高考語文現(xiàn)代文閱讀中的表達技巧

高考語文現(xiàn)代文閱讀中的表達技巧高考語文現(xiàn)代文閱讀中的表達技巧?一、結(jié)構(gòu)支配布局謀篇的技巧：開宗明義、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深化、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻整;烘托鋪墊，前后照應;設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新奇、有力。記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景改變、思維邏輯依次等來支配層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆;2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文;4、中心句——點明中心、揭示主旨;5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句——抒發(fā)劇烈內(nèi)在情感，直抒胸臆;7、沖突句——從字面上看自相沖突，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。(1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點①按時間依次或事務發(fā)生、發(fā)展的依次組織材料。②按視察點的變換支配材料，如《我的空中樓閣》。③按場面的支配支配材料，如《內(nèi)蒙訪古》。④按材料性質(zhì)歸類支配結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。⑤按作者相識的過程或感情的改變支配材料。如《荔枝蜜》。⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索支配材料。(2)爭論文的結(jié)構(gòu)特點①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、比照式、層進式和總分式。二、表達方式入手分析句意：1、記敘文中的爭論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;2、爭論文中的記敘往往起到例證的作用;3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。4、夾敘夾議，記敘與爭論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)爭論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為爭論服務的，而爭論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議供應了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的勸服力。三、語言1、語言是否精確、簡練、生動、形象;2、具有怎樣獨特的語言風格(幽默、辛辣、平