C.有纖維骨連結(jié)和無纖維骨連結(jié)D.有腔隙骨連結(jié)和無腔隙骨連結(jié)

4.在運動解剖學中,()是指人體關(guān)節(jié)以及跨過關(guān)節(jié)的韌帶、肌肉等組織的伸展能力。

A.耐力素質(zhì)B,柔韌素質(zhì)C.靈敏素質(zhì)D.力量素質(zhì)

5.體操術(shù)語是體操理論和()等方面的專門用語。

A.技術(shù)B.結(jié)構(gòu)C.實踐D.方法

6.人體的軀干肌按分布部位可分為()、盆底肌和會陰肌。

A.背肌、胸肌、膈肌、腹肌B.背肌、胸肌、膈肌、肱肌

C.背肌、胸肌、肱肌、腹肌D.背肌、肱肌、膈肌、腹肌

7.人類呼吸系統(tǒng)中的呼吸道為中空性器官,是傳送氣體的通道。它由()組成。

A.口、咽、喉、氣管和支氣管及其分支B.口、鼻、咽、氣管和支氣管及其分支

C.鼻、咽、喉、氣管和支氣管及其分支D.口、鼻、喉、氣管和支氣管及其分支

8.在運動生理學中,()又稱合成代謝,是指生物體不斷地把從體外環(huán)境中獲取的營

養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì),并且儲存能量的變化過程。

A.代謝作用B.分解作用C.異化作用D.同化作用

9.生物體的生命現(xiàn)象主要表現(xiàn)為()和生殖五個方面的基本特征。

A.新陳代謝、興奮性、應激性、適應性B.新陳代謝、興奮性、刺激性、適應性

C.新陳代謝、興奮性、反應性、適應性D.新陳代謝、興奮性、機體性、適應性

10.骨骼肌纖維的肌膜是由()組成,兩者之間有間隙。

A.紅細胞膜和基膜B.白細胞膜和基膜C.細胞膜和基膜D.細胞膜和底膜

11.物理學中把單位時間所做的功稱為功率,通常把力和速度的乘積稱為爆發(fā)力,因此,

功率又稱為()o

A.骨骼肌的爆發(fā)力B.骨骼肌收縮的爆發(fā)力C.骨骼肌的收縮力D.骨骼肌的牽引力

12.以下不屬于乒乓球技術(shù)打法的是()。

A.直(橫)拍快攻結(jié)合弧圈打法B.直拉直吊打法

C.直拍左推右攻打法D.直(橫)拍弧圈結(jié)合快攻打法

13.血細胞又稱“血球”,是存在于血液中的細胞,能隨血液的流動遍及全身,占全血量

的(),包括紅細胞、白細胞和血小板。

A.30%?35%B.35%?40%C.40%?45%D.45%?50%

14.正常人血漿的pH為(),人體生命活動所能耐受的最大pH變化范圍為6.9~7.80

A.7.35~7.45B.7.25~7.35C.7.15?7.25D.7.05-7.15

15.田徑運動具有參與性、競爭性、()、全面性的特點。

A.公平性B.激烈性C.對抗性D.嚴謹性

16.血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫作()o

A.雙循環(huán)B.血液循環(huán)C.體循環(huán)D.肺循環(huán)

17.以下不屬于足球主要整體防守戰(zhàn)術(shù)的是()。

A.區(qū)域防守B.聯(lián)合防守C.人盯人防守D.綜合防守

18.人的動脈血壓是心臟在開始收縮后所遇到的負荷,相當于心室肌的()。

A.小負荷B.大負荷C.后負荷D.前負荷

19.在組織進行橫馬分腿騰躍練習時,幫助者應站在橫馬的()。

A.左側(cè)B.右側(cè)C.正前方D.正后方

20.()是研究體育運動這一特定情境中的心理和行為的科學。

A.認知心理學B.體育心理學C.學校心理學D.社會心理學

21.根據(jù)學生參與體育學習和鍛煉活動的心理動因是以生物性需要,還是以社會性需要為

基礎(chǔ),可將運動動機分為()o

A.生物性動機和內(nèi)部性動機B.生物性動機和外部性動機

C.生物性動機和社會性動機D.生物性動機和直接性動機

22.中小學生體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變包括()兩個方面。

A.方向和強度B.方向和目標C.強度和目標D.認知和目標

23.在體育教學過程中使用言語指導時,要想實現(xiàn)更有效的指導就必須要重視()和指導

線索兩個問題。

A.指導和關(guān)心B.指導和誘導C.指導與注意D.指導和示范

24.女子排球比賽中,其球網(wǎng)的高度是()。

A.2.43米B.2.24米C.2:35米D.2.15米

25.體育課堂學習過程的心理學評價內(nèi)容有()o

A.體育學習態(tài)度、情意表現(xiàn)、交往能力與合作精神

B.體育學習態(tài)度、情意表現(xiàn)、觀察能力與合作精神

C.體育學習態(tài)度、情意表現(xiàn)、交往能力與觀察能力

D.體育學習態(tài)度、情意表現(xiàn)、觀察能力與合作能力

26.體育動作技能是個體以一定的()為前提條件,通過運動學習而形成的,是一種潛

在的能力傾向。

A.肌肉與神經(jīng)機能B.生理與心理機能

C.技術(shù)與技能水平D.素質(zhì)和運動機能

27.羽毛球雙打比賽場地(),呈長方形。

A.長為13.80米、寬為6.10米B.長為13.80米、寬為6.40米

C.長為13.40米、寬為6.10米D.長為13.40米、寬為6.40米

28.資本主義初期,從()年到()世紀初,進步資產(chǎn)階級教育家充分肯定了體育在教

育中的地位,為近代學校體育的發(fā)展和繁榮做了重要的輿論準備。

A.164319B.164219C.164118D.164018

29.4X100米接力跑過程中,無論采取哪一種傳接方法,都應該是第()棒隊員沿跑道

內(nèi)側(cè)跑進。

A.一、二B.二、三C.一、三D.二、四

30.人民教育出版社于()年出版了中小學體育教材,第一次明確提出“學校體育應從

增強學生體質(zhì)出發(fā)”的指導思想。

A.1959B.1960C.1961D.1962

31.大眾傳媒中的體育信息有助于學生()的形成。

A.體育態(tài)度和價值觀B.體育興趣和價值觀

C.體育知識和價值觀D.體育認知和價值觀

32.()是足球組織進攻、變換戰(zhàn)術(shù)和創(chuàng)造射門機會的有效手段。

A.傳球B.射門C.接球D.運球過人

33.學校體育功能是學校體育本質(zhì)的反映,是學校教育功能的構(gòu)成部分,又與()的功

能有密切的關(guān)系。

A.娛樂體育B.競技體育C.大眾體育D.國民體育

34.學校體育的本質(zhì)功能是育人,學校體育的其他功能包括()。

A.文化功能、輻射功能、健身功能B.文化功能、輻射功能、經(jīng)濟功能

C.文化功能、健身功能、經(jīng)濟功能D.文化功能、娛樂功能、經(jīng)濟功能

35.學校體育目標是一個()的系統(tǒng),按照不同的標準可以做出不同的劃分。

A.多層次、完整B.多層次、定向C.多層次、詳細D.多層次、標準

36.體育課程設計應是()的,是在體育實踐活動中不斷地得到豐富和發(fā)展的。

A.有目的、有要求B.有目的、有標準C.有計劃、有目的D.有計劃、有要求

37.良好的身體素質(zhì)是體育教師終身鍛煉的需要,也是進行()的必要條件。

A.體育教學、提高運動教學水平、適應社會體育工作

B.體育教學、提高運動技術(shù)水平、適應社會體育工作

C.體育教學、提高運動技術(shù)水平、適應體育訓練工作

D.體育教學、提高運動教學水平、適應學校體育工作

38.()是細胞進行代謝的內(nèi)部環(huán)境,其主要成分是水及各種無機鹽。

A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.體液

39.現(xiàn)代跨欄跑男子400米項目的欄高為(),欄間距為35米。

A.0.762米B.0.84米C.0.914米D.1.067米

40.運動系統(tǒng)中骨的分類,按形態(tài)分類分為()四類。

A.長骨、短骨、肱骨和不規(guī)則骨B.長骨、肱骨、扁骨和不規(guī)則骨

C.長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨D.長骨、短骨、扁骨和股骨

41.田徑競賽規(guī)則規(guī)定,第一道周長的計算線是距離內(nèi)突沿的外沿()處,其余各條分道的

周長,計算線是距離里側(cè)分道線的外沿()處。

A.0.2米;0.3米B.0.3米;0.2米C.0.3米;0.5米D.0.2米;0.5米

42.人體的自由上肢骨由()組成。

A.肱骨、槎骨、尺骨及手骨B.肱骨、扁骨、尺骨及手骨

C.肱骨、槎骨、扁骨及手骨D.肱骨、樓骨、尺骨及扁骨

43.成年人全身共有206塊骨,按其所在部位可分為()兩部分。

A.中軸骨和長骨B.中軸骨和顱骨

C.中軸骨和附肢骨D.中軸骨和軀干骨

44.()是在一定隊形下的協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的行動。

A.集合B.齊步C.行進D.隊列

45.運動對呼吸系統(tǒng)的影響是多方面的,隨著運動強度的增加,呼吸膜厚度由從正常到增

厚,再到(),最后直到()。

A.變厚變薄B.變薄破裂C.變厚破裂D.變薄變厚

46.1951年11月24日,國家體委公布了第一套()廣播體操。

A.少兒B.成年人C.大眾D.中學生

47.()是長跑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.體力分配B.積極地蹬擺C.呼吸的節(jié)奏D.積極擺臂

48.在體育課堂教學活動中,合作是增加課堂中人際互動,促進()活動的有效手段之

A.合作學習B.小組學習C.探究學習D.集體學習

49.在體育學習過程中,學生通過練習而鞏固下來的,自動化的、完善的動作活動方式就

是()。

A.動作技能B.動作方法C.動作練習D.動作示范

50.02和C02在血液中的運輸形式有兩種,它們是()o

A.物理溶解和化學結(jié)合B.物理溶解和化學溶解

C.物理結(jié)合和化學溶解D.物理結(jié)合和化學結(jié)合

第二部分非選擇題

一、簡答題(每小題5分,共10分)

1.依據(jù)新課程標準,體育教師在選擇和設計教學內(nèi)容時應注意哪些方面的問題?

2.武術(shù)教學具有體育教學的一般特點,又具有本身獨立的特點。請你簡述武術(shù)教學本身

獨立的特點。

二、論述題(15分)

體育教學過程是在教學中為了達成一定的體育教育目標,教師與學生等教學要素相互作

用而展開的教學活動的行程。請結(jié)合教學實際,詳細闡述體育教學過程的基本階段。

三、案例分析(15分)

【案例材料】王老師在上初三的跨欄跑第三次課中,對學生技能學習效果進行檢測,為

同學們設置了實戰(zhàn)演練。首先教師讓學生進行60米跨欄跑比賽(欄距、欄高的確定根據(jù)

學生的身高差異各不相同),并測出每位學生的成績。再將學生之前測試的60米跑最好成

績與60米跨欄跑的成績之比換算成系數(shù)(如:小李同學的60米為8秒,60米欄為10秒,

其系數(shù)為0.8),教師建議每位同學在以后的學習和練習中,都應該以目前這一系數(shù)為

基礎(chǔ),努力改進技術(shù)和加強身體素質(zhì)發(fā)展,不斷提高60米跨欄跑成

績,逐漸提升當前的系數(shù),如小李同學的下一個目標系數(shù)為0.85。

同學們以小組為單位,根據(jù)自身的實際情況,自由組合,進行小組合作學習,在教師的

指導下主動探討和研究影響跨欄跑技術(shù)的因素及自身需要解決的問題。例如:“跳欄”

會造成身體重心的起伏,攻欄時身體應向前壓而不能向上;擺動腿的“攻擺”與起跨

腿的“提拉”動作沒有積極配合,動作不規(guī)范;欄間跑變成了跨步跳等問題,大家積

極思考,相互評價,并提出改進的措施,小組的學習氛圍濃厚。各組把練習中存在的問

題匯總并尋求王老師的幫助,教師一一解答和指導,同學們根據(jù)老師的建議反復練習。

課的最后進行小組間的比賽,教師對那些系數(shù)提高快的學生給予“進步之星”稱號進行

表揚,同時對提高成績?nèi)藬?shù)多的小組授予“最佳團隊”稱號。

這節(jié)課以后,同學們經(jīng)過一段時間的反復學習與練習,整體成績得到了明顯提升。

本節(jié)課王老師與學生的課堂教學行為及表現(xiàn),體現(xiàn)了課程標準的哪些相關(guān)理念與方法,

請對本案例進行闡述,提出自己的看法和建議。

四、教學設計題(30分)

教材:體操一橫箱分腿騰越。

教學對象:水平四(七年級)。

學生人數(shù):男生20人,女生20人。

要求:根據(jù)《體育與健康》課程標準,按照水平四學習方面目標和水平目標的相關(guān)要求

,完成《體操一一橫箱分腿騰越》第一課時的教學設計(僅需要對基本部分做出設計)。

要求:從教學目標、教學重難點、教學方法、教學評價、場地器材、以及運動負荷等方

面進行設計。

參考答案

第一部分選擇題

1.D【解析】按不同成長特征劃分的體育教師類型,下列選項不正確的是以專項技能為

特長的體育教師。

2.A【解析】心臟的心肌細胞有兩類,包括普通心肌和自動節(jié)律性心肌細胞。

3.D【解析】骨連結(jié)按連結(jié)組織的性質(zhì)和活動情況,可分為有腔隙骨連結(jié)和無腔隙骨連

結(jié)。

4.B【解析】在運動解剖學中,柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)以及跨過關(guān)節(jié)的韌帶、肌肉等組

織的伸展能力。

5.A【解析】體操術(shù)語是體操理論和技術(shù)等方面的專門用語。

6.A【解析】人體的軀干肌按分布部位可分為背肌、胸肌、膈肌、腹肌、盆底肌和會陰

肌。

7.C【解析】人類呼吸系統(tǒng)中的呼吸道為中空性器官,是傳送氣體的通道。它由鼻、咽

、喉、氣管和支氣管及其分支組成。

8.D【解析】在運動生理學中,同化作用又稱合成代謝,是指生物體不斷地把從體外環(huán)

境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì),并且儲存能量的變化過程。

9.A【解析】生物體的生命現(xiàn)象主要表現(xiàn)為新陳代謝、興奮性、應激性、適應性和生殖

五個方面的基本特征。

10.C【解析】骨骼肌纖維的肌膜是由細胞膜和基膜組成,兩者之間有間隙。

11.B【解析】物理學中把單位時間所做的功稱為功率,通常把力和速度的乘積稱為爆發(fā)

力,因此,功率又稱為骨骼肌收縮的爆發(fā)力。

12.B【解析】以下不屬于乒乓球技術(shù)打法的是直拉直吊打法。

13.D【解析】血細胞又稱“血球”,是存在于血液中的細胞,能隨血液的流動遍及全

身,占全血量的45%~50%,包括紅細胞、白細胞和血小板。

14.A【解析】正常人血漿的pH為7.35~7.45,人體生命活動所能耐受的最大pH變化范

圍為6.9~7.8。

15.D【解析】田徑運動具有參與性、競爭性、嚴謹性、全面性的特點。

16.B【解析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫作血液循環(huán)。

17.B【解析】以下不屬于足球主要整體防守戰(zhàn)術(shù)的是聯(lián)合防守。

18.C【解析】人的動脈血壓是心臟在開始收縮后所遇到的負荷,相當于心室肌的后負荷

19.C【解析】在組織進行橫馬分腿騰躍練習時,幫助者應站在橫馬的正前方。

20.B【解析】體育心理學是研究體育運動這一特定情境中的心理和行為的科學。

21.C【解析】根據(jù)學生參與體育學習和鍛煉活動的心理動因是以生物性需要,還是以社

會性需要為基礎(chǔ),可將運動動機分為生物性動機和社會性動機。

22.A【解析】中小學生體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變包括方向和強度兩個方面。

23.C【解析】在體育教學過程中使用言語指導時,要想實現(xiàn)更有效的指導就必須要重視

指導與注意和指導線索兩個問題。

24.B【解析】女子排球比賽中,其球網(wǎng)的高度是2.24米。

25.A【解析】體育課堂學習過程的心理學評價內(nèi)容有體育學習態(tài)度、情意表現(xiàn)、交往能

力與合作精神。

26.B【解析】體育動作技能是個體以一定的生理與心理機能為前提條件,通過運動學習

而形成的,是一種潛在的能力傾向。

27.C【解析】羽毛球雙打比賽場地長為13.40米、寬為6.10米,呈長方形。

28.D【解析】資本主義初期,從1640年到18世紀初,進步資產(chǎn)階級教育家充分肯定了體

育在教育中的地位,為近代學校體育的發(fā)展和繁榮做了重要的輿論準備。

29.C【解析】4X100米接力跑過程中,無論采取哪一種傳接方法,都應該是第一、三

棒隊員沿跑道內(nèi)側(cè)跑進。

30.C【解析】人民教育出版社于1961年出版了中小學體育教材,第一次明確提出“學校

體育應從增強學生體質(zhì)出發(fā)”的指導思想。

31.A【解析】大眾傳媒中的體育信息有助于學生體育態(tài)度和價值觀的形成。

32.A【解析】運球過人是足球組織進攻、變換戰(zhàn)術(shù)和創(chuàng)造射門機會的有效手段。

33.D【解析】學校體育功能是學校體育本質(zhì)的反映,是學校教育功能的構(gòu)成部分,又與

國民體育的功能有密切的關(guān)系。

34.B【解析】學校體育的本質(zhì)功能是育人,學校體育的其他功能包括文化功能、輻射功

能、經(jīng)濟功能。

35.A【解析】學校體育目標是一個多層次、完整的系統(tǒng),按照不同的標準可以做出不同

的劃分。

36.C【解析】體育課程設計應是有計劃、有目的的,是在體育實踐活動中不斷地得到豐

富和發(fā)展的。

37.B【解析】良好的身體素質(zhì)是體育教師終身鍛煉的需要,也是進行體育教學、提高運

動技術(shù)水平、適應社會體育工作的必要條件。

38.D【解析】體液是細胞進行代謝的內(nèi)部環(huán)境,其主要成分是水及各種無機鹽。

39.C【解析】現(xiàn)代跨欄跑男子400米項目的欄高為0.914米,欄間距為35米。

40.C【解析】運動系統(tǒng)中骨的分類,按形態(tài)分類分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨四類

O

41.B【解析】田徑競賽規(guī)則規(guī)定,第一道周長的計算線是距離內(nèi)突沿的外沿0.3米處,

其余各條分道的周長計算線是距離里側(cè)分道線的外沿0.2米處。

42.A【解析】人體的自由上肢骨由肱骨、槎骨、尺骨及手骨組成。

43.C【解析】成年人全身共有206塊骨,按其所在部位可分為中軸骨和附肢骨兩部分。

44.D【解析】隊列是在一定隊形下的協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的行動。

45.B【解析】運動對呼吸系統(tǒng)的影響是多方面的,隨著運動強度的增加,呼吸膜厚度由

從正常到增厚,再到變薄,最后直到破裂。

46.B【解析】1951年11月24日,國家體委公布了第一套成年人廣播體操。

47.B【解析】積極地蹬擺是長跑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

48.D【解析】在體育課堂教學活動中,合作是增加課堂中人際互動,促進集體學習活動

的有效手

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