教科版三年級科學(xué)上冊課件《它們發(fā)生了什么變化》

水科學(xué)教科版三年級上冊XXX學(xué)校它們發(fā)生了什么變化1一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說，物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。3利用文字、圖表、圖畫等方式描述、觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對結(jié)果進(jìn)行分析。4形成尊重事實(shí)、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。發(fā)展愿意與他人合作、樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)2利用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。探究活動(dòng)中，通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、作出判斷、發(fā)展思維。溫故知新水、冰、水蒸氣之間的變化規(guī)律水冰水蒸氣可逆溫故知新水在變化的過程中還是水嗎？1形態(tài)變了：

液體、氣體、固體。2水還是水。生活中，我們注意過圖中這類變化嗎？它們的變化與水的形態(tài)變化是不是相同？1用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化。想一想，這些物品還是橡皮泥嗎？點(diǎn)擊圖片，播放視頻橡皮泥發(fā)生了什么變化過

程發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變是否可以復(fù)原

用橡皮泥做成各種東西形狀、大小

軟硬程度、可塑性

可以橡皮泥可以捏成不同的物品，但依然是橡皮泥。2用紙做各種東西，讓紙發(fā)生變化。想一想，紙被折疊、撕扯后還是紙嗎？點(diǎn)擊圖片，播放視頻觀察改變后的紙張過

程

發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變將紙撕成各種東西形狀、大小

韌性、硬度

經(jīng)過折疊、撕扯后的紙，依然是紙。3比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。我們做了什么它們的變化還是原來的物質(zhì)嗎橡皮泥紙水?dāng)D壓、拉伸形狀、大小改變是折疊、撕扯形狀、大小改變是結(jié)冰、融化、蒸發(fā)形狀、體積、狀態(tài)改變是物質(zhì)的大小、形狀等特征的改變不影響物質(zhì)的本質(zhì)變化。1.你認(rèn)為橡皮泥、紙的變化與水的變化有什么相同的地方？

橡皮泥、紙、水在變化的過程中，都是外形發(fā)生了改變，物質(zhì)本身并沒有發(fā)生改變，也就是沒有生成新的物質(zhì)，而且在它們各自的變化中，都具有可塑性。

橡皮泥可以再加工復(fù)原，紙即使變成碎片，也可以通過再加工變成新紙。水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，所以沒有生成新的物質(zhì)和可逆性是它們的相同之處。2.你還能舉出哪些物質(zhì)的變化與水的變化相同？固體白糖溶化水沸騰現(xiàn)象木棒折斷鐵融成鐵水海水曬鹽1.像易拉罐被壓扁，木頭碎裂，玻璃碎裂，折紙，這樣的變化是（

）A.形態(tài)發(fā)生了改變

B.產(chǎn)生新的物質(zhì)

C.沒有什么變化

2.水變成水蒸汽后，形態(tài)發(fā)生了變化，但還是水，下列變化中，與水的變化類似的是（

）A.紙剪成窗花

B.泥土燒成瓷器

C.木柴燃燒后變成灰

3.下列變化，與其他兩種變化，有著本質(zhì)的，不同的是（）A.火藥爆炸

B.衣服曬干

C.紙張燃燒

AAB選一選課堂達(dá)標(biāo)它們發(fā)生了什么變化水的變化橡皮泥的變化紙的變化水蒸氣

冰還是水總結(jié)不同形狀的物體還是橡皮泥折疊

撕扯還是紙這個(gè)乒乓球被壓癟了，有什么方法讓它恢復(fù)原狀呢？乒乓球內(nèi)部的氣體受熱膨脹，所以癟下去的地方又鼓起來了，我們把這樣的現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。其他類似的現(xiàn)象：

夏季自行車的車胎在暴曬下，胎內(nèi)空氣受熱膨脹容易爆胎，暴曬也會使氣球膨脹。名詞專有物理變化