2.2工業(yè)區(qū)位因素說課課件20(1)9課件

——工業(yè)區(qū)位因素“醉美衡陽”話工業(yè)1課標解讀2教材分析3學情分析4教學方法目錄CONTENTS板書設計教學過程6教學反思57課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思課標要求“結(jié)合實例，說明工業(yè)的區(qū)位因素”。“結(jié)合實例”——結(jié)合案例分析“說明”——把握邏輯聯(lián)系，進行整合與應用“工業(yè)的區(qū)位因素”——影響工業(yè)形成和發(fā)展的區(qū)位因素宏觀：區(qū)位學習貫穿人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等模塊，是人文地理學的核心內(nèi)容之一。知識點處理：①工業(yè)區(qū)位因素②工業(yè)區(qū)位因素的變化課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思微觀：對農(nóng)業(yè)區(qū)位的深化，也是學習后面知識的鋪墊，具有承上啟下的作用。教學目標區(qū)域認知：結(jié)合圖文資料，認識不同工業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。綜合思維：能夠從要素綜合的角度分析工業(yè)的區(qū)位因素及工業(yè)區(qū)位的主導因素。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合對區(qū)域工業(yè)區(qū)位選擇的分析，樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。地理實踐力：運用所學知識和搜集資料，以及切身的考察，能夠總結(jié)不同區(qū)域的工業(yè)及影響因素。教學重點學會分析影響工業(yè)區(qū)位的因素。教學難點結(jié)合案例，學會綜合分析工業(yè)區(qū)位的主導因素及其變化。課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思心理特點認知水平知識基礎已學過農(nóng)業(yè)區(qū)位因素相關(guān)知識授課對象：高一學生求知欲強，思維活躍，抵觸呆板教學工業(yè)區(qū)位選擇相對更加復雜案例分析更加直觀清晰結(jié)合本市工業(yè)實例，課前發(fā)布調(diào)研任務工業(yè)主導因素分析不清合作探究課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思實踐活動法衡陽市工業(yè)調(diào)查

案例教學法衡陽燕京啤酒生產(chǎn)合作探究法五種工業(yè)指向型

課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思案例導入課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思活動探究拓展練習小結(jié)作業(yè)教學環(huán)節(jié)1.通過觀察視頻，概括出燕京啤酒的生產(chǎn)過程。2.結(jié)合生活實際，推測一下一般工業(yè)的生產(chǎn)過程。3.說一說我們身邊的所用的物品是什么工業(yè)生產(chǎn)出來的。

創(chuàng)設問題鏈：衡陽燕京啤酒廠宣傳片（2分鐘）案例導入設計意圖：引用生活中常見物品的例子，吸引注意力，激發(fā)好奇心實踐前有準備活動探究課堂活動一：實踐結(jié)果分享活動探究課堂活動一：實踐結(jié)果分享實踐時有記錄活動探究課堂活動一：實踐結(jié)果分享實踐時有記錄各實踐小組代表上臺分享實踐調(diào)查結(jié)果（每人控制在3分鐘左右）活動探究課堂活動一：實踐結(jié)果分享工業(yè)部門區(qū)位因素主導因素衡陽燕京啤酒廠

衡陽富士康

衡陽鋼管廠

常寧水口山工業(yè)園

衡陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園

設計意圖：通過實踐前有準備，實踐時有記錄，實踐后有總結(jié)的形式來讓學生對工業(yè)區(qū)位因素有充分的了解。各組分享完后在黑板填寫總結(jié)表格，教師作出適當?shù)脑u價，引出影響工業(yè)布局的主要區(qū)位因素。活動探究課堂活動一：實踐結(jié)果分享【過渡語】影響工業(yè)區(qū)位的因素有很多，但不同的工業(yè)部門在進行區(qū)位選擇時的主導因素不同，據(jù)此可將工業(yè)部門劃分為五種指向型：課堂活動二：合作探究：結(jié)合教材65頁閱讀內(nèi)容《傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)位指向》，分為5個小組探究討論，完成表格內(nèi)容。工業(yè)指向類型主導因素工業(yè)生產(chǎn)特點舉例原料指向型工業(yè)

市場指向型工業(yè)

動力指向型工業(yè)

廉價勞動力指向型工業(yè)

技術(shù)指向型工業(yè)

設計意圖：通過合作探究，有助于學生在原有知識的基礎上進行知識建構(gòu)，利于學生在解決問題時進行綜合分析?！具^渡語】在學習完工業(yè)區(qū)位的影響因素之后，提問：這些因素是否一成不變？請運用身邊的例子進行說明？課堂活動三：案例分析1：閱讀教材66頁《法國鋼鐵工業(yè)三次搬遷》，回答：(1)法國鋼鐵工業(yè)的布局發(fā)生了怎樣的變化？說出這些變化是由哪些區(qū)位因素引起的。(2)在鋼鐵工業(yè)的布局中，哪些因素的作用越來越明顯？說出你的理由。設計意圖：回歸教材，由此案例引出影響工業(yè)區(qū)位的因素并不是一成不變的，而是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、科技水平的提高和市場需求的變化而變化。課堂活動三：案例分析2：衡陽巨麓峰礦泉水公司為了“讓每個家庭喝上健康的純天然山泉水”，在巨麓峰山下投資建廠，斥巨資先后引進目前最先進的桶裝飲用水和瓶裝飲用水國際生產(chǎn)線三條。項目總投資超5000萬元，分兩期建設，是衡陽乃至全省最具科技含量的保護性水源生產(chǎn)基地之一。設計意圖：由此案例引出新因素——環(huán)境質(zhì)量。工業(yè)生產(chǎn)既要注重經(jīng)濟效益，同時也要注重生態(tài)效益。如果環(huán)境污染嚴重，經(jīng)濟效益最終也會喪失。（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）工業(yè)設計是以工業(yè)產(chǎn)品為對象，對產(chǎn)品的功能、形態(tài)等進行整合優(yōu)化的活動。廣東省佛山市是珠江三角洲地區(qū)中小型制造企業(yè)集聚地之一。2010年，廣東工業(yè)設計城在佛山建成。經(jīng)過十多年發(fā)展，該設計城已成為擁有近300家企業(yè)的產(chǎn)業(yè)基地，從最初以承接產(chǎn)品外觀設計為主，發(fā)展成為重要的原創(chuàng)產(chǎn)品發(fā)源地。完成下面5-7小題。5．影響諸多工業(yè)設計企業(yè)落戶廣東工業(yè)設計城的主導因素是（

B

）A．政策

B．市場

C．科技

D．勞動力6．工業(yè)設計城建成后，當?shù)刂圃炱髽I(yè)積極與工業(yè)設計企業(yè)開展合作，其直接目的是（A

）A．提高產(chǎn)品的競爭力

B．擴大產(chǎn)品銷售市場C．擴大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模

D．降低企業(yè)生產(chǎn)成本7．工業(yè)設計城發(fā)展為原創(chuàng)產(chǎn)品發(fā)源地，主要體現(xiàn)在（

D

）A．用地規(guī)模變化

B．訂單數(shù)量變化

C．管理模式改變

D．人才結(jié)構(gòu)改變拓展練習設計意圖：1.及時檢驗教學成果，反應學生知識點掌握方面的漏缺；

2.鏈接高考，精準把握高考方向?？疾旃I(yè)主導因素考察工業(yè)區(qū)位因素的變化完成教材活動P68“探究風向頻率與工業(yè)區(qū)和居住區(qū)的布局關(guān)系”小結(jié)作業(yè)設計意圖：增強學生獨立思考解決問題的能力并培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)觀。課標解讀教材分析學情分析教學方法板書設計教學過程教學反思設計意圖：1.歸納總結(jié)知識點，使思維更加全面、連貫；