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文檔簡介

護理學導論年月真題

0320120164

1、【單選題】對中風病人進行早期康復指導屬于疾病預防中的

一級預防

病因預防

A:

二級預防

B:

三級預防

C:

答D:案:D

解析:三級預防,又稱臨床期預防,即積極治療、預防并發(fā)癥并采取各種促進身心健康的

措施,以防止疾病進一步惡化和各種傷殘的發(fā)生,以達到最大限度地恢復健康這一目的,

即把健康問題的嚴重程度壓縮到最低限度。

2、【單選題】護理人員按照醫(yī)囑對服務對象實施護理,這種護理功能屬于

獨立性護理功能

合作性護理功能

A:

指導性護理功能

B:

依賴性護理功能

C:

答D:案:D

解析:護理措施主要分為:獨立性護理措施;合作性護理措施;依賴性護理措施三種。依

賴性護理措施是指護理人員執(zhí)行醫(yī)囑的護理活動,例如:給藥。

3、【單選題】滿足病人自尊的需要,最恰當?shù)姆椒ㄊ?/p>

入院指導

提供良好的住院環(huán)境

A:

關心、重視病人的特性及個人習慣

B:

精湛的護理技術

C:

答D:案:C

解析:患病時,因能力受限、需要依賴他人照顧、隱私得不到保護、某些疾病導致的形象

改變等,會使病人失去自我價值感。

4、【單選題】根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說,幼兒期的發(fā)展危機是

主動對內(nèi)疚

A:

勤奮對自卑

自主對羞愧或疑慮

B:

自我統(tǒng)一對角色混亂

C:

答D:案:C

解析:幼兒期的發(fā)展任務是適時地學到最低限度的自我照顧及自我控制的能力,獲得自主

感。此期如果兒童的自主行為收到過分的限制或否定,則會產(chǎn)生羞愧和疑慮感,懷疑自己

的能力,并停止各種嘗試和努力。

5、【單選題】被稱為“現(xiàn)代心理學之父”的精神分析學派創(chuàng)始人是

艾瑞克森

弗洛伊德

A:

科爾伯格

B:

皮亞杰

C:

答D:案:B

解析:弗洛伊德是奧地利著名的精神病學家,被譽為“現(xiàn)代心理學之父”,是精神分析學

派的創(chuàng)始人。弗洛伊德用精神分析的方法觀察人的行為,他以多年對精神病人觀察及治療

的過程為依據(jù),創(chuàng)立了性心理發(fā)展學說。

6、【單選題】導致人際吸引最重要的因素是

個人特質

相近性

A:

相似性

B:

相悅性

C:

答D:案:A

解析:個人的特質是導致人際吸引的重要因素,個人特質包括個體的外貌、個性品質、能

力等。

7、【單選題】在促進人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中,被稱為溝通潤滑劑的是

沉默

接納不同價值觀

A:

觸摸

B:

幽默

C:

答D:案:D

解析:恰當?shù)氖褂糜哪?,有助于緩解緊張的氣氛,擺脫尷尬的境地,加深對話雙方的情

感,能使雙方在和諧愉快的氣氛中,充分發(fā)揮溝通的效能。

8、【單選題】兩人非常信任,交往較頻繁,可進行推心置腹的交流,其心理距離的等級是

負一級

正一級

A:

正二級

B:

正三級

C:

答D:案:D

解析:一般根據(jù)人際關系心理距離、行為指標及交往模式,可以將人際關系從正四級到負

四級分為9級。正三級,心理距離很近,關系可比作“好友”。雙方非常信任,交往較頻

繁,交流推心置腹,相互袒露部分隱私。行為表現(xiàn)為能主動提供幫助,一般不圖回報,可

以犧牲自己的部分利益維護對方利益。

9、【單選題】文化休克最難度過的時期是

興奮期

意識期

A:

轉變期

B:

接受期

C:

答D:案:B

解析:意識期中,個體的好奇、興奮的感覺被失望、失落、煩惱和焦慮代替。此時個體原

有的文化價值觀念與其所處新環(huán)境的文化價值觀念標準產(chǎn)生文化沖突,個人的信仰、角

色、行為、自我形象和自我概念等會受到挫傷。此期是文化休克綜合征中表現(xiàn)最重,也是

最難度過的一期。

10、【單選題】在萊寧格的跨文化護理理論中,護理關懷決策和行為層屬于其日出模式層級

最外一層

第二層

A:

第三層

B:

第四層

C:

答D:案:D

解析:萊寧格的“日出模式”,包含四級。最外一層:世界觀和文化社會結構層;第二

層:文化關懷與健康層;第三層:健康系統(tǒng)層;第四層:護理關懷和行為層。

11、【單選題】交往雙方均受對方吸引,主動接近對方,開始通過直接接觸的方式交往,屬

于人際關系發(fā)展狀態(tài)中的

零接觸狀態(tài)

開始注意狀態(tài)

A:

表面接觸狀態(tài)

B:

情感卷入狀態(tài)

C:

答D:案:C

解析:人際關系發(fā)展狀態(tài)及其階段如下:零接觸狀態(tài);開始注意狀態(tài);表面接觸狀態(tài);情

感卷入狀態(tài)。交往雙方均受對方吸引,主動接近對方,開始通過直接接觸的方式交往,形

成表面接觸狀態(tài),屬于人際關系發(fā)展狀態(tài)中的表面接觸狀態(tài)。

12、【單選題】“母乳喂養(yǎng)有效”屬于

現(xiàn)存的護理診斷

潛在的護理診斷

A:

健康的護理診斷

B:

綜合的護理診斷

C:

答D:案:C

解析:健康的護理診斷描述的是個人、家庭或社區(qū)人群具有的能進一步提高健康水平的臨

床判斷。

13、【單選題】主要針對不良生活方式進行的健康教育,屬于健康教育發(fā)展史的

醫(yī)學階段

行為階段

A:

社會環(huán)境階段

B:

心理學階段

C:

答D:案:B

解析:世界健康教育事業(yè)的發(fā)展與社會和醫(yī)學的進步同步,大致可以分為3個階段:醫(yī)學

階段;行為階段;社會環(huán)境階段。行為階段的特征是在新的醫(yī)學模式指導下開展針對不良

生活方式的健康教育。

14、【單選題】張先生因冠心病住院治療,護士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)進行護理,

護士運用的理論模式是

適應模式

保健系統(tǒng)模式

A:

生命過程模式

B:

C:

自理模式

答D:案:D

解析:奧瑞姆的自理理論是由三個學說組成的:自理學說、自理缺陷學說及護理系統(tǒng)學

說。護理系統(tǒng)包括3個,分別是完全補償系統(tǒng)、部分補償系統(tǒng)及支持教育系統(tǒng)。因此該案

例中運用的護理理論模式是奧瑞姆的自理模式。

15、【單選題】下列選項中符合紐曼保健系統(tǒng)理論觀點的是

人是與環(huán)境相互影響的開放系統(tǒng),是生理、心理、社會文化發(fā)展和精神變量的綜合體

人是具有生物和社會屬性的造應系統(tǒng)

A:

人具有本能的自理能力

B:

當個體不能自理時,需通過他人幫助來滿足其自理需要

C:

答D:案:A

解析:紐曼認為,人是為了尋求平衡與和諧而與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng),是由生理、心

理、社會文化、成長發(fā)展及精神信仰五個方面組成的一個整體,人有抵御環(huán)境中壓力源侵

襲的能力。護理的對象可以是病人或健康人,包括個人、家庭、社區(qū)及各種社會團體等。

16、【單選題】實施健康教育時,應根據(jù)不同人群的特點,采用不同的教育方法,這體現(xiàn)了

健康教育的

可行性

科學性

A:

針對性

B:

行政性

C:

答D:案:C

解析:健康教育的基本原則包括:科學性、可行性、規(guī)律性、針對性、啟發(fā)性、通俗性、

直觀性、合作性、行政性。根據(jù)不同人群的特點,采用不同的教育方法,這體現(xiàn)了健康教

育的針對性。

17、【單選題】知信行模式中最為關鍵的因素是()

知識

信念

A:

行為改變

B:

技能

C:

答D:案:B

解析:知信行模式認為,知識是基礎,信念是動力,行為改變是目標。人們通過學習獲取

達到新目標的知識和技能,再通過對知識有根據(jù)的獨立思考,逐步形成信念和態(tài)度,進而

支配行動。其中信念的轉變是關鍵。

18、【單選題】下列選項中不屬于失望情感反應的是()

無望感

挫敗感

A:

冷漠感

B:

放棄努力

C:

答D:案:D

解析:放棄努力屬于失望的行為表現(xiàn)。

19、【單選題】根據(jù)我國目前的法律,如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實行安樂死,護士應該()

執(zhí)行醫(yī)囑

拒絕執(zhí)行醫(yī)囑

A:

在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑

B:

在有關上級行政部門批準下執(zhí)行醫(yī)囑

C:

答D:案:B

解析:我國現(xiàn)行《刑法》第232條以概括性的條款規(guī)定了故意殺人罪,認為只要不是依法

剝奪他人生命權利的行為,均構成故意殺人罪,安樂死也不例外。因此,在國家未頒布安

樂死法規(guī)的情況下,不論有無醫(yī)囑,護士均不能對病人實施安樂死。

20、【單選題】造成病人中度殘疾、器官組織損傷,導致嚴重功能障礙屬于

一級醫(yī)療事故

二級醫(yī)療事故

A:

三級醫(yī)療事故

B:

四級醫(yī)療事故

C:

答D:案:B

解析:該題考查第十二章護理倫理與法律第三節(jié)護理法律中醫(yī)療事故一知識點。醫(yī)療事故

的分級:一級醫(yī)療事故:造成病人死亡、重度殘疾的;二級醫(yī)療事故:造成病人中度殘

疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的;三級醫(yī)療事故:造成病人輕度殘疾、器官組織損

傷導致一般功能障礙的;四級醫(yī)療事故:造成了病人明顯人身損害的其他后果的醫(yī)療事

故。

21、【多選題】下列屬于健康測量指標的有

醫(yī)院設備的使用情況

人均住房面積

A:

各種衛(wèi)生服務利用情況

B:

生存質量

C:

出生率

D:

答E:案:ABCDE

解析:醫(yī)院設備的使用情況屬于健康測量指標中的“與健康服務有關的指標”;人均住房

面積屬于健康測量指標中的“社會經(jīng)濟指標”;各種衛(wèi)生服務利用情況屬于健康測量指標

中的“預防性衛(wèi)生服務指標”;生存質量屬于健康測量指標中的“綜合指標”;出生率屬

于健康測量指標中的“健康狀況指標”。

22、【多選題】下列關于需要各層次之間關系描述,正確的有

各種需要層次滿足的順序是固定的

有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足

A:

低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎

B:

當較低層次的需要基本得到滿足后,高層次的需要才會出現(xiàn)

C:

層次越高的需要,其滿足方式差異越大

D:

答E:案:BCDE

解析:A選項的說法是錯誤的。各需要層次滿足的順序并非固定不變,較高層次的需要并

非在較低層次的需要完全得到滿足后才出現(xiàn),一般表現(xiàn)為前后層次之間略有重疊,最明

顯、最強烈的需要應首先得到滿足。

23、【多選題】下列關于中國文化核心精神和特征的描述,正確的有

中國文化的核心精神是商周時期產(chǎn)生的中和主義

要做到人際關系融洽,相容相生,和而不同

A:

凡事不走極端,求大同存小異

B:

鼓勵個人欲望的滿足

C:

弘揚個性張揚

D:

答E:案:ABC

解析:中國文化的的中和主義對中華民族有著多方面的深刻影響,中國人普遍重視保持和

諧局面,凡事不走極端,重視集體利益,故D、E選項錯誤。

24、【多選題】專題講座的優(yōu)點包括

容易組織

適用面廣

A:

B:

能在有效的時間內(nèi)傳遞大量、系統(tǒng)的知識

有利于學習者主動學習

C:

有利于態(tài)度和行為的改變

D:

答E:案:ABC

解析:專題講座是就某個健康方面的問題以口頭語言系統(tǒng)向學習者傳授知識的方法。A、

B、C、三項均為其優(yōu)點。D、E項屬于討論法的優(yōu)點。

25、【多選題】臨終關懷的基本原則包括

全面治療原則

全方位照護原則

A:

舒緩照護為主的原則

B:

延長生存時間原則

C:

人道主義原則

D:

答E:案:BCE

解析:臨終關懷原則包括:舒緩照護為主的原則、適度治療原則、全方位照護的原則及

人道主義原則。

26、【問答題】簡述評判性思維的特點。

答案:(1)評判性思維是主動思考的過程。(2)評判性思維是質疑、反思的過程,評判

性思維通過不斷提出問題而產(chǎn)生新觀點。(3)評判性思維是審慎開放的過程。運用評判

性思維思考和解決問題過程中,要求審慎廣泛地收集資料,分析尋求問題發(fā)生的原因和證

據(jù),經(jīng)過理性思考,得出結論。

27、【問答題】按照護理理論的著重點不同,可將護理理論分為哪些類型?

答案:(1)以需要及問題為中心的護理理論;(2)以護患關系為中心的護理理論;

(3)以系統(tǒng)為中心的護理理論;(4)以能量源為中心的護理理論。

28、【問答題】簡述制定健康教育計劃的步驟。

答案:(1)確立優(yōu)先項目;(2)確定計劃目標;(3)選擇干預策略;(4)設計干預方

法;(5)分配可得資源。

29、【問答題】簡述個體面對壓力源時產(chǎn)生的情緒反應。

答案:主要情緒反應包括:焦慮、恐懼、抑郁、憤怒、敵意和自憐。

30、【問答題】簡述預防及解決護患沖突的方法。

答案:(1)消除角色不明的影響;(2)消除責任沖突的影響;(3)自覺維護服務對象

的合法權益;(4)加強護患溝通及理解。

31、【問答題】試述護理診斷排序時應遵循的原則。

答案:(1)按照馬斯洛的人類基本需要層次論進行排列。按照馬斯洛的人類基本需要層

次論,未滿足的生理需要問題首先解決。但馬斯洛學說并未說明各種生理需要的優(yōu)先順

序,因此應將對生理功能平衡狀態(tài)威脅最大的問題排在最前面。(2)注重服務對象的主

觀感受。在與治療、護理原則無沖突時,與服務對象協(xié)商,按照服務對象的醫(yī)院優(yōu)先解決

其身心需要。(3)一般先解決現(xiàn)存問題。一般認為現(xiàn)存問題應優(yōu)先解決,但有時潛在的

和需協(xié)同處理的問題并非都不是首要問題,有時候后者比前者更重要。護理人員應根據(jù)理

論知識和臨床經(jīng)驗對潛在的問題全面評估。

32、【問答題】吳先生,男,65歲,新加坡華僑。在中國旅游期間因病就醫(yī),對住院過程很

不適應,表現(xiàn)為孤獨、退縮、多疑,甚至發(fā)怒。作為吳先生的責任護士,你認為他出現(xiàn)了哪

種問題?為了更有效地提供跨文化護理措施,你可以提出哪些問題來正確評估患者的文化背

景?

答案:吳先生的問題是發(fā)生了文化休克,護士可以提出以下問題對患者的文化背景進行評

估:(1)病人的健康問題是否為某特定區(qū)域人們的典型問題?(2)病人使用哪一種語

言?(3)病人的宗教信仰是什么?(4)病人擁有哪種文化特質?(5)病人對有關健康

與疾病的解釋是什么?(6)病人所屬文化中的醫(yī)療模式是什么?(7)病人對醫(yī)療服務持

何種態(tài)度?(8)病人的社會支持系統(tǒng)有哪些?(9)病人在家庭中的角色及作用是什么?

(10)病人獲得營養(yǎng)的方式及飲食習慣是什么?(11)病人的日?;顒臃绞绞鞘裁矗?/p>

(12)病人做決策的方式及依據(jù)是什么?(13)病人的認知方式是什么?(14)病人的教

育背景是什么?(15)病人的溝通方式是什么?

33、【填空題】社區(qū)護理的工作重點是社區(qū)衛(wèi)生、心理衛(wèi)生以及與()有關的活動。

答案:預防保健

34、【填空題】弗洛伊德認為人格由三部分組成,即本我、自我和()。

答案:超我

35、【填空題】文化現(xiàn)象包含物質文化、精神文化和()。

答案:方式文化

36、【填空題】臨床護理決策的模式包括服務對象決策模式、護理人員決策模式和()。

答案:共同決

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