《經濟學基本理論與應用》（第2版） 課件 2.13工資的來源與決定

2024/4/201模塊二

微觀經濟學基本理論與應用2.13工資來源與決定2024/4/2022.13工資來源與決定

◆學習目標

知識目標：

1.理解工資的來源和勞動供求；

2.熟悉工資的決定因素及差異原因；

3.掌握提高工資的方法。

能力目標：

1.能分析市場供求狀況和勞動者特征預測其工資變化趨勢；

2.能針對本身條件和市場供求狀況制定增加工資的措施。

思政目標：

1.樹立正確的金錢觀；

2.堅定知識就是財富的觀點。2024/4/2032.13工資來源與決定◆經濟現象引入

同起點的約翰和哈里，為什么很快在工資和職位上拉開距離？思考：1.同樣的時間和崗位，誰為公司創(chuàng)造的價值更大？2.為什么公司選擇提拔約翰而不是哈里？大學生招聘會現場2024/4/2042.13工資來源與決定教師點評：

1.同樣的時間和崗位，約翰提供了很多更詳細的信息，而哈利只是單純的提供一項，而且約翰還可以根據市場狀況和企業(yè)需求作出優(yōu)化。很明顯，約翰能為公司創(chuàng)造的價值，遠大于哈里。

2.簡而言之，約翰創(chuàng)造的價值遠大于哈里，對公司來講，這項決策更“劃算”！2024/4/2052.13工資來源與決定◆理論學習

一、工資理論

1.勞動與工資

工資是勞動力提供勞動的報酬，即企業(yè)支付給勞動這種生產要素的價格，是公民最主要的收入形式。個人收入腦力體力勞動房產等不動產炒股等金融投資工資收入投資收入財產收入2024/4/2062.13工資來源與決定

2.勞動的需求

（1）邊際生產率，是指在其他條件不變的情況下，增加一單位勞動所增加的收益。根據邊際報酬遞減規(guī)律，勞動邊際生產率是遞減的。

（2）企業(yè)對勞動需求的原則

當邊際收益＞邊際成本，企業(yè)才會購買勞動；

當邊際收益＜邊際成本，企業(yè)會裁員。2024/4/2072.13工資來源與決定

3.勞動供給

勞動供給的影響因素有很多，但最主要的是工資即勞動的價格。勞動的供給比較特殊，剛開始的時候，隨著工資的上漲會增加供給，因為此時工資不高收入較低，勞動者愿意多干點活。等工資漲到一定程度，勞動者此時寧愿少工作一點時間而多休閑。

例：某企業(yè)由于訂單較多，決定每天晚上加班3小時，為了提高大家的積極性，加班工資增加為20元/小時。但通知下達后，普通員工熱烈歡迎，而高級技術員工和主管們卻怨聲載道。2024/4/2082.13工資來源與決定

4.均衡工資

勞動的需求和供給決定了勞動的工資水平。

為什么流量明星一次演藝收入1000萬，而普通群演才100一天？2024/4/2092.13工資來源與決定

二、工資差異1.工資差異的原因

（1）勞動者提供的勞動數量和質量的差別。

（2）市場競爭情況，供大于求的勞動者工資會偏低，供不應求的勞動者工資會偏高。

（3）企業(yè)工種和勞動條件等非貨幣利益的差異。

一般來講，勞動質量的差異，是決定工資報酬水平及工資差距的核心因素。2024/4/20102.13工資來源與決定

二、工資差異1.工資差異的原因

（1）勞動者提供的勞動數量和質量的差別。

（2）市場競爭情況，供大于求的勞動者工資會偏低，供不應求的勞動者工資會偏高。

（3）企業(yè)工種和勞動條件等非貨幣利益的差異。

一般來講，勞動質量的差異，是決定工資報酬水平及工資差距的核心因素。

國家重視職業(yè)教育的原因是什么？2024/4/20112.13工資來源與決定

2.提高工資的方法

（1）提高勞動質量，這是獲得高工資的前提。提高工資的根本之道就是提高勞動生產率，即單位時間生產財富的能力。

（2）選擇供不應求的勞動市場，這是獲得高工資的基礎勞動質量只能說明企業(yè)愿意給你支付高工資，或者說對于他來講這是值得的，但是到底支付多少，還要看你所處的勞動市場的供求情況。2024/4/2012◆理論應用分析

2022屆高校畢業(yè)生的規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，達到1076萬，而疫情對就業(yè)的影響仍在持續(xù)，就業(yè)形勢嚴峻。數據顯示：高職畢業(yè)生工作三年后月收入達6880元，與同屆畢業(yè)半年時月收入相比，漲幅73％；高職畢業(yè)生工作五年后月收入達8560元，與同屆畢業(yè)半年時月收入相比，漲幅133％。2.13工資來源與決定思考：1.根據案例一分析，為什么疫情以來大學生就業(yè)工資（實際購買力水平）下降？2.根據案例二分析，為什么大學畢業(yè)生的工資比工廠流水線工人工資還低？3.大學生生畢業(yè)三五年后，薪酬水平大幅度提高的根本原因是什么？2024/4/2013

教師點評：

1.疫情導致企業(yè)生存困難，對大學生等勞動力的需求顯著下降，而大學畢業(yè)生即供給增加，市場處于供過于求狀態(tài)，導致就業(yè)工資（實際購買力水平）下降。

2.除去少數技術和能力很強的人才，大多數大學畢業(yè)生缺乏經驗，可產出的價值不高，而工廠流水線工人大都是熟練工做人，而且還經常加班，一天所產出的價值反而更高。其次，現在流水線工人越來越難找，而大學畢業(yè)生不回去找流水線工作，而公司提供給大學生的崗位相對較少。

3.大學生生畢業(yè)三五年后，薪酬水