高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配（共8篇）由大文斗會(huì)員“szxiaotao”投稿細(xì)心舉薦，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

第1篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，使高二的物理在期末考試中取得好成果，為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課改這個(gè)大的前提下進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，具體工作主要有以下幾點(diǎn)

一、細(xì)致分析學(xué)生狀況

物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭不夠，特殊是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)j學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的實(shí)力還需加強(qiáng)培育，有待提高。

二、細(xì)致分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，細(xì)致組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)問(wèn)方面，使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學(xué)問(wèn)和實(shí)力方面，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也留意培育分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái);情感態(tài)

度方面，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解實(shí)力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻相識(shí)，駕馭學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實(shí)力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。細(xì)致學(xué)習(xí)新的《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、細(xì)致探討考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。要留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。

第2篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)駕馭狀況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為高考物理的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容：

新一輪教材改革中，不僅對(duì)中學(xué)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)進(jìn)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的相識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了探討和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對(duì)新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理其次冊(cè)必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學(xué)生;留意按部就班，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過(guò)程;留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性;留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，還能加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解;留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力的必要手段，除完成書(shū)本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊(cè)《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。

三.主要措施及要求：

1.加強(qiáng)探討，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，細(xì)致學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的改變，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)全都，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個(gè)統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法細(xì)致，教學(xué)方法敏捷，細(xì)致了解學(xué)情，細(xì)致輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.細(xì)致做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，其次套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

第3篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

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一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的須要。具體目標(biāo)如下：

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題）的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，進(jìn)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

4．進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6．具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點(diǎn)：

我們所運(yùn)用的教材是人教版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，細(xì)致處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1．“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛(ài)好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維實(shí)力，培育理性精神。

4．“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

三、教法分析：

1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)原委”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛(ài)好的目的。

2．通過(guò)“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

1、基本狀況：高二（1）班共50人，男生36人，女生14人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進(jìn)生約2人。

高二（2）班共49人，男生37人，女生12人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進(jìn)生約12人。

2、（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我限制實(shí)力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培育其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算實(shí)力太差，學(xué)生不喜愛(ài)去算題，嫌麻煩，只留意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維實(shí)力。同時(shí)，由于初中課改的緣由，中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能留意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，駕馭一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

五、教學(xué)要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類(lèi)比等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)中的作用；了解演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思索過(guò)程、特點(diǎn)；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思索過(guò)程、特點(diǎn)。

3、（理）了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。

5、（理）理解分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分類(lèi)乘法計(jì)數(shù)原理；會(huì)用分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；理解排列、組合的概念；能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)綻開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

6、（理）理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)用；了解條件概率和兩個(gè)事務(wù)相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)潔離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題；利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求2×2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用；了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用；了解聚類(lèi)分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用；了解回來(lái)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用。

9、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖；會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)、整理收集到的資料信息。

8、全部考生都學(xué)習(xí)選修4-4“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”，理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容。

六、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的學(xué)問(wèn)；留意從已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力就解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，留意提高學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用實(shí)力的培育。

七、教學(xué)進(jìn)度支配（略）

第4篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，形成基本技能多下功夫。以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo),以校備課組為主體，留意探討新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，樂(lè)觀探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深化推動(dòng)課程改革,全面提高老師素養(yǎng)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處支配為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，細(xì)致實(shí)施中學(xué)新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、具體工作措施

1、一如既往的做好集體備課，接著加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。提前思索每周集中備課組活動(dòng)的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容安排老師個(gè)人，特殊要做好集體備課中的說(shuō)課環(huán)節(jié)，提前安排任務(wù)，說(shuō)課老師早做打算，提前打算發(fā)言提綱，說(shuō)課完畢，全組細(xì)致探討，依據(jù)集體看法細(xì)致修改。在集體備課的前提下，各位老師要做好二次備課

2、剛好做好每次周考的質(zhì)量分析，并針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。我們年輕老師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教化教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽(tīng)課、評(píng)課常態(tài)化。

3、為了達(dá)成目標(biāo)和支配，本學(xué)期要真正做到降低難度，削減內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。細(xì)致貫徹新課程理念，接著深化探討提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅(jiān)決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教化教學(xué)目標(biāo)，

加強(qiáng)教化教學(xué)過(guò)程管理，留意打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類(lèi)重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

4、深化教室，深化學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓舞和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格限制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

三、高二下學(xué)期物理教學(xué)進(jìn)度支配表：略

第5篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

一、基本狀況

1、學(xué)生狀況

高二20xx（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成果居班級(jí)第一。經(jīng)高二班級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素養(yǎng)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特殊是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對(duì)化學(xué)的愛(ài)好比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)高校內(nèi)容，打算參與9月份在長(zhǎng)沙實(shí)行的全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽（湖南賽區(qū)）的競(jìng)賽。

2、教學(xué)狀況

本學(xué)期我接著全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任老師，主要任務(wù)是完成中學(xué)必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成果參與市中學(xué)畢業(yè)會(huì)考，希望及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居班級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要樂(lè)觀組織化學(xué)愛(ài)好小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭(zhēng)在8月底組織的全省“全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參與初賽的資格。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教化目標(biāo)

堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”的教化理念，突出學(xué)生的全面進(jìn)展，努力培育一批“合格+特長(zhǎng)”的四有新人。

2、實(shí)力培育目標(biāo)

通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)看法，對(duì)規(guī)定的化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

3、學(xué)問(wèn)傳授目標(biāo)

本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，熟識(shí)重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型，駕馭重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類(lèi)比思維實(shí)力。

（2）復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是駕馭重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)元素化合物的學(xué)問(wèn)有良好的了解，復(fù)習(xí)過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行，突出抓基礎(chǔ)，練速度；試驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作；復(fù)習(xí)在總體上著重學(xué)問(wèn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷

（2）養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的重視不夠，導(dǎo)致試驗(yàn)操作不太規(guī)范，試驗(yàn)考練得分率較低；其次是化學(xué)計(jì)算的綜合實(shí)力不強(qiáng)，不能較敏捷地運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)解答相關(guān)問(wèn)題，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特殊留意處理好這個(gè)問(wèn)題。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，深化開(kāi)展校本探討，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生喜愛(ài)的老師；

2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，克服教學(xué)難點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)效率；

3、加強(qiáng)對(duì)化學(xué)有特長(zhǎng)學(xué)生的培育，堅(jiān)持開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好培訓(xùn)，為下學(xué)期參與全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

4、讓全體學(xué)生共同進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)愛(ài)好，練解題速度，努力提高會(huì)考合格率，優(yōu)秀率；

5、樂(lè)觀開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生探究實(shí)力。

五、教學(xué)探討

本學(xué)期一方面將接著與同事共同開(kāi)展校本探討，相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課；另一方面對(duì)主持的中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建特性化中學(xué)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教化模式促進(jìn)學(xué)生制造性思維品質(zhì)與特進(jìn)步展探討》接著開(kāi)展深化探討，按試驗(yàn)方案完成階段性工作。

第6篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

一、學(xué)生狀況分析

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法較端正，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算實(shí)力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依靠性，不情愿自己探究學(xué)問(wèn)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、教材內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、改變率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。

選修2-3內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。

三、教材分析

1.留意基礎(chǔ)：

“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教化內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的學(xué)問(wèn)作為各專業(yè)必學(xué)的.基本內(nèi)容。

2.降低學(xué)問(wèn)起點(diǎn)

這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到中學(xué)階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

3.留意數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培育

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和實(shí)力。

4.留意培育學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具的實(shí)力

四、教學(xué)管理與教學(xué)探討支配

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我支配做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時(shí)期的支配：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體支配和支配，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體支配。

3、備好每堂課

細(xì)致鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。

5、精批細(xì)改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

第7篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

我本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)：高二（7）、（8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)當(dāng)高二（8）班班主任工作。每周10課時(shí)。

本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學(xué)。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動(dòng)2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對(duì)論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。

依據(jù)高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布狀況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1。依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2。細(xì)致鉆研教材，力求精確把握教材編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。

3。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

二、細(xì)致上課：

上課時(shí)留意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，留意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練：

加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題實(shí)力和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、動(dòng)量定理題型歸類(lèi)2、動(dòng)量守恒①人船模型②臨界問(wèn)題③多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問(wèn)題3、擺類(lèi)問(wèn)題4、機(jī)械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導(dǎo)：

加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并剛好解決。

五、細(xì)致學(xué)習(xí)：

1、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)?！?。。。。。式，樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、樂(lè)觀參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

3、留意專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與老師接著教化的學(xué)習(xí)。

第8篇：高二其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)支配

一、指導(dǎo)思想

以培育創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，以聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī)，深化鉆研教材，靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息，依據(jù)我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)要