暑期社會實踐工作總結范文三篇

第第頁暑期社會實踐工作總結范文三篇

??暑期社會實踐精選工作總結范文1

??一、勞動和社會實踐教育的目標落實。

??現(xiàn)代社會中的青少年，聰慧活潑，見多識廣，有的對社會缺乏本質(zhì)的認識和真實的了解;好勝要強，不甘落后，但有的缺乏堅忍不拔的意志和堅韌進取的毅力;他們重視學業(yè)、考試高分，但有的忽視技能和性格的充分張揚;他們不愁吃穿、生活優(yōu)裕，但有的缺少艱苦奮斗和吃苦耐勞精神;青少年同學的上述不足，有社會環(huán)境的負面影響，有家長望子成龍、溺愛有加的不恰當?shù)慕逃?，但更重要的還是學校教育本身存在缺陷，需要改進。這就要求我們的教育需要轉(zhuǎn)到全面提高國民素養(yǎng)的軌道上來。

??依據(jù)同學的年齡特點，我們制定了勞動與社會實踐教育“七個一”的目標和任務：培育一種習慣(勞動習慣)、一種技能(動手技能)、一種感情(喜愛勞動和對勞動人民的感情)、一種技能(勞動基本技能)、一種精神(勤儉節(jié)省和艱苦奮斗的精神)、一種認識(國土鄉(xiāng)情的認識)、一種觀念(為人民服務的人生觀、價值觀)。依據(jù)青少年的身心進展規(guī)律，設計了自我服務勞動——家務勞動——公益勞動——勞動技能學習以及社會實踐活動等層次化、序列化的勞動與社會實踐教育內(nèi)容，分班級分階段逐一落實到教育教學實踐中，使……此處隱蔽2259個字……性，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一向是我們高校生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

??這次的社會實踐讓我有了上班族的味道，還有那種勞碌，那種希望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。真的期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到熬煉。

??高校生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。由于許多高校生都清楚的明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。高校生人在實踐中培育獨立思索，獨立工作，獨立就解決問題的潛力。所以我覺得在校高校生要借機培育自己的實踐和創(chuàng)業(yè)潛力。同時在實踐中幫忙別人。

??在這個暑假里，我參與了關于農(nóng)村教育問題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所明白的知識全都交給他們，孩子們也都非常仔細的學習著。在和孩子們的溝通中我了解到，他們大多理想著成為高校生，成為科學家等，對外面位置的世界充斥了新奇和向往。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦，大家都緘默了。或許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，或許是另一種思想一向影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。

??孩子們是渴望知識的，農(nóng)村也是需要人才和技術的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀發(fā)生改變，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分同學和家長教育觀念有些偏激。所以支持農(nóng)村教育不僅僅僅知識財力上的幫忙，還應是教育人才和教育觀念上的幫忙。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代的進展觀念和大局。

??此次暑期實踐