高中教務(wù)主任2022年個人工作總結(jié)范文

第第頁高中教務(wù)主任2022年個人工作總結(jié)范文本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作立場，以重實際、抓實事，求實效為教學工作的基本原那么，充分調(diào)動老師的工作熱忱，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量，加速學校的進展壯大。在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在其他處室的援助下，在全體老師的共同努力下，本學期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作狀況總結(jié)如下：

一、強化目標，創(chuàng)設(shè)愿景。

協(xié)作校長室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景，確定各班級奮斗目標，一次高考，三年努力。

1.班級奮斗目標：

學校把201*屆的高考目標依據(jù)中考分數(shù)，按比例安排給每個班級，高考目標詳細分為基本目標、期望目標、超越目標，班主任和任課老師要心中有數(shù)。

2.同學奮斗目標：

每個同學依據(jù)中考分數(shù)，提出自己語數(shù)外三科的高考奮斗目標，語數(shù)外三科老師依據(jù)同學的實際狀況，援助同學設(shè)立學科老師的期望目標，并在學習過程中進展性地提高。

3.老師奮斗目標：

學科老師落實三個目標：同學的學科期望目標、班級的低分掌握目標、班級的學科績效目標。教學過程圍繞三個目標進行，教學效果以三個目標來檢測考核。

二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學。

1、抓好制度落實。下半年，進一步完善了《木瀆第二高級中學教學“七仔細”常規(guī)要求》《木瀆第二高級中學教研組(備課組)建設(shè)的實施看法》，量化了考核細那么，加強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規(guī)檢查。做好教學七仔細的常規(guī)督促和檢查，采用定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課老師的教案、批改作業(yè)、聽課狀況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終老師考核的依據(jù)。通過此舉督促老師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的老師都能做到仔細備課，書寫具體的教案，實時仔細批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度，對不同老師群體的聽課數(shù)量提出明確要求，同時，加強行政聽課要求，四位校長期堅持走進課堂，加強聽課，指導教學。

4.加強時間的管理。為切實保證同學在校時間的有效性，學校對早讀、午自習、晚自習、周六自主學習等時間的運用有明確規(guī)定，全部老師按規(guī)定執(zhí)行，其他老師在規(guī)定的時間內(nèi)不得占用，有效地加強了同學時間的管理和運用。

5.加強教學反饋。為實時了解師生教與學的狀況，縮短教學反饋的時間，學校實行語數(shù)外的月考制度，強化命題的針對性，突出階段性教學的內(nèi)容，實時反饋教學效果，召開班級質(zhì)量分析，實時總結(jié)，發(fā)覺問題，實時改進，不斷強化老師教學的質(zhì)量意識。

6.做好同學評教活動。每學期進行一次教育教學的同學問卷調(diào)查，設(shè)計好問卷調(diào)查表，實時分析、匯總，把同學反映的問題和提出的建議反饋給相關(guān)的老師，讓相關(guān)老師實時改進，提高教育教學的質(zhì)量。

7.按時組織召開了家長會，向家長們宣揚我校，引導家長明白在高中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校狀況有了比較全面的了解，對我校的教育教學狀況有了客觀的認識。

三、突出重點，加強管理。

1.加強對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參加并做好記載，對教研組活動的內(nèi)容、形式提出自己的看法，與聯(lián)系的教研組、備課組成員實時做好溝通，努力提高活動的質(zhì)量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化。

2.加強學科教研。為了加強老師間的溝通和學習，每學期進行骨干老師的示范活動，下學期還每人錄制一堂錄像課，鼓舞老師積極聽課，組內(nèi)老師需要評課，讓老師展示風采，讓同行學習閱歷，融洽了同事間相互學習的良好氛圍。充分調(diào)動、發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢，讓他們?yōu)閷W校的進展作出應(yīng)有的貢獻。每學期進行一次青年老師的賽課、匯報課活動，一方面讓青年老師展示自我，讓其他老師熟識、了解;另一方面，督促青年老師仔細鉆研業(yè)務(wù)，加快成長。同時，發(fā)揮年輕老師的干勁，為學校教育教學的管理多服務(wù)，用推上高三教學的實際行動來確定他們教育教學的成果。

3.抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生，與學校領(lǐng)導、老師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導、老師加大力度，抓好同學的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實可行的計劃，討論和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，留意資料的積累，實時做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，老師依據(jù)優(yōu)、中、差同學分層確立教學目標，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習、分層作業(yè)、分層評價。

4.做好教研組、備課組的評價。完善教學“七仔細”細那么和教研組、備課組建設(shè)看法，要求各教研組、備課組明確各學期需要完成哪些詳細的工作，期末實時做好材料的收繳，匯總，教務(wù)處成員仔細比較，結(jié)合教研室的績效考核，評比出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長、備課組長，在全體老師大會上公布和表揚，并頒發(fā)證書和獎金。同時，依據(jù)工作量及教研室的績效考核，對學科貢獻較大的老師還進行個別嘉獎，頒發(fā)學科突出貢獻獎證書和獎金，并公示，以此鼓舞老師努力提高學科成果。

5.積極開展討論性學習活動取得實效，5個同學討論課題在區(qū)級評比中或一、二等獎;6位老師的討論性學習論文在區(qū)級評比中獲一、二等獎。

四、取得的教學管理成果。

1.老師積極參與各級各類教學競賽與評比，50多人次在競賽中獲獎。其中，7人在市級評比中獲獎，6人獲區(qū)級考核優(yōu)秀，7人獲區(qū)級評比一等獎，姜海蓉老師在在市級范圍內(nèi)開設(shè)觀摩活動，朱建芳老師在區(qū)級范圍內(nèi)進行名師展示，均獲得全都好評。

2.積極開展陽光體育工作，堅持每天一小時體育活動，工作有效，成果突出。健美操活動在區(qū)陽光體育運動大會高中生健美操競賽、區(qū)第二屆全民體育運動會同學部健美操競賽中分獲一、二等獎;籃球活動獲區(qū)第二屆全民體育運動會同學部男子籃球競賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運動會同學部田徑競賽中獲金牌總數(shù)第四名。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1.深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學討論做得不夠。

2.備課組集體備課還要進一步加強有效性。

3.有的老師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

4.極少數(shù)老師不擅長掌握課堂紀律，還有的老師教育方法單調(diào)，同學產(chǎn)生疲憊感。

5.合作溝通，齊頭并進的氣氛不濃。