包公審驢課件

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包拯（公元999－1062年），字希仁，廬州府合肥（今肥東縣）人。他28歲中進(jìn)士，他當(dāng)過(guò)的大章閣待制和龍圖閣學(xué)士使他有了“”、“”的雅稱。由于包拯在開封府任職期間執(zhí)法嚴(yán)明，鐵面無(wú)私，貴戚宦官也不得不有所收斂，聽到包拯的名字就感到害怕。當(dāng)時(shí)的百姓都知道包拯，直呼他“”。包公審驢劉五：

包大人在上，這畜生不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，感受包公的足智多謀、斷案如神。

2、繼續(xù)練習(xí)自讀時(shí)質(zhì)疑提問(wèn)，點(diǎn)畫標(biāo)注。

3、獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)字9個(gè)，寫字7個(gè)。理解“悉心照料、驚慌失措、聞所未聞、冒名頂替”等詞語(yǔ)的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)劉五：

包大人在上，這畜生不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！

自主讀識(shí)

用你學(xué)過(guò)的方法自讀課文，在短時(shí)間內(nèi)把課文讀正確讀通順?！?、保持正確的讀書姿勢(shì)?！?、自學(xué)生字詞，積累生字詞語(yǔ)★、認(rèn)真讀課文，想一想:課文講了一件什么事，按照事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果給課文加三個(gè)小標(biāo)題。劉五：

包大人在上，這畜生不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！掙（）錢轡（）頭聽差()耷（）拉圈()欄懊（）惱驚慌失措（）冒（）名頂替我會(huì)讀劉五：

包大人在上，這畜生不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！悉心照料驚慌失措聞所未聞冒名頂替我理解劉五：

包大人在上，這畜生不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！課文講了一件什么事？按照事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果給課文加三個(gè)小標(biāo)題。狀告毛驢細(xì)審毛驢找到毛驢我會(huì)說(shuō)劉五：

包大人在上，這畜生不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！

合作讀議小組合作學(xué)習(xí)：有感情朗讀課文，想一想包公是怎樣審驢的，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？

要求：

1.自由讀課文，找出描寫包公神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句做上記號(hào)，小組間交流、體會(huì)包公是一個(gè)怎樣的人。

2.交流包公審驢過(guò)程?？淇浒?/p>

足智多謀智慧超群斷案如神博學(xué)多才胸有成竹沉著冷靜

包公為什么能順利破案呢？你知道這其中的玄機(jī)嗎？

包公了解動(dòng)物習(xí)性，懂得毛驢有一旦遇到危難，就會(huì)本能地逃回最安全的地方，也就是曾經(jīng)生活過(guò)的地方這一生活特點(diǎn)，因此采取了最為有效的手段。劉五愛驢被調(diào)包，瘦驢冤屈成被告。包公斷案超神奇，別人審賊他審驢。瘦驢挨餓整三天，被打四十痛無(wú)邊。受夠驚嚇找主人，包公差役緊跟隨。狡猾小偷太可惡，聰明反被聰明誤。斷案如神包青天，足智多謀美名傳。美名傳！思維延伸

這個(gè)故事里都有誰(shuí)使用了計(jì)謀結(jié)果如何？

包公——智謀小偷——陰謀拓展閱讀

包公巧斷案的故事

有一次，有個(gè)農(nóng)民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)牛躺倒在地上，嘴里淌著血，掰開牛嘴一看，原來(lái)牛的舌頭被人割掉了。這個(gè)農(nóng)民又氣又心痛，就趕到縣衙門告狀，要求包拯為他查究割牛舌的人。這個(gè)無(wú)頭案該往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告狀的農(nóng)民說(shuō)：“你先別聲張，回去把你家的牛宰了再說(shuō)?！鞭r(nóng)民本來(lái)舍不得宰耕牛，同時(shí)按當(dāng)時(shí)的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是割掉了舌頭的牛也活不了多少天；二來(lái)，縣官叫他宰牛，也就不用怕犯法。拓展閱讀包公巧斷案的故事

那農(nóng)民回家后，果真把耕牛殺掉了。第二天，縣衙門里就有人來(lái)告發(fā)那農(nóng)民私宰耕牛。包拯問(wèn)明情況，立刻沉下臉，大喝一聲說(shuō)：“好大膽的家伙，你把人家的牛割了舌頭，反倒來(lái)告人私宰耕牛？”那個(gè)家伙一聽就呆了，伏在地上直磕頭，老老實(shí)實(shí)供認(rèn)是他干的。原來(lái)，割牛舌的人跟那個(gè)農(nóng)民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告發(fā)牛主人宰牛。拓展閱讀

三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)丞相曹操的小兒子聰明過(guò)人，有一次番邦送給曹操一頭大象，他很想知道這只大象有多重，就叫他手下的官員想辦法把大象稱一稱。這可是一件難事。那時(shí)候沒(méi)有那么大的秤，人也沒(méi)有那么大的力氣把大象抬起來(lái)。官員們都圍著大象發(fā)愁，誰(shuí)也想不出秤象的辦法。正在這個(gè)時(shí)候，五歲的曹沖對(duì)大家說(shuō)：“我有辦法稱出大象的重量?！彼腥藸苛舜笙?，跟著他到河邊去。他的父親，還有那些官員們都想看看他到怎么個(gè)稱法，一起跟著來(lái)到河邊。河邊正好有只空著的大船，曹沖說(shuō)：“把大象牽到船上去?！贝笙笊狭舜屯鲁亮艘恍?。曹沖說(shuō)：“齊水面在船幫上劃一道記號(hào)?！庇浱?hào)劃好了以后，曹沖又叫人把大象牽上岸來(lái)。這時(shí)候大船空著，大船就往上浮起一些來(lái)。大家看著，一會(huì)兒把大象牽上船，一會(huì)兒又把大象牽下船，心里說(shuō)：“這孩子在玩什么把戲呀？”接下來(lái)曹沖叫人挑了石塊，裝到大船上去，挑了一擔(dān)又一擔(dān)，大船又慢慢地往下沉了?！靶辛?，行了！”曹沖看見船幫上的記號(hào)齊了水面，就叫人把石塊又一擔(dān)一擔(dān)地挑下船來(lái)。然后稱一稱石頭的重量就知道大象的重量你在場(chǎng)的人無(wú)不驚嘆曹沖的智慧！

好書推薦：●《包青天》

●搜集包公的智謀故事。課堂檢測(cè)

1.按課文內(nèi)容填空。這篇課文主要講了_____________________,表現(xiàn)了____________________________