2023-2024學年山西省忻州市東冶鎮(zhèn)江北中學高一年級上冊語文期末試卷含解析

2023年山西省忻州市東冶鎮(zhèn)江北中學高一語文期末試

卷含解析

一、現代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成16-19題。

子夜曇花

張錯

恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。于是，我去他家搬回

一株曇花。

也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉

默交流。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。曇花搬回來，靜靜緊

靠屋檐下數月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示它對環(huán)境的

適應。新葉緩慢自舊葉中長出，黑斑漸褪?；渲匦掠兄喝輾舛?，一如恩師的寡

言性格，在低調行事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它

存在，我已心滿意足。

就在尋常一天，竟意外發(fā)現曇花已垂首含苞了。何等驀然而來的驚喜！不是花開花

落，而是花的訊息。像久別的人，傳來心花怒放的約會。直教人朝夕亟待。

久聞曇花只開一夕，是最初一夜。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理,便決心迎接它來臨

的啟迪。那幾乎是即時降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如此忍俊不禁的笑容，迫

不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光。星星也暗淡。它的

來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約，以緩慢節(jié)奏，進入生命最燦

爛點，也是最頹廢點，沒有一絲保留，像愛與死！

猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志業(yè)極端隱

秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵中爭艷。

它的步伐和黑夜一致，因而看花人必須有一顆聆聽的心，才會聽得到夜及花開的聲

音。它極端美麗。尤其在孤獨時，要在眾芳國里遺世獨居，又是何等勇毅果決？花

開之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜，全

世界只有一種花香，為一個人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠沒有

重復，像一段情，或一個名字。它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四

周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。

它一夜盡情綻開無悔?；ㄆ陔m短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。

但每年花季有如轉世，無悔依然。

我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑的夜里.它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄疲

憊。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻慢慢蒼白如紙，只隱

約露出些許其原來的風骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最為之傷心垂淚。那不

只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉與挽留。

生命的確如此!許多燦爛時光.有如曇花一現?；ㄩ_剎那，如幻如夢，花不知自己

在盛開，夢中人更不覺自己在幻夢。唯有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花

會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。

辭世恩師如此幻過。今日我也如此夢過。將來我的學生還會如此幻夢下去.最終我

們便會一一走入夜里。留下一生的記錄，其實不過是花與夜的爭輝。

16.下列對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）（4分）

A.這是一篇托物抒情的散文。文章通過對曇花形象的描寫和精神品質的提示，真

摯地表達了對恩師的深切懷念與熱烈贊美之情。

B.本文語言樸實，不事雕琢。作者運用了多種修辭，描寫了曇花的形象，贊美曇

花的精神品質；而擬人化的曇花形象已暗含著恩師的精神氣質。

C.文章結尾不僅表達了恩師的品德將一代一代傳下去的信心，而且曲折含蓄地表

達了作者對人生價值的感悟和理解：人應該像曇花那樣，盡情怒放，與夜爭輝。

D.作者借花事談人生：花開時節(jié)，如幻如夢；夢醒花凋，黎明來臨。人生就像花

開花落一樣無奈。

E.文章的筆調低緩而不消沉，感情真摯而不消極，讀來倍感鼓舞?！鞍Ф粋?/p>

正是本文的一大特色。

17.請簡要分析標題“子夜曇花”的作用？（4分）

18.仔細品味文中畫線的句子“久聞曇花只開一夕，是最初一夜。充滿生命奮發(fā)與

無常的哲理”，結合文意談談你的理解。（4分）

19.在這篇散文中，恩師與曇花有哪些相似之處，請分條陳述。（6分）

參考答案：

16.BDB項“語言平實，不事雕琢”概括不準確。例如主體部分對曇花的描寫就堪稱

濃墨重彩，警句迭出。D項依據文中“唯有夢醒花凋，方悉前塵過往”句，應該說只

有夢醒花凋，才知道對往昔的無限追憶，“人生就像花開花落一樣無奈”不合文意。

17.（1）曇花是情感載體，借曇花寄托對恩師懷念和贊美之情。（2分）（2）以曇花

為全文的行文線索。（2分）（意思對即可）

18.曇花的花期非常短，唯其短才彌足珍貴。（1分）“無?！敝笗一ǖ蚵涞难?/p>

速；（1分）“奮發(fā)”形容曇花開得燦爛之狀。（1分）用對比方法突出作者對

人生價值的哲理思考。（1分）

19.（1）雍容氣度，充滿自信；（2）幽雅絕俗，鄙棄熱鬧，喜歡冷清；（3）舍身悲壯，

無悔依然；（4）生命凋零，仍有風骨神韻。

（說明：“綻放前”一方面，“綻放中”兩方面，“綻放后”一方面，共四

點，答對1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分）

2.閱讀下面的文字，完成下列各題

何澤慧：風骨無需雕飾

薛之硯

10年前，從中關村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打

補丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上兩個單位食堂里買的饅頭。

2006年，92歲時，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴

車接送?！按汗饷髅娜粘跗?，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣?！蓖?/p>

窗王大壬行賀何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。

樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補??；她

提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……這不是一位普通的

老太太，而是一位吃過洋面包的科學家。她1936年畢業(yè)于清華大學物理系，1940年獲德

國柏林高等工業(yè)大學工程博士學位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學院核物理研究所工

作，1946年起在法國巴黎法蘭西學院原子核化學試驗室從事研究工作。在物理學界，她赫

赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望

她，讓更多人知道了她的名字--何澤慧。當然，何澤慧的出名還因為她的丈夫--錢三

強。兩人是清華同班同學。大學畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強考到法國巴黎大學居里

實驗室，跟隨居里夫人學習鐳學。

1943年，德國與法國恢復通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信，問錢三強是否還

在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因為戰(zhàn)爭時期，交戰(zhàn)國通信，

限定25個單詞。

何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到

了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強正式結婚?；楹?，二人同在居里實驗室工作，共同發(fā)現了核裂變

三分裂、四分裂現象，轟動世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結合在一起了。事實證

明，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。

樸素而久遠的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國

的需要連在一起?！澳銘僦?，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對

何澤慧那一輩學人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大

學技術物理系攻讀博士學位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子，在抗日救亡的時代，毅然選擇

實驗彈道學的專業(yè)方向。1940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方

法》獲得工程博士學位。

她堅信只有科學能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。1948年夏，何澤慧同錢三強一起帶

著剛出生七個月的女兒，回到祖國，參加北平研究院原予學研究組的組建。由她具體領導

的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經過幾年努力，于1956年研制成功性能達

到國際先進水平的原子核乳膠。

1955年初，何澤慧積極領導開展中子物理與裂變物理的實驗準備工作。1958年，中國第

一臺核反應堆及回旋加速器建成后，她擔任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂

變物理實驗領域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推

動者。

2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現她住的是一套老舊的單元

房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微

笑，樸素一如生前。

錢三強、錢學森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學家，堪稱為

人處世做學問的楷模，風范絕代，傾慕后世，風骨偉岸，無需雕飾。

在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是1932年何澤慧畢業(yè)時

寫下的“仁慈明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞--“愛國奮進”。從

“仁慈明敏”到“愛國奮進”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信

仰。

(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是—

A.80多歲的老太太乘公交車上班，穿補丁衣服和膠鞋，下班的時候還帶上從單位食堂里

買的饅頭。這些事件體現了何澤慧樸素的品質。

B.何澤慧與錢三強情深意長，早在1943年，德國與法國恢復通信時，在德國留學的何澤

慧就曾給在法國的錢三強寫信，表達自己的心意。

C.本文主要通過一系列的事跡來體現何澤慧無需雕飾的風骨，并運用外貌描寫等手法來

表現她“仁慈明敏”“愛國奮進”的精神品質。

D.何澤慧老人去世時，人們發(fā)現她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚

科學家樸素是不夠的，國家要切實改善科學家的生活。

E.何澤慧將事業(yè)與國家緊密相連，將自己的人生奉獻給了親愛的祖國，“你戀著我，我

戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是真實的寫照。

(2)為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學問的楷?！?？請簡要分析。

(3)文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結合全文分析這樣安排的作用。

(4)文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。”請

你結合何澤慧的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談談你的理解。

參考答案：

答案：

(1)EA(答E項給3分，答A項給2分，答B(yǎng)項給1分；答C、D不給分。)

(2)為人處世：(答出任意兩點即可得4分)①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作

風。②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風雨與共、

相依相攜履行了愛的承諾。③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯系起來，一生的

重大選擇都與國家需要有關。

做學問：④熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻給了

科學事業(yè)，在物理學界被稱為中國的“居里夫人”，引領了中國乃至世界物理學的發(fā)展，

精益求精，成績卓著。

(3)倒敘手法。①作用：設置懸念，欲揚先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位

普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家”構成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加

深讀者印象。②具體描述起到強調作用。用真實的生活場景表現何澤慧的生活簡樸、對事

業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強調作用。

(4)觀點一：樸素。樸素是一種簡單、純粹的生活態(tài)度，可以使人心無旁鷲，堅定執(zhí)

著。①何澤慧在物質生活上極盡簡樸，她把全部心力都投入到事業(yè)上，在工作中取得了

卓越的成就。

【考點】傳記閱讀。

【分析】(1)此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

(2)本題要求學生梳理思路，分析結構，并作出概括的基本能力。

(3)本題要求學生梳理思路，分析結構，并作出概括的基本能力。

(4)此題考查學生從不同角度看待問題的基本能力。

【解答】(1)此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強，既涉

及到了對傳主精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①

解讀標題，確定文體，找出傳主，聯系現實思考傳主的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓

住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點

態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得

出答案。B項，何澤慧沒有明確表達心意，但有可能是一種暗示；C項外貌描寫不能體現

何澤慧“仁慈明敏”，“愛國奮進”的精神品質。D項“國家要切實改善科學家的生活”

的說法與作者的寫作目的不符。

(2)本題要求學生梳理思路，分析結構，并作出概括的基本能力。學生的答題方向應該

是很清楚的，也能答出一部分，但是，要答全不容易。比如，為學方面的，學生能答出獻

身學術，但是堅定執(zhí)著卻不好答。文章寫了何澤慧老人的幾個片段，從不同側面來展現這

位可愛、可敬的老人的風采：生活、愛情、工作、情懷，學生抓住傳記的核心部分，仔細

梳理文章的思路和結構，還是能理清主體部分的內容的。在此基礎上，學生可以清晰地看

出作者的思路，主要圍繞著老人的為人和為學兩個大的方面來著筆。

(3)本題要求學生梳理思路，分析結構，并作出概括的基本能力。難度較大，學生能答

出倒敘，好處也能分析出來，但是欲揚先抑估計很少人會考慮到。對比就更加無從分析

To本題是一道藝術手法賞析題，題干中的信息很明確，從八九十歲寫起，顯然是倒敘手

法。而文章第一節(jié)中對何澤慧老人的描寫，可以看出老人的普通、樸素，這樣的描寫與后

面老人的為人、為學上的不一般形成鮮明對照，那么，這里不僅使用了對比的手法，還有

一個欲揚先抑的手法。作者這樣細致描寫，無非是給讀者一個深刻的印象，起著很好的強

調作用。

(4)此題考查學生從不同角度看待問題的基本能力。本題是難度很高的一道題，首先，

學生身體就有一定的障礙，學生做此類實用類的傳記，一般的文字表述題都是性格分析，

詞語的理解見得少，所以答題的方向不會太清晰。老人身上最突出的就是“樸素”，但是

讓老人一生“樸素”的根本原因就是她的“信仰”，題目要求分析老人身上的這兩點，還

是要結合文章的主體部分寫作思路和主要內容加以綜合。文章主要寫了老人的為人、為

學，為人方面主要寫了日常生活、愛情生活、情懷操守三個小方面，那么學生只要在這些

小方面加以分析，得出老人的“樸素”或者“信仰”的體現就可以了。

3.閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。(20分)

山月曾是舊時友

余世磊

①夜闌人靜，萬家燈火次第熄盡，一輪小城月，這才怯怯邁了步子，移向中天，照亮些殘

留的夜色、人跡。你看，那月亮是瘦弱、蒼白、營養(yǎng)不良的。

②我是弄不明白：不同地方的月亮，為什么差別那么大？故園的那輪山月，那么大，那么

白，那么亮。故鄉(xiāng)的山是樸實的，一座連著一座，既無入云之高，亦無斧削之奇。如果

說，山月是山養(yǎng)的，那么，山月肯定最得山的喜愛，是山的心肝寶貝，把山水的精華都給

了它，才養(yǎng)育出如此一輪山月。同樣，山月也是愛著山的，年年歲歲，與山相倚相伴。而

且，愛屋及烏，也愛著山里人、草木、山里的一切。

③月照山中，山中還是山中，但被月光照亮，給人的感覺，總疑換了一個地方。好多人

家，都不點燈，開了門窗，放進一片片月光，在月光里閑坐、喝茶。如果你再仔細地看，

月照是別有用心的，該亮的亮，該暗的暗。那些貧窮的、不雅的東西，都被隱去，那些富

有的、美好的東西，越發(fā)清晰了，還有那些牛欄、豬圈等，是有點骯臟，月照藏不住它

們，就把它們弄得模模糊糊，讓人看不清楚。最美，莫過于夏秋黃昏，下了一場暴雨，雨

后云開，山月來照。有霧，東一團，西一團。山峰、河流、村子都在霧中，藏一半，露一

半。一天疏星、數村燈火，遠幾點，近幾點。讓我忘情啊，不似人間似天堂。

④是的，天路是清冷的、孤單的，山月并不愿去走，而更愿下到山中，呆在我們的村里不

走。一群村童瘋玩，和山月捉迷藏。山月躲了起來，有時在草垛后，有時在樹林中，有時

在屋頂上，有時在水井里，村童們怎能找到它呢？為頭的那個小家伙，累了，靠著草垛坐

下，偶爾一回頭，那樣一輪山月，突然出現，媽呀，嚇了他一大跳，甚至讓他生氣了，不

再和山月玩了，召攏了伙伴們，捉螢火蟲去。好一群淘氣的村童！山月一笑，趕緊升至村

莊的半空，照亮他們跑著，追著，別摔了跤兒。

⑤夜來無事，我愛到住在小學的張校長家坐坐，我愛到道班里的小汪那里聊天，偶爾，我

還愛到李家屋的術坤家打牌。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。山月還要去送很

多人。有人荷了鋤頭，去田里看水；有人背了竹簍，要出去釣鰭；還有人從外面歸來，耽

誤了車船，深夜還沒走到家里……這一個夜晚，山月要送多少人，或去，或歸，哪一人能

做得到呢？山月不來的夜晚，也好，我們安心呆在家中，做點自己的事情。不要問山月為

何不來？山月肯定也有它的事情。山月會來，絕不會失約，我們又可邀了山月，去夜行、

訪友、觀山中風景，這才讓人更加珍惜，這才讓人更加體會其中之美。

⑥那山月光有一種極強的穿射力，能把人照透的。有時，我離開家,在那山月光里散步。

走著，走著，我突然生出一種害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面對山月。因

為我覺得，隱藏在我內心里，有著不少丑陋、邪惡的東西，譬如懶惰、抱怨、自私等等，

會在這山月光里暴露無遺。但我還是戰(zhàn)勝了自己，勇敢地站在那里，借著那山月光，正視

起自己的內心，一一剔除那些丑陋、骯臟的東西。踏月歸來，步履輕松，心情喜悅，我不

能說我變得怎樣，但比起以前的那個我，肯定多了一份純潔、一份善良、一份高尚，我這

才覺得自己配作山月的朋友。

⑦在山中，除了那些人，那山月，還有那幽蘭，那鳴蟲，那白鷺，那綠蕉，那窗前一枝

梅，那屋角一篷竹，那嶺上幾棵松……多少我舊時師友，真的是久違了！

（選自08年第10期《期文》，有刪改）

⑴文章以“山月曾是舊時友”為題，開頭卻從小城月寫起，這樣寫有什么好處？（4分）

▲

⑵在文章的③④⑤段中，作者是從哪些方面表現山月與山、山里人相依相伴的？（4

分）

▲

⑶第⑥段中“那山月光有一種極強的穿射力，能把人照透的”一句有什么含義？結合文章加

以闡釋。（6分）

▲

⑷縱觀全文，概括作者在本文中表達的思想感情。（6分）

參考答案：

（1）（4分）

描寫“小城月”的膽怯、蒼白引起下文對故鄉(xiāng)山月的回憶，（2分）反襯出山月的大、白、

亮和富有活力的特點。（2分）

⑵（4分）

月照山中令人忘情，月光下的山村，不似人間似天堂；（2分）山月與孩子們嬉戲游樂并

且關愛著他們，給孩子們帶來無限樂趣；給夜行者帶來光亮。（2分）

⑶（6分）

山月光能使人感到陰暗心理暴露無遺，（2分）能使人剔除那些丑陋、邪惡、骯臟的東

西，（2分）多一份純潔、善良、高尚。（2分）

（4）（6分）

表達了對故鄉(xiāng)美好多情山月的喜愛，（2分）抒發(fā)了對天堂般故鄉(xiāng)的思念之情，（2分）

體現了對那種淳樸自然生活的懷念與向往。（2分））

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文段，完成第9T2題（共計17分）。

王羲之

王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鰻

稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導

所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦因羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉都鑒使門生求

女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜

持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以

女妻之。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名

士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗

與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性好鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之

將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市

之。道士云：“為寫《道德經》，當舉群相送耳?！濒酥廊粚懏叄\鵝而歸，甚以為

樂。嘗至門生家，見筐幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累

日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行

也。”曾與人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也。”

時驟騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會

稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當侯己，輒灑掃

而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為

恨。

（《晉

書?王羲之傳》）

9.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（）

A.及長，辯

贍贍：豐富

B.裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少目：認為、品評

C.孫綽、李充等皆以文義冠世冠：位居第一

D.然聞信至，咸自矜持信：書信

10.下列句子分別編為四組，全都表明王羲之“率性而為”性格的一組是（）

①飄若浮云，矯若驚龍②唯一人在東床坦腹食，獨若不聞③羲之雅好服食養(yǎng)

性，不樂在京師④羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂⑤羲之甚輕之，由是情好不協(xié)

⑥止一吊，遂不重詣

A.①②③B.①③⑤C.②④

⑥D.④⑤⑥

11.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）

A.王羲之是司徒王導的堂侄子，年幼時并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸

書，被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉都鑒相中，成為那家的乘龍快婿。

B.驟騎將軍王述在會稽任職時，恰逢母喪，王羲之因為與之感情上有隔閡，只去吊

唁了一次，就沒有再去，王述對此深為怨恨。

C.王羲之書法精湛，不但擅長楷書和草書，而且主張學習書法應該全身心地投入，

只不過為人狂放傲岸，言談之間常常把自己與鐘繇、張芝相提并論。

D.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與當時在會稽的文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的

蘭亭，寫下著名的《蘭亭序》以抒發(fā)自己的感受。

12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每句4分，共8分）

（1）嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志

（2）如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。

參考答案：

9答案D解析信：信使。

10答案C解析①是王羲之的書法特點，③是王羲之的淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性

格。）

11答案B解析：“王述在會稽任職時，恰適母喪”應為“王述先前曾在會稽任職，因母親

去世，回會稽治喪”。并且不是“王述對此深為怨恨”而是“王述對此深以為遺憾。”

12、翻譯（每題4分，共8分）

①王羲之曾經和一群好友在會稽山陰的蘭亭宴集，并親自作序，來抒發(fā)自己的志向。

（譯出狀語后置、為、申三個點各1分，語言精煉流暢得1分，共計4分）

②像這樣過了好幾年，而王羲之竟然不去拜訪，王述深以此為遺憾?！?/p>

（譯出累、顧、恨三個重點實詞各一分，語言精練流暢得1分，共計4分）

參考譯文：

王羲之字逸少，是司徒王導的堂侄。王羲之小時候不善言談，人們看不出他有什么超

人之處。長大后，他很善于辯論，并且以性情耿直而著稱。他特別擅長書法，是古今以來

的第一人。人們稱贊他的書法筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。他的伯父王敦、王導都很看

重他。陳留（今河南開封附近）人阮裕在當時享有盛警，而阮裕也看重王羲之，把他和王

悅、王承視為王家三位少年英才。有一次，太尉都鑒派門生來見王導，想在王家子弟中選

位女婿。王導讓來人到東邊廂房里去看王家子弟。門生回去后，對都鑒說：“王家子弟個

個不錯，可是一聽到有信使來，都顯得拘謹不自然，只有一個人坐在東床上，坦腹而食，

若無其事?！倍艰b說：“這正是我要選的佳婿?！币淮蚵?，原來是王羲之?？よb就把女兒

嫁給了他。

羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情，不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志

向。會稽山清水秀，風景優(yōu)美，名士薈萃。謝安未做官時就住在這里。還有孫綽、李充等

人，皆以文章蓋世，他們都在這里建有住宅，與王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在

會稽山陰的蘭亭宴集，并親自作序，來抒發(fā)自己的志向。

王羲之生性愛鵝，會稽有一位孤老太太養(yǎng)了只鵝，叫聲很好聽，他想買而未能

得，于是就帶著親友去觀看。誰知老太太聽說他要來，竟把鵝烹煮了，準備招待他，他為

此難過了一整天。當時，山陰有位道士，養(yǎng)了一群鵝，王羲之去觀看時非常高興，多次懇

求道士要買他的鵝。道士對他說：“你若替我抄一遍《道德經》，這群鵝就全部送給你

啦”王羲之欣然命筆，寫好后把鵝裝在籠子里回去了，一路上樂不可支。還有一次，他到

學生家去，看見人家的熊木矮桌潔凈光滑，就在上面寫起字來，一半楷書，一半草體。后

來那位學生的父親無意中把這些字給刮去了，他的學生懊悔了好幾天。他的書法注當時就

很被世人看重，諸如此類的事情很多。王羲之常自稱；“我的書法和鐘瑤相比，可以說不

相上下；和張芝的草書相比，也如同大雁排行。”又曾經寫信給人說：“東漢張芝臨池學

寫字，池水都變成黑色，如果天下人象他那樣沉迷于書法，也不一定比他差。”

驟騎將軍王述少有聲譽，與王羲之齊名，但王羲之卻看不起他，因此二人不和。王述

先做了會稽內史，因為母親去世，就辭職守喪，王羲之來接替他的職務，只到王述家去吊

唁一次，就再也不登門。王述每次聽到外面有號角聲，總以為王羲之來看望自己，連忙灑

掃以待，這樣過了幾年，而王羲之竟然不來拜訪，王述深以此為遺憾。

5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進士。授中書舍人，擢御史。楓棱自持，不依麗

Ao

天啟初，陳時政八患，請用鄒元標、趙南星。巡按陜西，題薦屬吏，趙南星糾之，弘

圖不能無望，代還，移疾去。魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故

官。入都,則楊漣、左光斗、魏大中等已下詔獄，鍛煉嚴酷。弘圖果疏論南星，然言“國

是已明，雷霆不宜頻擊”，“詔獄諸臣，生殺宜聽司敗法”，則頗謂忠賢過當者。疏中又

引漢元帝乘船事，忠賢方導帝游幸，不悅，矯旨切責之。后諫帝毋出碑東郊，又極論前陜

西巡撫喬應甲罪，又嘗語刺崔呈秀。呈秀、應甲皆忠賢黨，由是忠賢大怒，擬順天巡按不

用。弘圖乞歸，遂令閑住。

莊烈帝即位，起故官。劾罪田詔、劉志選、梁夢環(huán)。擢太仆少卿，復移疾去。三年

春，召拜左僉都御史，進左副都御史。五年，遷工部右侍郎。方入署，總理戶、工二部中

官張彝憲來會，弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍歸，家居十年不起。

十六年，召拜南京兵部右侍郎，就遷戶部尚書。明年三月，京師陷，福王立，改弘圖

禮部尚書兼東閣大學士。疏陳新政八事，并褒納焉。

當是時，朝廷大議多出弘圖手。內札用戶部侍郎張有譽為尚書，弘圖封還，具奏力諫，卒

以廷推簡用。中官議設東廠弘圖爭不得遂乞休不許加太子少師改戶部尚書尋以太后至進太

子太保。

其年十月，弘圖四疏乞休，乃許之。弘圖既謝政，無家可歸，流寓會稽。國破，逃野

寺中，絕粒而

卒。

（節(jié)選自《明史?高弘圖傳》）

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.弘圖不能無望，代還無望：沒有怨恨。

B.鍛煉嚴酷鍛煉：指運動。

C.弘圖封還，具奏力諫封還：緘封退還。

D.弘圖既謝政謝政：辭官退休。

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許加太子少師/改戶部尚書/尋以太后至/

進太

子太保。

B.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許/加太子少師/改戶部尚書/尋以太后至

/進

太子太保。

C.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許加太子/少師改戶部尚書/尋以太后至/

進太

子太保。

D.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許/加太子少師/改戶部尚書/尋以太后至

進太

子太保。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.高弘圖很有才華，不愿依附別人。天啟初年，他請求任用鄒元標、趙南星，后來他外

出巡

察陜西時因推薦的官吏有過失而被免職。后來“東林黨”事件中，他客觀進諫，并沒落井

下石。

B.高弘圖對朝廷忠心耿耿，但仕途多舛。莊烈帝時，官復原職，上書彈劾田詔、劉志

選、梁

夢環(huán)。與張彝憲不和，多次上書請辭，觸怒皇帝，削職為民，十年后才被重新起用。

C.高弘圖以國事為重不懼權貴，敢于進諫。魏忠賢為鎮(zhèn)壓東林黨人而起用他，他在奏章

中卻

指責魏忠賢做得太過分，并且諫阻皇帝到東郊出游，同時也對喬應甲、崔呈秀提出指責。

D.高弘圖為國事力諫，屢屢受挫。在對任用張有譽擔任尚書及對宦官們討論開設東廠的

問題

上，他雖極力諫阻，最終未能成功，于是請求退休，后來國家破亡，絕食而死。

7.把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。（5分）

（2）連峰去天不盈尺。嗟爾遠道之人胡為乎來哉?。?分）

參考答案：

4.B.IM.5倏”名.恪害人.KB

e.c?柄，?孫1?修型東二出蒂.由電時并應率.■smf^nt***&**.

T.（DIUJS急干攻擊天林意人.他的黨羽認為黑弘加■敗與E*矍福才Jk.K3*?JEd）?SH?in.（MV

0?地:"以?「!》"一》?”＜1分.多句通01#）

（2）執(zhí)國不MWUJ?罐天不是一尺.*.愫這疝方的人為（，幺由這里＜￡.毛?，1.M￡S＞理，??

之悔，M為＞州什幺魯1分，壬句通01分）

參考譯文：

高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進士。授官中書舍人，提升為御史。以才華

自持，不依附別人。

天啟初年，高弘圖上書陳述當時政治的八項弊端，請求任用鄒元標、趙南星。他外出

巡察陜西時，提名推薦手下的官吏，趙南星檢舉他的過失，高弘圖心中不能無怨恨，被人

接任返朝后，他稱病回鄉(xiāng)去了。魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認為高弘圖曾經與趙

南星有矛盾，就召高弘圖出來擔任原職。高弘圖進京以后，楊漣、左光斗、魏大中等人已

經關進了關押欽犯的監(jiān)獄，羅織罪名十分嚴酷。高弘圖果然上書彈劾趙南星，但是奏疏中

也講“國事是非現已明了，打擊不應太多”，“欽犯監(jiān)獄中的幾個大臣，對他們的生殺應

該由法律部門來決定”，有多指魏忠賢過分的意思。奏疏中又援引了漢元帝乘船游玩的

事，當時魏忠賢正引導熹宗出游，所以魏忠賢不高興了，假托皇帝的詔書嚴厲批評了他。

后來，高弘圖又諫阻皇帝到東郊出游，極力講原陜西巡撫喬應甲的罪行，還曾用言語指責

崔呈秀。呈秀、應甲都是魏忠賢的同伙，因此，魏忠賢很惱火，朝廷擬讓高弘圖出任順天

巡按，魏忠賢不用他。高弘圖請求棄官回鄉(xiāng)，魏忠賢就命令他回家閑住。

莊烈帝即位后，高弘圖被起用，恢復原職。他上書彈劾田詔、劉志選、梁夢環(huán)，這三

個人都被問了罪。朝廷提拔他為太仆少卿，他又稱病離職。崇禎三年春天，朝廷召他入朝

擔任左僉都御史，又升為左副都御史。五年，升為工部右侍郎。他剛剛上任，總管戶、工

二部的宦官張彝憲來見他，高弘圖對此感到羞辱，不和他一起坐，后來七次上書請求解

任。皇帝發(fā)怒，于是就削除官籍，讓他回家，從此他在家住了十年沒得到起用。

崇禎十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升遷為戶部尚書。第二年三月，

京師失守，福王即位后，讓高弘圖改任禮部尚書兼東閣大學士。高弘圖上書就新政講了八

件事，福王都贊賞采納了。

在這個時候，朝廷的重要決定大多由高弘圖來擬定。宮中傳出福王的手札說要任用戶

部侍郎張有譽擔任尚書，高弘圖緘封退還，寫奏本極力諫阻，最后還是以朝臣推舉的方式

選用。宦官們討論開設東廠，高弘圖力爭未能成功，于是就請求退休，朝廷不同意，加封

太子少師，改任戶部尚書。不久因為太后來到，進升為太子太保。

這年十月，高弘圖四次上書請求退休，福王于是答應了他。高弘圖辭官退休后，無家

可歸，流落到會稽居住。國家破亡以后，他逃進一所荒涼的寺廟中，絕食而死。

6.文言文閱讀

問說(節(jié)選)

(清)劉開

君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識；好學而不

勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚

決焉？

古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之

言，圣人擇之，芻莞之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為

謙，誠取善之弘也。三代而下，有學而無問，朋友之交，至于勸善規(guī)過足矣，其以義理相

咨訪，孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎？

且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學之不誠也。亦非不潛心專力之敵，

其學非古人之學，其好亦非古人之好也，不能問宜也。

智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣

人之不能也。理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢萬民，國之

政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。

孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭

以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！

注：芻莞(rdo)：割草打柴的人

10.下列句子中詞語解釋有誤的是()

A.舍問，其奚決焉舍：舍棄，除了

B.以大知而察及邇言邇：淺近

C.誠取善之弘也誠：誠實

D.不能問宜也宜：合適，適宜

11.下列加點的虛詞意義和用法分析正確的是()

①非學無以致疑②舜以天子而詢于匹夫

③孜孜焉唯進修是急④是故貴可以問賤

A.①②相同③④也相同B.①②相同③④不同

C.①②不同③④相同D.①②不同③④也不同

12.下列語句反映勤問的重要性的是（）

A.問與學，相輔而行者也。

B.智者千虛，必有一失

C.非問無以廣識

D.古人以問為美德

13.翻譯（10分）

（1）孔文子不恥下問，夫子賢之。（2分）

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（4分）

（3）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（4分）

參考答案：

10、C（誠：實在）

11、D

12、C（A.問與學的關系B.問的原因D.古人的傳統(tǒng)）

13、翻譯

⑴孔文子不以向比他低下的人請教為恥辱，孔子（或孔夫子、夫子）認為他道德學問高

（或賞識他）。（得分點有“恥”、“下問”、“賢”）

（2）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，

這是由于它用心專一啊。（得分點“上、下”，“用心”，定語后置句式）

⑶何況我與你在江邊的水渚上捕魚砍柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。（得分點

“漁”“樵”，“侶”“友”，狀語后置句式）

略

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒有語病的一句

是（

）

A.大氣污染防治行動計劃實施以來，我國空氣質量惡化趨勢得到一定治理，京津冀等重

點區(qū)域大氣環(huán)境質量改善初見成效。

B.考古工作者在發(fā)掘的大汶口文化遺物中，一幅太陽從山巔升起中間云煙繚繞的畫格外

引人注目，據說這是我國最古老的“旦”字的寫法。

C.近年來，雖然政府已經加大了對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，但對于剛剛起步的

畢業(yè)生來講，減少稅收額度和提供少量的借貸資金，并不能起到實質上的幫扶作用。

D.未來的數字貨幣要在保護隱私和打擊違法犯罪行為之間找到平衡點，尤其針對洗錢、

恐怖主義等犯罪行為要保留必要的遏制。

參考答案：

C

試題分析：A項，搭配不當，“趨勢”與“治理”不搭配，將“治理”改為“控制”；B

項，中途易轍，第一分句主語是“考古工作者”，第二分句主語是“一幅……畫”；D

項，成分殘缺，“遏制”后加“手段”。

8.下面是寫給魯迅先生的一副挽聯，順序已打亂，請按正確的順序將上、下聯寫在

橫線上，并加上恰當的標點。（4分）

①中國何人領吶喊②譯著尚未成書③痛憶舊雨④先生已經作古

⑤文壇從此感彷徨⑥驚聞殞星

上

聯：_______________________________________________________________________________

下

聯：

參考答案：

譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊？

先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！

9.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加

以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師余老師做壽。余老師

視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。余老師又把最近出版的大作

贈送給