父母的心課件

日本川端康成川端康成日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家。他是日本文學(xué)界“泰斗”級(jí)人物，亞洲第二位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。1899年出生在大阪，幼年父母雙亡。后來(lái)祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生。1926年寫(xiě)《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪國(guó)》、《千羽鶴》、《古都》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作者介紹

在榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)三年之后，1972年4月16日，川端康成突然采取含煤氣管自殺的形式離開(kāi)了人世，未留下只字遺書(shū)。日本評(píng)論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一種哀怨的情調(diào)和傷感的情緒。

自學(xué)提綱（1）通讀全文，了解作者，積累字詞。（2）復(fù)述課文內(nèi)容要求：a、抓住主要事件。b、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)明。（3）細(xì)讀課文，找出每次送換孩子時(shí)去的是誰(shuí)？表情怎樣？理由是什么？由此探究“父母的心”的具體內(nèi)涵是什么？（4）課文如果一開(kāi)始就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心？現(xiàn)在寫(xiě)貧窮父母多次送換孩子有什么好處？（5）和同學(xué)交流你課外收集反映父母關(guān)愛(ài)子女的故事、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)歌等。

品味父母的心

次數(shù)送換情況所去的人表情理由一送去大兒父母二二兒換回大兒父親三女兒換回二兒母親四要回女兒父母父母的這顆心包含：愛(ài)心、孝心、責(zé)任心。眼含熱淚、難割難舍無(wú)精打采不好意思、失魂落魄痛哭失聲自學(xué)提綱（1）通讀全文，了解作者，積累字詞。（2）復(fù)述課文內(nèi)容要求：a、抓住主要事件。b、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)明。（3）細(xì)讀課文，找出每次送換孩子時(shí)去的是誰(shuí)？表情怎樣？理由是什么？由此探究“父母的心”的具體內(nèi)涵是什么？（4）課文如果一開(kāi)始就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心？現(xiàn)在寫(xiě)貧窮父母多次送換孩子有什么好處？（5）和同學(xué)交流你課外收集反映父母關(guān)愛(ài)子女的故事、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)歌等。課文如果一開(kāi)始就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心？現(xiàn)在寫(xiě)貧窮父母多次送換孩子有什么好處？▲不能。因?yàn)楦改缚偸菫楹⒆又?，總希望他們過(guò)上好日子。當(dāng)送走養(yǎng)不起的孩子又能讓他過(guò)上優(yōu)越的生活，父母肯定會(huì)考慮的。如果開(kāi)始就拒絕，就顯得不真實(shí)，也不能充分表達(dá)父母愛(ài)子之心?！恼逻@樣寫(xiě)的好處：a、符合生活的真實(shí)。b、使情節(jié)一波三折，跌宕起伏，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。c、能把父母復(fù)雜的內(nèi)心表現(xiàn)出來(lái)。

當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候不年輕。有許多東西可以彌補(bǔ)，而許多東西無(wú)法彌補(bǔ)。”所以趁著我們