江西省2022年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)課后強化訓(xùn)練-模塊五第四單元　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展

[江西六年真題]一、殖民地人民的反抗斗爭1．(2020·江西中考，10)西蒙·玻利瓦爾曾經(jīng)說：“獨立是唯一的賜福，要以其他一切為代價?！彼`行的“獨立”是()A．美國獨立戰(zhàn)爭B．法國大革命C．拉丁美洲獨立運動D．印度民族大起義解析：玻利瓦爾是拉美獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)者。1816年以后的十年間，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了起義軍隊，英勇作戰(zhàn)，橫掃南美大陸的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美的殖民地。南美解放運動中的玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”，故C項符合題意。答案：C2．(2016·江西中考，18節(jié)選)閱讀下列材料，回答問題。材料玻利瓦爾是西屬拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導(dǎo)人。1813年1月，他率軍從新格拉納達(dá)向加拉加斯進(jìn)發(fā)……由于各地群眾紛紛起義，玻利瓦爾的部隊于1813年順利地進(jìn)入加拉加斯，建立了委內(nèi)瑞拉第二共和國……1819年12月，玻利瓦爾宣布成立由新格拉納達(dá)和委內(nèi)瑞拉構(gòu)成的“大哥倫比亞共和國”……1822年7月，玻利瓦爾和圣馬丁舉行了秘密會談，商討協(xié)同作戰(zhàn)計劃。1824年12月9日，在阿亞庫巧決戰(zhàn)中，由秘魯、智利、哥倫比亞、阿根廷等國人民參加的革命軍大獲全勝。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括西班牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治被推翻的主要原因。答案：玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民共同戰(zhàn)斗，反抗西班牙殖民統(tǒng)治。二、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制3．(2019·江西中考，17節(jié)選)閱讀下列材料，回答問題。材料據(jù)統(tǒng)計，1861年后的30年間，俄國的糧食產(chǎn)量增加了三分之二。在此期間，農(nóng)村社會分化加劇，一部分農(nóng)民成為富農(nóng)，更多的農(nóng)民卻更加貧困，不得不依靠出賣勞動力為生。富農(nóng)購買了越來越多的土地，雇用貧雇農(nóng)，采用新式農(nóng)具，經(jīng)營資本主義農(nóng)業(yè)。依據(jù)材料，分析農(nóng)奴制改革對俄國農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極作用。答案：增加了糧食產(chǎn)量；采用了新式農(nóng)具；促進(jìn)了資本主義農(nóng)業(yè)的發(fā)展。三、日本明治維新4．(2018·江西中考，18節(jié)選)歷史潮流滾滾向前，面對復(fù)雜多變的世界，我們要把握歷史規(guī)律，認(rèn)清世界大勢。閱讀下列材料，回答問題。材料鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元拔拔長孫丘穆陵穆步六孤陸賀蘭賀獨孤劉圖一身穿西服舉辦西洋音樂會的東京大學(xué)生圖二圖一、圖二分別反映了中外歷史上哪一次改革？結(jié)合所學(xué)知識概括這兩次改革內(nèi)容的共同點。答案：圖一：北魏孝文帝改革；圖二：日本明治維新。共同點：學(xué)習(xí)先進(jìn)文化(或?qū)W習(xí)先進(jìn)文明)。[模擬試題精編]一、選擇題1．西方列強的殖民活動，激起了殖民地人民的普遍反抗。下列人物中反抗西班牙殖民統(tǒng)治，被譽為“解放者”的是()A．章西女王 B．玻利瓦爾C．甘地 D．納賽爾解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲的獨立運動，是拉丁美洲著名的政治家、革命家、思想家和軍事家，被譽為南美的“解放者”，故選B項。答案：B2．章西女王和玻利瓦爾兩人的相同之處是()A．都是殖民擴張和掠奪的代表B．都為自己的國家贏得了民族獨立C．都為民族獨立而英勇犧牲D．都是反抗殖民統(tǒng)治的英雄解析：玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍反抗西班牙的殖民統(tǒng)治；1857—1859年印度爆發(fā)了一場反抗英國殖民統(tǒng)治的民族大起義，章西女王在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。兩個人都是反抗殖民統(tǒng)治的英雄，D項符合題意。答案：D3．(2020·撫州南豐)“農(nóng)奴制是國家腳下的火藥庫，尤其是軍隊也由農(nóng)民編成，便更加危險了?！辈牧媳砻?9世紀(jì)中期的俄國()A．工商業(yè)發(fā)展緩慢，封閉落后B．一躍成為歐洲軍事強國C．走上了資本主義發(fā)展道路D．在農(nóng)奴制下階級矛盾尖銳解析：材料反映了農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，使得俄國資本主義發(fā)展極其緩慢。1861年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署廢除農(nóng)奴制的法令，D項符合題意。答案：D4．俄國1861年農(nóng)奴制改革后，農(nóng)民繳納的贖金為發(fā)展工業(yè)積累了資本；農(nóng)民在法律上獲得解放，為工廠提供了勞動力；自然經(jīng)濟的瓦解擴大了國內(nèi)市場。以上說明農(nóng)奴制改革()A．是一場自上而下的改革B．為資本主義發(fā)展提供了條件C．保留了大量的封建殘余D．使俄國走上了對外擴張道路解析：據(jù)題干可知，俄國1861年改革為資本主義的發(fā)展提供了新的資金、大量自由勞動力，擴大了國內(nèi)市場，故選B項。答案：B5．19世紀(jì)中期，俄國“在農(nóng)奴制下，一方面農(nóng)奴一貧如洗，無力購買工業(yè)品，造成國內(nèi)市場狹?。涣硪环矫婀鲆膊灰坠偷礁嗟淖杂蓜趧恿?，因為農(nóng)奴被束縛在土地上，沒有自由工作的權(quán)利”。材料反映了農(nóng)奴制()A．加強了沙皇的專制權(quán)力B．阻礙了俄國資本主義的發(fā)展C．導(dǎo)致農(nóng)民貧困頻繁暴動D．符合俄國經(jīng)濟社會發(fā)展國情解析：材料反映了農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，使得俄國資本主義發(fā)展極其緩慢，故選B項。答案：B6．(2020·江西四模)林肯在就職演說中提道：“從地理環(huán)境上說……我們不能把各地區(qū)從彼此的位置上挪開，也不能在它們之間筑起不可逾越的城墻……我們之間感情的紐帶，或許會因情緒激動而繃緊，但決不可折斷?！辈牧媳砻髁挚?)A．堅決維護(hù)國家統(tǒng)一B．反對黑人奴隸制度C．主張通過戰(zhàn)爭方式維護(hù)國家統(tǒng)一D．主張成立聯(lián)邦政府解析：根據(jù)材料“……我們之間感情的紐帶……決不可折斷”和所學(xué)知識可知，這體現(xiàn)了林肯堅決維護(hù)國家統(tǒng)一的思想，故選A項。答案：A7．(2020·九江三中東湖中學(xué)模擬)評價歷史人物是培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分。對美國總統(tǒng)林肯的評價準(zhǔn)確的是()A．維護(hù)了國家統(tǒng)一B．起草了《獨立宣言》C．取得了民族獨立D．確立了民主共和制度解析：1861年林肯當(dāng)選為總統(tǒng)，引發(fā)美國南北戰(zhàn)爭。內(nèi)戰(zhàn)中林肯頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》扭轉(zhuǎn)了南北戰(zhàn)爭的形勢，使北方獲得勝利。南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸，維護(hù)了國家統(tǒng)一，為美國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件，故選A項。答案：A8．下列關(guān)于俄國1861年改革和日本明治維新相同之處的表述，不正確的是()A．改革前都面臨著淪為殖民地的危機B．都是自上而下的改革C．都對土地制度進(jìn)行了改革D．都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展解析：B、C、D三項是俄國1861年改革和日本明治維新的相同之處，A項只適合日本明治維新前的情形，故選A項。答案：A9．明治維新期間，日本一開始全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來，在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾，所以改革措施又融進(jìn)了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素?？梢?，明治維新()A．自始至終采取全盤西化的策略B．徹底根除了封建制度的殘余C．有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化D．使日本走上了侵略擴張的道路解析：材料中“后來”之前的內(nèi)容提供的信息是“日本全面學(xué)習(xí)西方”，后面的內(nèi)容強調(diào)學(xué)習(xí)中保留了日本部分傳統(tǒng)文化，這種狀況說明日本明治維新的特點是有選擇地學(xué)習(xí)西方文化，故選C項。答案：C10．“勞動者要獲得法律上的自由，必然要付出巨大的代價，當(dāng)他們剛剛跳出牢籠，面臨的卻又是無形的枷鎖?！毕铝惺录线@一評價的是()A．美國南北戰(zhàn)爭 B．俄國彼得一世改革C．日本明治維新 D．俄國1861年改革解析：由題干中關(guān)鍵信息“勞動者要獲得法律上的自由，必然要付出巨大的代價”等，回歸教材可知，1861年，俄國沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買，所出的價錢高出當(dāng)時的地價。農(nóng)奴為此付出了沉重的代價，故選D項。答案：D二、綜合題11．(2020·贛州南康區(qū)模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一為解決勞動力問題，彼得一世于1721年頒令準(zhǔn)許商人將整個村莊連同農(nóng)奴一起買去，但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣，以維護(hù)農(nóng)奴制度不可侵犯……農(nóng)民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗，無力購買工業(yè)品，嚴(yán)重地限制了國內(nèi)市場的擴大。到19世紀(jì)中葉，農(nóng)奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙?！獡?jù)吳于廑、齊世榮《世界史：近代史編》(1)根據(jù)材料一，指出彼得一世對待農(nóng)奴制的態(tài)度，并概括19世紀(jì)中葉農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展最大障礙的原因。材料二美國宣布獨立的時候，奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個叛亂州的奴隸?！獡?jù)[英]安德魯·瑪爾《世界史》整理(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？結(jié)合所學(xué)知識分析《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。答案：(1)態(tài)度：維護(hù)或強化。原因：缺乏自由勞動力；限制國內(nèi)市場擴大。(2)“半奴隸半自由狀態(tài)”：南北不同經(jīng)濟形式并存。目的：動員黑人參加北方軍隊，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。12．聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望大國風(fēng)云，讓歷史照亮我們未來的行程。美國雖然只有200多年的歷史，但卻演繹了大國崛起的罕見奇跡。美國歷史上發(fā)生了兩次資產(chǎn)階級革命，這兩次革命對美國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答問題。引人反思的材料材料一歐洲移民中主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場，英語作為統(tǒng)一的語言，這樣就由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族形成了。然而北美殖民地獨立發(fā)展資本主義的強烈愿望遭到了英國當(dāng)局高壓政策的阻撓，各殖民地同英國的矛盾與斗爭達(dá)到了白熱化的程度。材料二“分裂之家不能持久”。我相信我們的政府不能永遠(yuǎn)忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確期望它停止分裂?！挚?858年的一次演說(1)根據(jù)材料一、二，你認(rèn)為美國歷史上的兩次資產(chǎn)階級革命，其主要政治任務(wù)有何不同？揮斥方遒的偉人材料三美國老兵稱華盛頓是“戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心目中的第一人”。(2)請依據(jù)史實說明這一觀點。材料四馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！?3)請依據(jù)史實，簡述林肯的歷史功績。引領(lǐng)時代的標(biāo)槍材料五圖一是位于紐約的“自由女神像”。圖二是“林肯和政府成員審閱《宣言》的場景”。該宣言的發(fā)表是這場戰(zhàn)爭的一個轉(zhuǎn)折點……戰(zhàn)爭以北方的勝利宣告結(jié)束。——摘編自《大國崛起》(4)圖一中的自由女神像右手高擎火炬，左手緊抱象征著美國獨立的一本書，這本書是什么？圖二中的《宣言》指什么？歷史啟迪(5)學(xué)習(xí)歷史最終目的之一是獲取感悟，啟迪當(dāng)下?？串?dāng)今世界，中國是最大的發(fā)展中國家，美國是最發(fā)達(dá)的國家。美國的發(fā)展之路，給我們提供了哪些歷史啟迪？答案：(1)第一