國開電大學前兒童科學教育形考任務三

形考任務三試題11.過分關注與強調相對靜態(tài)的正確的科學知識的學習與掌握等，而不同程度地忽視個性化的科學探究過程，是（）取向的。正確答案是：學科試題22.生活取向的學前兒童科學教育更重視幼兒的個別差異，因此，這類活動往往傾向于（ ）活動,因為這樣幼兒可以更加自由地進行科學探究，不受時間的限制，并且幼兒可以選擇自己喜歡的材料，按照自己喜歡的方式進行探究。正確答案是：自由試題33.以下哪類活動不屬于科學集體教學活動的類型（）正確答案是：區(qū)域游戲型活動試題44.在區(qū)角活動中，幼兒可以獨立自主地選擇活動的內容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿選擇開展某個活動或是參與到同伴活動中去。這體現了區(qū)角活動的（）特點。正確答案是：自主性試題5.區(qū)角活動的設計原則不包括以下哪一項（）正確答案是：活動自主性試題6.家庭中科學教育的開展可以隨時隨地，內容、形式、時間和地點都不受限制。這是家庭教育中進行科學教育的（）特點。正確答案是：靈活和隨機試題77.學前兒童科學教育以（ ）為主要活動方式。正確答案是：游戲試題88.幼兒需要根據探究的任務和對問題的猜測假設，選擇適宜的觀察、實驗、測量等方法，制訂研究的計劃和調查的方案。這屬于幼兒科學探究的（）環(huán)節(jié)。正確答案是：猜測假設試題99.在人為控制的條件下，教師或幼兒利用一些材料、儀器或設備，通過簡單演示或動手操作，以發(fā)現客觀事物的變化及其因果聯系的方法是（）。正確答案是：實驗法試題1010.因為學前兒童在玩的時候突然發(fā)現了影子的存在，所以教師就借此引導他們認識光影關系，生成了一次科學教育課程，這體現學前兒童科學教育活動設計與指導的（）o正確答案是：生活性原則試題11.一個集體教學活動的設計，在選擇確定了活動內容之后,通常包括活動目標、活動準備和回答三個部分。正確答案是：活動過程試題12.集體教學活動的過程一般可以分為開始部分、回答、結束部分三個部分。正確答案是：展開部分試題13.幼兒的思維特點以回答為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。正確答案是：具體形象思維試題14.意大利著名教育家蒙臺梭利有句經典名言：“我聽過了，我就忘記了；我看見了，我就記住了；我做過了，問答?！闭_答案是：我就理解了試題15.學前兒童科學教育物質環(huán)境的類型有回答、自然角、園地。正確答案是：科學發(fā)現區(qū)試題16.“5￡”教學模式正確答案是：是一種基于建構主義的探究式教學模式。該模式由美國的生物學課程研究會(BiologicalSciencesCurriculumStudy,BSCS)提出。其最終目標是指向學生科學概念的構建。試題17.幼兒園生命科學活動正確答案是：包括生命科學、物質科學、地球和空間科學、科學技術等四個方面。試題183.STEM正確答案是：科學、技術、工程和數學教育四門課程試題19.簡述學科取向的學前兒童科學教育實施。正確答案是：1、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。2、能運用多種感官,動手動腦,探究問題。3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。5、愛護動植物,關心環(huán)境,走進大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。試題20.簡述集體教學中的科學教育價值特點。正確答案是：首先，集體科學教育活動保證每個學生可以獲取基本的科學知識、經驗、方法與技能；其次，因為教師的統一指導與個別指導，整體班級的學習效率提高，教師可快速了解全班學生的發(fā)展水平與特點；再次，在集體教育活動中，每個學生都有可能與班級中其他幼兒進行交流、討論，相互啟發(fā)與學習。試題21.簡述區(qū)角活動中的科學教育設計原則和指導要點。正確答案是：1、指導兒童觀察時要注意觀察的方法和兒童良好觀察習慣的培養(yǎng)；注意選擇合理而適合內容和兒童認知特點的觀察觀察形式；設計觀察類科學活動時要注意教師不是傳授給兒童的知識，而是兒童自己探究、發(fā)現梳理觀察的結果，培養(yǎng)兒童發(fā)現、探究精神。2、教師實驗操作要注意面向全體兒童，使每個兒童清楚感知操作過程，體驗實驗的神奇與魅力；兒童操作時要注意選擇的操作內容適合兒童的年齡階段和安全，教師在兒童操作過程中一定要實施具體的指導。3、技術制作類科學活動重在培養(yǎng)兒童動手能力和豐富的想象能力，教師在組織活動時要注意選擇的內容要適合兒童動手制作，讓兒童親歷制作的過程，教師注意不要以成人的思維方式影響有二的制作過程，給兒童充分的制作空間。試題22.簡述科學教育活動設計與指導的基本原則。正確答案是：1.主動性原則：運用現代多媒體技術對幼兒進行科學教育時，應置幼兒與活動的主體地位，讓他們始終自由主動地參與活動。2、體驗性原則：所謂體驗，即通過自身實踐去認識事物；體驗學習就是讓幼兒主體通過自己的多種感官直接參與學習活動，科學教育中的情境創(chuàng)設應結合幼兒的日常生活實際3、擴展性原則：現代多媒體技術構建的科學教育情境資源應具備知識面寬、內容豐富等特點，要能給幼兒留有發(fā)散思維的空間，以利于擴展他們的認知領域。試題23一位教師在教研活動中說道“原來桿秤、養(yǎng)蠶、竹蜻蜓、走馬燈、染布可以做成科學課，我一直以為，這只能上民間文化的相關主題，可是你帶小朋友探討走馬燈機械工作原理，飼養(yǎng)觀察蠶寶寶生活習性，吐絲結繭，還有小朋友用桿秤玩買賣游戲，進行稱重測量的活動，這些都讓我知道傳統文化課程也可以有科學的元素?！边\用本單元所學的相關知識，談一談你對案例中教師感悟的看法，說一說有什么啟發(fā)？教師應該如何利用好科學教育環(huán)境和資源，才能有效的促進兒童們在科學領域中的探索？正確答案是“環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展，誘發(fā)幼兒積極的行為及創(chuàng)造性思維，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力?！笨梢?，環(huán)境在幼兒園有著潛