幼兒園大班科學(xué)教案《多變的云》

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的云》匯報(bào)人：2024-01-16CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)觀察與描述多變的云探究云的形成原理實(shí)驗(yàn)與操作：制作模擬云拓展知識(shí)：云與天氣、氣候關(guān)系課程總結(jié)與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)0103拓展幼兒的科學(xué)知識(shí)幫助幼兒了解云的形成原理、類型和特征，增加他們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)知。01啟發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心通過(guò)觀察和了解云的變化，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。02培養(yǎng)幼兒觀察與表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察云的形狀、顏色和變化，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言或圖畫(huà)表達(dá)自己的想法。教案背景及目的使幼兒了解云的形成原理、基本類型和特征。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、描述和記錄云的變化的能力。激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求共兩課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。課程時(shí)間第一課時(shí)介紹云的形成原理和類型，第二課時(shí)觀察并記錄云的變化。課程安排采用講解、示范、觀察和記錄等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。教學(xué)方法課程安排與時(shí)間觀察與描述多變的云02云的形態(tài)與分類像棉花團(tuán)一樣的云，通常出現(xiàn)在晴朗的天氣里。像一層薄霧一樣的云，通常出現(xiàn)在陰天或多云的天氣里。像卷發(fā)或羽毛一樣的云，通常出現(xiàn)在高空，由冰晶組成。暗灰色或黑色的云，通常帶來(lái)降雨。積云層云卷云雨云準(zhǔn)備觀察工具可以使用望遠(yuǎn)鏡或相機(jī)來(lái)輔助觀察。觀察云的形狀、顏色和變化注意云的形狀像什么，顏色是否有變化，以及云是如何移動(dòng)的。選擇合適的觀察時(shí)間和地點(diǎn)選擇一個(gè)晴朗的日子，在戶外開(kāi)闊的地方進(jìn)行觀察。觀察技巧和方法

描述和記錄觀察結(jié)果描述云的形狀和顏色例如，“我看到的云是白色的，像一朵朵棉花。”記錄云的變化例如，“剛開(kāi)始，云是一小朵一小朵的，后來(lái)慢慢變大，連在了一起?！碑?huà)出觀察到的云可以讓孩子們把觀察到的云畫(huà)下來(lái)，幫助他們更好地理解和記憶。探究云的形成原理03地表水在太陽(yáng)照射下變成水蒸氣升入空中。蒸發(fā)升入高空的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶。凝結(jié)小水滴或冰晶在重力作用下落到地面，形成雨、雪等降水現(xiàn)象。降水水循環(huán)過(guò)程簡(jiǎn)介空氣中含有足夠的水蒸氣，遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶。形成條件地面上的水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)變成水蒸氣升入空中，遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶，無(wú)數(shù)的小水滴或冰晶集合在一起便形成了云。形成過(guò)程云的形成條件及過(guò)程層云由小水滴組成，云層均勻且較低，?；\罩在空中。形成原理是大氣層結(jié)穩(wěn)定時(shí)，暖濕空氣在冷的下墊面上緩慢滑升，絕熱冷卻凝結(jié)而成。積云由小水滴組成，形狀像棉花團(tuán)，常出現(xiàn)在晴朗的天空。形成原理是空氣對(duì)流上升冷卻凝結(jié)而成。卷云由冰晶組成，云體具有纖維狀結(jié)構(gòu)，常出現(xiàn)在高空。形成原理是高空大氣層結(jié)不穩(wěn)定時(shí)，水汽發(fā)生凝結(jié)或凝華而成。不同類型云的形成原理實(shí)驗(yàn)與操作：制作模擬云04熱水冰塊透明容器燈光實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備01020304用于產(chǎn)生水蒸氣，模擬云的形成條件。用于冷卻水蒸氣，促使其凝結(jié)成云滴。如玻璃缸或塑料盒，用于裝載熱水和冰塊，模擬云的形成環(huán)境。用于照亮容器內(nèi)部，方便觀察云的形成過(guò)程。010204制作模擬云的步驟在透明容器中倒入熱水，約占容器體積的2/3。在熱水上方放置冰塊，注意不要讓冰塊直接接觸到熱水。打開(kāi)燈光，照亮容器內(nèi)部。觀察容器內(nèi)水蒸氣的變化，記錄云的形成過(guò)程。03展示模擬云的形成過(guò)程，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究云的形成原理。通過(guò)比較不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生了解影響云形成的因素。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和想法，培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)思維。01020304實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示與討論拓展知識(shí)：云與天氣、氣候關(guān)系05123云量的多少直接影響著天氣的陰晴變化。一般來(lái)說(shuō)，云量越多，天氣越陰沉；云量越少，天氣越晴朗。云量與天氣不同的云狀對(duì)應(yīng)著不同的天氣狀況。例如，積云常出現(xiàn)在晴朗的天氣中，而雨層云則預(yù)示著連綿不斷的降雨。云狀與天氣云的高度也可以反映天氣的變化。高云一般預(yù)示著晴好天氣，而低云則可能帶來(lái)陰雨天氣。云的高度與天氣云對(duì)天氣的影響云可以反射太陽(yáng)輻射，減少到達(dá)地面的太陽(yáng)能量，從而起到降溫作用。這種反射作用對(duì)地球氣候具有重要的調(diào)節(jié)作用。云的反射作用云能吸收和發(fā)射長(zhǎng)波輻射，影響大氣的溫度分布。在夜間，云可以減緩地面的冷卻速度，使地面保持相對(duì)溫暖。云的吸收和發(fā)射作用云通過(guò)降水將水分從大氣中輸送到地面，對(duì)全球水循環(huán)和氣候系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)作用。云的降水作用云對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用云的觀測(cè)氣象觀測(cè)員通過(guò)目力或儀器觀測(cè)云的形狀、高度、厚度、顏色等特征，記錄云的變化情況。云的預(yù)報(bào)根據(jù)云的觀測(cè)數(shù)據(jù)和氣象學(xué)原理，氣象預(yù)報(bào)員可以預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)天氣的變化趨勢(shì)，為公眾提供準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)服務(wù)。例如，通過(guò)觀察積云的發(fā)展情況，可以預(yù)測(cè)未來(lái)是否有陣雨或雷雨天氣。天氣預(yù)報(bào)中云的觀測(cè)和預(yù)報(bào)課程總結(jié)與延伸活動(dòng)06回顧課程中講解的云的形成、類型和特征等知識(shí)點(diǎn)，幫助幼兒鞏固記憶。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧課程中進(jìn)行的觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒們的積極參與和探究精神。活動(dòng)回顧展示幼兒們繪制的云圖、制作的云模型等學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)習(xí)成果展示課程回顧與總結(jié)持續(xù)觀察創(chuàng)意制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)閱讀拓展延伸活動(dòng)建議鼓勵(lì)幼兒在日常生活中持續(xù)觀察云的變化，記錄不同時(shí)間、不同天氣條件下的云的特征。組織簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬云的形成過(guò)程，幫助幼兒深入理解云的產(chǎn)生原理。提供材料，引導(dǎo)幼兒制作與云相關(guān)的創(chuàng)意作品，如棉花云、紙藝云等。推薦與云相關(guān)的科普讀物或故事書(shū)，拓寬幼兒的知識(shí)視野。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中進(jìn)行云的觀察活動(dòng)，共同記錄和交流觀察結(jié)果。家庭觀察家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行與云相關(guān)的創(chuàng)意制作，增進(jìn)親子關(guān)系同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)