人教版小學數(shù)學第2課時 比較幾分之一的大?。ń虒W課件）_第1頁
人教版小學數(shù)學第2課時 比較幾分之一的大小（教學課件）_第2頁
人教版小學數(shù)學第2課時 比較幾分之一的大?。ń虒W課件）_第3頁
人教版小學數(shù)學第2課時 比較幾分之一的大?。ń虒W課件）_第4頁
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人教版三年級數(shù)學上冊分數(shù)的初步認識第2課時比較幾分之一的大小1分數(shù)的初步認識一情境導入這塊月餅看起來很好吃！誰的那塊比較大呢？

哪一塊比較大？該怎樣比較呢？二新課探究教科書第91頁例3比一比。同樣大同樣大通過比較，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

分子都是1時，分母小，就是分的份數(shù)少，分數(shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分數(shù)就小?？磮D寫分數(shù)，并比較每組分數(shù)的大小。三隨堂練習教科書第91頁做一做21.

先涂色表示對應的分數(shù)，再根據(jù)涂色部分

比較分數(shù)的大小。四培優(yōu)訓練2.

用分數(shù)表示各圖中的涂色部分，并比較大小。3.在○里填上“>”或“<”。>><>>>

分母小，就是分的份數(shù)少，分數(shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分數(shù)就小。五課堂小結比較幾分之一的大小的方法1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)

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