關(guān)于幼兒園教案設計表4篇

關(guān)于幼兒園教案設計表4篇教學過程中教案課件是基本部分，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。只有寫好每份教案課件，老師在教學過程也能更得心應手。以下主題為關(guān)于幼兒園教案設計表，為編輯特意向您推薦的，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！關(guān)于幼兒園教案設計表(篇1)1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)2.課件-照片：池塘里的魚一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)幼兒根據(jù)自我的知識經(jīng)驗講述1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦)教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助，理解兒歌資料。1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?小雨又能做什么動作呢?小魚、小蝦能夠用什么動作表示?四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。一朵一朵打開來!關(guān)于幼兒園教案設計表(篇2)小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形⑴描一個五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再⑵描特殊的'手形：有的手指并攏，有的分開等等。學生上黑⑶幼兒分組討論、擺手形。⑷講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導。讓幼兒充當小小魔術(shù)師角4、評講、小結(jié)(把作業(yè)展示在黑板上)。鼓勵學生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋學習過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，通過在教師示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生表演，組織小組討論，營造一個展現(xiàn)幼兒個性的舞臺。猜想、實踐、創(chuàng)造……各種造型與設計使學生充分參與課堂活動，激發(fā)興趣，拓展了學生思維，充分張揚幼兒的個性。另一方面，通過手影游戲和兒歌短句的有機結(jié)合，激發(fā)學生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時，也通過感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實手形畫鋪設關(guān)于幼兒園教案設計表(篇3)教學目標識目標2把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。1體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。體會人物在絕境中頑強求生的精神狀態(tài)，引導學生感知人熱教學重點誦讀，領(lǐng)會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節(jié)描寫的教學難點課時安排1課時教學過程一、創(chuàng)設情境悟音樂旋律中迸發(fā)出的堅韌的毅力和頑強的生命力。生命作為人類藝術(shù)的永恒主題之一，中外文學史中，許多大師為探索它的真諦歷盡艱辛為實現(xiàn)生命的價值李清照唱出生當作人杰，死亦為鬼雄的凜然浩歌。為描摹生命的姿容泰戈爾勾勒了一幅生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美的曠世佳境。美國作家杰克倫敦《熱愛生命》更是作者為我們唱出的一曲珍愛生命的美妙杰克倫敦美國小說家，生于加利福尼亞一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。童年時他就飽嘗生活的艱辛。他當過牧童、報童、童工工人、水失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，幾個月后出獄。馬克思等人的著作。后來受淘金熱影響，加入了淘金者的行列，成為職業(yè)作家說《鐵蹄》等許多中長篇小說和散文集，深刻地揭露資本主義社會的弊端和罪惡，有力地控訴資產(chǎn)階級對勞動人民的剝削，公開號召用階級斗爭和武裝革命推翻資本主義制度。篇中短篇小說和大量文學報告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀和受到列寧贊賞的《熱愛生命》但是到了晚年，他逐漸脫離社會斗爭，為了迎合出版商的需倫敦和他的代表作中的主人公馬丁伊登一樣，在極度空虛和悲觀背景介紹和死亡作斗爭的故事，表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自然、生戰(zhàn)勝死亡的積極思二、通讀課文，整體感知1學生默讀，把握小說情節(jié)學生復述小說情節(jié)，教師引導《熱愛生命》講述的是一個美國西部的淘金者在返途中被朋并且迷了路，已經(jīng)筋疲力盡，不是靠兩腳走路，而是用手腳在路上爬了，他吃的是雪水，睡在露天。在荒野的六天六夜中，他僅吃了一二條水塘中的小魚和四只剛出殼的小松雞。在惡劣的自然環(huán)境下，在他奄奄一息時，有一條病狼卻時刻尾隨著他，舔食著他留下的血跡，覬覦著他的肉體。最后淘金者用智力和毅力咬開了病狼的喉嚨，憑著意志吮吸了病狼的血，并堅持著爬到了大河邊。最后，他在大河邊被幾個科學考察人員救起，他在與大自然2學生自由誦讀思考小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗?他為什么能超越極限戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來?學生概括，教師點撥主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強、不懼艱難險阻。他雖然身體衰弱無比，并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的生死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種硬漢精神。3學生重點研讀小說最為精彩的場面：也是高潮部分人與狼最后的格斗。體會主人公堅毅勇敢拼搏的生命意志。小說的象征意味也非常濃厚，這是西方許多文學作品的藝術(shù)特點。小說中艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的強者。小說啟示人們：生命是神奇而寶貴的只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓文中主人公沒有名字，僅以這個人指代，顯然隱含著作者以他作為整個人類象征的用意，而文中的狼可以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。4學生聯(lián)系《荒島余生》中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領(lǐng)會小說的深刻意蘊三、研讀，體驗延伸這篇小說在藝術(shù)上有什么特點?故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗;另一方面，這又是一篇極為逼真作者準確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動。其真實性可謂達到無以復加的程度。2請學生繪聲繪色地講出在其他書刊或電影電視中看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海難等。3以生命為引線給學生介紹一些珍惜生命與疫病、災難頑強抗爭的知名作家的事跡，并引導學生閱讀其作品。講美國作家海倫凱勒的事跡推薦選讀其長篇小說《我的生活故事》和散文《假如給我三天光明》生命是寶貴的，只要心中生命意念還在，只要不輕易放棄，再困窘的環(huán)境也能重生。這就是課文告訴我們的一個簡單而實用的道理。讓我們熱愛生命，讓我們的生命放射出耀眼的光芒。五、布置作業(yè)會關(guān)于幼兒園教案設計表(篇4)2通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述3自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與天使圖片每人三套。5小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。1觀察PPT1(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形天使長得怎么樣?有什么不同?棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球~樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。反特征。師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎?動作、形體的支持。根據(jù)這一特點，我創(chuàng)設了故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，并初步感受畫師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的，教師師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?師：大象和小烏龜一樣大嗎?師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?積極思考，引導幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼面上)，引導幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請告訴大家。師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。師：我們一起來做做這個意義相反的動作。準確講述內(nèi)容。教師在回應幼兒時有意識地運用故事原句，并用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關(guān)策略的運用都建立在對小班幼兒語言發(fā)展特師(小結(jié))：他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術(shù)。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太3給自制小繪本貼上相應的天使并自由講述，加深對故事的師：請小朋友想一想，棒棒天使應該在哪里，胖胖天使應該里面的有趣的、相反的故事。(1)幼兒操作，教師巡回指導，重點關(guān)注幼兒對故事的理解。引導幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時糾正幼兒的一些不正確的表述。(2)幼兒分享閱讀，教師在投影儀上呈現(xiàn)1~2名幼兒的操作結(jié)果，并引導幼兒講述故事。(析：對于小班幼兒來說，培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵，養(yǎng)成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的發(fā)展需要反復刺激、不斷強化，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個想表達的氛圍，從而激發(fā)幼兒主動表達的愿望。)師：棒棒天使和胖胖天使