一年級下冊科技教案

一年級下冊科技教案第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題1、人造“雪景”第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材；2、學(xué)生利用器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)人造“雪景”的制作教學(xué)難點(diǎn)人造“雪景”的制作教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需器材教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？喜歡雪嗎？你們知道電視中的雪景是怎樣來的嗎？想不想在夏天也看到雪呀？二、新授1、人造“雪景”所需的器材樟腦丸、玻璃杯、鐵皮（其它金屬皮）、蠟燭、火柴、支架（可自制）、帶綠葉的小段樹枝、玩具小屋、泥土。2、學(xué)生動(dòng)手做人造“雪景”（1）、聽老師講解。（2）、教師示范。（3）、學(xué)生自由組合。（4）、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）、認(rèn)真觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？三、總結(jié)同學(xué)們，你們見到“雪”了嗎？知道“雪”是從哪里來的呢？有待我們下一節(jié)可繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月課時(shí)1課題1、人造“雪景”第2課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材；2、學(xué)生利用器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)人造“雪景”的制作教學(xué)難點(diǎn)人造“雪景”的制作教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需器材教學(xué)方法演示法、活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、新授學(xué)習(xí)“知道嗎”中的內(nèi)容1、杯子變冷后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（雪）2、“雪”是從哪里來的？3、樟腦丸的主要成分是什么？（萘）4、萘（固體）受熱萘（氣體）科學(xué)上把某種物質(zhì)由固體狀態(tài)直接變成氣體狀態(tài)的過程叫作升華。5、萘（氣體）受冷萘（固體）科學(xué)上把某種物質(zhì)由氣體狀態(tài)直接變成固體狀態(tài)的過程叫作凝華。三、總結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題2、神奇的力量第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；2、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教具準(zhǔn)備乒乓球、廣口瓶（或玻璃杯）、兩張一定距離的桌子教學(xué)方法演示法、活動(dòng)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們能不能把乒乓球被一個(gè)廣口瓶罩在桌上。不準(zhǔn)把瓶翻過來，更不能用手接觸乒乓球，你能把乒乓球從這張桌子移到另一張桌子上嗎？你會使用什么方法？二、新授（一）、動(dòng)手做1、把乒乓球放在桌上，上面倒扣一個(gè)廣口瓶。2、教師教學(xué)生做的方法（1）、握住瓶子貼著桌面做快速繞圈運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)乒乓球沿著瓶子內(nèi)壁做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。（2）、在乒乓球不斷旋轉(zhuǎn)的同時(shí)，提起瓶子移到另一張桌子，乒乓球也被帶過來了。3、提問：（1）、在乒乓球沿著瓶子內(nèi)壁旋轉(zhuǎn)時(shí)手有什么感覺？（2）、如果你用空瓶子做繞圈運(yùn)動(dòng)時(shí)，手有這種感覺嗎？（二）、學(xué)生根據(jù)老師的講解，動(dòng)手操作三、教師巡視，鞏固四、總結(jié)由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題2、神奇的力量第2課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；2、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教具準(zhǔn)備乒乓球、廣口瓶（或玻璃杯）、兩張一定距離的桌子教學(xué)方法演示法、練習(xí)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從而導(dǎo)入新課。二、新授（一）、研究研究我們準(zhǔn)備下面的材料，做一個(gè)輕物吊起重物的實(shí)驗(yàn)：一塊橡皮（中間打孔）、一根牢固的細(xì)繩、一個(gè)線軸不、一支鋼筆（或其它重物）。用線繩穿過線軸的孔眼。將橡皮和鋼筆分別系在細(xì)繩的兩端（橡皮在上端，鋼筆在下端）。一只手握住線軸，另一只手握住底下的繩子。然后開始在頭頂上旋轉(zhuǎn)線軸，旋轉(zhuǎn)時(shí)保持在一個(gè)水平面上，使上面的橡皮也旋轉(zhuǎn)起來。（老師提示：注意安全，千萬別傷著別人和自己?。┯^察細(xì)線下端的鋼筆有什么現(xiàn)象？試一試，用橡皮旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的力最大可以吊起多重的物體？（二）知道嗎乒乓球在瓶子的內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了離心現(xiàn)象，離心現(xiàn)象會隨著乒乓球旋轉(zhuǎn)的速度的增加而加劇。同時(shí)球受到瓶壁的摩擦力，使它只能在瓶子內(nèi)壁運(yùn)動(dòng)而不會掉下來。因此，如果讓乒乓球不斷地在瓶子里旋轉(zhuǎn)，就可以把球帶到任何地方線軸帶動(dòng)橡皮在一個(gè)平面做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會產(chǎn)生離心現(xiàn)象，從而通過細(xì)繩產(chǎn)生向上拉起鋼筆的力。當(dāng)橡皮旋轉(zhuǎn)速度減慢時(shí)，離心現(xiàn)象產(chǎn)生的力量變小，鋼筆因?yàn)橹亓ψ饔枚陆?。三、總結(jié)由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題3、滾回來的乒乓球第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；2、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教具準(zhǔn)備乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、圓形瓶蓋、足球教學(xué)方法活動(dòng)練習(xí)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課平常，我們用力向前推某種物體時(shí)，被推動(dòng)的物體會向前運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的方向和作用力的方向總是保持一致?？墒牵古仪虿灰欢牎笆箚尽?，它滾出去后還能自己滾回來。你信嗎？二、新授1、動(dòng)手做將乒乓球放在平整的地面，用手沿著它的邊緣用力向下壓。2、猜一猜乒乓球會怎樣運(yùn)動(dòng)？3、試一試乒乓球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？4、提問（1）、乒乓球朝前滾了一段距離后，卻自動(dòng)地滾回來。難道乒乓球不受力的控制嗎？（2）、我們換一些方法把乒乓球滾出去，乒乓球自己會滾回來嗎？三、學(xué)生動(dòng)手操作，弄懂以上問題四、總結(jié)教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題3、滾回來的乒乓球第2課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生自己準(zhǔn)備材料；2、讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作能力教具準(zhǔn)備乒乓球、呼啦圈、鐵環(huán)、圓形瓶蓋、足球教學(xué)方法活動(dòng)練習(xí)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師和學(xué)生共同回憶上一節(jié)課的內(nèi)容。二、新授（一）、研究研究1、這是不是乒乓球的特性呢？別的物體也能這樣滾回來嗎？用呼啦圈、鐵環(huán)、瓶蓋、足球、籃球等物體試一試。（1）、想一想你該怎樣用力？（2）做一做這樣用力，它們滾回來了嗎？（3）思考你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（4）提問你認(rèn)為還有哪些物體能這樣做？2、你能不能讓乒乓球向后運(yùn)動(dòng)一段距離后，又沿原路返回呢？（二）、知道嗎乒乓球真的不受力的控制嗎？原因在于我們對乒乓球的用力方式。當(dāng)我們沿著乒乓球的邊緣用力向下壓時(shí)，使乒乓球受到了兩個(gè)力：一是向前運(yùn)動(dòng)的力，二是向后滾動(dòng)的里。乒乓球開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，向前運(yùn)動(dòng)的力大于向后滾動(dòng)的力，所以球向前滾動(dòng)。在向前滾動(dòng)的路程中，在于地面產(chǎn)生摩擦力的作用下，向前運(yùn)動(dòng)的力量逐漸減小。等到向前運(yùn)動(dòng)的力小于向后滾動(dòng)的力時(shí)，乒乓球就會向后滾回來。三、總結(jié)由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題4、科技世界第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識各種通信，懂得人們常用通信，電報(bào)、電話進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識各種通信，懂得人們常用通信，電報(bào)、電話進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。電話機(jī)教學(xué)方法直觀體驗(yàn)法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、指導(dǎo)看圖，說說圖上畫的都是什么樣式的通信。引導(dǎo)看圖。小組互相討論。指名說。（1）烽火報(bào)警（2）驛馬送信（3）飛鴿傳信（4）電話（5）步話機(jī)（6）電報(bào)（7）衛(wèi)星通信（8）電視電報(bào)（9）移動(dòng)通信三、組織學(xué)生討論你們見過這些通信嗎？它們有什么好處？四、師介紹各種通信在現(xiàn)代化中的用處。五、課堂訓(xùn)練1、思考：你知道哪些通信方式？這些通信是怎樣通信的？2、學(xué)生討論。六、課堂小結(jié)七、布置作業(yè)課后收集其它的通信方式。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題紙音盒第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生學(xué)會做紙音盒。2提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3使學(xué)生在活動(dòng)中感動(dòng)樂趣學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做紙音盒。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備紙盒橡皮筋鉛筆（學(xué)生也自備一份）教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)過程一、引入1、出示教具。2、檢查學(xué)生自備學(xué)具情況。二、師邊講解邊示范，學(xué)生觀察1、用鉛筆尖在紙盒一端的盒蓋正中鉆一小孔。2、將橡皮筋的一端穿過小孔。3、將穿過小孔的橡皮筋打一個(gè)結(jié)。4、將盒蓋蓋緊。三、學(xué)生分小組動(dòng)手做教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、展示作品教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題６、變色花第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)１引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做變色花。２培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。３從活動(dòng)中了解一些簡單的化學(xué)反應(yīng)。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做變色花。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備１不同顏色的吹塑紙。２紅墨水、藥棉、食鹽，白膠。教學(xué)方法實(shí)踐法教學(xué)過程一引入１出示教具。２檢查學(xué)具。３引入課題。二、講解示范動(dòng)作（學(xué)生觀察）1、將少許紅墨水，幾湯匙食鹽溶入一碗水中。2、將少許藥棉浸入溶液后曬干。3、把各種顏色的吹塑紙剪成花盆、花瓣、葉子、莖，用白膠把它們粘在底板上。4、把曬干的藥棉粘在花蕾部位上。三、把做好的作品展示在黑板上。四、學(xué)生動(dòng)手做。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題７、水平尺第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)１引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做水平尺。２提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做水平尺。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備透明膠帶紙、細(xì)長小瓶、木尺教學(xué)方法直觀體驗(yàn)法教學(xué)過程一引入，揭題今天，我們要學(xué)做一把水平尺。１教師出示教具。２檢查學(xué)生的學(xué)具。二、師邊示范邊講解１朝小瓶里灌水，直到灌滿。２把瓶蓋蓋好，封住。３注意，須留一個(gè)氣泡。４用透明膠帶紙把小瓶粘在木尺上。三、學(xué)生自己動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。四、布置作業(yè)想一想，平時(shí)生活中我們可以用水平尺來干什么？教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題８、用不完的草稿紙第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)１引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做“用不完的草稿紙”。２培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。３讓學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果給自己帶來的好處。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做“用不完的草稿紙”教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果給自己帶來的好處。教具準(zhǔn)備半透明膠帶紙、彩色厚卡紙、凡士林、防裂膏教學(xué)方法實(shí)踐體驗(yàn)法教學(xué)過程一、引入教師出示教具。檢查學(xué)生的自備學(xué)具情況。二、談話在數(shù)學(xué)課上同學(xué)們都必須用到草稿紙。有的同學(xué)隨便拿一張紙，也有的同學(xué)自己準(zhǔn)備了一本專門的草稿本子。但這些只要都寫滿了，你就必須再換一本。今天，老師要教大家一個(gè)好辦法，就是自己做一種用不完的草稿本。三、教師示范，講解1、在彩色厚卡紙上涂一層凡士林。2、覆上半透明紙。3、用訂書機(jī)訂在一起。4、用廢圓珠筆在半透明紙上寫字。5、將半透明紙掀起，字跡還有嗎？四、試一試學(xué)生仿照剛才的步驟，自己試試看。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題９、簡易“復(fù)印”第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)１引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做簡易“復(fù)印”。２培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。３讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受樂趣。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會做簡易“復(fù)印”。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備松節(jié)油、水、海綿、洗滌液、金屬匙教學(xué)方法直觀體驗(yàn)法教學(xué)過程一引入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)的書都是從哪里來的？今天，老師要告訴你們一種簡單的復(fù)印方法。１教師出具教具。２檢查學(xué)生的學(xué)具。二、操作師邊操作邊講解要領(lǐng)。１將1份松節(jié)油、1份洗滌液、2份水倒在一只容器內(nèi)，攪拌成混合液。２用海棉蘸少量混合液輕輕涂在報(bào)紙或圖書中要復(fù)印的圖畫上。３在涂過混合液的圖畫上覆一張白紙。４用金屬匙在白紙上輕輕地反復(fù)按摩。５取下白紙，報(bào)紙或書上的圖畫就復(fù)印在白紙上了。三、生動(dòng)手操作教師巡視指導(dǎo)。四作業(yè)試做簡易“復(fù)印”。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題１０、陽光接力第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)１利用日常生活用品來發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象。２讓學(xué)生了解簡單的一些物理常識。３在生活中感受樂趣。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解簡單的一些物理常識。教學(xué)難點(diǎn)在生活中感受樂趣。教具準(zhǔn)備鏡子教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)過程鏡子能幫我們打扮自己外，它在不同環(huán)境中還會怎么樣？出示教具。檢查學(xué)生自備情況。二、操作教師邊示范邊講解。請兩位同學(xué)各拿一面鏡子對照，使陽光成Z字形，這時(shí)你們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？觀察、思考、討論。兩個(gè)同學(xué)一組輪流做，看誰做得好。三、實(shí)驗(yàn)：三個(gè)或四個(gè)同學(xué)一組，按上節(jié)課的方法進(jìn)行，觀察它們是否都是同種現(xiàn)象。四、思考討論：有沒有辦法使終年不見陽光的地下室也能見到陽光？五、小結(jié)：1、用鏡子反射陽光做接力游戲，要求每個(gè)人相互配合，才能成功。2、選用鏡子最好要有支架，這樣鏡子不易晃動(dòng)。六、作業(yè)約幾位朋友，做做陽光接力賽的游戲。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題11、飛碟第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會做飛碟。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會做飛碟。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備卡紙剪刀橡皮筋廢圓珠筆教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)過程一課前談話導(dǎo)入新課。二、指導(dǎo)看圖邊看圖邊思考下列問題：1上小朋友們在干什么？（玩飛碟）2飛碟是怎樣制作的呢？3作紙飛碟要用什么？三、制作：教師邊示范邊講解。四、學(xué)生自己制作。師巡視指導(dǎo)五、小結(jié)。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題11、飛碟第2課時(shí)課型新課教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會做飛碟。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會做飛碟。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教具準(zhǔn)備卡紙剪刀橡皮筋廢圓珠筆教學(xué)方法活動(dòng)體驗(yàn)法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)制作紙飛碟的過程。三、檢查學(xué)生制作的情況。四、檢驗(yàn)：1、學(xué)生上臺表演，看誰的紙飛碟彈得最遠(yuǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。3、怎樣彈紙飛碟才能飛得平穩(wěn)。五、把學(xué)到的知識教給其他小朋友。教學(xué)后記第周星期第節(jié)年月日課時(shí)1課題12、橋第1課時(shí)課型活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得橋的用途。2、認(rèn)識有