意見(jiàn)心得體會(huì)

意見(jiàn)心得體會(huì)

意見(jiàn)心得體會(huì)篇1

轉(zhuǎn)眼之間我來(lái)到社區(qū)工作已有一年之久，回顧一年來(lái)忙碌的工作，有喜悅、有挫折、有茫然、更有收獲。20__年12月份，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市社區(qū)居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》中，對(duì)社區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)工作的條理更加清晰，通過(guò)對(duì)文件的深入學(xué)習(xí)，回顧自己以往的工作，使我感受很深。

我在社區(qū)分管社會(huì)治安綜合治理管理、司法調(diào)解和兩勞幫教工作。最初我理解的綜治就像單位里的保衛(wèi)干部一樣，可真正干起來(lái)我卻有些茫然。業(yè)務(wù)能力和經(jīng)驗(yàn)不是很到位，處理事情不象老主任們那樣得心應(yīng)手，經(jīng)常是這件事情還沒(méi)處理完，又有居民來(lái)找，要求跟他去協(xié)調(diào)處理別的事情，讓誰(shuí)等會(huì)兒，居民都會(huì)不滿意。更不要說(shuō)因外出開(kāi)會(huì)或入戶(hù)調(diào)解，不在居委會(huì)，居民找不到人時(shí)，居民們的意見(jiàn)就更大了。如何進(jìn)一步的做好自身的工作，如何使居民對(duì)我的服務(wù)更見(jiàn)滿意，成為了一直困擾我的實(shí)際問(wèn)題。

通過(guò)和其他主任們一起對(duì)《居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)居委會(huì)的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。社區(qū)工作是黨和政府聯(lián)系人民群眾的“橋梁”和“紐帶”，是城市基本的組成部分。社區(qū)工作的面越來(lái)越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來(lái)越密切。她是一個(gè)社會(huì)的縮影，她的工作與居民的日常生活息息相關(guān)，而工作質(zhì)量完成的好壞，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的生活質(zhì)量。在我們社區(qū)工作者身上所肩負(fù)著的是居民的期望。

正是在社區(qū)主任們?cè)趯W(xué)習(xí)了文件之后，針對(duì)居民對(duì)居委會(huì)的辦事人員不熟悉，對(duì)居委會(huì)管理機(jī)制和居委會(huì)職責(zé)不熟悉等一系列問(wèn)題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。改進(jìn)了自身的工作方法和程序，“發(fā)明”了“工作人員去向欄”并完善了“社區(qū)居務(wù)公示欄”這兩項(xiàng)便民服務(wù)，并制成展板在居委會(huì)門(mén)口公示。在崗、開(kāi)會(huì)、辦事、走訪還是休息，14位社區(qū)工作者的工作職責(zé)、工作狀態(tài)，在居委會(huì)和服務(wù)站門(mén)口實(shí)時(shí)公示，一目了然。目的是把每位工作人員實(shí)時(shí)的工作狀態(tài)，給老百姓最直觀的交待，讓居民感受到便利，也對(duì)社區(qū)工作者起到了自我監(jiān)督的作用。

《居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》文件的實(shí)施，對(duì)我們這些新步入社區(qū)崗位的人員來(lái)說(shuō)更加明確了方向，加強(qiáng)自身的`素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高出力面對(duì)突發(fā)事件的綜合能力，由以往沒(méi)有章法的盲目工作，變?yōu)橛杏?jì)劃的組織開(kāi)展工作。特別是在文件中對(duì)于推進(jìn)社區(qū)信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)一次收集、資源多方共享，減少了工作中的重復(fù)勞動(dòng)，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率。

使我們這些年輕的社區(qū)工作者，更加認(rèn)識(shí)到了做好社區(qū)工作的重要性和必要性，增強(qiáng)了我們對(duì)于做好社區(qū)工作的信念和信心。也正是通過(guò)對(duì)《居民委員會(huì)建設(shè)工作的意見(jiàn)》文件精神的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到，只有進(jìn)一步的充分發(fā)揚(yáng)民主，動(dòng)員全體居民參與管理，才能把我們的社區(qū)建設(shè)的更加和諧。通過(guò)我們的工作，讓社區(qū)內(nèi)的居民參與社區(qū)管理的意識(shí)更加主動(dòng)。通過(guò)黑板報(bào)、公示、樓門(mén)組長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)黨員會(huì)等形式，把上級(jí)對(duì)社區(qū)的管理要求加以宣傳，讓居民理解，從而變成他們的自覺(jué)行動(dòng)。把居民的合理的各種訴求向上級(jí)匯報(bào)疏通，形成上級(jí)的工作計(jì)劃。上下結(jié)合、內(nèi)外連接形成合力，共同參與搞好社區(qū)的各項(xiàng)工作。

我們還大力的鼓勵(lì)和激發(fā)了居民們的參與意識(shí)，成立了各種志愿者服務(wù)小分隊(duì)和社區(qū)維穩(wěn)志愿者小隊(duì)。利用居民愛(ài)家、愛(ài)院的熱情，調(diào)動(dòng)起老百姓的積極性，激發(fā)居民的“主人翁精神”，發(fā)動(dòng)、治安管理、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與意識(shí)，為社區(qū)工作出謀劃策，貢獻(xiàn)力量。

我們的社區(qū)主任還通過(guò)一系列的努力，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮駐街單位的積極性和參與性。把“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的口號(hào)，變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，發(fā)動(dòng)駐街單位利用自身的有利條件，為社區(qū)居民提供活動(dòng)場(chǎng)所，并參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。我們正是通過(guò)開(kāi)展各種新穎的、可行的、切合社區(qū)單位和居民實(shí)際需要的活動(dòng)，把社區(qū)居民和駐街單位有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，為社區(qū)的長(zhǎng)足發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

總之，社區(qū)工作和百姓的幸福息息相關(guān)，只要心中裝著老百姓，我們就會(huì)充滿力量，就會(huì)想出很多工作辦法和途徑，老百姓就會(huì)真正有幸福感。隨著時(shí)代的變遷，社區(qū)也承擔(dān)著越來(lái)越多的行政職能。我們只有凡事從細(xì)微處著手，時(shí)刻樹(shù)立全局觀念，才能在新形勢(shì)下處處為民謀福利，為政府分憂，不斷做好社區(qū)工作。意見(jiàn)心得體會(huì)篇2

新年伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共營(yíng)山縣委、營(yíng)山縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)的文件，深刻的領(lǐng)會(huì)到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律，是教育事業(yè)的生命線，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

一、不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平

提升教師專(zhuān)業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，每位學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來(lái)教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說(shuō)過(guò)：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。只有通曉專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能選擇、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。

二、建立良好的'師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓(xùn)。我一直深信：在教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛(ài)生是師生對(duì)話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。

三、認(rèn)真上好每一堂課

上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的前提是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。每堂課都有重點(diǎn)

和難點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重點(diǎn)處教師要進(jìn)行強(qiáng)化、加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。

四、要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)

按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評(píng)，講評(píng)完必清，清完方罷休。一旦這個(gè)作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對(duì)這個(gè)作業(yè)是很重視的，這個(gè)作業(yè)也是很重要的，是一定要完成的。

五、做好培優(yōu)扶差的工作

培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差這項(xiàng)工作是必不可少的。我們老師要時(shí)時(shí)刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長(zhǎng)狀況。

六、要有健康的身體、良好的心態(tài)

健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過(guò)程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過(guò)程。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得到強(qiáng)而有力的保障。

當(dāng)然，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實(shí)踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學(xué)生，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。意見(jiàn)心得體會(huì)篇3

通過(guò)學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的'意見(jiàn)》,作為一名青年員工,對(duì)在政治建設(shè)和思想建設(shè)上有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

首先要牢固意識(shí)，堅(jiān)定理想。把改進(jìn)思想政治作風(fēng)和日常工作聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)政治意識(shí)，堅(jiān)守政治方向，做到用心干事、用心謀事，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)提高政治能力。

其次要認(rèn)真對(duì)照，及時(shí)改進(jìn)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用飽滿的工作熱情，盡自己最大努力完成工作，在公司里做好先鋒模范帶頭作用，定期做自我批評(píng)，不斷改進(jìn)不足之處，時(shí)刻完善自己，保持積極向上的思想狀態(tài)。

再次要重視磨煉，提升高度。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神，以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自身政治素質(zhì)和黨性的修養(yǎng)，用知識(shí)武裝自己，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作當(dāng)中。

打鐵必須自身硬,只有把理想信念固力起來(lái),才能提高思想政治覺(jué)悟,成為一名合格的共產(chǎn)黨員。意見(jiàn)心得體會(huì)篇4

這幾天，仔細(xì)地閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》主要從五個(gè)方面進(jìn)行了解讀。針對(duì)第三項(xiàng)課堂教學(xué)建議的問(wèn)題思考如下：

理念與適時(shí)、適度的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極地促進(jìn)作

用，教師不是僅僅給學(xué)生傳遞知識(shí)，更多的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境。自主不等于自學(xué)；自主不等于自流；個(gè)性不等于任性；合作不等于分組、討論、結(jié)論；探究不等于查資料、搞調(diào)查、探究思維；活動(dòng)不等于智慧、經(jīng)驗(yàn)不等于知識(shí)的基本觀點(diǎn)。

教師起到支架的作用，我們的教學(xué)更切合學(xué)生的需要，我們?yōu)閷W(xué)生提供的是適時(shí)、適量、適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助，在教學(xué)支架中，支架的.狀態(tài)是變化的，這就說(shuō)明我們的支持要根據(jù)學(xué)生的生成。老師不僅要思考怎么給支架，還要思考怎么把支架最快地撤出，達(dá)成搭建支架與撤出支架的統(tǒng)一。

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自我角色，作為一個(gè)支架，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，使他們能夠不斷提升自己的自身素質(zhì)，最終教師從支架角色退出，學(xué)生有能力自由發(fā)展，而且會(huì)更好的發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到，教師的“教”一定要為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，一定要站在學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)。只有這樣關(guān)注學(xué)生興趣的教學(xué)才能產(chǎn)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的效果。

結(jié)合自己的工作，我所任教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)，一年級(jí)學(xué)生有年齡

小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌＝處熢诮虒W(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)應(yīng)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí),在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是高昂的，態(tài)度是端正的，加上教師提供了充分的訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生又能運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，那么知識(shí)就有可能轉(zhuǎn)化為有實(shí)用性的能力。也只有學(xué)生在充滿好奇心，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中才會(huì)逐漸的掌握學(xué)習(xí)方法，才會(huì)感悟到實(shí)用性。也只有在感悟到實(shí)用性時(shí)才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣保持高度的熱情，這股熱情才會(huì)持久。意見(jiàn)心得體會(huì)篇5

12月15日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》（下稱(chēng)《意見(jiàn)》），要求將教師督查評(píng)比考核事項(xiàng)減少一半以上，堅(jiān)決杜絕向教師強(qiáng)制攤派無(wú)關(guān)社會(huì)事務(wù)，并對(duì)教師借調(diào)、表格填寫(xiě)等事項(xiàng)作出安排。

必須看到，近幾年的教師負(fù)擔(dān)實(shí)在太大了。一位教師，從早晨6:00上班，至晚上23:30下班，回到家之后還得加班批改作業(yè)，個(gè)人社交、家庭、學(xué)習(xí)時(shí)間極少，且這樣的工作狀態(tài)在教師群體中并不少見(jiàn)。即便是教學(xué)任務(wù)繁重，他們也依舊優(yōu)先完成行政任務(wù)，應(yīng)付考核評(píng)比，部分教師連叫苦的精力都沒(méi)有了。教師也是人，缺少低壓寬松的環(huán)境，空談奉獻(xiàn)與榮譽(yù)，沒(méi)有任何溫暖可言，又何談專(zhuān)心教學(xué)？《禮記》云：“建國(guó)君民，教學(xué)為先?！苯逃聵I(yè)是國(guó)家建設(shè)民族發(fā)展的頭等大事，其他工作都應(yīng)該盡量減少與教學(xué)教育的沖突。然而，近年來(lái)，一些地方和部門(mén)為完成工作，將行政壓力傳導(dǎo)至教師群體，極大地干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，這是對(duì)教師不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)?！兑庖?jiàn)》的正式印發(fā)，來(lái)得好！

教書(shū)育人是教師的天職，順利完成教學(xué)工作便是履行他們核心的'社會(huì)責(zé)任。即便教師都成了掃黑除惡、扶貧攻堅(jiān)、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的尖子和能手，教學(xué)工作搞不好，也對(duì)不起“教師”的

頭銜。《意見(jiàn)》的實(shí)施，直接措施是減輕負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步的影響是明確教學(xué)工作與非教學(xué)工作的關(guān)系和界限，最終效果是引導(dǎo)教師將時(shí)間和精力集中在教學(xué)上，這既是對(duì)教師的保護(hù)，也是對(duì)教學(xué)的尊重。

眼下，最需要做的是盡快、全面、有效地落實(shí)《意見(jiàn)》，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和化解教師群體的壓力源，引導(dǎo)教師依照《意見(jiàn)》維護(hù)自己的教學(xué)權(quán)利，增強(qiáng)對(duì)法規(guī)的信任和信心。

教師是教育的主體，教師身上的壓力也是教育的壓力。為教師減負(fù)與為學(xué)生減負(fù)，兩者需要齊頭并進(jìn)，不能厚此薄彼。意見(jiàn)心得體會(huì)篇6

通過(guò)學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》，更加堅(jiān)定教師在加強(qiáng)師德建設(shè)中的重要意義：關(guān)乎民族、關(guān)乎國(guó)家、關(guān)乎孩子。重要不重要，掂量掂量，分量不輕，為師者，沒(méi)有理由褻瀆，只有朝圣、敬畏本職，才是為師之道，為師之理?！兑庖?jiàn)》頒布是國(guó)家宏觀意義上的重視，學(xué)校更應(yīng)重視對(duì)教師職業(yè)道德的加強(qiáng)與強(qiáng)化。

學(xué)校教育育人為本，育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向，小學(xué)教師面向的是小學(xué)生，素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價(jià)值取向。意見(jiàn)中講到“在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育“，可以說(shuō)，對(duì)教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關(guān)注與深化，隨意的蜻蜓點(diǎn)水或是形式都不可能帶來(lái)質(zhì)的改變，基于師德的落地生花，需要作出實(shí)質(zhì)的思考與改變。

師德之本，不在立意，而在真實(shí)的愛(ài)的教育中自然孕化，是一份濃濃的對(duì)教育的責(zé)任感與使命感，是一腔對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)與熱情，是一份由心而出的對(duì)教育付出的正能量，師德，請(qǐng)以愛(ài)的名義做愛(ài)的事業(yè)，而不僅僅是愛(ài)的名義下的種種。身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：最重要的是要有愛(ài)心。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

師德教育活動(dòng)的.學(xué)習(xí)，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即：工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。當(dāng)然，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會(huì)用行動(dòng)見(jiàn)證青春的誓言：任憑青春流逝，紅顏憔悴；任憑歲月更迭，世事滄桑。我將用我的慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，不彷徨，不退縮，風(fēng)雨兼程，勇往直前，守住心中的那片陽(yáng)光。

堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)寫(xiě)好師德。爭(zhēng)取做一名最美麗，最幸福的人民教師！意見(jiàn)心得體會(huì)篇7

在當(dāng)今新課程理念的大環(huán)境中，在主體多元教育思想的引領(lǐng)下，我們小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)的目的更加明確，主要是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，為進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但英語(yǔ)課的普遍現(xiàn)狀是孩子的愛(ài)好不濃厚、收獲知識(shí)較少，為了應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，同時(shí)也讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中更加快樂(lè)輕松，在實(shí)際的教學(xué)中，我們就需要采用多種有效的教學(xué)方法，如做游戲、唱歌、小組活動(dòng)、全身動(dòng)作反應(yīng)學(xué)習(xí)法、脫口秀等活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的'愛(ài)好，還要充分利用直觀教具輔助教學(xué)，如使用實(shí)物、圖片、卡片、簡(jiǎn)筆劃等，利用錄音機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)他們的積極性，給學(xué)生們修建一個(gè)愉悅高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)，愉快地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)和記憶力好的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、情勢(shì)多樣，操練充分，從而使學(xué)生的辭匯量得以增多，語(yǔ)法知識(shí)得以鞏固，平常會(huì)話能力得以進(jìn)步。使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言理解帶來(lái)的快樂(lè)，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的。情勢(shì)豐富、輕松活潑的小學(xué)英語(yǔ)課堂才是受學(xué)生們歡迎的課堂，才是真正有效力的課堂。在英語(yǔ)課堂上要應(yīng)用各種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師也要充分投入其中，讓學(xué)生善于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手、勇于開(kāi)口，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂的活動(dòng)進(jìn)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在其中培養(yǎng)他們的思惟能力、觀察能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。還需要特別留意的是一定要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。特別是當(dāng)看到有不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，忽然舉手要發(fā)言時(shí)，更要給他們機(jī)會(huì)，叫他們說(shuō)出自己的想法，不管說(shuō)的是對(duì)是錯(cuò)，不論是好是壞，我們都要尊重他們的個(gè)體差異，等待著他們說(shuō)完。并且鼓勵(lì)他們要大膽英勇的去說(shuō)。邁出學(xué)好英語(yǔ)的第一步。意見(jiàn)心得體會(huì)篇8

-----雙減”讓我們的童年更加多姿多彩

“雙減”是什么？“雙減”是減去學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智能無(wú)用的作業(yè)練習(xí)，減去過(guò)時(shí)、繁瑣與實(shí)際應(yīng)用無(wú)關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

我個(gè)人覺(jué)得，“雙減”是對(duì)老師而言是好的。教師為了減負(fù)，短時(shí)間內(nèi)就得增加工作壓力，鉆研教學(xué)，備好課，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高課堂效率，老師們教得開(kāi)心。

“雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生。想象一下，以后的課堂，每個(gè)同學(xué)都能得到平等的發(fā)展，所有的同學(xué)共同奔向同一個(gè)目標(biāo)，不允許任何一個(gè)人落伍。課堂上，我們聚精會(huì)神的聽(tīng)講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會(huì)變成以后的“點(diǎn)滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的'時(shí)間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，做不完的作業(yè)，沒(méi)時(shí)間看電視，沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)，沒(méi)時(shí)間玩游戲，沒(méi)時(shí)間鍛煉身體，沒(méi)時(shí)間出去逛，我們就像一個(gè)整天只會(huì)抄抄寫(xiě)寫(xiě)的學(xué)習(xí)機(jī)器。

而實(shí)施了“雙減”措施，我們將會(huì)有更多的時(shí)間，我們可以成群結(jié)隊(duì)地區(qū)圖書(shū)館，參加各種公益活動(dòng)，加入喜歡地俱樂(lè)部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內(nèi)，每逢周末的公園里、游樂(lè)場(chǎng)里、廣場(chǎng)上到處都會(huì)是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個(gè)人地情操，鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力。

其實(shí)，我認(rèn)為減負(fù)不僅僅是減輕課本上被束縛的知識(shí)，二十為了讓我們能夠有更多的額時(shí)間和經(jīng)歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，從而擴(kuò)大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識(shí)，多了解社會(huì)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力?！半p減”這項(xiàng)措施真好，如果能真正的、長(zhǎng)期的實(shí)施下去就更好了。意見(jiàn)心得體會(huì)篇9

日，我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于學(xué)校會(huì)議室端身正意，共同學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》文件精神，目標(biāo)宏大，構(gòu)想宏偉，體現(xiàn)了中共中央國(guó)務(wù)院能立足現(xiàn)實(shí)，深謀遠(yuǎn)慮;能高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)、研讀之余,滿心激動(dòng)，催人奮進(jìn)!文件精神從六個(gè)方面落實(shí)著手打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。以下便是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)感悟與啟發(fā)。

一、治國(guó)君民，教學(xué)為先。

中華民族有著五千年的文明歷史，是世界上唯一文明沒(méi)有斷層的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先進(jìn)優(yōu)秀的教育，是我中華兒女引以為榮乃至令世界所欽羨的!從倉(cāng)頡造字，到文王制周禮，從孔子設(shè)講壇，到代的“戊戌變法”運(yùn)動(dòng).....無(wú)不體現(xiàn)了我國(guó)文化的包容性，教育的先進(jìn)性。

優(yōu)秀的文化可以強(qiáng)國(guó)，先進(jìn)的教育可以興國(guó)。自古以來(lái)，中華民族極為重視天子乃至國(guó)民教育，認(rèn)為只有當(dāng)朝君主、文武百官受到良好的教育，百姓才會(huì)臣服和歸順，國(guó)家才會(huì)呈現(xiàn)和諧太平的.局面。如

今，全國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而上下一心奮斗不息，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前提，必須要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，必須要建設(shè)一批優(yōu)秀而強(qiáng)大的教師隊(duì)伍作為支撐。因此“興國(guó)必先強(qiáng)師”。

二、教書(shū)育人，立德為先。

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展了，人們的生活水平日益改善了，但世風(fēng)日下，道德淪喪日漸成為急需解決的社會(huì)問(wèn)題，-些不良現(xiàn)象也幾乎每天沖擊著人們的眼球:見(jiàn)義勇為的英雄非但沒(méi)受到應(yīng)有的贊賞與敬仰反而遭受網(wǎng)上的冷嘲熱諷與人格侮辱;受過(guò)高等學(xué)府教育的大學(xué)生公然在網(wǎng)上辱罵自己同胞是__;學(xué)生因拒交作業(yè)而喪失理智將教師殺....這些觸目驚心的案例比比皆是，無(wú)不警示著教育工作者任重而道遠(yuǎn)!古人有云:“立國(guó)先立人，立人先立德。”在古代，國(guó)家選拔官員的過(guò)程中首先要在民間考察對(duì)象在家對(duì)父母是否孝順，因?yàn)椤靶㈨槨本褪堑赖碌母?。因此，建設(shè)一批合格、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，“立德”顯得極為重要!只有立好德，才能樹(shù)好人。否則，即使培養(yǎng)出了出類(lèi)拔萃的知識(shí)型人才，如果沒(méi)有立好德，同樣會(huì)成為社會(huì)上的危險(xiǎn)品。

三、與時(shí)俱進(jìn)，永不落伍。

建設(shè)新時(shí)代教師，不但要與時(shí)俱進(jìn)，更要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓新時(shí)代教師既能傳承好中華優(yōu)秀文化，又能適應(yīng)新時(shí)代的

發(fā)展需求，真正有能力做到不斷儲(chǔ)備知識(shí)、不斷更新知識(shí)、不斷輸出知識(shí)。既是一名擁有“十八般武藝，樣樣精通”的雜家，同時(shí)也是一名名師型、科研型、專(zhuān)家型的教育界精英。

四、健全機(jī)制，優(yōu)化體制。

中國(guó)的教育，曾一度陷入東施效顰、依樣畫(huà)瓢的窘境,長(zhǎng)此以往，終將迷失自己應(yīng)有的方向。如今，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回歸中華最為優(yōu)秀的教育，兼容并蓄西方教育的先進(jìn)思想理念，通過(guò)健全機(jī)制，優(yōu)化體制來(lái)帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，讓中國(guó)的教育完全適應(yīng)新時(shí)代、新人才、新發(fā)展、新需求。讓中國(guó)真正意義上成為教育強(qiáng)國(guó)。

五、重視人才，提高待遇。

習(xí)記曾強(qiáng)調(diào):“各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位、上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！苯逃ぷ髡咭胝嬲@得幸福感、成就感和榮譽(yù)感，就必須得從根本上改善福利，提高待遇，縮小公民辦教師之間的待遇差異和身份差異。這既是對(duì)教育工作者的重視，也是改變教育工作者社會(huì)地位的根本之道。

相信隨著教師待遇的提高、福利的改善,民辦教育界“陰盛陽(yáng)衰”、地位卑微、流動(dòng)性大等局面也將會(huì)逐步得以扭轉(zhuǎn)。

六、政策落實(shí)，行之有效。

在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,隨著的逐步落實(shí)到位，相信中國(guó)的教師隊(duì)伍將會(huì)迎來(lái)驚艷蛻變與精彩綻放，中國(guó)的教育也必將走向世界并引領(lǐng)世界!“士當(dāng)弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄兑庖?jiàn)》號(hào)角已然吹響，而光榮使命卻在吾輩肩上。立志存高遠(yuǎn)，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，國(guó)家空前重視教育，重視教師人才的培養(yǎng)，讓我們乘此時(shí)代專(zhuān)列，不辱使命，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而成為一名奮發(fā)有為的新時(shí)代優(yōu)秀教師!意見(jiàn)心得體會(huì)篇10

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》印發(fā)后，縣安監(jiān)局密切結(jié)合工作實(shí)際，采取多項(xiàng)措施，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神。

召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，凝聚共識(shí)。12月26日，縣安監(jiān)局組織機(jī)關(guān)全體干部，集中學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》精神。會(huì)上，李自鋒局長(zhǎng)帶領(lǐng)大家逐字逐句進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對(duì)《意見(jiàn)》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解讀。他要求，全局領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神要旨，準(zhǔn)確把握安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的'大方向，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地抓好貫徹落實(shí)，迅速在全局掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)習(xí)熱潮。

多形式學(xué)習(xí)，確保實(shí)效。縣安監(jiān)局要求機(jī)關(guān)全體干部，一是緊抓這一重大機(jī)遇，采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，全面領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神，學(xué)深學(xué)透，融會(huì)貫通，形成共識(shí)，指導(dǎo)工作；二是全局干部要結(jié)合崗位實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并以股室為單位積極開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，做到人人談體會(huì)，談?wù)J識(shí)，談措施。三是發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好各鎮(zhèn)、各安委會(huì)成員單位的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)情況，把學(xué)習(xí)精神轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動(dòng)力，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

《意見(jiàn)》為引領(lǐng)，以學(xué)促動(dòng)。要以貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》為主線，認(rèn)真研究謀劃明年工作思路和重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)，借助安全生產(chǎn)大檢查的有利契機(jī)，狠抓“回頭看”督查發(fā)現(xiàn)的隱患問(wèn)題整改工作，突出重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，加強(qiáng)煙花爆竹經(jīng)營(yíng)旺季等重點(diǎn)行業(yè)安全監(jiān)管工作，堅(jiān)決防范和遏制重特大事故發(fā)生。全局干部要振奮精神，堅(jiān)定信心，讓《意見(jiàn)》精神轉(zhuǎn)化為安全監(jiān)管工作發(fā)展的指南針，以學(xué)促做，學(xué)做結(jié)合，以更加有力的措施、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，打好年末歲初安全生產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)。意見(jiàn)心得體會(huì)篇11

七月下旬，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》印發(fā)。這份意見(jiàn)的印發(fā)，是堅(jiān)持以人民為中心，回應(yīng)百姓教育關(guān)切的生動(dòng)體現(xiàn)。

這是一份以減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，以切實(shí)提升論記憶地學(xué)，不會(huì)！國(guó)家對(duì)于學(xué)校教育是有明確要求的，也是有序安排的，什么時(shí)候?qū)W，學(xué)什么，怎么學(xué)，如何評(píng)，國(guó)家課程改革方案，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，這些法規(guī)性文件，才是最重要的'依據(jù)，落實(shí)國(guó)家課程要求，這才是學(xué)校該有的樣子！

對(duì)于“雙減”，我充滿期待！意見(jiàn)心得體會(huì)篇12

我們學(xué)校集中學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》，體會(huì)非常深刻，知道加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作是那么的重要，文章指出中小學(xué)教育是國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。

加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。中小學(xué)教育是國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，這是意見(jiàn)中指出的，也是中小學(xué)黨建工作的'基礎(chǔ)。

中小學(xué)黨組織是學(xué)校黨組織地一部分，是基礎(chǔ)，但是也是核心。立德樹(shù)人，從小要抓，這是一種思想，也是一種傳統(tǒng)，先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。其中，我覺(jué)得老師是關(guān)鍵，老師是引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走向正軌，老師的師德是引導(dǎo)的基礎(chǔ)，建設(shè)思想政治素質(zhì)強(qiáng)、服務(wù)作風(fēng)好、工作水平高的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是老師師德的基礎(chǔ)，只有這樣才能從上到下的，把學(xué)校教育辦好。

立德樹(shù)人，從小抓起。中小教育促進(jìn)青少年成長(zhǎng)尤為重要。其中，教師是關(guān)鍵。對(duì)一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)，其受教育的主要地點(diǎn)是在學(xué)校。教師是引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走向正軌。一位教師所具備的師德是教育中必須具備的基礎(chǔ)。發(fā)揮黨組織政治核心作用，建立正確的核心價(jià)值體系，是構(gòu)成教師師德的基礎(chǔ)。只有這樣，才能使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的良好思想品德和行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的父母望子成龍的想法很急切，使得很多學(xué)校把提高成績(jī)放在第一位，從而忽略了對(duì)學(xué)生的思想教育。青少年學(xué)生由于受年齡、知識(shí)、閱歷等方面的限制，性格不穩(wěn)定、價(jià)值觀念尚未形成，辨別是非美丑善惡的能力不足，缺乏獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力，處于人生的十字路口，極易受思想習(xí)慣的影響走向邪路。有些孩子成績(jī)很好，但是內(nèi)心自閉，人際交往的能力差，自尊心強(qiáng)，抗打擊能力低，在受挫的同時(shí)沒(méi)得到正確的引導(dǎo)，從而走向歧途的例子也是屢見(jiàn)不鮮。

中小學(xué)黨組織是學(xué)校黨組織地一部分，是基礎(chǔ)，也是核心。教育領(lǐng)導(dǎo)者要擺正思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才能從上而下的把教育辦好，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。意見(jiàn)心得體會(huì)篇13

為減輕中小學(xué)教師不合理工作負(fù)擔(dān)，11月25日，在教育部通氣會(huì)上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中央深改委審核通過(guò)的《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》即將印發(fā)，要求各級(jí)黨委和政府切實(shí)履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評(píng)比考核、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、精簡(jiǎn)相關(guān)報(bào)表填寫(xiě)、抽調(diào)借用中小學(xué)教師等事宜，“確保對(duì)中小學(xué)的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上并實(shí)行清單管理，將惠及1100萬(wàn)中小學(xué)教師，使他們能夠安心教書(shū)、靜心育人”。（12月12日《中國(guó)教育報(bào)》）

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。教育大計(jì)，教師為本。去年，中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，就全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出一攬子意見(jiàn)。而《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》的通過(guò)意味著排除干擾因