2016年4月自考03350社會(huì)研究方法試題及答案含解析

社會(huì)研究方法年月真題

0335020164

1、【單選題】制訂出整個(gè)研究工作的總體方案以及研究工作各個(gè)階段中各項(xiàng)任務(wù)的具體行動(dòng)

方案，這些工作屬于社會(huì)研究過(guò)程的

確定研究題目階段

研究設(shè)計(jì)階段

A:

收集資料階段

B:

整理和分析資料階段

C:

答D:案：B

解析：研究設(shè)計(jì)階段中的主要任務(wù)是對(duì)整個(gè)的研究工作作出規(guī)劃和設(shè)計(jì)。其結(jié)果一般要制

訂出整個(gè)研究工作的總體方案以及研究工作各個(gè)階段中各項(xiàng)任務(wù)的具體行動(dòng)方案。

2、【單選題】社會(huì)研究中的“價(jià)值關(guān)聯(lián)”是指

研究者在社會(huì)研究過(guò)程中不受對(duì)所研究問(wèn)題的價(jià)值判斷的影響

研究者在社會(huì)研究過(guò)程中受到對(duì)所研究問(wèn)題的價(jià)值判斷的影響

A:

研究者在社會(huì)研究過(guò)程中超越狹隘的團(tuán)體利益的影響

B:

研究者在社會(huì)研究過(guò)程中不受個(gè)人的主觀判斷的影響

C:

答D:案：B

解析：價(jià)值關(guān)聯(lián)是指研究者的研究工作要受到他們對(duì)所研究問(wèn)題的價(jià)值判斷的影響。

3、【單選題】針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題，旨在提出解決問(wèn)題的方法的經(jīng)驗(yàn)研究是

理論性研究

描述性研究

A:

探索性研究

B:

應(yīng)用性研究

C:

答D:案：D

解析：社會(huì)科學(xué)研究從性質(zhì)上劃分為理論性研究與應(yīng)用性研究，理論性研究指的是那些以

發(fā)展有關(guān)社會(huì)的基本知識(shí)為基本目標(biāo)的社會(huì)研究；應(yīng)用性研究是指針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題，旨

在提出解決問(wèn)題的方法的經(jīng)驗(yàn)研究。

4、【單選題】下列屬于縱向研究的是

民意測(cè)驗(yàn)

A:

市場(chǎng)調(diào)查

同期群研究

B:

人口普查

C:

答D:案：C

解析：縱向研究指的是在前后不同的時(shí)間里分別對(duì)某種或某些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，收集該

社會(huì)現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)的資料，將這些資料結(jié)合起來(lái)分析，以描述某種社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展變化，以

及解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系?？v向研究主要有三種不同的類(lèi)型：趨勢(shì)研究；同期群研

究；同組研究。

5、【單選題】可以獲得標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)資料，能夠較好地反映總體情況，在當(dāng)代社會(huì)研究中大

量采用的研究方式是

調(diào)查研究

試驗(yàn)研究

A:

文獻(xiàn)研究

B:

實(shí)地研究

C:

答D:案：A

解析：調(diào)查研究的最突出的特點(diǎn)是可以獲得標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)資料，并且可以進(jìn)行大面積的抽

樣調(diào)查，因此能夠較好地反映總體的情況。

6、【單選題】在研究設(shè)計(jì)階段，研究者需要確定研究項(xiàng)目所包含的具體研究事項(xiàng)，這項(xiàng)工作

屬于

確定研究性質(zhì)

確定研究層次

A:

確定研究范圍

B:

確定研究?jī)?nèi)容

C:

答D:案：D

解析：研究?jī)?nèi)容是指研究項(xiàng)目所包含的具體研究事項(xiàng)。

7、【單選題】實(shí)際工作部門(mén)根據(jù)工作需要提出一定的研究題目，通過(guò)招標(biāo)的方式征集研究

者。這—選題方式屬于

學(xué)術(shù)界選題

純自主選題

A:

委托研究選題

B:

上級(jí)定題

C:

D:

答案：C

解析：委托研究課程，是指由實(shí)際工作部門(mén)委托研究機(jī)構(gòu)和研究者承擔(dān)前者的研究項(xiàng)目。

實(shí)際工作部門(mén)常常是自己根據(jù)需要而擬定一些研究題目，直接委托給有關(guān)的研究機(jī)構(gòu)或研

究者，或者通過(guò)招標(biāo)的方式去選定研究機(jī)構(gòu)和研究者。在我國(guó)的社會(huì)科學(xué)研究中越來(lái)越多

地采用招標(biāo)的方式去選定研究者。

8、【單選題】研究者提出“教育程度對(duì)收入水平有正向影響”的理論假設(shè)，然后根據(jù)實(shí)際調(diào)

查資料中是否有足夠大比例的人符合這種情況，決定能否證實(shí)這一理論假設(shè)。這里體現(xiàn)的社

會(huì)研究的科學(xué)邏輯是

經(jīng)驗(yàn)歸納原則

演繹推理原則

A:

統(tǒng)計(jì)性原則

B:

假設(shè)—檢驗(yàn)原則

C:

答D:案：D

解析：所謂“假設(shè)-檢驗(yàn)方法”，是指研究者先通過(guò)有限的前期調(diào)查研究而提出關(guān)于所研

究問(wèn)題的理論假設(shè)，然后通過(guò)收集相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)資料去驗(yàn)證這一理論假設(shè)，從而得到關(guān)于這

一問(wèn)題的理論解釋。

9、【單選題】關(guān)于具體的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的理論是

宏觀社會(huì)理論

中觀社會(huì)理論

A:

巨型社會(huì)理論

B:

微觀社會(huì)理論

C:

答D:案：D

解析：微觀社會(huì)理論是指關(guān)于具體的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的理論。

10、【單選題】研究者在研究中抓住社會(huì)現(xiàn)象的一種特征，并且在考慮這一特征時(shí)暫時(shí)忽略

其他特征，這是

理論概括

理論抽象

A:

理論推演

B:

理論預(yù)測(cè)

C:

答D:案：B

解析：理論抽象是指研究者在一次研究中抓住社會(huì)現(xiàn)象的一種特征，并且在考慮這一特征

時(shí)暫時(shí)忽略其他特征。

11、【單選題】在社會(huì)研究中，抽樣的理論基礎(chǔ)是

物理學(xué)

數(shù)理邏輯學(xué)

A:

數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)

B:

幾何學(xué)

C:

答D:案：C

解析：數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)是抽樣的理論基礎(chǔ)

12、【單選題】研究者打算用抽樣方法調(diào)查某大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況，他的抽樣框是

該大學(xué)全體離校生的花名冊(cè)

該大學(xué)全體畢業(yè)生的花名冊(cè)

A:

該大學(xué)全體在校生的花名冊(cè)

B:

該大學(xué)全體學(xué)生的花名冊(cè)

C:

答D:案：B

解析：研究者在實(shí)際抽樣時(shí)，經(jīng)常是先找到一份近似涵蓋所有總體元素的名單，然后從中

抽取部分元素，這份名單被稱(chēng)為抽樣框。

13、【單選題】把抽象概念具體化，使其轉(zhuǎn)化為能從經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行觀察和測(cè)量的變量和指標(biāo)，

這個(gè)過(guò)程通常稱(chēng)為

概念化

操作化

A:

定性化

B:

模型化

C:

答D:案：B

解析：把概念抽象的名義定義進(jìn)一步具體化，使其轉(zhuǎn)化成能從經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行觀察和測(cè)量的變

量和指標(biāo)，這個(gè)過(guò)程通常被稱(chēng)為操作化。

14、【單選題】具有分類(lèi)、次序、距離和比率特征的測(cè)量層次是

定類(lèi)測(cè)量

定序測(cè)量

A:

定距測(cè)量

B:

定比測(cè)量

C:

D:

答案：D

解析：

四種測(cè)量層次及其基本特征參照下表：

15、【單選題】研究者在調(diào)查問(wèn)卷中只提出問(wèn)題，而讓被調(diào)查者根據(jù)自身情況和態(tài)度隨意回

答，這類(lèi)問(wèn)理屬于

填空式問(wèn)題

多項(xiàng)選擇題

A:

開(kāi)放式問(wèn)題

B:

封閉式問(wèn)題

C:

答D:案：C

解析：①填空式問(wèn)題是開(kāi)放式問(wèn)題中的一種，即在提問(wèn)之后，直接劃一條下橫線，供被調(diào)

查者填答相關(guān)數(shù)據(jù)；②多項(xiàng)選擇題，這類(lèi)問(wèn)題的答案在三個(gè)及其以上；③封閉式問(wèn)題，是

指研究者預(yù)先給出了答案，要求被調(diào)查者在回答問(wèn)題時(shí)只能再給出的多個(gè)答案中進(jìn)行選

擇。

16、【單選題】區(qū)分直接訪談和間接訪談的依據(jù)是

訪談內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性程度不同

訪談的交流方式不同

A:

訪談對(duì)象的數(shù)量不同

B:

訪談對(duì)象的特征不同

C:

答D:案：B

解析：訪談法的種類(lèi)，可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的劃分。根據(jù)對(duì)訪談過(guò)程的控制程

度，可以分為結(jié)構(gòu)式訪談法與無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談法；根據(jù)訪談中調(diào)查者與被調(diào)查者的交流方

式，可以分為直接訪談法和間接訪談法；根據(jù)一次被訪談的人數(shù)，可以分為個(gè)別訪談法和

集體訪談法；根據(jù)訪談對(duì)象的特點(diǎn)，可以分為一般訪談法和特殊訪談法。

17、【單選題】訪談獲取的資料比較固定，難以獲取問(wèn)卷之外的信息，并且在研究敏感性、

尖銳性問(wèn)題或有關(guān)個(gè)人隱私問(wèn)題時(shí)往往信度不高的訪談法是

結(jié)構(gòu)式訪談法

無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談法

A:

個(gè)別訪談法

B:

非標(biāo)準(zhǔn)化訪談法

C:

答D:案：A

解析：結(jié)構(gòu)式訪談法，也叫標(biāo)準(zhǔn)化訪談法，就是按照統(tǒng)一設(shè)計(jì)的有一定結(jié)構(gòu)的問(wèn)卷所進(jìn)行

的訪談。由于訪談中提出的問(wèn)題、提問(wèn)的方式和順序以及被訪談?wù)呋卮鸬母袷胶陀涗浄绞?/p>

等都是相同的，，所以獲取的資料比較固定，難以獲取問(wèn)卷之外的信息，并且在研究敏感

性、尖銳性問(wèn)題或有關(guān)個(gè)人隱私問(wèn)題時(shí)往往信度不高。

18、【單選題】屬于訪談?wù){(diào)查員一般條件的是

性別

年齡

A:

語(yǔ)言和社會(huì)背景

B:

興趣與能力

C:

答D:案：D

解析：訪談?wù){(diào)查員應(yīng)具備的一般條件是：①誠(chéng)實(shí)與精確；②興趣與能力；③勤奮負(fù)責(zé)；④

謙虛耐心。

19、【單選題】關(guān)于間接觀察，下列說(shuō)法正確的是

間接觀察可以直接推斷人的行為的某些特征

間接觀察不能用于研究人的行為方式或價(jià)值觀

A:

間接現(xiàn)察能夠很好地保證所收集的資料的效度

B:

間接觀察一般作為其他方法的輔助手段來(lái)使用

C:

答D:案：D

解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，間接觀察法通過(guò)研究物質(zhì)痕跡，間接的推斷人的行為的某些特征；B項(xiàng)

錯(cuò)誤，間接觀察法中，可以通過(guò)對(duì)能夠作為行為標(biāo)志的現(xiàn)象的觀察來(lái)推斷人的行為方式或

價(jià)值觀；C項(xiàng)錯(cuò)誤，由于沒(méi)有直接觀察到行為的發(fā)生，所收集的資料的效度不能保證。

20、【單選題】非參與式觀察的優(yōu)點(diǎn)是

有利于克服觀察者對(duì)被觀察對(duì)象的干擾作用

觀察者可以完全參與到被觀察者的生活中去

A:

觀察者可以體察到被現(xiàn)察者的思想情感和行為動(dòng)機(jī)

B:

可以直接地、真切地觀察到被觀察者的言行舉止

C:

答D:案：A

解析：非參與觀察克服了參與觀察中觀察者的參與對(duì)被觀察者的干擾作用，保證了研究結(jié)

果的客觀性、真實(shí)性。

21、【單選題】在觀察的準(zhǔn)備階段，需要選用技術(shù)設(shè)備和培訓(xùn)觀察人員。這一工作屬于

明確觀察目的

制定觀察方案

A:

理論準(zhǔn)備

B:

物質(zhì)準(zhǔn)備

C:

答D:案：D

解析：觀察的準(zhǔn)備主要包括：明確觀察的目的，制定觀察方案，理論準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。其

中，物質(zhì)準(zhǔn)備包括制作觀察卡片或記錄提綱，選用技術(shù)設(shè)備，培訓(xùn)觀察人員，等等。

22、【單選題】在實(shí)驗(yàn)中將實(shí)驗(yàn)對(duì)象分成兩組，一組接受實(shí)驗(yàn)刺激，一組不接受實(shí)驗(yàn)刺激。

其中接受實(shí)驗(yàn)刺激的實(shí)驗(yàn)對(duì)象構(gòu)成

對(duì)照組

控制組

A:

實(shí)驗(yàn)組

B:

刺激組

C:

答D:案：C

解析：接受自變量作用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象構(gòu)成實(shí)驗(yàn)組，不接受自變量作用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象構(gòu)成控制

組。

23、【單選題】關(guān)于實(shí)驗(yàn)法中選擇受試者的原理，下列說(shuō)法正確的是

排除法在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用

配對(duì)法很少單獨(dú)使用，常常與隨機(jī)法相配合使用

A:

理論上最有效的控制影響變量的方法是納入法

B:

隨機(jī)法不會(huì)造成抽樣誤差

C:

答D:案：B

解析：A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法均有錯(cuò)誤，A排除法的目的是把影響因素在實(shí)驗(yàn)前就進(jìn)行排除，

在試驗(yàn)中使用較少；C理論上最有效的控制影響變量的方法是隨機(jī)法；D使用隨機(jī)法時(shí)，

有可能由于抽樣誤差造成差異。

24、【單選題】某種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：①某個(gè)因素在每個(gè)研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相

同；②每個(gè)順序在每個(gè)因素的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；③每個(gè)順序在每個(gè)研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同。

這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于

四組設(shè)計(jì)

完全隨機(jī)多因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)

A:

拉丁方設(shè)計(jì)

B:

所羅門(mén)設(shè)計(jì)

C:

D:

答案：C

解析：題目所述為拉丁方設(shè)計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)。拉丁方設(shè)計(jì)是多變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一種較為常用

的設(shè)計(jì)方案，他的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)順序、研究對(duì)象的差異都被當(dāng)做自變量使用。拉丁方設(shè)計(jì)能

夠抵消實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因?yàn)閷?shí)驗(yàn)順序、研究者差異造成的干擾效應(yīng)。

25、【單選題】關(guān)于歷史文獻(xiàn)在社會(huì)研究中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是

歷史文獻(xiàn)一般來(lái)說(shuō)是社會(huì)研究的主要資料來(lái)源

社會(huì)研究注重通過(guò)歷史文獻(xiàn)去發(fā)現(xiàn)某種歷史事實(shí)的真實(shí)情況

A:

社會(huì)研究更注重通過(guò)歷史文獻(xiàn)去發(fā)現(xiàn)社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展中的某些規(guī)律

B:

社會(huì)研究者要預(yù)測(cè)事件的未來(lái)演變趨勢(shì)就需要運(yùn)用歷史文獻(xiàn)分析

C:

答D:案：C

解析：歷史文獻(xiàn)是歷史學(xué)研究的主要資料來(lái)源，一般不是社會(huì)研究的主要資料來(lái)源；歷史

學(xué)研究一般更注重通過(guò)歷史文獻(xiàn)去發(fā)現(xiàn)某種歷史事實(shí)的真實(shí)情況，而社會(huì)研究則更注重通

過(guò)歷史文獻(xiàn)去發(fā)現(xiàn)社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展中的某些規(guī)律；故本題選C。

26、【單選題】迪爾凱姆研究自殺現(xiàn)象所使用的方法是

田野調(diào)查法

問(wèn)卷調(diào)查法

A:

個(gè)別訪談法

B:

現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析法

C:

答D:案：D

解析：現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析是指利用官方或準(zhǔn)官方的統(tǒng)計(jì)資料來(lái)進(jìn)行研究的一種方式。

27、【單選題】使用內(nèi)容分析開(kāi)展研究時(shí)要對(duì)文獻(xiàn)資料編碼，研究者將性別變量操作化為男

性和女性，然后用“1”表示男性，用“2”表示女性。這一工作屬于

明確計(jì)數(shù)單位

對(duì)計(jì)數(shù)單位進(jìn)行編碼

A:

建立分類(lèi)體系并編制編碼表

B:

數(shù)據(jù)的加工處理

C:

答D:案：C

解析：確立分類(lèi)體系是編碼和量化分析的前提。一旦選定了計(jì)數(shù)單位，就需要根據(jù)研究假

設(shè)和變量的操作化，對(duì)之建立分類(lèi)體系。分類(lèi)體系應(yīng)該是完整的和互斥的，即它應(yīng)該包括

所有可能的類(lèi)型，而且各個(gè)類(lèi)別之間應(yīng)該是相互排斥的。確立了分類(lèi)體系后，研究者需要

給分類(lèi)體系中的所有類(lèi)型賦值并編制編碼表，編碼表包括了研究中所有變量的分類(lèi)、賦值

方法，并一般留有供填入實(shí)際編碼值的空間。

28、【單選題】某小組5位同學(xué)的社會(huì)研究方法課程成績(jī)分別是66分、80分、60分、80

分、90分。該小組同學(xué)成績(jī)的異眾比率是

40%

50%

A:

60%

B:

100%

C:

答D:案：C

解析：異眾比率是指非眾數(shù)的次數(shù)與總體內(nèi)全部總體單位的比率。異眾比率=（總次數(shù)-眾

數(shù)次數(shù)）／總次數(shù)=（5-2）/5=60%

29、【單選題】A、B兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)r=1，這兩個(gè)變量之間的關(guān)系是

完全正相關(guān)

高度相關(guān)

A:

中度相關(guān)

B:

完全負(fù)相關(guān)

C:

答D:案：A

解析：相關(guān)系數(shù)是表明變量間關(guān)系密切程度及方向的量數(shù)，它的符號(hào)是r，r的取值范圍

在-1到+1之間。如果r=-1，那么是完全負(fù)相關(guān)；如果r=1，則是完全正相關(guān)。這兩種情

況都屬于函數(shù)關(guān)系。如果r=0，則無(wú)相關(guān)。

30、【單選題】在列出“參考文獻(xiàn)索引”時(shí)，對(duì)于未出版的學(xué)位論文，所列出的項(xiàng)目中排在

最前面的是

時(shí)間

論文名稱(chēng)

A:

授予學(xué)位的大學(xué)

B:

作者

C:

答D:案：D

解析：未出版的學(xué)位論文，題干中幾項(xiàng)的排序應(yīng)為：作者、論文名稱(chēng)、授予學(xué)位的大學(xué)、

時(shí)間。

31、【多選題】社會(huì)研究方法論的主要議題有

對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的哲學(xué)思考

A:

研究的程序及每個(gè)步驟上具體的操作方式

對(duì)社會(huì)研究中認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一般規(guī)律及研究邏輯的認(rèn)識(shí)論分析

B:

社會(huì)研究過(guò)程中主體和客體之間的關(guān)系及研究結(jié)論客觀性的分析

C:

社會(huì)研究中不同范式的認(rèn)識(shí)論及方法論問(wèn)題

D:

答E:案：ACDE

解析：社會(huì)研究的方法論，是指社會(huì)研究方法的理論基礎(chǔ)，即對(duì)社會(huì)研究方法的科學(xué)性和

合理性的哲學(xué)論證。主要議題包括：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的哲學(xué)思考，對(duì)社會(huì)研究中認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一

般規(guī)律及研究邏輯的認(rèn)識(shí)論分析，社會(huì)研究過(guò)程中主體和客體之間的關(guān)系及研究結(jié)論客觀

性的分析，社會(huì)研究中不同范式的認(rèn)識(shí)論及方法論問(wèn)題，等等。

32、【多選題】普查的主要特點(diǎn)有

結(jié)論確定

形式比較規(guī)范

A:

可以建立比較復(fù)雜的因果模型

B:

調(diào)查項(xiàng)目少

C:

工作量大

D:

答E:案：ABDE

解析：普查，是指在一定范圍內(nèi)對(duì)調(diào)查對(duì)象的全部單位無(wú)一例外地逐個(gè)進(jìn)行的調(diào)查，其主

要特點(diǎn)是：①結(jié)論確定；②資料精確普查的形式比較規(guī)范；③調(diào)查項(xiàng)目少；④工作量大。

33、【多選題】選題的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括

重要性

新穎性

A:

可行性

B:

研究者的興趣

C:

研究者的價(jià)值取向

D:

答E:案：ABC

解析：在符合社會(huì)實(shí)踐或理論發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，需要根據(jù)重要性、新穎性和可行性的原

則來(lái)選擇研究題目。

34、【多選題】社會(huì)理論的社會(huì)功能包括

解釋社會(huì)現(xiàn)象

預(yù)測(cè)社會(huì)現(xiàn)象

A:

社會(huì)研究課題的重要來(lái)源

B:

指導(dǎo)人們的各種社會(huì)實(shí)踐

C:

D:

為社會(huì)研究提供指導(dǎo)

答E:案：ABD

解析：從社會(huì)研究的角度看，理論之所以重要，主要是因?yàn)榭梢杂盟ソ忉尯皖A(yù)測(cè)各種社

會(huì)現(xiàn)象。一旦建立了某種理論以后，研究者就會(huì)用它去解釋和預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種現(xiàn)

象。此外，從社會(huì)實(shí)踐的角度看，由于社會(huì)理論具有解釋和預(yù)測(cè)的功能，它常常被用于指

導(dǎo)人們的各種社會(huì)實(shí)踐。

35、【多選題】關(guān)于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，下列說(shuō)法正確的有

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣要求研究者嚴(yán)格按照隨機(jī)原則來(lái)抽取樣本

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣先要建立抽樣框，然后再?gòu)某闃涌蛑羞x取元素構(gòu)成樣本

A:

其他概率抽樣方法是從簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法派生出來(lái)的

B:

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的樣本便于實(shí)地訪問(wèn)工作

C:

當(dāng)總體數(shù)目很大時(shí)，可以用抽簽法進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

D:

答E:案：ABC

解析：D選項(xiàng)錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的樣本在總體中比較分散，這使得實(shí)地訪問(wèn)工作難以實(shí)

施。E選項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)總體數(shù)目N不大時(shí)，可以用抽簽法進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，如果總體數(shù)目

N很大，可以用隨機(jī)數(shù)法進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

36、【多選題】屬于特殊訪談的有

訪問(wèn)員深入各地入戶(hù)對(duì)農(nóng)民家庭進(jìn)行訪談

訪問(wèn)員進(jìn)入監(jiān)獄對(duì)囚犯進(jìn)行訪談

A:

訪問(wèn)員對(duì)特殊教育學(xué)校中的聾啞學(xué)生進(jìn)行訪談

B:

訪問(wèn)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)圍觀者進(jìn)行關(guān)于應(yīng)急管理的訪談

C:

訪問(wèn)員在全國(guó)所有大學(xué)對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的訪談

D:

答E:案：BCD

解析：特殊訪談法是指對(duì)特殊調(diào)查對(duì)象和在特殊背景下進(jìn)行的調(diào)查。特殊調(diào)查對(duì)象包括具

有特殊地位、特殊身份和特殊調(diào)查難度的人。

37、【多選題】研究者在審核觀察法所獲取的資料時(shí)需要

檢查觀察資料是不是嚴(yán)格遵循調(diào)查提綱獲得的

將通過(guò)現(xiàn)察法獲取的資料和通過(guò)其它方法獲取的資料進(jìn)行比較、核實(shí)

A:

調(diào)查人員要隨時(shí)將獲取的信息同其它調(diào)查人員所取得的信息進(jìn)行比較

B:

對(duì)于比較重要的問(wèn)題，要注意調(diào)查時(shí)間的長(zhǎng)短

C:

對(duì)于原始的觀察資料要進(jìn)行簡(jiǎn)化、條理化和系統(tǒng)化

D:

E:

答案：ABCD

解析：在采用觀察法時(shí)，由于調(diào)查人員的介入，被調(diào)查單位或個(gè)人也會(huì)做出種種假象來(lái)掩

飾事實(shí)的本來(lái)面目，產(chǎn)生社會(huì)調(diào)查中的“測(cè)不準(zhǔn)效應(yīng)”。同時(shí)，社會(huì)現(xiàn)象的感知和解釋都

要通過(guò)調(diào)查者自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和以往經(jīng)驗(yàn)再折射出來(lái)，這也可能成為現(xiàn)實(shí)資料不準(zhǔn)確的原

因。因此在審核觀察法所獲取的資料時(shí)，應(yīng)注意A、B、C、D四個(gè)方面。

38、【多選題】實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段的工作有

確定研究課題

查閱文獻(xiàn)并進(jìn)行初步探索

A:

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)刺激

B:

確立基本研究假設(shè)

C:

確定研究課題的價(jià)值及其可行性

D:

答E:案：ABCDE

解析：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段的過(guò)程：①確定研究課題。通過(guò)查閱文獻(xiàn)和初步探索，確定研究課題

的價(jià)值及其可行性。②根據(jù)課題確立基本假設(shè)，并指定檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。③根據(jù)研究

變量引入具體的實(shí)驗(yàn)刺激。④完善對(duì)因變量的測(cè)量方法，使之具有較高的信度和效度。⑤

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)刺激和因變量的預(yù)實(shí)驗(yàn)。

39、【多選題】關(guān)于內(nèi)容分析，下列說(shuō)法正確的有

內(nèi)容分析是一種定性研究方法

內(nèi)容分析成本低、省時(shí)省錢(qián)

A:

內(nèi)容分析不需要確定分析單位

B:

內(nèi)容分析便于重復(fù)研究

C:

抽取文獻(xiàn)樣本前要編制好抽樣框

D:

答E:案：BDE

解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，內(nèi)容分析是一種定量研究方法。C項(xiàng)錯(cuò)誤，在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行內(nèi)容分析時(shí)，

可能的分析單位非常多。因此，在內(nèi)容分析中，確定分析單位的復(fù)雜性比其他研究方法更

為突出。

40、【多選題】屬于離中量數(shù)的有

異眾比率

四分位差

A:

標(biāo)準(zhǔn)差

B:

相關(guān)系數(shù)

C:

區(qū)間估計(jì)

D:

E:

答案：ABC

解析：離中量數(shù)是用于描述數(shù)據(jù)離散程度的量數(shù)，是研究現(xiàn)象差異程度的概括表現(xiàn)，它的

意義在于闡明被研究現(xiàn)象的差異特征。A、B、C三項(xiàng)均屬于離開(kāi)中量數(shù)。

41、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述社會(huì)研究方法的意義。

答案：（1）保證社會(huì)研究客觀性的意義。即在社會(huì)研究中要通過(guò)科學(xué)方法去把握真實(shí)的

社會(huì)現(xiàn)象，客觀地分析社會(huì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上對(duì)所研究問(wèn)題做出符合社

會(huì)事實(shí)的結(jié)論。（2）提高社會(huì)研究活動(dòng)效率的意義。即在研究中采用科學(xué)的研究方法來(lái)

提高研究工作的效率。

42、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述應(yīng)用性研究的主要領(lǐng)