Unit6SectionB1a-1e教案人教版英語九年級全冊

課時教學(xué)設(shè)計Unit6Whenwasitinvented?Period3TheDifficultSearchforAmericanProductsSectionB1a1e新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□1.設(shè)計理念與思路： 1）英語學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成。2）英語學(xué)習(xí)活動觀：指教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生以主題意義為引領(lǐng)，以語篇為依托，整合性地學(xué)習(xí)語言知識與文化知識，運用聽說讀看寫等方式，理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度，發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會學(xué)習(xí)的活動。3）本課依據(jù)PWP教學(xué)模式進行設(shè)計，在聽前通過圖片引入、頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生興趣，為聽力做好準備；聽中通過回答問題、填空、復(fù)述等訓(xùn)練學(xué)生聽說技巧；聽后深化學(xué)生對主旨的理解。2.教學(xué)內(nèi)容分析：[What]本課是人教版初中英語九年級全一冊第5單元3a的閱讀文章TheDifficultSearchforAmericanProducts，主題為中國制造。本課主要介紹了主人公在美國的購物經(jīng)歷，以此引出中國制造業(yè)的快速發(fā)展。本課共兩段，第一段介紹了主人公的基本信息以及購物經(jīng)歷，第二段內(nèi)容與第一段緊密聯(lián)系，繼續(xù)介紹了主人公在美國超市所發(fā)現(xiàn)的事情，引出了中國制造業(yè)的發(fā)展，同時介紹了主人公對中國制造的所思所想。[How]這篇課文共兩段，結(jié)構(gòu)簡單，第一段第一句以問句和舉例的形式開啟文章，引起讀者的思考。本篇課文用詞簡單，重點詞句有avoiddoingsth./Begoodatdoingsth./getbetteratdoingsth./hightechnologyproducts/allpartsoftheworld...同時使用了herealized/hethinks/hehopes這類的短語來闡釋主人公的想法。時態(tài)以過去式為主，在闡釋主人公對中國制造業(yè)發(fā)展的感受和期望時使用了一般現(xiàn)在時。[Why]作者想要讀者知道現(xiàn)在美國市場上隨處可見中國產(chǎn)品，中國的制造業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一定的水平，并希望借此培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。3.學(xué)情分析：這篇課文面向初三2班的學(xué)生，共32名學(xué)生左右。能力：學(xué)生已經(jīng)有了一定的獲取信息的能力，已經(jīng)積累了相關(guān)的短語和詞匯，但是尋找信息回答問題的能力、根據(jù)關(guān)鍵詞組復(fù)述文章的能力還有待提高。知識：學(xué)生對中國制造這一話題有所了解，但是學(xué)生還不能翻譯和使用特定句型。情感：同時學(xué)生在政治和歷史課堂上學(xué)習(xí)了中國的發(fā)展，有民族自豪感。4.教學(xué)目標：在學(xué)習(xí)本篇課文之后，學(xué)生能夠：獲取相關(guān)信息（主人公的個人信息、購物經(jīng)歷、主人公的所思所想）；完成思維導(dǎo)圖；3.根據(jù)思維導(dǎo)圖和重點詞句，適當使用連接詞復(fù)述文章內(nèi)容。5.教學(xué)重難點：1.講解重點詞句以及文章意思；2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問題定位文章內(nèi)容。6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Leadin&prereading教師活動1Tasksaquestiontoleadinthetopic.學(xué)生活動1Studentsshouldbrainstormandanswerthisquestion.活動意圖說明：Toarousestudents’interestandactivateknownknowledge.Students’abilityofspeakingandthinkinghasbeenimprovedandtheirhorizonsarebroadened.環(huán)節(jié)二：Whilereading20min教師活動2Tasksthreequestionsandcheckstheiranswers.學(xué)生活動2Studentsreadthepassageandanswerthesequestions.活動意圖說明：Tohelpstudentsgraspthemainideaofthispassage.Students’abilityofgraspinggeneralanddetailedinformationandbuildingupthestructurehasbeenimproved教師活動3Tasksstudentstoreadthepassageandfindinformation.Thelpsstudentsfillintheblanks.學(xué)生活動3Readthepassageagainandfillintheinpletemindmap.活動意圖說明：Tohelpstudentsobtaindetailedinformationandformthestructure.環(huán)節(jié)三：Postreading20min教師活動4Tguidesstudentstoretellthispassage.學(xué)生活動4Studentsshouldreviewtheirmindmapsandusecorrectsentencestructuresandconjunctions.活動意圖說明：TohelpstudentsgeneralizewhattheyhavelearnedinclassandpracticetheiroralEnglish.Students’abilityoforganizingandspeakingEnglishhasbeenimproved.教師活動5Tplaysthevideoandasksthesequestions.學(xué)生活動5StudentsshouldwatchthevideoandexpresstheirfeelingsaboutthedevelopmentofChina.活動意圖說明：Tobroadenstudents’horizonsandcultivatetheirsenseofnationalpride. 7.板書