四川省2023年小升初語文試卷六（含答案）

四川省2023年小升初語文試卷匯總六

一、積累與運用

1.看拼音寫詞語。

生活中有些事看起來sikOngjianguGn，或者會讓人感覺是個6ur&n。但其

實mAnchAng的歷史告訴我們、那些事情的發(fā)生一定是有意義的，關(guān)鍵是在于我們能否chAju￡

事情背后的東西，能否jiAnwEizhizhi去發(fā)現(xiàn)事情的本質(zhì)，去思考，去探究。要有ydnzhl

feifu的想法，認準目標，努力去做，不jlnghuWng，不huWnghu

那樣的人生才有意思。

2.下列漢字按音序排列正確的是（）

①截②田③爛④云⑤挖⑥簽⑦擺

A.⑦②③①⑥④⑤B.⑦④①③⑥②⑤

C.⑦①③⑥②⑤④D.⑦①⑥③②⑤④

3.下列帶點漢字讀音相同的一組是（）

A.惇念單落B.埋怨埋沒C.刀朝面削減D.來雜來心

4.選字填空成詞。

竣峻俊駿

杰險____________馬工

5.下列詞語中，有一個錯誤的是（）

A.追根求源走馬觀花詭計多端誨人不倦B.百尺竿頭聲淚具下不甘示弱拔得頭籌

C.人聲鼎沸春風拂面搬門弄斧再接再歷D.如火如茶流水潺潺一愁莫展精兵減政

6.下列字詞解釋有誤的一項是（）

A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來。

B.死得其所。所：地方。

C.茍利于民，不必法古。法：方法。

D.聽君一席話，勝讀十年書。勝：勝過。

7.下列說法不正確的一項是（）

A.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。

B.，“青，取之于藍，而青于藍?！鲎浴盾髯印贰！边@句話標點符號使用有誤。

C.《馬詩》《墨梅》《竹石》都運用了象征的手法，托物言志。

D.“湯湯乎若流水”與“及其日中如探湯”中的“湯”意思一樣。

8.下列句子中加點的俗語使用不正確的一項是（）

A.班長對小明說：“你不要光說他的不是，我看你的問題更嚴重，比起他來，你是百尺竿頭，更進一

步。”

B.不是冤家不聚頭，我和我的同桌每天都要經(jīng)歷幾次爭吵。

C.為了趕緊出去玩，我在家三下五除二就把作業(yè)寫完了。

D.爸爸和媽媽吵架了，可是他們公說公有理，婆說婆有理，我都不知道該幫誰。

9.下列關(guān)于名著說法正確的是（）

A.《魯濱遜漂流記》：魯濱遜——流落荒島就認識了野人星期五，和他一起建設(shè)了房舍。

B.《三國演義》：劉備三顧茅廬，周瑜揮淚斬馬謖。

C..《西游記》：孫悟空取經(jīng)成功后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

D.《水滸傳》：武松倒拔垂楊柳，豹子頭林沖雪夜上梁山。

10.下列語段有四處語病，請找出來改在后面。

①昨天，我們學校舉行了“經(jīng)典潤童心”。②在讀書節(jié)開幕式上，我們班和全體師生都認真傾聽了校

長的講話。③講話中指出：書藉是我們的好朋友，經(jīng)典可以浸潤我們的心靈，陶冶我們的情操。④任何

時候，我們都應(yīng)該熱愛閱讀，閱讀會讓我們的人生走進新的一頁。

（1）第①句應(yīng)該改為：?

（2）第②句應(yīng)該改為：o

（3）第③句有錯別字，把改為。

（4）第④句詞語搭配不當，把改為。

1L仿寫下面句子。

（1）例句：小溪匆匆走下山崖。

仿寫：微風________________

（2）例句：生活就是一碗五味俱全卻又讓人過癮的胡辣湯。

仿寫：生活就是_______________________

12.把下面一句話分解成兩個句子。

例句：汪老師叫我給同桌小紅講一道題。

13.積累運用。

（1）小學即將畢業(yè)，分別在即，你想送給同學的古詩句是：,。

（2）《兩小兒辯日》中能表現(xiàn)孔子實事求是的句子是：。

（3）我們常常借用杜甫《春夜喜雨》中用來贊美老師對學生默默無聞培育，潛移默化熏陶的名句

是：，。

（4）《卜算子?送鮑浩然之浙東》中比喻巧妙，表面上用山水形容女子眉眼，卻又暗合離別情緒的佳句

是：？。

14.辯論賽

學校要舉行辯論賽，給出的辯題有“也腦時代需要/不需要練字”和“人不可以說謊/可以講善意的謊言”。

請你從中選擇一個感興趣的辯題，決定好自己做正方還是反方，在下面的橫線上先寫出自己的觀點，再寫

出兩個用來證明觀點的事例或名言。

觀點：O

事例或名言

1:。

事例或名言

2：o

15.活動策劃。

在畢業(yè)之前，班級需要同學們自己制作成長紀念冊。

（1）你收集的最能反映小學生活的代表性資料有：

①_________________

②________

③_____________________

④_____________

（2）我會按照的方式給手機的資料分類，計分為三個部分，分別

7E:、、o

（3）紀念冊編排好后，請你在扉頁寫一段“卷首語”或成長感言”。字數(shù)不少于50字。

二、閱讀

課內(nèi)閱讀，閱讀下面課文選段，完成下面的練習。

下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把

午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚，還去嗎？去。走

吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她

洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決

不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的

衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我

一聲不吭，忽然有點兒明白了。

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓

搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動

不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我

聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去

的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光

線正無可挽回地消逝，一派荒涼0

16.這兩段文字節(jié)選自,作者是。

17.請寫出下列詞語的近義詞。

縹緲一沉郁一急遽——荒涼——

18.請你根據(jù)劃線句子，梳理出文中“我”心理變化的過程，寫在下面橫線里。

19.你認為文中的母親是一個怎樣的母親？

20.本文和《匆匆》都表達了真實的情感，請你寫出兩篇文章在表達方式上的相同點，不同點各一個。

相同點：_____________________________________________________________________________________________

不同點：_____________________________________________________________________________________________

文言閱讀

日近長安遠

晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下①消息，潛然流涕。明帝問何以致泣，俱以東

度②意告之。因問明帝：汝意長安何如日遠？答日：日遠。不巧人從日邊來，居然③可知。元帝號之。

明目，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答日：日近。元帝失售，曰：爾何故異昨日之言邪？答曰：

舉目見日，不見長安。

（選自《世說新語》）

注釋：①洛下：洛陽方面。這時洛陽被匈奴占領(lǐng)。②東度：晉王朝東遷。④居然：不費力。

21.解釋下列句子中加點詞語的意思。

①元帝失年②元帝導(dǎo)之

③不用人從日邊來④明目

22.用/為下面這個句子劃出正確的朗讀節(jié)奏。

爾何故異昨日之言邪？

23.明帝兩次回答及理由分別是什么，請用原文回答？

第一次回答：

第二次回答：__________________________________

24.你認為明帝的回答有什么特點？

課外閱讀

功夫不負有心人

①“功夫不負有心人”是一句很有名的俗語。古今中外，每個成功人士的背后都飽經(jīng)滄桑，然而他們面

對困難迎難而上，鍥而不舍，最終取得了成功。

②大詩人李白小時候不喜歡讀書。一天，趁老師不在屋，悄悄溜出門去玩兒。他來到山下小河邊，見

一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問老婆婆，她在做什么？老婆婆說她在磨針。李白

很吃驚，他想：鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？老婆婆說，只要功夫深，鐵杵磨成針。李白聽后，想到

自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，便發(fā)憤讀書，成了

唐代的大詩人。

③無獨有偶，西漢的匡衡，家里很窮，但他非常喜歡讀書?？墒撬彝砩蠜]有油點燈，鄰居房里點著

燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，用洞里照過來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐

悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時他勵志學畫，用他的勤奮努力為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。

④不光中國有這樣的事例，外國同樣有通過努力最終取得成功的事例。美國第16任總統(tǒng)林肯，是聞

名于世的大演講家，他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，并做到了多看、多

聽。他年肯時當過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30

英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家，演說家

的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂聲震長空的布

道，回來后也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復(fù)練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律

師并量終踏入政界。

⑤南宋理學家朱熹也說過：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！鄙倌瓯仨殣巯Ч怅?，方能有成就。

是啊！只要認真，努力去做了，還有什么事會難倒我們呢？不論你是在追求自己美好理想的歷程中，還是

灰心失敗或準備放棄的時刻，都要記住一句話：功夫不負有心人。

25.根據(jù)意思，找出文中的相應(yīng)四字詞語。

①形容經(jīng)歷過很多世事變遷。、②形容聲音很大。______________2

26.本文表達的主要觀點是什么？

27.寫一寫第⑤自然段劃橫線句子的意思，聯(lián)系短文內(nèi)容寫出這樣引用的好處。

28.短文在寫法上是用的方法

來說明作者的觀點，請用最簡潔的語言概括出其中的兩個事例。

三、寫作題

29.寫作表達

愛因斯坦說，想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進

步，想象才是知識進化的源泉。請發(fā)揮你的神奇想象，寫一個奇特又令人信服的科幻故事吧。

要求：⑴情節(jié)曲折動人。⑵人物形象豐滿。⑶細節(jié)生動細膩。⑷科幻故事奇特又令人信服。⑸500字

以上。

答案解析部分

1.【答案】司空見慣；偶然；漫長；察覺；見微知著；焉知非福；驚慌；恍惚

【解析】【分析】書寫時注意，“司空見慣”注意“慣”不要寫成“貫”；”偶然”的“偶”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：

F”,不要寫成"耦漫長''的“漫”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“￥”，不要寫成“慢”；"察覺''的"察"部首是：

，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“查”；“見微知著”的“著”偏旁是：*,是上下結(jié)構(gòu)；“焉知非福”的“焉”是

上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：心；“驚慌”不要寫成"京謊”；“恍惚”偏旁都是：，卜，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“煌

忽”。

故答案為：司空見慣、偶然、漫長、察覺、見微知著、焉知非福、驚慌、恍惚

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所

給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的

詞語。

2.【答案】C

【解析】【分析】①“截''的讀音是“覺”;②“田”的讀音是“tiGn”；③“爛”的讀音是“匕n”；④“云”的讀音是

“yiln"；⑤"挖''的讀音是“w&"；⑥“簽''的讀音是“qi&n"；⑦"擺''的讀音是“b&i"。按字母順序表進行排列

為：⑦①③⑥②⑤④。

故答案為：C

【點評】考查字母（表）順序。完成此類題目較簡單，結(jié)合對于字母表的學習完成。漢語拼音字母表的順序

是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.不同?！暗磕睢敝小暗俊钡淖x音為：下；“掉落”中“掉”的讀音為:diao?

B.不同?！奥裨埂敝小奥瘛钡淖x音為：man；"埋沒”中“埋”的讀音為：maio

C.不同。“刀削面”中“消”的讀音為：xiao；“削減”中“消”的讀音為：xu&

D.相同?！皧A雜”“夾心”中的“夾”讀音均為：jim,故選：Do

故答案為：D

【點評】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同

時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我

們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4.【答案】??；峻；駿；竣

【解析】【分析】俊杰：指才智杰出的人。故選“俊”。險峻：指山勢高而險。故選“峻”。駿馬：指良馬。故

選“駿”?？⒐ぃ和旯ぃ还こ谈娉?。故選“竣”。

故答案為：俊、峻、駿、竣

【點評】本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇

填空。選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做

出答案。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.正確。

B.有一個錯誤，聲淚俱下：一邊訴說；一邊哭泣。形容極其悲痛、哀傷的樣子。故“具”錯誤，應(yīng)為

“俱二

C.有兩個錯誤，班門弄斧：在魯班門前揮舞斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。故"搬”錯誤，應(yīng)為“班”。

再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。故“歷”錯誤，應(yīng)為“厲”。

D.有三個錯誤，如火如荼：形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。故“茶”錯誤，應(yīng)為“荼”。一籌莫

展：一點計策也施展不出；一點辦法也想不出來。故“愁”錯誤，應(yīng)為“籌”。精兵簡政：精減人員，縮減機

構(gòu)。故“減”錯誤，應(yīng)為“簡”。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字

詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利

條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，

才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

6.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，句意：如果對人民有好處，就不必效法古人的制度。法：效法。

故答案為：C

【點評】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學習中多讀、多背，多積累文

言字詞。平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們

的語文素養(yǎng)。

7.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確。

D.不正確?！皽珳跞袅魉钡摹皽币馑际牵褐杆畡莺拼??！奔捌淙罩腥缣綔敝械摹皽币馑际牵簾崴?/p>

故答案為：D

【點評】考查了文學常識、標點符號、詩歌寫作手法、字詞解釋。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問

題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學

習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬

背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提

高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

8.【答案】A

【解析】【分析1A有誤，“百尺竿頭，更進一步”比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提高。亦比喻雖已達到很

高的境地，但不能滿足，還要進一步努力。不適合用作班長批評小明。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】本題考查俗語的正確運用。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，

要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

9.【答案】C

【解析】【分析】A.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上生活了二十六年之后救下了野人“星期五”。說法錯

誤。

B.《三國演義》中劉備三顧茅廬，諸葛亮揮淚斬馬謬。說法錯誤。

C.《西游記》中孫悟空取經(jīng)成功后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。說法正確。

D.《水滸傳》中花和尚魯智深倒拔垂楊柳，豹子頭林沖雪夜上梁山。說法錯誤。

故答案為：C

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，

能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名

著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

10.【答案】（1）昨天，我們學校舉行了“經(jīng)典潤童心”的活動

（2）在讀書節(jié)開幕式上，我們?nèi)w師生都認真傾聽了校長的講話

（3）藉；藉

（4）我們的人生；我們

【解析】【分析】（1）成分殘缺，添加“的活動”。

（2）“我們班”“全體師生”意思重復(fù)，去掉“班和”。

（3）“藉”錯誤，應(yīng)為“籍”。

（4）搭配不當，應(yīng)把“我們的人生”改為“我們”。

故答案為：（1）昨天，我們學校舉行了“經(jīng)典潤童心”的活動；（2）在讀書節(jié)開幕式上，我們?nèi)w師生都

認真傾聽了校長的講話；（3）藉、藉；（4）我們的人生、我們

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所

給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復(fù)

啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

1L【答案】（1）輕輕跑過田野

（2）一塊五彩斑的調(diào)色板

【解析】【分析】（1）例句句式為“微風……”，據(jù)此用擬人手法仿寫。

（2）例句句式為“生活就是……”，據(jù)此用比喻手法仿寫。

故答案為：（1）輕輕跑過田野；（2）一塊五彩斑的調(diào)色板。

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的

句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語

氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

12.【答案】汪老師叫我。

我給同桌小紅講一道題。

【解析】【分析】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基

本特點。把“我''分別作為第一個句子的賓語和第二個句子的主語。

故答案為：汪老師叫我。我給同桌小紅講一道題。

【點評】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在

日常學習中勤加練習。

13?【答案】（1）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

（2）孔子不能決也

（3）隨風潛入夜；潤物細無聲

（4）欲問行人去那邊；眉眼盈盈處

【解析】【分析】（1）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰'’出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。意思是：四海之

內(nèi)只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣。

（2）出自《兩小兒辯日》，原文：孔子不能決也。由“孔子不能決也“可知，孔子沒有“強不知以為知“，而

是本著“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度。

（3）“隨風潛入夜，潤物細無聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?，意思是：春雨隨著春風在夜里悄悄地落

下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。

（4）出自王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，“欲問行人去那邊？眉眼盈盈處?！币馑际牵合雴栃腥巳ツ?/p>

里？到山水交匯的地方。

故答案為：（1）海內(nèi)存知己、天涯若比鄰；（2）孔子不能決也；（3）隨風潛入夜、潤物細無聲；（4）

欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

【點評】考查了古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平

時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素

養(yǎng)。

14.【答案】人不可以說謊；“人無信而不立”，意思是一個人不講信用。說謊就是欺騙，就會失去別人的信

任，那么他在社會上很難立足，做一個不撒謊，才能得到別人的信任；法國巴爾扎克說過“遵守諾言就象

保衛(wèi)你的榮譽一樣”。遵守諾言應(yīng)該像保護自己的榮譽那樣，就失去了信譽。告誡人們要慎重許諾。

【解析】【分析】根據(jù)題干內(nèi)容，選擇一個觀點來說說你的看法，并選擇2個事例或名言來論證你的觀點。

注意語言通順，言之有理即可。

故答案為：人不可以說謊?！叭藷o信而不立”，意思是一個人不講信用。說謊就是欺騙，就會失去別人的

信任，那么他在社會上很難立足，做一個不撒謊，才能得到別人的信任。法國巴爾扎克說過“遵守諾言就

象保衛(wèi)你的榮譽一樣”。遵守諾言應(yīng)該像保護自己的榮譽那樣，就失去了信譽。告誡人們要慎重許諾。

【點評】考查了辯論討論。辯論討論這類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能

力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。辯論討論這類口語交際訓練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系

起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生的口語表達能力。

15?【答案】（1）各種獲獎證書；獎牌；與成長相關(guān)的習作；美術(shù)作品

（2）編年體；封面；正文；扉頁

（3）時間滴滴答答從指間流過，歲月的年輪里記載著我們成長的足跡，是摘抄本上的一首首小詩。

【解析】【分析】（1）在畢業(yè)之前，班級需要同學們自己制作成長紀念冊，我收集的最能反映小學生活的代

表性資料有：①各種獲獎證書；②獎牌；③有紀念意義的照片；④與成長相關(guān)的習作、書法、美術(shù)作

品。

（2）我會按照編年體的方式給手機的資料分類，分我會把資料為三個部分，分別是：封面、扉頁、正

文。

（3）我能給紀念冊扉頁寫一段成長感言。如：時間滴滴答答從指間流過，，歲月的年輪里記載著我們成

長的足跡。成長，是摘抄本上的一首首小詩，是跌跌撞撞還依然向前的勇氣。

故答案為：（1）各種獲獎證書、獎牌、與成長相關(guān)的習作、美術(shù)作品；（2）編年體、封面、正文、扉

頁；（3）時間滴滴答答從指間流過，歲月的年輪里記載著我們成長的足跡，是摘抄本上的一首首小詩。

【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實

踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

【答案】16.《那個星期天》；史鐵生

17.朦朧；郁悶；急速；荒蕪

18.盼望；焦急；等待；失望、委屈

19.母親是一個很勤苦的人，也是一個疼愛孩子的人。

20.這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜。；《那個星

期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。《匆匆》一文作者運用排比、比

喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描

寫，運用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無

奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。

【解析】【點評】學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

語段選自《那個星期天》。這篇課文寫了一個小男孩在一個星期天等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他

既興奮又滿懷期待，后來母親一拖再拖而焦急萬分，最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”。

16.考查了作家及其作品。閱讀短文內(nèi)容，結(jié)合日常積累的文學知識可知，本文選自史鐵生的《那個星期

天》。

故答案為：《那個星期天》、史鐵生

17.考查了寫近義詞。縹緲：形容隱隱約約，若有若無。故近義詞為“朦朧”。沉郁：低沉郁悶。故近義詞

為“郁悶急遽：急速；急迫。故近義詞為“急速”?；臎觯喝藷熛∩俣鴽]有生氣。故近義詞為“荒蕪”。

故答案為：朦朧、郁悶、急速、荒蕪

18.考查對句子的理解。通過“我”“再不離開半步，再不把覺睡過頭”“一洗完我馬上拉起她就走”“決不許她

再耽擱”的心理活動，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點洗好衣服，好帶我出去的心理。“我一聲不吭，盼著”表現(xiàn)了

“我”的等待?！翱粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下

去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點兒明白了“抓住光線的變化和媽媽搓衣服的聲音，用夸

張和比喻的修辭手法，從側(cè)面間接的寫出‘'我"等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后失望、沮喪的心

情。

故答案為：盼望；焦急；等待；失望、委屈

19.考查了對人物形象的理解。通讀語段可知，作者的母親是一個很勤苦的人，也是一個疼愛孩子的人，

可是她許諾帶孩子出去玩的事沒有兌現(xiàn)，致使孩子很委屈。

故答案為：母親是一個很勤苦的人，也是一個疼愛孩子的人。

20.考查了對比閱讀。結(jié)合課文《匆匆》和《那個星期天》可知，這兩篇文章都是作者真情實感的流露。

《匆匆》一文表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《那個星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的

母親，詮釋母愛的至純至真。不同的是《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，

來抒發(fā)作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待

中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的

心理刻畫中讓我們感同身受。據(jù)此組織語言作答。

故答案為：這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

《那個星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。《匆匆》一文作者運用

排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的

心理描寫，運用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶"我'’去玩卻又分身乏術(shù)

的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。

【答案】21.臉色。；對……驚奇。；聽說。；第二天。

22.爾/何故/異/昨日之言邪？

23.日遠。不聞人從日邊來，居然可知。；日近。舉目見日，不見長安。

24.明帝的回答很機智，可以看出他反應(yīng)迅速，聰明。

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就

和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。參考譯文：晉明帝才幾歲的

時候，有一次坐在元帝膝上。當時有人從長安來，元帝問起洛陽的情況，聽完后不自覺的傷心流淚。明帝

問父親因為什么事情這么傷心，元帝就把晉王室東渡江南的事情告訴了他。并問明帝：如果把長安和太陽

相比，哪個更遠？明帝回答說：太陽遠。沒聽說過有人從太陽那邊來，顯然可知。元帝對他的回答感到驚

奇。第二天，召集群臣宴飲，把明帝這個說法告訴了大家，并且再重問他一遍，不料明帝卻回答說：太陽

近。元帝驚愕失色，問他：你為什么和昨天說的不一樣呢？明帝回答說：現(xiàn)在抬起頭就能看見太陽，可是

看不見長安。

21.考查字詞解釋。①元帝失色：元帝驚愕失色。色：臉色。②元帝異之：元帝對他的回答感到驚奇。

異：對……驚奇。③不聞人從日邊來：沒聽說過有人從太陽那邊來。聞：聽說。④明日：第二天八

故答案為：臉色。對……驚奇。聽說。第二天。

22.考查文言斷句。爾何故異昨日之言邪：你為什么和昨天說的不一樣呢？根據(jù)句意對句子進行斷句，

即：爾/何故/異/昨日之言邪？

故答案為：爾/何故/異/昨日之言邪？

23.考查內(nèi)容理解。閱讀文章，由“日遠。不聞人從日邊來，居然可知”“日近”“舉目見日，不見長安”可知

答案。

故答案為：日遠。不聞人從日邊來，居然可知。日近。舉目見日，不見長安。

24.考查內(nèi)容理解。閱讀文章可知，文章以人物對話為主。由“日遠，不聞人從日邊來，居然可知”“日近，

舉目見日，不見長安”可知，雖然明帝兩次回答自相矛盾，但每次回答都有自己的理由，且理由充足?？?/p>

見其機智聰慧。

故答案為：明帝的回答很機智，可以看出他反應(yīng)迅速，聰明。

【答案】25.飽經(jīng)滄桑；聲震長空

26.功夫不負有心人

27.做什么事，只要勤奮，努力地去做，就沒有做不成的事情。所以以后在生活中我們做事要有恒心，有

毅力，要不怕困難，用心去做才會成功。引用名人名言，能夠為作者自己的觀點提供有力的論據(jù)，有利于

增強表現(xiàn)力、感染力和說服力。

28.事例說明作者的觀點匡衡“鑿壁借光”勤奮讀書的故事。林肯刻苦練習，成為聞名于世的大演講家、成

功的律師。

【解析】【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓練，要引導(dǎo)

學生多閱讀。

25.本題考查對詞語的理解。從“古今中外，每個成功人士的背后都飽經(jīng)滄桑，然而他們面對困難迎難而

上，鍥而不舍，最終取得了成功?！笨芍闹兄感稳萁?jīng)歷過很多世事變遷的詞語是“飽經(jīng)滄桑從“他聽

了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復(fù)

練習演講。“可知，文中形容聲音很大的詞語是“聲震長空

故答案為：飽經(jīng)滄桑、聲震長空

26.根據(jù)文章開頭，“功夫不負有心人，是一句很有名的俗語，古今中外，每個成功人士的背后都飽經(jīng)滄桑，

然而他們面對困難迎難而上，鍥而不舍，最終取得了成功?！毕挛亩际橇信e具體的事例來說明''功夫不負有

心人”，由此可知論點是：功夫不負有心人。

故答案為：功夫不負有心人

27.考查對重點語句的理解?！肮Ψ虿回撚行娜恕边@句話的含義是做什么事，只要勤奮，努力地去做，就沒

有做不成的事情。所以以后在生活中我們做事要有恒心，有毅力，要不怕困難，用心去做才會成功。第