2024學(xué)校幼兒園教師小結(jié)（4篇）

2024學(xué)校幼兒園教師小結(jié)（4篇）2024學(xué)校幼兒園老師小結(jié)篇1

在早期教化被越來越被重視的今日，我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教化指導(dǎo)站，面對幼兒園所管轄的社區(qū)中1-3歲散居?jì)胗變汉图议L早期教養(yǎng)的指導(dǎo)工作，主動完成和幫助區(qū)中心和街道計(jì)生委的早教公益活動。探討制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0—3歲嬰幼兒狀況的摸底工作，制定出的0—3歲早期教化安排和方案。并以此為基礎(chǔ)，開展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作，激勵全園老師作為志愿者參加到早教工作。從參加活動的人數(shù)、家長反饋、老師反饋等多方面看。

我園的早教工作的開展是比較勝利的，下面從以下幾方面對本次活動作下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注意工作細(xì)微環(huán)節(jié)：

在仔細(xì)領(lǐng)悟上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的0—3早教工作有章可循，逐步提高。

每次活動歐園長都親臨活動現(xiàn)場，對本次活動開展予以進(jìn)一步的指導(dǎo);多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開早教工作會議，落實(shí)、商討每次活動的各項(xiàng)詳細(xì)事宜;園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動勝利開展的先決保證。

二、專業(yè)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)實(shí)力：

我園的每位參加指導(dǎo)的老師在經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)過程中，從思想上重視早教工作，在看法上主動響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)，開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0—3早教指導(dǎo)工作，我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——接著解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使老師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更精確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的依據(jù)本園的實(shí)際狀況全面落實(shí)

教養(yǎng)方案的研討，為提高老師的0—3指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動，參加幼兒園實(shí)行的街頭宣揚(yáng)、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動。在各種各樣的培訓(xùn)活動中指導(dǎo)0—3早教的閱歷和學(xué)問不斷得到積累與豐富，從而駕馭更多的關(guān)于0-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為每一次的早教服務(wù)供應(yīng)最好的學(xué)問和技能技巧。

三、結(jié)合社區(qū)，挖掘地方資源：

0—3早教工作僅靠幼兒園的力氣是不夠的，須要全社會的關(guān)切和支持，我們充分利用社區(qū)資源，依據(jù)我園0—3歲兒童早期教化試驗(yàn)工作的實(shí)際狀況，與街道居委會安排生育委干部緊密協(xié)作，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素養(yǎng)和智力水平，滿意廣闊嬰幼兒家庭對早期教化的需求。

四、打算充分，保障指導(dǎo)效果：

為確保公益活動平安、順當(dāng)、有效的開展，我們對每次活動的前期打算都做了充分的打算。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動方案，并向園進(jìn)步行反饋、溝通;在人員支配上園內(nèi)進(jìn)行了合理的支配。

召開了本次活動工作會議，早教負(fù)責(zé)老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋，各活動室嬉戲及人員支配也向老師們作了詳細(xì)說明。旨在讓每位老師明確活動要求，增加對本次早教活動的重視意識。(如：活動緊急預(yù)案、活動支配一覽表、老師胸卡的佩帶、著裝等)、各活動室的各項(xiàng)打算(如：各室嬉戲玩法的交代，平安提示的告知、活動場景的布置等)進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的檢查，活動后剛好反思，為下次活動積累閱歷。

五、面對家庭，促進(jìn)科學(xué)育兒：

指導(dǎo)在親子活動中，我們常常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于仿照。與此同時，我們還特別注意對03家進(jìn)步行指導(dǎo)，幫助家長避開包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的嬉戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思索，提高自己在家指導(dǎo)孩子的實(shí)力。除了親子活動時的家長指導(dǎo)，我們還為家長開設(shè)了專題講座，講座常常會贏來03家長們的陣陣掌聲，對

講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師詢問自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長實(shí)際狀況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的相識，0—3嬰幼兒的早期教化受到了重視，也幫助他們確立正確的教化方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化服務(wù)意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿足，早教指導(dǎo)工作受到家長的好評。作為0—3早教指導(dǎo)站，我們老師的指導(dǎo)觀念、早教實(shí)力得到了提高，社區(qū)的0—3嬰幼兒家長早期教化的意識明顯提高。

2024學(xué)校幼兒園老師小結(jié)篇2

在不知不覺中、一個驚慌而又充溢的學(xué)期就要過去了、回顧這一學(xué)期、勞碌而又開心。我們?nèi)齻€老師在共同的努力協(xié)作下主動的完成了園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作：

一、教化教學(xué)活動

1、在慶?！叭藡D女節(jié)”時我們以“媽媽的愛”為主題進(jìn)行了情感教化、我們班小摯友自己動手做了花送給媽媽;我們媽媽看到寶寶的花很是感動。

2、在四月中旬進(jìn)行了大自然情景教學(xué)、我們師生共同欣賞了屈原公園的’郁金香展、小摯友們很快樂。

3、我們把五月共同稱為“黑色的”、在這個月里、我們師生共同排練六一的節(jié)目、今年又剛好趕上了我們建園十五周年、所以今年六一我們是特別隆重、節(jié)目質(zhì)量要求同樣也很高、所以在這月里、我們老師的嗓子幾乎沒有幾天是正常的、孩子們同樣為了演出也流了不少的汗水;但在六一兒童節(jié)演出后我們看到各個家長與領(lǐng)導(dǎo)臉上的笑容、聽到那拍不完的掌聲、我們感覺付出是值得的。

4、進(jìn)入到六月后、我們重點(diǎn)抓教學(xué)與常規(guī);小摯友們在邊玩邊學(xué)中收獲了不少學(xué)問。

二、保育、平安工作

俗語說：“沒有規(guī)則、難成方圓”。本學(xué)期、我們依據(jù)班級中的幾個弱點(diǎn)、我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下、在進(jìn)行任何活動的時候都進(jìn)一步加大力度、把平安工作放首位、并在日常生活中我們還進(jìn)行了相關(guān)平安教化、時刻提高幼兒的平安意識、使幼兒順當(dāng)度過最終學(xué)期。

在保育工作上、我們做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度;堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手;剛好的給幼兒更換汗?jié)竦囊路?提示幼兒多喝水、照看體弱的幼兒、保證幼兒的進(jìn)食量、使我班幼兒每餐飯都能按量吃完、沒有剩飯的現(xiàn)象。現(xiàn)在、孩子們的身體也長了不少、家長也感到很滿足。

三、家長工作

本學(xué)期，我們同樣利用了多種形式(面談，電話與家長作業(yè))與家進(jìn)步行溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變，在以后的工作中我會更加刻苦，主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，使我能取得更大的進(jìn)步。

2024學(xué)校幼兒園老師小結(jié)篇3

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師。我現(xiàn)任空軍第一飛行學(xué)院藍(lán)天幼兒園的學(xué)年組長、高級老師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了很多歡樂的回憶與愛的收獲。

一、愛的奉獻(xiàn)

勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。世紀(jì)老人冰心的這一番話道出了勝利背后的心血，輝煌背后的艱辛。

幼兒老師不僅僅要具有學(xué)問與潛力的素養(yǎng)，更就應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅僅是各方面的學(xué)問，更重要的是專心、樂觀、向上的看法以及人格的完整。百年大計(jì)教化為本，教化大計(jì)系老師為本，老師大計(jì)則師德為本，要培育適合時代須要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

作為一名軍隊(duì)幼兒老師，我始終堅(jiān)持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力樹立軍隊(duì)幼教工作者的良好風(fēng)范。為了使自己的工作更精彩，我仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到深夜。有一次為了打算觀摩活動，我在園里反復(fù)思索課程支配，竟然遺忘了時間，直到著急的家里人打來電話，才發(fā)覺已是凌晨三點(diǎn)鐘!

自參與工作以來，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術(shù)舞臺上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問演出、老師文藝匯演競賽等，到處都留下了我的蹤跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學(xué)院官兵和幼兒園老師編排現(xiàn)代舞。

一分辛苦一分收獲，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級的班長、學(xué)年組長，從參加教科研活動到試驗(yàn)老師、教科研組長，由一位團(tuán)員到團(tuán)小組長、團(tuán)支部宣揚(yáng)委員、到黨內(nèi)分子，至此刻的預(yù)備黨員，我會一步步腳踏實(shí)地前進(jìn)!如今我的預(yù)備期就要滿了，每當(dāng)想到這時心中就無比激烈，我就要踏入無比想往的黨的大門了，怎能不讓我心潮澎湃!

2024學(xué)校幼兒園老師小結(jié)篇4

驚慌開心的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園仔細(xì)貫徹了一切為了孩子的辦園宗旨，以幼兒發(fā)展為本為幼兒園的辦園理念，以敬重幼兒學(xué)前教化，關(guān)注幼兒的個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有特性的、主動的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教化理念，這一年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個相關(guān)單位的關(guān)切、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅(jiān)持以幼兒教化工作為重點(diǎn)，全面實(shí)行幼兒園新的綱要精神，以素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個體差異，培育和張揚(yáng)幼兒特性為主題教化，注意開拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教化工作取得了一些成果。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的思想素養(yǎng)：

為了促使我園老師的思想主動進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒老師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教化《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教化觀念，在多方面提高相識的同時還學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化法》等等。不斷的提高了本園老師的自身修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增加了各位老師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我園老師能仔細(xì)遵守工作時間，工作中能夠仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的看法投身于幼教工作中，長期的堅(jiān)持和努力換得了家長的滿足和放心。

三、教學(xué)方面：

1.老師能仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度授課，駕馭各學(xué)科的教法和技能，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和敏捷多樣的授課形式，依據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，仿照恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教化活動，使幼兒在開心的活動中學(xué)到學(xué)問，達(dá)到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上老師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多激勵，少指責(zé)，愛護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛辛俗孕挪拍芘嘤詮?qiáng)的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的狀況下，我們組織老師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動家長也參與收集廢舊物品的活動，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有老師自身和家長的才智，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了許多的教學(xué)用具和嬉戲玩具;

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境：

1.對園內(nèi)物品落實(shí)到人，對桌椅破損剛好修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長解決在教化孩子方面的困惑。主動與家進(jìn)步行溝通與溝通，剛好了解孩子的成長，從多方面了解孩子的須要，并給以主動正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教化工作。

五、平安方面：

1.我園把平安工作放在各項(xiàng)工作之首，要求老師定期或隨時向幼兒進(jìn)行平安教化。并在教室中配備了消毒柜，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老師牢記師愛，把愛心給予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，嬉戲期間，老師實(shí)行跟班防守，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)愛護(hù)幼兒的人身平安;

2.我園在注意孩子的人身平安方面，還對食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進(jìn)措施：

1、老師專業(yè)水平有待提高，在