《綜合探究七-區(qū)域的變化作業(yè)設計方案》

《綜合探究七_區(qū)域的變化》作業(yè)設計方案第一課時1.課程背景與目標：本次作業(yè)設計旨在援助同硯深度了解區(qū)域的變化及其影響，培育同硯對地理學科的愛好，并提高同硯的地理素養(yǎng)和綜合能力。通過本次作業(yè)的完成，同硯將能夠理解區(qū)域的觀點、熟識區(qū)域的變化因素、探究不同區(qū)域變化的原因，并能夠進行分析和沉思，形成對區(qū)域變化的深刻理解。2.設計思路與方法：本次作業(yè)設計將分為以下幾個步驟進行：第一步：引導同硯了解區(qū)域的變化觀點，通過多媒體教學、案例分析等方式引導同硯建立對區(qū)域變化的基本熟識。第二步：分組談論不同區(qū)域的變化狀況，設計調(diào)研方案并實地調(diào)研，收集數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，并依據(jù)調(diào)研結果進行數(shù)據(jù)分析。第三步：編寫調(diào)研報告，總結調(diào)研結果，分析區(qū)域變化的原因，并提出解決問題的思路和建議。第四步：依據(jù)同硯的調(diào)研報告進行展示和評議，提供互相進修和溝通的機緣，加深同硯對區(qū)域變化的理解。3.教學內(nèi)容及任務打算：本次作業(yè)設計包括以下內(nèi)容和任務打算：任務一：了解區(qū)域變化觀點-分組談論，明確區(qū)域的定義和特點；-通過案例分析等方式，熟識區(qū)域的變化及其影響。任務二：調(diào)研不同區(qū)域的變化狀況-分組設計調(diào)研方案，實地調(diào)研不同區(qū)域的變化狀況；-收集數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，并進行數(shù)據(jù)分析。任務三：編寫調(diào)研報告-總結調(diào)研結果，分析區(qū)域變化的原因；-提出解決問題的思路和建議。任務四：展示和評議-依據(jù)調(diào)研報告進行展示和評議；-提供互相進修和溝通的機緣，加深對區(qū)域變化的理解。4.評判標準及作業(yè)要求：本次作業(yè)設計的評判標準主要包括以下幾個方面：-對區(qū)域觀點和區(qū)域變化的理解水平；-調(diào)研報告的內(nèi)容完備性和邏輯性；-數(shù)據(jù)分析的準確性和深度；-解決問題的思路和建議是否具有可行性。本次作業(yè)的要求包括：-參與談論和調(diào)研，樂觀協(xié)作小組合作；-峻厲按照任務要求完成調(diào)研報告；-思路明晰、表達準確、數(shù)據(jù)完備。通過本次作業(yè)的設計，信任可以援助同硯全面地了解區(qū)域的變化及其影響，提高地理素養(yǎng)和綜合能力，為他們將來的進修和進步提供有益的啟發(fā)和援助。第二課時一、設計理念：本次作業(yè)設計旨在援助同硯全面了解和探究區(qū)域的變化，包括地理、歷史、文化等方面的變化。通過多種方式進行探究，培育同硯的觀察、沉思和綜合分析能力，提高他們的跨學科綜合素養(yǎng)。二、作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個詳盡的區(qū)域，可以是一個國家、一個城市或者一個鄉(xiāng)村等，要求包括地理位置、氣候特點、人口分布、經(jīng)濟進步狀況等方面的內(nèi)容。2.探究該區(qū)域的歷史變遷，包括該區(qū)域的建立歷史、重要事件、文化傳統(tǒng)等方面的內(nèi)容。3.著重分析該區(qū)域在不同歷史時期的地理環(huán)境和人文環(huán)境的變化對其進步的影響，比較不同時期的進步狀況，分析變化的原因。4.結合實地調(diào)研，選擇一個詳盡的地點進行考察，了解該地點的地理、歷史、文化等方面的信息，撰寫考察報告。5.通過圖表、圖片、文獻資料等多種方式呈現(xiàn)調(diào)研結果，進行匯報和分享。三、作業(yè)步驟：1.同硯依據(jù)老師指定的區(qū)域，自行查找相關資料，進行探究和整理。2.同硯結合教室所學知識，分析該區(qū)域的地理環(huán)境和人文環(huán)境，撰寫探究報告。3.同硯組織實地考察，收集相關信息，編寫考察報告。4.同硯利用多種形式呈現(xiàn)探究效果，包括PPT、海報、隨筆等。5.同硯進行效果展示和溝通。四、作業(yè)評判：1.考察報告的完備性和深度。2.探究效果的呈現(xiàn)形式和表達能力。3.實地調(diào)研的進修態(tài)度和觀察能力。4.探究過程中的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。五、作業(yè)要求：