幼兒園小班科學(xué)教案《醒來的冬眠動(dòng)物》

幼兒園小班科學(xué)教案《醒來的冬眠動(dòng)物》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)冬眠動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)觀察與實(shí)驗(yàn)：醒來的冬眠動(dòng)物討論與思考：冬眠動(dòng)物的蘇醒過程藝術(shù)創(chuàng)作：描繪蘇醒的冬眠動(dòng)物課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01春季來臨，許多冬眠的動(dòng)物開始蘇醒。為了讓幼兒更好地了解動(dòng)物的冬眠習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和好奇心，設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)課。通過觀察和了解冬眠動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。教案背景及目的教學(xué)目的教案背景了解冬眠動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)和蘇醒過程。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠描述冬眠動(dòng)物的生活習(xí)性，理解動(dòng)物蘇醒后的行為變化。培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)心，激發(fā)探索自然的欲望。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排與時(shí)間學(xué)習(xí)部分（15分鐘）介紹冬眠動(dòng)物的特點(diǎn)和蘇醒過程，通過圖片或視頻展示相關(guān)動(dòng)物。導(dǎo)入部分（5分鐘）通過故事或謎語引入冬眠動(dòng)物的主題，激發(fā)幼兒的興趣。課程時(shí)間1課時(shí)（約30分鐘）實(shí)踐部分（5分鐘）組織幼兒進(jìn)行角色扮演或手工制作等活動(dòng)，加深對(duì)冬眠動(dòng)物的理解?？偨Y(jié)部分（5分鐘）回顧課程內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)心得和感受。冬眠動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)02冬眠是一種動(dòng)物在冬季為了生存而進(jìn)入的休眠狀態(tài)，降低體溫、代謝率和活動(dòng)水平，以減少能量消耗。冬眠定義動(dòng)物冬眠主要是為了應(yīng)對(duì)寒冷和食物短缺的冬季環(huán)境，通過減少能量消耗來提高生存機(jī)會(huì)。冬眠原因冬眠現(xiàn)象及原因

常見冬眠動(dòng)物種類哺乳動(dòng)物如蝙蝠、刺猬、松鼠等，它們會(huì)降低體溫和代謝率，進(jìn)入深度休眠狀態(tài)。爬行動(dòng)物如蛇、蜥蜴等，它們在冬季會(huì)尋找避風(fēng)的地方進(jìn)入冬眠，降低活動(dòng)水平。昆蟲如蚊子、蒼蠅等，它們以卵或幼蟲的形式越冬，在春季再孵化或變態(tài)。脂肪儲(chǔ)存和利用在冬眠前，動(dòng)物會(huì)大量攝食并儲(chǔ)存脂肪，以供冬眠期間消耗。同時(shí)，它們的身體也會(huì)調(diào)整脂肪代謝途徑，以更有效地利用儲(chǔ)存的脂肪。體溫變化冬眠動(dòng)物的體溫會(huì)降低，接近環(huán)境溫度，以減少能量消耗。代謝率降低冬眠動(dòng)物的代謝率會(huì)顯著降低，減少能量消耗和水分流失。呼吸和心率減緩呼吸和心率減緩是冬眠動(dòng)物的典型生理變化，有助于減少能量消耗。冬眠動(dòng)物的生理變化觀察與實(shí)驗(yàn)：醒來的冬眠動(dòng)物03動(dòng)物模型或圖片溫度計(jì)容器背景材料實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與材料01020304準(zhǔn)備一些常見的冬眠動(dòng)物模型或圖片，如熊、松鼠、刺猬等。用于測量室內(nèi)溫度。用于放置動(dòng)物模型或圖片的容器，如透明塑料盒。如樹葉、草等，模擬動(dòng)物冬眠的環(huán)境。1.布置環(huán)境在容器內(nèi)鋪設(shè)背景材料，模擬動(dòng)物冬眠的環(huán)境。2.放置動(dòng)物模型將冬眠動(dòng)物的模型或圖片放置在容器中。3.觀察記錄讓孩子們觀察并記錄動(dòng)物模型的形態(tài)、顏色等特征。4.改變溫度逐漸提高室內(nèi)溫度，模擬春天的到來。5.觀察變化讓孩子們觀察并記錄動(dòng)物模型在“醒來”過程中的變化，如伸展身體、活動(dòng)四肢等。6.分享交流讓孩子們分享他們的觀察結(jié)果，并引導(dǎo)他們討論冬眠動(dòng)物的生活習(xí)性。實(shí)驗(yàn)步驟與操作實(shí)驗(yàn)前，孩子們可以觀察到動(dòng)物模型處于“冬眠”狀態(tài)，身體蜷縮，呼吸緩慢。孩子們可以記錄動(dòng)物模型在“醒來”過程中的行為變化，如活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)頻率等。隨著室內(nèi)溫度的升高，孩子們可以觀察到動(dòng)物模型開始“醒來”，伸展身體，活動(dòng)四肢，呼吸加快。通過實(shí)驗(yàn)，孩子們可以了解到冬眠動(dòng)物在春天到來時(shí)會(huì)結(jié)束冬眠，恢復(fù)正常生活。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及記錄討論與思考：冬眠動(dòng)物的蘇醒過程04冬眠動(dòng)物在蘇醒過程中，體溫會(huì)逐漸上升，恢復(fù)到正常水平。體溫上升隨著體溫的上升，動(dòng)物的代謝率也會(huì)逐漸加快，以滿足身體活動(dòng)的需要。代謝加快在冬眠期間，動(dòng)物的血液循環(huán)減慢，而在蘇醒過程中，血液循環(huán)會(huì)逐漸恢復(fù)正常。血液循環(huán)改善蘇醒過程中的生理變化冬眠動(dòng)物在蘇醒后，通常會(huì)感到饑餓，因此會(huì)積極尋找食物來補(bǔ)充能量。尋找食物隨著體力和精力的恢復(fù)，動(dòng)物的活動(dòng)量也會(huì)逐漸增加，開始正常的日?；顒?dòng)?；顒?dòng)增加一些群居動(dòng)物在蘇醒后會(huì)重新建立社交聯(lián)系，進(jìn)行互相交流和協(xié)作。社交行為蘇醒后動(dòng)物的行為特點(diǎn)環(huán)境溫度01環(huán)境溫度是影響冬眠動(dòng)物蘇醒的重要因素之一。當(dāng)環(huán)境溫度逐漸升高時(shí)，動(dòng)物的體溫也會(huì)隨之上升，從而觸發(fā)蘇醒過程。光照變化02光照變化也是影響動(dòng)物蘇醒的因素之一。春季日照時(shí)間增加和光照強(qiáng)度增強(qiáng)可以刺激動(dòng)物從冬眠中蘇醒。身體狀況03動(dòng)物的身體狀況也會(huì)影響其蘇醒過程。如果動(dòng)物在冬眠期間消耗了過多的能量儲(chǔ)備，或者身體受到疾病或寄生蟲的侵襲，可能會(huì)導(dǎo)致其蘇醒過程延遲或出現(xiàn)異常。影響蘇醒過程的因素藝術(shù)創(chuàng)作：描繪蘇醒的冬眠動(dòng)物05材料準(zhǔn)備彩色鉛筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等。技巧介紹運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)和特征，如用柔和的線條表現(xiàn)動(dòng)物的毛發(fā)，用鮮艷的色彩表現(xiàn)動(dòng)物蘇醒時(shí)的活力。繪畫材料與技巧介紹引導(dǎo)觀察展示一些冬眠動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物蘇醒時(shí)的狀態(tài)和特征，如眼神、動(dòng)作、毛發(fā)等。創(chuàng)作指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，大膽表現(xiàn)自己對(duì)蘇醒的冬眠動(dòng)物的理解和感受。教師可以進(jìn)行局部示范，如繪制動(dòng)物的眼睛或毛發(fā)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作過程指導(dǎo)與示范將幼兒的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和感受。作品展示從線條、色彩、形狀等方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的創(chuàng)作成果，并提出建設(shè)性的意見和建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫水平。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如專注力、創(chuàng)造力、合作能力等，進(jìn)行全面而客觀的評(píng)價(jià)。作品評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸06冬眠動(dòng)物的種類學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同種類的動(dòng)物，如熊、松鼠、刺猬等都會(huì)進(jìn)行冬眠。動(dòng)物冬眠前后的變化學(xué)生了解到動(dòng)物在冬眠前會(huì)儲(chǔ)存食物、增加體重，而在冬眠后則會(huì)逐漸蘇醒、恢復(fù)正常生活。動(dòng)物冬眠現(xiàn)象學(xué)生了解到動(dòng)物在冬季通過冬眠來適應(yīng)寒冷環(huán)境，降低能量消耗。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)掌握通過課堂測試和問答環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出對(duì)冬眠動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的較好掌握。參與度學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)冬眠動(dòng)物的興趣和好奇心。觀察能力學(xué)生在觀看冬眠動(dòng)物視頻時(shí)，能夠仔細(xì)觀察并描述動(dòng)物的行為和特征。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)請學(xué)生回家后搜集更多關(guān)于冬眠動(dòng)物的資料，包括它們的習(xí)性、棲息地等。搜集資料請學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，制作一張關(guān)于冬眠動(dòng)物的海報(bào)，并在課堂上展示。制作海報(bào)鼓勵(lì)學(xué)生在家附近尋找冬眠動(dòng)物的蹤跡，并進(jìn)行觀察和記錄。觀察記錄家庭作業(yè)布置03參觀動(dòng)物園