二年級上冊數(shù)學教案-67的乘法口訣2 西師大版

/二年級上冊數(shù)學教案-6，7的乘法口訣2教學目標1.讓學生掌握6、7的乘法口訣，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的學習習慣。教學重點1.6、7的乘法口訣的記憶和應用。2.解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學難點1.6、7的乘法口訣的記憶。2.解決實際問題的方法。教學準備1.6、7的乘法口訣表。2.相關練習題。教學過程一、導入1.復習導入：讓學生回憶之前學習的5以內(nèi)乘法口訣，檢查學生的掌握情況。2.引入新課：引導學生觀察6、7的乘法口訣表，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。二、探究1.讓學生自主探究6、7的乘法口訣，嘗試找出記憶方法。2.分組討論：讓學生分組討論，分享自己的記憶方法，相互學習。3.教師總結：教師對學生的記憶方法進行總結，給出建議。三、練習1.讓學生獨立完成練習題，鞏固6、7的乘法口訣。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。四、應用1.讓學生運用6、7的乘法口訣解決實際問題，如：計算物品的價格、數(shù)量等。2.教師給出實際問題，讓學生嘗試解決，檢查學生的掌握情況。五、總結1.讓學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，分享自己的學習心得。2.教師對學生的學習情況進行總結，給出建議。教學延伸讓學生回家后，向家長展示自己學習的6、7的乘法口訣，并嘗試解決實際問題。教學反思本節(jié)課通過讓學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)了學生的獨立思考能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師要注意關注每一個學生，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問，確保學生對6、7的乘法口訣的掌握。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。附：練習題1.計算6×7、7×6、6×8、8×6的結果。2.小明有6個蘋果，小紅的蘋果是小明的7倍，小紅有多少個蘋果？3.一輛公交車可以坐42人，如果每輛公交車坐滿，6輛公交車可以坐多少人？4.小華有7個糖果，小明的糖果是小華的6倍，小明有多少個糖果？5.一箱鉛筆有56支，如果每支鉛筆6元，這箱鉛筆一共多少錢？答案：1.42、42、48、48；2.42個；3.252人；4.42個；5.336元。重點關注的細節(jié)：6、7的乘法口訣的記憶和應用詳細補充和說明：在二年級上冊數(shù)學教學中，6、7的乘法口訣的記憶和應用是本節(jié)課的重點。為了幫助學生更好地掌握這個知識點，教師需要采取有效的教學策略，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。一、記憶策略1.觀察法：讓學生觀察6、7的乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如，6的乘法口訣中，得數(shù)分別是6、12、18、24、30、36、42，而7的乘法口訣中，得數(shù)分別是7、14、21、28、35、42、49。引導學生發(fā)現(xiàn)，6的乘法口訣中，得數(shù)依次增加6，而7的乘法口訣中，得數(shù)依次增加7。2.聯(lián)想法：鼓勵學生將6、7的乘法口訣與實際生活中的事物聯(lián)系起來，以增強記憶。例如，6的乘法口訣可以聯(lián)想到一周有7天，那么6天就是接近一周的時間；7的乘法口訣可以聯(lián)想到一周有7天，那么7周就是接近兩個月的時間。3.歌謠法：編寫簡單易記的歌謠，幫助學生記憶6、7的乘法口訣。例如：“六六三十六，七七四十九，六七四十二，記住了嗎？”4.游戲法：設計有趣的游戲，讓學生在游戲中鞏固6、7的乘法口訣。例如，教師可以準備一些寫有6、7的乘法口訣的卡片，讓學生翻開卡片，快速說出得數(shù)。二、應用策略1.生活實例：教師可以給出一些生活實例，讓學生運用6、7的乘法口訣解決問題。例如，計算購買6個蘋果和7個橙子的總價，計算6輛自行車和7輛摩托車的數(shù)量等。2.實際操作：讓學生動手操作，親身體驗6、7的乘法口訣在實際生活中的應用。例如，讓學生分組，每組有6個或7個成員，然后計算全班的總人數(shù)。3.解決問題：教師可以設計一些實際問題，讓學生運用6、7的乘法口訣解決。例如，給出一個故事情境，讓學生計算故事中涉及的數(shù)量關系。4.互動交流：鼓勵學生在課堂上分享自己運用6、7的乘法口訣解決實際問題的經(jīng)歷，讓其他學生從中學習和借鑒。在教學過程中，教師要注意關注每一個學生，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問，確保學生對6、7的乘法口訣的掌握。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中?？傊?，通過以上教學策略的實施，教師可以幫助學生更好地記憶和應用6、7的乘法口訣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實的基礎。繼續(xù)詳細補充和說明6、7的乘法口訣的記憶和應用策略：三、鞏固練習為了確保學生能夠熟練掌握6、7的乘法口訣，教師需要設計一系列的鞏固練習。這些練習應該由簡到難，逐步提高學生的應用能力。1.填空題：教師可以提供一些包含6、7乘法口訣的填空題，讓學生填寫缺失的數(shù)字。例如：“六七（），七七（）”，學生需要填寫出“四十二”和“四十九”。2.選擇題：設計一些選擇題，讓學生從給出的選項中選擇正確的答案。例如：“6乘以7等于多少？A.42B.48C.49”，正確答案是A。3.應用題：結合實際情境，設計應用題讓學生解答。例如：“小華有6個糖果，如果她每天吃一個，7天后她還剩幾個糖果？”答案是“0”，因為6乘以7等于42，而小華每天吃一個，7天就是7個，42減去7等于35，所以7天后她還剩0個糖果。四、互動游戲游戲是幫助學生記憶乘法口訣的有效方法。教師可以設計一些互動游戲，讓學生在游戲中不知不覺地記住6、7的乘法口訣。1.口訣接龍：學生分成小組，每組學生按順序說出6、7的乘法口訣，每個學生說一句，直到說完所有口訣。例如，第一個學生說“六六三十六”，第二個學生說“六七四十二”，依此類推。2.快速問答：教師快速說出一個6或7的乘法口訣，學生需要迅速說出得數(shù)。例如，教師說“六乘以七”，學生回答“四十二”。五、家校合作為了加強學生對6、7乘法口訣的記憶，教師可以與家長合作，讓學生在家中也進行相關的練習。1.家長監(jiān)督：教師可以給家長一份6、7乘法口訣的表格，讓家長在家監(jiān)督孩子記憶。2.實際應用：教師鼓勵家長在家中與孩子一起進行實際操作，例如讓孩子幫忙計算購物時的總價，或者計算家庭活動中需要用到