江蘇省南京市、鹽城市2024屆高三第二次模擬考試語文卷

江蘇省南京市、鹽城市2024屆高三第二次模擬考試語文卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2021年12月，南京大學城市科學研究院副院長胡小武教授注意到，作為城市化過程中衍生的一種新現(xiàn)象，“斷親”似乎越來越多地發(fā)生在青年人身上。“斷親”指的是基于血緣聯(lián)結(jié)的親戚關(guān)系逐漸淡化。一些“90后”“00后”越來越疏于與親戚產(chǎn)生情感聯(lián)系的一種現(xiàn)象?！皵嘤H”主要表現(xiàn)為“基本不走親戚”，而非正式斷絕親戚關(guān)系。相關(guān)調(diào)查顯示，越是年紀大的人，與親戚之間的聯(lián)系越頻繁，關(guān)系越密切，越是年輕人，“斷親”現(xiàn)象也就越普遍。那么“斷親”背后，中國家庭親緣關(guān)系究竟發(fā)生著怎樣的變化？過去中國社會以擴大家庭為主，親緣關(guān)系較為緊密。由于交通信息相對閉塞，人們的社會活動空間相對有限，生產(chǎn)生活及情感所需的信任關(guān)系和互助資源，在很大程度上依托各種親戚關(guān)系。因而基于血緣關(guān)系的親戚是最可靠和穩(wěn)定的社會關(guān)系。進入現(xiàn)代化、開放性、高流動性的社會后，中國人的社會關(guān)系網(wǎng)絡發(fā)生較大變化，以學緣而非血緣的同學關(guān)系、校友關(guān)系逐漸占據(jù)社會關(guān)系的重要方面。再加上現(xiàn)代社會中血緣親朋因拆遷、借貸、財產(chǎn)繼承、家庭攀比等造成的心態(tài)失衡，親緣之間的“利益沖突”逐漸超越“利益鏈接”的比重。因此，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代社會的重大變遷中，親戚關(guān)系式微是一種客觀社會事實?！皟?nèi)卷”環(huán)境加劇“00后”的獨生子女常年游走于各種課堂之中。他們從小在內(nèi)卷化的教育體系內(nèi)生長生活。特別是大城市中的青少年學生，幾乎從小就周旋于各類培訓班。休閑生活被極大壓縮，社會交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。久而久之，青少年成長過程中親戚“不在場”或被同學所替代，致使“斷親”成為必然。城市化與社會流動造成居住地分離。中國開啟城鎮(zhèn)化進程后，有超6億人口陸續(xù)從鄉(xiāng)村遷移到城市。其中超過2億人口實現(xiàn)跨省市居住流動。遠距離流動造成兄弟姐妹分別居住在不同城市的現(xiàn)象。家庭成員居住分離，使他們的下一代從小缺乏對親戚的親密接觸與頻繁交往，亦加速青年世代“斷親”行為。市場經(jīng)濟快速發(fā)展，小家庭獨立自主性增強，對傳統(tǒng)社會相對緊密的親戚關(guān)系沖擊較大。市場經(jīng)濟下的銀行貸款和國家先后推動的全民醫(yī)保、社保，九年義務教育制度以及大學內(nèi)各種獎學金、困難補貼、勤工助學等方式，讓很多家庭可以不再通過親戚網(wǎng)絡來獲得生存和發(fā)展資料。這種因經(jīng)濟獨立而帶來的安全感和衣食無憂的生活方式，直接沖淡新世代青年群體對親戚之間禮物饋贈的渴求，并在情感上也降低了對親戚的心理需要，青年世代“斷親”變得自然而然?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的青年生活方式更加原子化。生活方式?jīng)Q定人們的交往方式?！?0后”時代的日常生活，因互聯(lián)網(wǎng)而改變，也都在互聯(lián)網(wǎng)中實現(xiàn)。特別是隨著國家網(wǎng)絡基礎設施建設日益完善，廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)也基本上實現(xiàn)網(wǎng)絡覆蓋，鄉(xiāng)村孩子與城里孩子共享同一個互聯(lián)網(wǎng)世界?；ヂ?lián)網(wǎng)讓“00后”青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實中“人與人”的生活方式，走親訪友這種長輩堅持的社交方式，已經(jīng)被青年群體逐漸放棄。“斷親”現(xiàn)象因“網(wǎng)絡原住民”沉溺虛擬生活方式的陌生人社交，在現(xiàn)實中不斷上演?！竟?jié)選自胡小武《“斷親”背后的親緣關(guān)系重構(gòu)》《半月談》（內(nèi)部版）2022年第6期】材料二：青年群體“斷親”之后，中國人的親緣關(guān)系將會走向何處？中國人向來重視情誼，這體現(xiàn)在鄉(xiāng)野、市井、家國，在一切人與人產(chǎn)生聯(lián)系的場景之中。也正因這份對情感的重視，類似親緣關(guān)系、師生關(guān)系、鄰里關(guān)系變淡等話題才屢屢引發(fā)熱議。理性觀之，今天的中國社會正在經(jīng)歷深層次變革。各種人際關(guān)系都面臨著重新磨合調(diào)整再建構(gòu)的過程。比如，親友雖生活在不同時空，但各種“歡樂一家人”的微信群里，莫不是熱鬧非凡。再如，隨著城市家園居住日久，鄰里之間確實不再“雞犬之聲相聞”，但周末假期相約露營、抗疫期間彼此關(guān)照等，折射的何嘗不是溫暖關(guān)系的嶄新回歸。越是陌生人社會，人們就會越渴盼溫情。只要內(nèi)心這份情感追尋不變，只要中國社會文化的精神內(nèi)核不變，便會有新的密切關(guān)系不斷萌芽生長。隨著社會經(jīng)驗增長和心智成熟，身為家長的成年人必然遵循親戚交往的基本倫理，逐漸適應婚后更多親戚的交往習慣。為人父母后，在孩子哺育、教育、生活、成長等問題方面，大多會形成中國式家長心理。絕大多數(shù)中國家長心里都期盼自己的孩子懂禮貌有情商、合群、有朋友，這些心理期盼事實上包含一種“親緣喚醒”功能，表現(xiàn)為對自己繁衍后代的自我認同，對血緣、親緣關(guān)系有直接認知和生命體驗。他們多數(shù)會逐漸適應“中國式”家庭親緣關(guān)系規(guī)則，逐漸學會經(jīng)營自己的家庭和親緣網(wǎng)絡，最終像他們的父輩那樣，經(jīng)營和維系中國傳統(tǒng)的親緣關(guān)系?！叭恕弊忠黄惨晦啵N含著“相互支撐”的智慧。任憑時代變遷，人與人之間始終都需要互動交往、友愛相幫、彼此溫暖。為加固這份情感聯(lián)結(jié)創(chuàng)造條件，人人相善其群，延綿千年的中國溫情必將在現(xiàn)代社會找到更好的存在方式。（節(jié)選自“中廉在線”《當代青年“斷親”現(xiàn)象恐引發(fā)親緣關(guān)系惡劣，需警惕》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項是（）A．親人拉起微信群，鄰里之間相約露營、小區(qū)住戶在抗疫期間彼此關(guān)照，這些都展現(xiàn)出了中國社會文化始終不變的精神內(nèi)核。B．現(xiàn)代社會的“斷親”現(xiàn)象越來越多地發(fā)生在了青年人身上。學緣關(guān)系也逐漸取代血緣關(guān)系，成了最重要的社會關(guān)系。C．當如今的青年人有朝一日成了家長，這些包含有“親緣喚醒”功能的心理期盼自然就會讓他們慢慢學會經(jīng)營親緣網(wǎng)絡。D．傳統(tǒng)中國社會常需要依賴親戚關(guān)系取得互助資源，如今人們獲得資源的方式更多元，這也成了青年世代“斷親”的原因之一。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．“斷親”現(xiàn)象可以說是傳統(tǒng)社會邁向現(xiàn)代化社會過程中的一種衍生現(xiàn)象。B．材料一對“斷親”抱以一種明顯的憂慮，相較而言，材料二的態(tài)度更客觀理性。C．材料一和材料二都談到了“斷親”的問題，但是兩者的側(cè)重點有區(qū)別。D．雖然互聯(lián)網(wǎng)讓青年人的生活方式更原子化，但它其實也可以被用來維護親情。3．下列選項中，最貼合材料一觀點的論據(jù)是（）A．臺灣青年演員魏暉倪因為工作留在北京過年，除了為自己備好“一解舌尖上鄉(xiāng)愁”的年夜飯，更與島內(nèi)家人早早約好“云上”圍爐、拜年。B．在溫州農(nóng)村，婚禮習俗也越來越有文化味了——文化禮堂里張貼著喜字，披掛著紅紗，父母致辭叮囑傳承家訓家風，全村鄉(xiāng)親踴躍觀禮賀喜。C．“今年讀書父母終于不用再幫我向親戚借錢了?！眮碜郧u湖的學生戴建征接過杭州福彩中心的5000元助學金，臉上露出了欣慰的笑容。D．湖南多家教育類相關(guān)上市公司積極響應教育部“停課不停學”的號召，免費開放在線課程，助力“云課堂”的搭建，保障學生在家學習質(zhì)量。4．中國人一直都看重“同窗”情誼學緣關(guān)系。請參照材料一的角度分析學緣關(guān)系在中國社會非常重要的緣由。5．在討論當下青年人的“斷親”現(xiàn)象時，有人說如今的小青年都厭煩親戚，就是因為現(xiàn)在的青年人普遍都很自私，對親情很淡漠。這樣的說法不合事實，結(jié)合材料進行反駁。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。司馬遷發(fā)憤郭沫若那是漢武帝天漢四年的正月。有一天司馬遷正在書房里席地而坐，埋著頭寫著他的《史記》的最后一篇《自敘傳》的時候，他的外孫楊惲，一個十三四歲的童子，進來匐著向他報告：“任少卿先生來了。”司馬遷把頭抬了起來，臉色寡白而微胖，很像中年婦人，他回答了一句：“你把他引進來罷?！边B聲音也和婦人的相仿佛。在司馬遷把書案上的稿件略加整理著的時候，楊惲引了一位中等身材的胖子來，有幾根稀疏的胡須在嘴邊畫成八字，肚子挺得很高。這胖子便是做著益州刺史的任少卿了。當時的地方官每年正月要進京朝見一次，他是才從四川來到長安的。司馬遷立起身來迎接著他，兩人拱手對揖。“少卿你幾時進京的？”“剛到，還沒息腳就跑來看你。你的胡子呢，子長？”“胡子嗎？唉……”司馬遷含糊著沒有回答出下文來?！拔矣浀媚阋L我兩歲的，我今年三十七，你不是三十九歲嗎？”“是啦?！薄暗憧磥韰s只有三十歲的光景啦。你從前是一位有長胡子的瘦子，如今你長得這樣白皙而肥胖起來了，你大約是應著“心廣體胖”的那句古話啦。你們過著宮廷生活的人真好。你的聲音也變了。子長，宮里的姑娘們一定是很歡迎的罷？嚇嚇?！币灰娒姹阋晃秶Z叨著的這位任少卿，全沒有想到他說的話，句句都打中了司馬遷的傷痕，司馬遷對于這位本來不大喜歡的官氣十足的朋友，增加了新的厭恨?！澳阏堊T，坐下之后再慢慢講啦?！痹瓉硭抉R遷在天漢二年的夏天，他在三十七歲的時候，因為李陵的老母為李陵的兵敗失援投降了匈奴要遭誅戮，他不免在漢武帝面前多說了幾句話，說李陵的投降怕是策略的投降，因此便觸犯了皇帝的怒氣，連把他也投在了天牢里。在牢里關(guān)了半年，在第二年的正月，終于受了宮刑。但在那年的三月，漢武帝要到泰山去封禪，需要有長于文筆的人做自己的宣傳工具，受了宮刑的司馬遷卻特別被皇帝看中了，便被超拔了起來，拜為“中書令”，就是皇帝御用的秘書長。這在當時是“領贊尚書，出入奏事，秩千石”的很榮耀的職分。漢武帝對于刑余之人的這樣重視，不用說是看上了司馬遷的文才，然而還有一個重大的原因是——司馬遷已經(jīng)受宮刑了?；实鄣闹車怯泻芏噱鷭宓?，假如要選用有文才而又完整的人，那豈不是自尋煩惱嗎？司馬遷就這樣因受了宮刑而得到了大官。在他下了獄而受刑的當時深怕受了連累，就像忌避瘟病一樣把他一家人也忌避了起來的一些親戚故舊，等他一得了大官，都跑來加倍地巴結(jié)起來。他們都說司馬遷是“塞翁之馬”；甚至于有好幾個中年的朋友想自己也有這“塞翁之馬”的福分，要司馬遷向皇帝介紹，用他們做部下。司馬遷的感觸卻和尋常不同。得官的重大原因是由于受宮刑已使他感覺著雙重的侮辱。那些反掌炎涼的親戚故舊的態(tài)度又使他憤慨著不可救藥的人性的卑鄙。這些侮辱，這些憤慨，他是很想努力把它們忘記的，然而總有些東西要時常向他把它們提起來。任少卿一和司馬遷對坐著，又好像突然想起了一樣，向司馬遷叩了一個頭。“我還忘記了啦，我們的中書令大人，我們的天官冢宰，我誠心誠意地向你恭賀?！边@又是射中了傷痕的一箭?！袄闲值臉s升，真是我們交游輩的光寵啦。去年正月我進京的時候，老兄還受著委屈，我們無從見面。僅僅相隔一年，老兄竟成了天上人了?！彼抉R遷的憤慨這時候又被任少卿激發(fā)了起來。去年少卿進京的時候自己在獄里，誠然沒有緣分見面，然而家中的兒女是沒有得到他的照顧的?！吧偾?，”司馬遷說著，“你假如和我還有點友誼，希望你莫提起那以往的事情。我受了宮刑便做了中書令，你以為我是受著皇上的知遇嗎？哼，真是自古以來所未曾有的知遇啦！我受了皇上的知遇，是因為我受了宮刑，你明白嗎？”少卿聽著司馬遷的這般憤憤的語句，他驚愕了起來。連忙搖著頭說：“老兄，老兄，我看，你，你這樣的話……唉，‘君子無易猶言，耳屬于垣’①啦！”“哼哼，”司馬遷笑著說，“少卿，你用不著那樣害怕。我這兩年來早就把生死置之度外了。我隨時都可以死，只是我有一件掛心的事，便是我所寫的這一部《史記》。這部書我費了十年的功夫來寫，但在未下獄之前的幾年間我是寫得很懶散的，在下獄之后我在一年半的期間便把全部整理了出來，我如今連最后一篇的《自敘傳》都已寫了一半了。”“我這部書寓《春秋》的褒貶之意，而比《春秋》詳明。我這是永遠不朽的書。有權(quán)勢的人能夠在我的肉體上施以腐刑，他不能夠腐化我的精神上的產(chǎn)品。我要和有權(quán)勢的人對抗，看我們的生命哪個更長，我們的權(quán)威哪個更大，我們對于天下后世的人哪個更有功德。有些趨炎附勢的糊涂蛋在藐視我們做文學的人，我要把我們做文學者的權(quán)威提示出來給他們看。我的全部的生命，全部的心血，都凝集在了這兒。這兒是自有中國以來的政教禮樂，學術(shù)道義的結(jié)晶。我的肉體隨時可以死，隨時可以被人寸斷，但我敢相信我的生命是永遠不死的。地上的權(quán)勢，我笑殺它。哼哼，我笑殺它?！薄笆牵?，是。”少卿被司馬遷的氣焰壓倒了，連連地點著頭，但在那頭的上下動中分明有些左右動。1936年4月26日（有刪改）注：①君子不能輕發(fā)言，有人耳朵貼墻邊。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．任少卿嘴上說司馬遷是“交游輩的光寵”，但他一再揭司馬遷的傷疤，可見并不是真心誠意來恭賀，只是為了巴結(jié)他。B．司馬遷認為《史記》是“永遠不朽的書”“自有中國以來的政教禮樂，學術(shù)道義的結(jié)晶”，表現(xiàn)了他的自大與狂妄。C．司馬遷說自己被任命為中書令是“自古以來所未曾有的知遇”，看似對皇上充滿感激，其實滿懷憤慨不平之情。D．小說稱贊司馬遷受屈辱而發(fā)憤著述《史記》堅韌不拔的精神，在古人身上鑄人了自己的思想情感和人格追求。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說采用語言、動作等手法刻畫任少卿，將一個自私自利、見風使舵、小心謹慎的形象刻畫得栩栩如生。B．全文采用對話的敘事方式推動情節(jié)發(fā)展，在張弛有度的敘述中展現(xiàn)了司馬遷和任少卿兩個不同的人物。C．任少卿“連連地點著頭，但在那頭的上下動中分明有些左右動”，通過細節(jié)描寫，暗示了他的不贊同。D．小說開頭由司馬遷寫《史記》的最后一篇《自敘傳》開始，以介紹《史記》收束，首尾照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。8．小說對司馬遷的形象刻畫得非常傳神，請結(jié)合文本分析作者是如何塑造這一形象的。9．小說插敘了司馬遷受宮刑和被超拔為“中書令”的原因，請結(jié)合文本分析其作用。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（節(jié)選自李密《陳情表》）乙秦伐魏，陳軫合三晉而東謂齊王曰：“古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。今齊、楚、燕、趙、韓、梁六國之遞甚也，不足以立功名，適足以強秦而自弱也，非山東之上計也。能危山東者，強秦也。不憂強秦，而遞相罷弱，而兩歸其國于秦，此臣之所以為山東之患。天下為秦相割，秦曾不出力；天下為秦相烹，秦曾不出薪。何秦之智而山東之愚耶？愿大王之察也。“古之五帝、三王、五伯之伐也，伐不道者。今秦之伐天下不然，必反之，主必死辱，民必死虜。今韓、梁之目未嘗干，而齊民獨不也？非齊親而韓、梁疏也，齊遠秦而韓、梁近。今齊將近矣！今秦欲攻梁絳、安邑，秦得絳、安邑以東下河，必表里河而東攻齊，舉齊屬之海，難免而孤楚、韓、梁，北向而孤燕、趙，齊無所出其計矣。愿王孰慮之！“今三晉已合矣，復為兄弟約，而出銳師以戍梁絳、安邑，此萬世之計也。齊非急以銳師合三晉，必有后憂。三晉合秦必不敢攻梁必南攻楚楚秦構(gòu)難三晉怒齊不與己也必東攻齊此臣之所謂齊必有大憂不如急以兵合于三晉”齊王敬諾，果以兵合于三晉。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．三晉合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難/三晉怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/B．三晉合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難/三晉怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂/齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/C．三晉合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難三晉/怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂/齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/D．三晉合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦構(gòu)難三晉/怒齊不與己也/必東攻齊/此臣之所謂齊必有大憂/不如急以兵合于三晉/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．伏惟，下對上陳述時表敬之辭，與《孔雀東南飛》“伏惟啟阿母”中的“伏惟”意同。B．“今臣亡國賤俘”的“亡”與《蘇武傳》“終不得歸漢，空自苦亡人之地”的“亡”意同。C．結(jié)草，出自《左傳》，后與“銜環(huán)”合二為一，指受人恩惠，定當厚報，生死不渝。D．自弱，即“使自弱”，與現(xiàn)代漢語中的“自強”“自立”“自娛自樂”的語法現(xiàn)象相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．李密為了消除晉武帝的誤解，說自己希望做官顯達，不在乎名節(jié)；繼而又承諾待終養(yǎng)祖母之后應召出仕，以報答知遇之恩。B．陳軫認為齊國不能參與到諸侯國的混亂相攻之中，齊國最大的敵人是秦國，混亂相攻的結(jié)果只能是讓秦國坐享漁人之利。C．陳軫認為齊國不會步韓、魏的后塵，因為齊國距離秦國遙遠；韓、魏的民眾屢遭兵禍，是因為韓、魏距離秦國太近。D．陳之所以推測秦國會有主辱民虜?shù)慕Y(jié)果，是因為古代帝王出兵是討伐昏庸無道之君，而秦國出兵則是倒行逆施，違反古道。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（2）古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。14．李密和陳都在各自的歷史情境中，運用“換位思考”的策略完成了勸說，請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成各題。水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺宋·蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕①江南煙雨，杳杳沒孤鴻、認得醉翁語，山色有無中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰，忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子②，未解莊生天籟，剛道③有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。【注】①欹（qī）枕：謂臥著可以看望。②蘭臺公子：指戰(zhàn)國楚辭賦家宋玉，相傳曾作蘭臺令。③剛道：“硬是說”的意思。15．以下關(guān)于這首詞的內(nèi)容理解正確的一項是（）A．這首詞上片描寫令人感傷的江南春景，下片描寫眼前所見實景，都表達了豁達自適的心境。B．這首詞上片寫景突出日落與山色，有孤寂之感，下片寫人突出莊子胸懷，有自比之意。C．這首詞上片寫靜景，寧靜中有孤獨悲涼，下片寫動景，動態(tài)中有奮發(fā)向上之心。D．這首詞，展現(xiàn)了開闊明麗、動靜互襯的情景，同時由景生情，表達了自由豁達情懷。16．詞中展現(xiàn)了詞人怎樣的性格特點？結(jié)合全詞，簡要概括并分析。（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）以水為喻，形容時間流逝，表達深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，也有屈原《離騷》中的“，”。（2）九江市湖口旅游局考慮選用與本地相關(guān)的古詩文名篇中的語句來制作名勝古跡宣傳語，如鼓樓上游客擊鼓體驗處的宣傳標牌可用“，”兩句。（3）對作者而言，項脊軒是個獨屬自己、不被干擾的空間，“，”兩句寫出了年輕的歸有光在這里動靜隨意、自在自得的生活狀態(tài)。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，無論你靠著枕兒聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲的秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。呵，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑留的地方！若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風看守著整夜，在這境界這時間唯一的足以感動心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛曾經(jīng)過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，疇躇滿志。其實他們每一個都是神妙的樂師，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。（節(jié)選自葉圣陶《沒有秋蟲的地方》）18．下列句子中的“呢”和文中加點字“呢”表達的語氣相同的一項是（）階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鶉鴿箱里的生活，鶉鴿未必這樣趣味干燥呢。A．還有這么久，那誰知道呢？B．那才有意思呢！C．他在吃飯呢。D．你要是想去呢，我也不反對。19．同樣是表達這里沒有秋蟲的意思，文中畫橫線的句子中“不容留秋蟲的地方！”和“秋蟲所不屑留的地方！”卻有著不同意味。請簡要說明。20．文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達效果。（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。似乎在一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。___①___。比如，不少網(wǎng)絡平臺很早就開始使用人工智能客服。不過，很多人工智能客服帶給人的感受實在一言難盡。ChatGPT能給人留下“高精尖”的印象，未必是因為它使用了多具有突破性的技術(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰明”地回答用戶的提問。對此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領焦慮”。有自媒體運營者試圖讓ChatGPT分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點和簡要論述的分析短文。對于一些大學課程的作業(yè)，ChatGPT也能“應對自如”。它的出現(xiàn)讓人不得不承認：人工智能___②___，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。但是，大可不必就此認定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機器對于各類問題的理解，___③___，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學識”。21．伴隨著新事物、新概念的出現(xiàn)，漢語中也會出現(xiàn)一些新詞匯，比如文段中的“高精尖”。請簡析其構(gòu)詞特點，并從生活中另舉一例。22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。捷克著名作家米蘭·昆德拉曾經(jīng)說過這樣一句話：負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實在。相反，當負擔完全缺失，人就會變得比空氣還輕，就會飄起來，就會遠離大地和地上的生命，人也就只是一個半真的存在，其運動也會變得自由而沒有意義。上述材料具有啟示意義，對于“生命之重與生命之輕”，你有怎樣的感悟和思考？請根據(jù)這段話，撰寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

語文學科參考答案1-3DBC4．①中國古代社會交通信息相對閉塞，社會活動空間相對有限，同窗是比較可靠穩(wěn)定的社會關(guān)系。②當下尤其是內(nèi)卷加劇之后，青少年社會交往以同學為主，故而學緣關(guān)系逐漸占據(jù)了社會關(guān)系的重要方面。③通過學緣關(guān)系可以取得生產(chǎn)生活以及情感所需的信任關(guān)系和互助資源，這會在情感上加強人們對學緣關(guān)系的心理需要。5．①討論的“斷親現(xiàn)象”是客觀的社會現(xiàn)實，而“厭煩親戚”則是主觀的情感傾向。②“如今的小青年都厭煩親戚”不合實際，現(xiàn)在還是會有很多青年人會通過微信群、節(jié)日聚會等方式來熱絡親戚關(guān)系。③材料一已經(jīng)充分分析了青年群體出現(xiàn)“斷親”的原因是多元的?！窘馕觥?．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“這些都展現(xiàn)出了中國社會文化始終不變的精神內(nèi)核”錯誤。由原文“理性觀之，今天的中國社會正在經(jīng)歷深層次變革，各種人際關(guān)系都面臨著重新磨合調(diào)整再建構(gòu)的過程。比如，親友雖生活在不同時空，但各種‘歡樂一家人’的微信群里，莫不是熱鬧非凡。再如……”可知，這些是今天的中國社會正在經(jīng)歷的深層次變革，各種人際關(guān)系都面臨的重新磨合調(diào)整再建構(gòu)的過程，所以并不是“始終不變的精神內(nèi)核”。B.“成了最重要的社會關(guān)系”錯誤。由原文“進入現(xiàn)代化、開放性、高流動性的社會后，中國人的社會關(guān)系網(wǎng)絡發(fā)生較大變化，以學緣而非血緣的同學關(guān)系、校友關(guān)系逐漸占據(jù)社會關(guān)系的重要方面”可知，原文說的是學緣關(guān)系“逐漸占據(jù)社會關(guān)系的重要方面”，而非“成了最重要的社會關(guān)系”。C.“……就會讓他們慢慢都學會經(jīng)營親緣網(wǎng)絡”錯誤。由原文“他們多數(shù)會逐漸適應‘中國式’家庭親緣關(guān)系規(guī)則，逐漸學會經(jīng)營自己的家庭和親緣網(wǎng)絡，最終像他們的父輩那樣，經(jīng)營和維系中國傳統(tǒng)的親緣關(guān)系”可知，原文是“他們多數(shù)會……”，注意是“多數(shù)”，不是全部。故選D。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“材料一對‘斷親’抱有一種明顯的憂慮”錯誤。兩則材料的態(tài)度都是比較客觀理性的，材料一只是在某些點上，比如“‘斷親’現(xiàn)象因‘網(wǎng)絡原住民’沉溺虛擬生活方式的陌生人社交，在現(xiàn)實中不斷上演”，這種話語中隱含有一些憂慮，明顯的憂慮無從談起。故選B。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.對應文本中“市場經(jīng)濟下的銀行貸款和國家先后推動的全民醫(yī)保、社保，九年義務教育制度以及大學內(nèi)各種獎學金、困難補貼、勤工助學等方式，讓很多家庭可以不再通過親戚網(wǎng)絡來獲得生存和發(fā)展資料”，而其他三項都并非指向“斷親”的現(xiàn)象。A、B.說的是親情的連接和保持；D.與親情無關(guān)。故選C。4．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“由于交通信息相對閉塞，人們的社會活動空間相對有限……”“進入現(xiàn)代化、開放性、高流動性的社會后，中國人的社會關(guān)系網(wǎng)絡發(fā)生較大變化，以學緣而非血緣的同學關(guān)系、校友關(guān)系逐漸占據(jù)社會關(guān)系的重要方面”可知，中國古代社會交通信息相對閉塞，社會活動空間相對有限，同窗是比較可靠穩(wěn)定的社會關(guān)系。根據(jù)“00后的獨生子女常年游走于各種課堂之中，他們從小在內(nèi)卷化的教育體系內(nèi)生長生活，特別是大城市中的青少年學生，幾乎從小就周旋于各類培訓班……被同學所替代”可知，當下尤其是內(nèi)卷加劇之后，青少年社會交往以同學為主，故而學緣關(guān)系逐漸占據(jù)了社會關(guān)系的重要方面。根據(jù)“生產(chǎn)生活及情感所需的信任關(guān)系和互助資源，在很大程度上依托各種親戚關(guān)系，因而基于血緣關(guān)系的親戚是最可靠和穩(wěn)定的社會關(guān)系”可知，通過學緣關(guān)系可以取得生產(chǎn)生活以及情感所需的信任關(guān)系和互助資源，這會在情感上加強人們對學緣關(guān)系的心理需要。5．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。偷換概念。“斷親”指的是基于血緣聯(lián)結(jié)的親戚關(guān)系逐漸淡化，一些“90后”“00后”越來越疏于與親戚產(chǎn)生情感聯(lián)系的一種現(xiàn)象；而“厭煩親戚”則是主觀的情感傾向，二者概念不一樣。以偏概全?！叭缃竦男∏嗄甓紖挓┯H戚”過于絕對，只能說部分青年不太愛走親戚，況且有的是因為距離原因無法經(jīng)常走動，但還是會有很多青年人會通過微信群、節(jié)日聚會等方式來熱絡親戚關(guān)系。根據(jù)“進入現(xiàn)代化、開放性、高流動性的社會后，中國人的社會關(guān)系網(wǎng)絡發(fā)生較大變化，以學緣而非血緣的同學關(guān)系、校友關(guān)系逐漸占據(jù)社會關(guān)系的重要方面，再加上現(xiàn)代社會中血緣親朋因拆遷、借貸、財產(chǎn)繼承、家庭攀比等造成的心態(tài)失衡，親緣之間的‘利益沖突’逐漸超越‘利益鏈接’的比重”“幾乎從小就周旋于各類培訓班，休閑生活被極大壓縮，社會交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少”可知，如今青年群體出現(xiàn)“斷親”的原因是多方面的，不能說現(xiàn)在的青年人普遍都很自私。6-7BA8．①通過外貌描寫塑造人物。小說通過對司馬遷的臉色、聲音、體質(zhì)的描寫，寫出了司馬遷受刑前后的變化，表現(xiàn)了刑罰對司馬遷身體和心靈雙重的傷害。②通過語言描寫塑造人物。小說通過司馬遷與任少卿的對話，尤其是最后對《史記》的介紹，塑造了司馬遷堅強隱忍、堅貞不屈、不畏權(quán)勢的形象。③通過對比（答襯托、側(cè)面描寫也可得分）手法塑造人物。小說通過描寫任少卿和其他親戚故舊的陰暗、卑鄙與丑陋，突出了司馬遷的高尚、隱忍與堅貞。

9．①豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。插入的情節(jié)照應了前文司馬遷外貌的變化，解釋了司馬遷堅持寫《史記》的原因，使情節(jié)更加完整。②更好的突出了司馬遷正直、隱忍與不屈的性格，使人物形象生動完整。③使情節(jié)有波瀾，避免平鋪直敘。在司馬遷與任少卿的交談中對往事的插入回憶，避免了平鋪直敘。④暗示主題。作者通過皇上對司馬遷的處罰以及破格提拔來諷喻現(xiàn)實，表達作者對當權(quán)者和丑陋人性的諷刺?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。B．“自大與狂妄”錯，更多的是自信和對寫成《史記》價值的確信。故選B。7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“小心謹慎”錯，應該是膽小怯懦。故選A。10-12ABC13．（1）祈望陛下能憐恤臣的衷情，準許臣（實現(xiàn)）卑微的志愿，希望祖母劉氏能夠僥幸保全她的余生。（2）古代王者出兵討伐，想要來匡正天下，建立功業(yè)和名聲，而有利于后世。14．①李密站在對方的角度，分析了晉武帝暫時同意其不為官的好處：樹立“圣朝以孝治天下”的形象、宣揚國策、籠絡人心；②陳軫站在對方的角度，分析了齊王若不“以兵合于三晉”的危害：強敵弱己、秦滅韓魏后必攻齊、三晉恐會聯(lián)合攻齊?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：趙、魏、韓三國如果聯(lián)合，秦國必然不敢攻打魏國，而一定會南下進攻楚國。楚、秦交戰(zhàn)之后，趙、魏、韓怨恨齊國不與他們聯(lián)合，必然會進攻齊國。這就是我所說的齊國必有后患。您倒不如迅速派兵與趙、魏、韓三國聯(lián)合。“三晉合”為主謂句，語意完整，后面應斷開；“秦”是“必不敢攻梁”的主語，其前斷開，排除BD；“三晉”是“怒齊不與己也”的主語，不能斷開，排除C。故選A。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。句意：臣想到圣朝是用孝道來治理天下的。/我要恭恭敬敬地再向母親您哀求。B.“意同”錯?！巴觥保瑴缤觥?同“無”，沒有。二者不同。句意：如今臣是卑賤的亡國之俘。/你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦。C.正確。D.正確?！白匀酢薄白詮姟薄白粤ⅰ薄白詩首詷贰倍际琴e語前置，正常語序為“弱自”“強自”“立自”“娛自樂自”。同時，“弱”“強”“立”“娛”“樂”還都是形容詞的使用用法，譯為“使……變?nèi)酢薄笆埂瓘姶蟆薄笆埂毩ⅰ薄笆埂鞓贰?。句意：使自己變?nèi)酢?使自己強大。/使自己獨立。/使自己快樂。故選B。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“陳軫認為齊國不會步韓、魏的后塵”錯?！岸R民獨不也？”是一個反問句，陳軫分析認為齊國也會步韓、魏的后塵。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“矜愍”，憐恤；“聽”，準許；“庶”，或許、可以。（2）“伐”，出兵討伐；“正”，使動用法，使……正，匡正；“利”，使動用法，使……得利，有利于。14．本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。由“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚”可見，李密站在對方的角度，分析了晉武帝暫時同意其不為官的好處：樹立“圣朝以孝治天下”的形象、宣揚國策、籠絡人心；由“今三晉已合矣，復為兄弟約……不如急以兵合于三晉”可見，陳軫站在對方的角度，分析了齊王若不“以兵合于三晉”的危害：強敵弱己、秦滅韓魏后必攻齊、三晉恐會聯(lián)合攻齊。

15．D16．塑造了一位身處逆境，卻依然胸懷坦蕩、曠達的浩然之氣，泰然處之、大氣凜然的士大夫形象?！痉治觥?5．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。A．“令人感傷的江南春景……都表達了豁達自適的心境”分析錯誤，開頭四句先用實筆，描繪亭下江水與碧空相接、遠處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，展現(xiàn)出一片空闊無際的境界，充滿了蒼茫闊遠的情致。接著用“長記”二字，喚起他曾在揚州平山堂所領略的“江南煙雨”“杳杳沒孤鴻”那種若隱若現(xiàn)、若有若無、高遠空蒙的江南山色的美好回憶，傳達出當日快哉亭前覽勝的欣喜之情。B．“日落與山色有孤寂之感，下片寫人突出莊子胸懷，有自比之意”分析錯誤，“日落與山色”描繪出蒼茫闊遠的意境，并無孤寂之感，下文沒有自比莊子，作者自比的是那位風波浪尖上弄舟白頭翁，作者認為宋玉將風分為“大王之雄風”和“庶人之雌風”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬說教，白頭翁搏擊風浪的壯偉豐姿即是明證。作者認為莊子所言天籟本身絕無貴賤之分，關(guān)鍵于人的精神境界的高下。C．“這首詞上片寫靜景，寧靜中有孤獨悲涼”分析錯誤，上片寫景，并無孤獨悲涼之感。故選D。16．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。這首詞的下片展現(xiàn)亭前廣闊江面倏忽變化、濤瀾洶涌、風云開闔、動心駭目的壯觀場面，詞人并由此生發(fā)開來，抒發(fā)其江湖豪興和人生追求?！耙磺ы?，都鏡凈，倒碧峰”三句，寫眼前廣闊明凈的江面，清澈見底，碧綠的山峰，倒映江水中，形成了一幅優(yōu)美動人的平靜的山水畫